ملخص اللعبة المسرحية "المشي في الغابة الشتوية. رابعا
أجوبة الصفحات 58 - 59
نيكولاي سلادكوف
عيد الصفصاف
ازدهرت الصفصاف - الضيوف من جميع الجهات. لا تزال الشجيرات والأشجار المحيطة بها عارية ورمادية؛ الصفصاف بينهم يشبه الباقة، وليس مجرد باقة بسيطة، بل ذهبية. كل خروف من الصفصاف، مثل دجاجة صفراء ناعمة، يجلس ويتوهج. إذا لمستها بإصبعك، فسوف يتحول إصبعك إلى اللون الأصفر. إذا قمت بالنقر فوق، سوف يتبخر الدخان الذهبي. شمها - عسل.الضيوف يندفعون إلى العيد.
وصلت النحلة الطنانة: أخرق، سمين، أشعث، مثل الدب. لقد أصبح متحمسًا، وقذف واستدار، وتغطى بحبوب اللقاح.
جاء النمل راكضاً: هزيلاً، سريعاً، جائعاً. وانقضوا على حبوب اللقاح، وانتفخت بطونهم كالبراميل. أنظر فقط، سوف تنفجر حواف بطونهم.
وصل البعوض: كانت أرجلهم حفنة، وكانت أجنحتهم تومض. طائرات هليكوبتر صغيرة.
بعض الأخطاء تزحف حولها.
الذباب يطن.
نشرت الفراشات أجنحتها.
الدبور على أجنحة الميكا مخطط وغاضب وجائع مثل النمر.
الجميع يطنون وفي عجلة من أمرهم.
وكنت هناك، أشم رائحة عسل الحملان.
سوف تزهر شجرة الصفصاف، وتتحول إلى اللون الأخضر، وتضيع بين الشجيرات الخضراء الأخرى. وهنا ينتهي العيد..
1. أعد قراءة الفقرة الأولى من قصة "وليمة الصفصاف". البحث عن المقارنات ووضع خط تحتها.
ازدهرت الصفصاف - الضيوف من جميع الجهات. لا تزال الشجيرات والأشجار المحيطة بها عارية ورمادية؛ الصفصاف بينهم مثل باقة، ولكن ليست بسيطة، ولكن ذهبية. كل خروف صفصاف، مثل الدجاج الأصفر رقيق، يجلس ويضيء. إذا لمستها بإصبعك، فسوف يتحول إصبعك إلى اللون الأصفر. إذا قمت بالنقر فوق، سوف يتبخر الدخان الذهبي. شمها - عسل.الضيوف يندفعون إلى العيد.
2 ∗ . حل لغز الكلمات المتقاطعة. ابحث عن الإجابات في قصة "عيد الصفصاف".
1. من الذي تنتفخ معدته مثل البراميل؟
2. من هو أخرق مثل الدب؟
3. من نشر جناحيه؟
4. من يشبه المروحية الصغيرة؟
5. من هو الغاضب والجائع مثل النمر؟
3. أعد قراءة قصة ن. سلادكوف "الهندباء والمطر". كيف تتخيل الأبطال؟ اكتبها أو ارسمها.
نيكولاي سلادكوف
الهندباء والمطر
- مرحى! يحمي! مرحا! يحمي!
- ما بك يا هندباء؟ هل أنت مريض؟ انظروا، كل شيء أصفر! لماذا تصرخ "مرحى" أو "حارس"؟
- ستصرخ هنا!.. جذوري سعيدة لأجلك أيها المطر أيها الأعزاء، الجميع يصرخ "يا هلا"، والزهرة "الحارس" تصرخ - أخشى أن تفسد حبوب اللقاح. لذلك كنت في حيرة من أمري - مرحا، حارسا، مرحا، حارسا!
الموسيقى الحساسة تعيش في كل مكان،
كل ما تحتاجه هو الاستماع.
– كم منكم يفهم لغة الحيوانات؟
- من يخاف الأرنب، اذكر أعداءه.
- كيف تفهم عبارة "روح الأرنب"؟
- كيف يظهر الأرنب في محادثة الغابة هذه؟ لماذا قررت هذا؟
راشرز الغابات
العقعق والأرنب
- اسمع يا هير، الجميع يقول أن شغف الحور الرجراج مرير. وأراك تقضمه ولا تغمض عينيك حتى!
- وأنا سوروكا أستخدم الحور الرجراج في الدورة الثالثة. عندما يكون الأول مجرد هواء نقي، والثاني يقفز في الثلج، وسيبدو الحور المرير أحلى من العسل الثالث!
- لماذا أكل الأرنب الحور الرجراج ولم يكن حولا؟ ماذا تعني كلمات الأرنب أنه في الدورة الأولى لديه هواء نقي فقط، وفي الثانية - القفز في الثلج؟
– ما هي الفكرة الرئيسية للعمل؟
على السبورة - رسم توضيحي (شريحة) "محادثة الغابة بين الثعلب والأرنب."
- اقرأها بنفسك.
4. المهمة الإبداعية.
– توصل إلى إجابة الأرنب للثعلب. قارن مع الطريقة التي كتبها المؤلف.
رابعا. ملخص الدرس.
دراما الحوار.
يقوم الأطفال المجهزون مسبقًا والذين يرتدون الأقنعة بتمثيل خاتمة الحوار التي كتبها ن. سلادكوف "الأرنب والسنجاب":
-هل سمعت الأخبار يا هير؟
- أستطيع سماع كل شيء يا بيلكا: أي نوع من الأذنين لدي!
- فماذا سمعت بأذنيك؟
- سمعت أن الثعلب أكلك أيها السنجاب!
- حسنا، ما هذا! لكنني سمعت أنك أيها الأرنب أكلت الثعلب!
- رائع! ماذا يجب أن أفعل الآن؟
- ومعلوم أن: ثق بعينيك، لا بأذنيك!
الطبيعة لها ألوان نابضة بالحياة،
ملايين النورات المشعة،
لماذا المعجزات من القصص الخيالية ،
إذا كنت تستطيع مقابلتهم في الحياة؟
مع. نيكولين
مقارنة أعمال ن. سلادكوف وإي تشاروشين.
الدرس 21
ن. نوسوف "زاتينيكي"
الأهداف:تقديم قصة N. Nosov "الفنانين"؛ تطوير مهارات القراءة التعبيرية بطلاقة وصحيحة؛ تعليم استخدام التنغيم لنقل الحالة المزاجية ومشاعر الشخصيات، ووضع خطة للقصة.
تقدم الدرس
I. اللحظة التنظيمية.
- تخمين اللغز:
انه لا يعرف شيئا.
كلكم تعرفونه.
أجيبوني دون إخفاء،
ما اسمه؟ ... (لا أعرف.)
ثانيا. الإعلان عن موضوع الدرس.
على اللوح: الرسم بصورة دونو؛ معرض للكتب عن أبطال القصص الخيالية.
- ما هي الكتب التي تعرفها عن دونو؟ ("لا أعرف في مدينة الزهور"، "لا أعرف في المدينة المشمسة"، "لا أعرف على القمر".)
- من الذي اخترع دونو وأصدقائه من مدينة الزهور؟ (هذا هو الكاتب نيكولاي نيكولايفيتش نوسوف.)
- إذا قمت بتكوين كلمة من هذه المقاطع، فستجد اسم قصة N. Nosov.
على اللوح: تي زا كي ني
- ما هي الكلمة التي وصلتك؟ (الفنانين.)
- خلال الدرس سنقرأ قصة "الفنانون" ونضع خطة لها.
ثالثا. العمل على موضوع الدرس.
- يا شباب من يسمون فنانين؟ (أولئك الذين يبدأون أشياء أو ألعاب مثيرة للاهتمام.)
- اختر مرادفات لكلمة "الفنانين". (الحالمون، المخترعون، المنظمون، صانعو المرح.)
قراءة ابتدائية لقصة "الفنانون" من قبل المعلمة.
- "الفنانون" هي القصة الأولى التي كتبها ن. نوسوف.
– ما الذي أضحكك في هذه القصة؟ ما الذي فاجأك؟
قراءة انتقائية.
- من هم أبطال القصة؟ قل أسمائهم. هل هم كبار أم صغار؟
- ما هي اللعبة التي بدأها الرجال؟ ماذا فعلوا من أجل هذا؟
- ما الذي كان يخاف منه الرجال؟ كيف يتم كتابة هذا في القصة؟
- لماذا لم يبدأ الرجال بلعب "الخنازير الثلاثة الصغيرة" بعد الآن؟
- هل سبق لك أن لعبت قصص مخيفة ومضحكة من الكتب؟ ما هي الألعاب التي تعرفها؟
- قصيدة أ. بارتو ستعرفك على لعبة تسمى "البجعات الإوز".
تتم قراءة القصيدة من قبل المعلم أو الأطفال المستعدين مسبقًا:
الاطفال في الفناء
وقاموا برقصة مستديرة،
لعبة "الاوز والبجعات"
الذئب الرمادي - فاسيلي.
- البجعات الأوز، العودة إلى المنزل!
الذئب الرمادي تحت الجبل!
الذئب لا ينظر إليهم حتى،
الذئب يجلس على مقعد.
اجتمعوا حوله
البجع والإوز.
- لماذا لا تأكلنا؟ -
تقول ماريوسيا.
- بما أنك ذئب، لا تكن جباناً! -
صرخت الإوزة في وجه الذئب. -
من مثل هذا الذئب
لا جدوى!
أجاب الذئب:
- أنا لست خائفا
سأهاجمك الآن
سأنهي الكمثرى أولاً،
وبعد ذلك سأعمل عليك!
أ. بارتو
محادثة حول قضايا الكتاب المدرسي.
اختيار عنوان باستخدام نماذج فولكلورية صغيرة.
5. وضع خطة وإعادة رواية النص.
1. قراءة الحكاية الخيالية "الخنازير الثلاثة الصغيرة".
2. بناء منزل.
3. ربما هذا ذئب رمادي؟
4. لم يبدأوا قط بلعب "الخنازير الثلاثة الصغيرة".
- باستخدام الخطة، أعد سرد القصة في سلسلة.
- هل تبين أن قصتك مضحكة وغامضة ومخيفة مثل قصة المؤلف؟ لماذا؟ (يستخدم N. Nosov الحوارات؛ فهي تجعل القصة مضحكة ومثيرة للاهتمام.)
قراءة القصة حسب الدور.
- اقرأ القصة لنفسك وحدد الأدوار بقلم رصاص. هل من الضروري قراءة كلام المؤلف؟ أي منها لا ينبغي أن تقرأ؟ استعدوا لهم بقلم رصاص.
– فكر في كيفية (بأي نغمة) يجب نطق كلمات الشخصيات في كل حلقة.
رابعا. ملخص الدرس.
- هل كان الدرس مثيراً بالنسبة لك؟ لماذا؟
- N. N. Nosov لديه العديد من الأعمال الأخرى عن الأطفال. يمكنك استعارة كتب الكاتب من المكتبة.
يعرّف المعلم الأطفال بمعرض كتب ن. نوسوف.
الدرس 22
G. SAPGIR "OCRIB والأميرة،
أو كل شيء في الخارج"
الأهداف:تقديم عمل G. Sapgir "الغول والأميرة، أو كل شيء على العكس من ذلك"؛ - تنمية اتجاهات إيجابية نحو القراءة .
تقدم الدرس
I. اللحظة التنظيمية.
- لقد حان يوم جديد. ابتسمت لكم، وسوف تبتسمون لبعضكم البعض. نحن هادئون ولطيفون وودودون وودودون.
ثانيا. الإعلان عن موضوع الدرس.
- خلال الدرس سوف نتعرف على القصيدة الخيالية التي كتبها ج.سابجير "الغول والأميرة، أو كل شيء هو العكس". كتب G. Sapgir قصائد للبالغين، لكنهم اعترفوا به على وجه التحديد كشاعر للأطفال. وبدأ الأمر كله هكذا..
«في الستينيات، كانت هناك دار نشر في موسكو تنشر كتبًا للأطفال. كان يسمى "الطفل". في دار النشر هذه، عاش رئيس تحرير يدعى العم يورا، أو، بطريقة بالغة، يوري بافلوفيتش تيموفيف. كان هو الذي سأل الشاعر جينريك سابجير ذات مرة: "اكتب لنا بعض الشعر!"
- عن ما؟ - سأل سابجير.
- عن أي شيء. حسنًا، على سبيل المثال، بخصوص حقيقة أننا في شهر أبريل.
- وإذا كان شهر إبريل هل أستطيع أن أكتب عن القطط؟
قال العم يورا: "حسنًا".
وخرجت الآيات التالية:
مواء! إنه دافئ أخيرًا. ربيع.
في شهر أبريل، ليس لدى القطط وقت للنوم.
لا أفهم كيف في أبريل
يمكن للأولاد النوم في السرير.
كنا نسير على أسطح المنازل
تحت القمر، كبير وأحمر.
- وبعد ذلك سقطت أشعار الأطفال من سابجير مثل التفاح من شجرة تفاح إذا هزتها. هذه هي الطريقة التي ظهر بها فيلم "الغول والأميرة، أو كل شيء بالعكس".
كيرا سابجير
ثالثا. العمل على موضوع الدرس.
- العقعق والذئب؛ مطر العسل؛ رقصة السمك!
العقعق والذئب
- يا وولف، لماذا أنت كئيب جدا؟
- من الجوع.
- والأضلاع تبرز، تبرز؟
- من الجوع.
- لماذا أنت عواء؟
- من الجوع.
- إذن أتحدث معك! لقد تعايش مثل العقعق: "من الجوع"، "من الجوع"، "من الجوع"! لماذا أنت قليل الكلام هذه الأيام؟
- من الجوع...
مطر العسل
ليس هناك سحابة في السماء، ولكن المطر حفيف على أوراق الشجر! الأوراق مبللة ولامعة، وتتدحرج القطرات من الأوراق إلى العشب. وتسقط قطرات على وجهك. أمسح وجهي بكفي وأتحسس على شفتي... طعم العسل! مددت يدي تحت المطر، ولعقتها، واستنشقتها - وهذا كل شيء: عزيزتي. حفيف مطر العسل في الغابة، وندى العسل على العشب!
لكن لا يوجد نحل في الأفق، ولا سحابة في السماء...
أنظر حولي في حيرة من أمري.
الدبابير والدبابير المخططة، مثل النمور، تهبط على الأوراق الرطبة. يتسلق النمل الذكي شفرات العشب الرطبة.
كل من النمل والدبابير تمتص قطرات العسل.
وفجأة أدركت أن قطرات المطر بالعسل لا تسقط من السماء، بل من أوراق القيقب! كانت أشجار القيقب معلقة مثل سحابة خضراء، تتساقط قطرات من تحت كل ورقة. ومن تحت الشجرة - المطر!
اتضح أن حشرات المن قد استقرت على الجانب السفلي من الأوراق، ودفنت خرطومها في الورقة وامتصت عصارة القيقب الحلوة. قطعان لا تعد ولا تحصى من المن! والجميع تمتص. يتدفق النسغ، ويسقط المن قطرات - صوت المطر الخشبي العذب!
بالنسبة لجميع محبي الحلويات، يعتبر شهر يونيو في الغابة شهر عسل.
رقصات السمك
قبل شروق الشمس، كانت هناك سحابة أرجوانية ذات حافة نارية معلقة في الأفق. أشرقت الشمس قرمزية، وتحول كل شيء - الأرض والسماء - إلى اللون الأحمر.
أجلس تحت شجيرة صفصاف ذات أوراق حمراء ضيقة. أجنحة البط تصفر في الأعلى، وأجنحتها في الأسفل وردية اللون.
شروق الشمس غير عادي!
يتم سحق الأمواج الحمراء في النهر الأحمر. تتحرك سحب البخار القرمزية فوق الموجة. طيور النورس السوداء تصرخ وتندفع في السماء، مثل الغراب الأسود فوق وهج النار. كما لو كانت محترقة، فإنها تلوي أجنحتها وتسقط في النهر المحترق، وتتناثر حزم من الشرر.
تقترب طيور النورس، ويرتفع صوت صرخاتها.
وفجأة بدأت الأسماك السوداء تقفز من الأمواج الحمراء. ضيقة مثل أوراق الصفصاف. إنهم يطيرون واقفين ويقفون وذيلهم للأسفل ويسقطون في الماء الأحمر. طار مفصل كامل وتناثر مثل المروحة. وها هو مرة أخرى: واحدًا تلو الآخر، واحدًا تلو الآخر!
رقصة السمك!
أنظر بكل عيني. هل اشتعل دم السمكة حقًا في هذا الصباح الأحمر المذهل؟
وفي وسط النهر، في ضجة الأمواج، تتحرك نقطتان أسودتان: بقعة أصغر وبقعة أكبر. رأس مسطح وظهر يشبه السنام يبرزان من الماء.
غاصت وكأنها ذابت، وقفزت الأسماك على الفور من الماء ورقصت: لأعلى ولأسفل، لأعلى ولأسفل!
ورأت النوارس ذلك فسقطت وانكسرت أجنحتها. بدأوا في صيد الأسماك بسرعة.
كل شيء أصبح عاديا..
أشرقت الشمس - وتحولت طيور النورس السوداء إلى اللون الأبيض، وتحولت السمكة السوداء إلى اللون الفضي، وتحول الماء الأحمر إلى اللون الرمادي. تحركت السحابة الأرجوانية في الأفق وذابت.
تبعت الحيوانات المفترسة - طيور النورس وثعالب الماء - الأسماك الراقصة واختفت عند منعطف النهر.
وجلست بجانب العقبة وكتبت ما رأيته.
حفيف الغابات (اقرأ مع الرسوم التوضيحية)
نيكولاي سلادكوف
حفيف الغابات
جثم و Burbot
معجزات تحت الجليد! جميع الأسماك نعسانة - أنت الوحيد، بربوت، المرح والمرح. ما الأمر معك، هاه؟
- والحقيقة أن الشتاء بالنسبة لجميع الأسماك هو الشتاء، أما بالنسبة لي يا بربوت، فالشتاء هو الصيف! أنتم الجثم تغفو، ونحن البربوط نلعب حفلات الزفاف، ونسيف الكافيار، ونبتهج ونستمتع!
- هيا يا أخي إلى بوربوت لحضور حفل الزفاف! دعونا نستيقظ من نومنا، ونستمتع ببعض المرح، ونتناول وجبة خفيفة من كافيار البربوط...
قضاعة وغراب
أخبرني أيها الغراب، أيها الطائر الحكيم، لماذا يشعل الناس النيران في الغابة؟
- لم أتوقع منك مثل هذا السؤال يا أوتر. لقد تبللنا في الجدول وتجمدنا، لذلك أشعلنا النار. يدفئون أنفسهم بالنار.
- غريب... لكن في الشتاء أقوم دائمًا بتدفئة نفسي في الماء. لا يوجد صقيع في الماء أبدًا!
هير وفول
الصقيع والعاصفة الثلجية والثلج والبرد. إذا كنت ترغب في شم رائحة العشب الأخضر، وقضم الأوراق العصير، وانتظر حتى الربيع. في أي مكان آخر يوجد ذلك الربيع - ما وراء الجبال وما وراء البحار؟
- ليس وراء البحار، يا هير، الربيع على الأبواب، ولكن تحت قدميك! احفر الثلج على الأرض - هناك التوت الأخضر والتوت والفراولة والهندباء. وتشمها وتشبع.
الغرير والدب
ماذا يا بير، هل مازلت نائماً؟
- أنا نائم يا بادجر، أنا نائم. هذا كل شيء يا أخي، لقد بدأت العمل، لقد مرت خمسة أشهر دون أن أستيقظ. لقد استراحت جميع الأطراف!
- أو ربما حان وقت الاستيقاظ أيها الدب؟
- لم يحن الوقت. النوم بعض أكثر.
- ألن ننام أنا وأنت طوال الربيع منذ البداية؟
- لا تخافوا! هي، أخي، سوف توقظك.
- ماذا لو طرقت بابنا، أو غنت أغنية، أو ربما دغدغت كعوبنا؟ أنا ميشا، الخوف من الصعب أن يرتفع!
- رائع! ربما سوف تقفز! هي، بوريا، ستعطيك دلوًا من الماء تحت جانبيك - أراهن أنك لن تبقى طويلاً! نامي بينما تكونين جافة.
العقعق والقحافة
أوه، أوليبكا، أنت لا تفكر حتى في السباحة في حفرة الجليد؟!
- والسباحة والغوص!
- هل ستتجمد؟
- قلمي دافئ!
- هل سوف تتبلل؟
- قلمي طارد للماء!
- هل ستغرق؟
- أستطيع السباحة!
- أ …
أ …
هل تشعر بالجوع بعد السباحة؟
- ولهذا السبب أغوص لأكل حشرة الماء!
- وكل ذلك لأن خطواتك أيها الثعلب الصغير هادئة جدًا وأسنانك حادة جدًا!
هوك و ديبر
- حسنًا يا أوليابكا، اقبض عليك: الآن سأمسك بك!
"وأنا هوك سوف أغوص في الشيح منك."
- وسأراقبك عند الشيح!
- وسأقفز إلى الشيح الثاني.
- وسأراقب الثانية!
- وبعد ذلك سأقفز أولاً.
- وأنا... إلى متى ستظل تتجول من حفرة إلى حفرة هكذا؟
- حتى تتعب من مطاردتي!
العقعق والذئب
- يا وولف، لماذا أنت كئيب جدا؟
- من الجوع.
- والأضلاع تبرز، تبرز؟
- من الجوع.
- لماذا أنت عواء؟
- من الجوع.
- إذن أتحدث معك! لقد كان مثل العقعق - من الجوع، من الجوع، من الجوع! لماذا أنت قليل الكلام هذه الأيام؟
- من الجوع.
عصفور وتيط
- خمن يا قرقف، ما هو أفظع سلاح يمتلكه الناس؟
- اه، لم أخمن!
- لم أخمن بشكل صحيح مرة أخرى!
– ماذا إذن يا عصفور؟
- مقلاع. إنهم لا يطلقون النار على العصافير من مدفع، ولكن من مقلاع - فقط لديك الوقت للقفز بعيدًا! أعلم بالفعل أنني عصفور!
العقعق والأرنب
- لو كان لديك بعض أسنان الثعلب يا هير!
- اه، سوروكا، لا يزال الوضع سيئا...
- لو كان لديك أرجل ذئب، رمادية اللون!
- اه، سوروكا، ليس الكثير من السعادة...
- أتمنى لو كان لديك مخالب الوشق، المنجل!
- اه، سوروكا، ما الذي أحتاجه من الأنياب والمخالب؟ روحي لا تزال كالأرنب..
الذئب والبومة
- نحن، البومة، هي نفسها في كل شيء: أنت رمادي، وأنا رمادي، لديك مخالب، وأنا مفترس. لماذا يرحب بنا الناس بشكل مختلف؟ يسبحونك ويحمدونك، ويلعنونني ويلعنونني.
- وأنت يا وولف ماذا تأكل؟
- نعم، هناك المزيد والمزيد من الحملان السمينة، والجديان، والعجول...
- حسنا، ترى! وأنا كل شيء عن الفئران الضارة. أنا وأنت متشابهان في الملابس ولكننا مختلفان في العمل!
ابن عرس والسنجاب والدب
- أنا، Lasochka، أصبحت بيضاء بحلول الشتاء - مثل شجرة البتولا!
- وأنا السنجاب رمادي - مثل شجرة الحور الرجراج!
- حسنًا، أنا، الدب، مثل أشجار عيد الميلاد - نفس اللون في الشتاء والصيف!
نقار الخشب والطيهوج
- مرحبا تيتيريف! لم نرى بعضنا البعض منذ أمس. أين طرت وأين نمت؟
- طرت "فوق"، ونمت "تحت".
- أي نوع من الريبوس هذا: "فوق"، ثم "تحت"؟
- هذا ليس ريبوس بل ثلج. طار فوق الثلج، وقضي الليل تحت الثلج.
- انظر، يا لها من حياة ممتعة! وأنا، أيها المسكين، كل شيء "في" و"داخل". أطير في الغابة، وأقفز بين أشجار التنوب، وأنام في شجرة مجوفة. ممل!
صفير عاصفة ثلجية مائلة - مكنسة بيضاء تجتاح الطرق. الانجرافات الثلجية والأسطح تدخن. الشلالات البيضاء تتساقط من أشجار الصنوبر. ينزلق الثلج المنجرف الغاضب فوق الساستروجي. فبراير يطير بكامل إبحاره!
تطارد الزوابع الزلاجات والسيارات وترقص حول المنازل وتجتاح الطرق.
الأسوار تغرق في الأمواج البيضاء. خلف كل عمود عاصفة ثلجية. هناك أعلام بيضاء فوق كل شجرة التنوب.
إنها تهب، تدور، تنزلق. صفارات، أنين، عواء. يدخل في عينيك، ويدفعك إلى ظهرك، ولا يسمح لك بالتنفس.
السحب الثلجية تصب الثلج من الأعلى. الانجرافات الثلجية تهب الثلوج من الأسفل. أصبحت الشمس متشابكة في الزوابع، مثل سمكة ذهبية في شبكة بيضاء.
زوبعة من الأرض إلى السماء!
مكتب خدمات الغابات
وصل فبراير البارد إلى الغابة. قام بعمل انجرافات ثلجية على الشجيرات وغطى الأشجار بالصقيع. وعلى الرغم من أن الشمس مشرقة، إلا أنها لا تدفئ.
يقول فريت:
- أنقذ نفسك بأفضل ما تستطيع!
و زقزقة العقعق:
-الجميع لنفسه مرة أخرى؟ وحيدا مرة أخرى؟ لا توجد وسيلة بالنسبة لنا أن نتحد ضد مصيبة مشتركة! وهذا ما يقوله الجميع عنا، أننا لا نقوم إلا بالنقر والشجار في الغابة. حتى أنه من العار ...
هنا تورط الأرنب:
- هذا صحيح، العقعق يغرد. هناك أمان في الأرقام. أقترح إنشاء مكتب لخدمات الغابات. على سبيل المثال، يمكنني مساعدة الحجل. أمزق الثلج في حقول الشتاء على الأرض كل يوم، ودعهم ينقرون البذور والخضر هناك ورائي - لا أمانع. اكتب لي، سوروكا، إلى المكتب كرقم واحد!
- لا يزال هناك رأس ذكي في غابتنا! - كان سوروكا سعيدا. - من التالي؟
- نحن التاليون! - صرخت الكرات المتقاطعة. "نقشر المخاريط على الأشجار ونسقط نصف المخاريط بالكامل." استخدموها، أيها الفئران والفئران، لا مانع!
كتب العقعق: "الأرنب حفار، والعارضون قاذفون".
- من التالي؟
"سجلنا"، تذمر القنادس من كوخهم. "لقد قمنا بتجميع الكثير من أشجار الحور الرجراج في الخريف - هناك ما يكفي للجميع." تعال إلينا أيها الموظ واليحمور والأرانب البرية وقضم لحاء وأغصان الحور الرجراج!
وذهب، وذهب!
يعرض نقار الخشب تجاويفه ليبيت فيها ليلاً، وتدعوهم الغربان إلى تناول الجيف، وتعدهم الغربان بإظهار القمامة لهم. بالكاد لدى سوروكا الوقت للكتابة.