اطلب الإذن أو الأذونات. لا تطلب الإذن

مرحبًا، من فضلك أخبرني إذا كانت الصياغة التالية مقبولة: "أفهم وأقر وأوافق على ما يلي". والسؤال هو ما إذا كان (اختياريًا) تنسيق المكمل مع المسندات المتجانسة التي تتطلب ضوابط مختلفة. وسأكون ممتنا للرد السريع، لأن الوضع يتطلب حلا عاجلا. شكرًا لك.

هذا الاستخدام غير صحيح؛ يجب إعادة هيكلة الجملة، على سبيل المثال: أنا أفهم وأقر وأوافق على ما يلي.

	السؤال رقم: 299143

رد مكتب المساعدة الروسي

بحاجة إلى فاصلة من قبل و.

	السؤال رقم : 298899

يوم جيد. اليوم صادفت عبارة في الصحيفة: "وفقًا للأسطورة، تم اختراع الحل شخصيًا بواسطة إيفان إيفانوف". هل استخدام عبارة "فكر في المخرج" خطأ في الكلام؟

رد مكتب المساعدة الروسي

هذا ليس خطأ، لكنه أفضل: وجدت وسيلة للخروج. الخروج مع وسيلة للخروج- ربما بمعنى "توصل إلى طريقة لحل موقف صعب".

	السؤال رقم : 298648

هل الشرطة ضرورية وهل بناء العبارة نفسها صحيح؟ هل من الممكن استخدام "أطلب" و"بناء على الطلب" في نفس الجملة؟ أطلب الإذن بتصوير المقابلة في الفندق بالفيديو، بناءً على طلب رئيس الأكاديمية (-) أليكسي جدانوف.

رد مكتب المساعدة الروسي

وفي هذه الحالة، ليس من الواضح من الذي نتحدث عنه بالضبط.

	السؤال رقم : 295815

كيف يمكن تكوين صفة من اسم ينتهي بـ "-eni" (على سبيل المثال، "resolution"، "selection"، وما إلى ذلك)؟ على سبيل المثال، أريد تكوين صفة من عبارة “دقة منخفضة” (الصور على الكمبيوتر). كيف يمكنني أن أفعل هذا؟ "دقة منخفضة"؟ "منخفضة الدقة"؟

رد مكتب المساعدة الروسي

من المستحيل تشكيل مثل هذه الصفة. ومن المعتاد أن نقول: صورة منخفضة الدقةأو صورة منخفضة الدقة.

	السؤال رقم : 295139

مرحبًا! هل يمكن أن تخبرني إذا كانت علامات الترقيم موضوعة بشكل صحيح؟ قامت الدائرة بمراجعة المستندات المقدمة لإصدار رخصة البناء، واسترشاداً بالفقرة 4 من اللائحة تبلغ برفض الإصدار... (أي أن الدائرة ترفض وفقاً للفقرة 4 من اللائحة)

رد مكتب المساعدة الروسي

يتم وضع علامات الترقيم بشكل صحيح.

	السؤال رقم : 294959

مساء الخير أخبرني، هل هناك حاجة إلى فاصلة قبل كلمة "مباشر"؟ وفقًا لـ "اللوائح الخاصة بإعداد وتنسيق والموافقة على الجداول الزمنية الشاملة لأعمال التشخيص والإصلاح في مرافق شركة Murzilka LLC والحصول على إذن لتنفيذ العمل في مرافق نقل الغاز والتخزين تحت الأرض" -------- نرسل إليك للنظر والموافقة على مسودة الجدول الشامل لأعمال التشخيص والإصلاح لعام 2018، والتي تم إنشاؤها في نظام المعلومات لتقييم الحالة الفنية للمرافق التكنولوجية لشركة Murzilka LLC (معلومات ISTS).

رد مكتب المساعدة الروسي

يمكنك إضافة فاصلة، ولكن ليس من الضروري. سيكون كلا خياري علامات الترقيم صحيحين.

	السؤال رقم : 293475

مساء الخير أكتب إليكم للمرة الثانية، الموضوع يحتاج إلى حل مبكر، الرجاء المساعدة. يقترب يوم جمهورية تشوفاشيا، وتظهر الكثير من المواد المختلفة في الصحافة فيما يتعلق بهذا. كيفية تنسيق اسم العطلة بشكل صحيح في حالة استخدام النموذج المقطوع "يوم الجمهورية" - اكتب كلمة "جمهورية" بحرف كبير أو صغير؟ مع أطيب التحيات، ايلينا

رد مكتب المساعدة الروسي

آسف على التأخير في الرد. التهجئة الصحيحة يوم الجمهورية,لأن الكلمة الثانية في هذه الحالة تحل محل الاسم الرسمي الكامل جمهورية تشوفاش.

	السؤال رقم : 291428

لحل النزاع مع المدير، أطلب رابطًا للقاعدة التي يتم كتابتها وفقًا لها: الأنشطة الثقافية والتعليمية، بما في ذلك تنظيم الرحلات الاستكشافية في أراضي MGOMZ، غير مدرجة في القائمة أعلاه.

رد مكتب المساعدة الروسي

أوصى D. E. Rosenthal أنه في مثل هذه الإنشاءات يتم تنسيق المسند مع الموضوع، وليس مع الأعضاء التوضيحيين (التوضيحيين) في الجملة: الأنشطة الثقافية والتعليمية، بما في ذلك تنظيم الرحلات الاستكشافية في أراضي MGOMZ، غير مدرجة في القائمة أعلاه (انظر على سبيل المثال: Rosenthal D. E., Dzhandzhakova E. V., Kabanova N. P. كتيب اللغة الروسية: التهجئة والنطق والتحرير الأدبي. الطبعة السابعة م.، 2010. §185، ص 4) .

يو. بيلتشيكوف (انظر كتابه المرجعي"الأسلوبية العملية للغة الروسية الحديثة" (موسكو، 2012))يخفف إلى حد ما التوصيات، مما يسمحالتنسيق مع المكونات التوضيحية (التوضيحية). ومع ذلك، فإن هذا الافتراض لا ينطبق على الأسلوب الرسمي الذي كتبت به الجملة في السؤال.

	السؤال رقم : 290888

مساء الخير من فضلك قل لي كيف أكتب بشكل صحيح: اطلب الإذن/الإذن. بناء على أي قاعدة؟ شكرا مقدما، أولغا.

رد مكتب المساعدة الروسي

في مثل هذه المجموعات مع الأسماء المجردة، يتم استخدام الحالة المضاف إليها. يمين: اطلب الإذن.تزوج. متغير مع اسم ملموس: اطلب كوبًا.

	السؤال رقم : 290365

قام موظفو شركة Soyuz LLC، كجزء من مهمتهم الرسمية، بتجميع دليل "المؤسسات الطبية في المدينة". تم نشر هذا الكتاب المرجعي بكميات كبيرة وتوزيعه في جميع أنحاء الجبال. نوفوسيبيرسك. بعد مرور بعض الوقت، اكتشف ممثلو شركة Soyuz LLC دليلاً آخر نشرته شركة Moment LLC في الأماكن التي تم فيها توزيع دليلهم. وكان محتوى الدليل الجديد مطابقاً لمحتوى دليل "المؤسسات الطبية بالمدينة". رفعت شركة Soyuz LLC دعوى قضائية لإلزام شركة Moment LLC بالتوقف عن انتهاك الحق الحصري للعمل - دليل "المؤسسات الطبية بالمدينة"، وسحب جميع النسخ الموزعة من دليل "City Medicine" من التداول المدني. لم توافق شركة Moment LLC على المطالبة، مما دفع اعتراضاتها إلى حقيقة أن دليل المدعي ليس نتيجة نشاط إبداعي، وبالتالي، لا يمكن الاعتراف به كموضوع للملكية الفكرية؛ يحتوي كلا الدليلين على معلومات متاحة للجمهور حول أسماء المؤسسات الطبية وأنواع الرعاية الطبية المقدمة وأرقام الهواتف والعناوين. ما هي الظروف ذات الأهمية القانونية التي يجب تحديدها للتوصل إلى حل صحيح للقضية؟ حل النزاع على أساس موضوعه.

رد مكتب المساعدة الروسي

لا تقدم خدمة مساعدة اللغة الروسية المشورة القانونية. لقد أتيت إلى العنوان الخطأ.

	السؤال رقم : 289546

مساء الخير، هذه ليست المرة الأولى التي أطرح فيها سؤالاً، لكن للأسف لم أتلق إجابة. الإجابة ضرورية جدًا لكتابة رسالة بشكل صحيح وحل الموقف المثير للجدل مع الزملاء. يرجى الإجابة في أي حالة ولماذا يجب الإشارة إلى كلمة "إعادة التسجيل" في الجملة التالية: "لا يشترط إعادة تسجيل العقود باستخدام الاسم الجديد للمنظمة". شكرًا لك.

رد مكتب المساعدة الروسي

إذا تم التعبير عن مفعول الفعل المتعدي مع النفي باسم مجرد، فإنه يستخدم عادة في الحالة المضاف إليها: تجديد العقود باستخدام الاسم الجديد للمنظمة غير مطلوب.

	السؤال رقم : 287460

كيف تكتب بشكل صحيح ""بإذن من؟""

رد مكتب المساعدة الروسي

يمين: بإذن من؟

	السؤال رقم : 286876

مرحبًا. قم بتقييم جزء من الدورة التدريبية من خلال تقديم إجابات مفصلة على الأسئلة التالية: - هل هناك أي انحرافات عن الموضوع المختار؛ - جميع المكونات الضرورية للمخطط المنطقي للعمل العلمي الموجود في القطعة (الهدف، الأهداف، إلخ)؛ - هل العرض منطقي، هل هناك أي انتهاكات لتقسيم فقرات النص؛ - ما إذا كانت وسائل اللغة المحددة صحيحة من الناحية الأسلوبية؛ - ما إذا كان يتم مراعاة معايير اللغة الأدبية (الإملائية، النحوية، المعجمية)؛ - ما إذا كان هناك أي مخالفات لمتطلبات آداب الخطاب العلمي. أهم المشكلات والاتجاهات في تكوين وتوزيع دخل الطلاب مقدمة تعد الموارد البشرية من أهم العناصر في النظام الاقتصادي، وعليه يجب على النظام الاقتصادي توفير مستوى معيشي لائق للفرد. وبطبيعة الحال، فإن أحد مؤشرات نوعية الحياة هو الدخل. وإذا كانت دخول المتقاعدين والفئات العمرية الأكبر سنا من السكان موضوع نزاعات يومية واقتصادية ومسيسة أيديولوجية، حيث يتم إنشاء أحزاب للدفاع عن المصالح، فإن مشكلة دخل مجموعة لا تقل أهمية - الشباب الطلاب - لم يحظ بعد بالاهتمام الكافي. بالطبع، هناك العديد من مصادر الدخل الممكنة للطلاب الشباب والحيويين. ومع ذلك، غالبًا ما يتبين أن هذه الدخول منخفضة جدًا، وغالبًا ما تكون قيمتها غير كافية للوفاء حتى بالشروط الأكثر ضرورة لوجود الناس. إن انخفاض الدخل هو السبب في زيادة معدلات الجريمة بين الشباب وانخفاض عدد الأسر الشابة التي لديها أطفال. ومن ثم فإن مداخيل الشباب ومصادر تكوينهم تستحق اهتماما وثيقا، وجميع المشاكل المرتبطة بهم تتطلب حلا سريعا. هذا هو السبب في أن هذا الموضوع ذو صلة في أي وقت، في أي بلد، في ظل أي نظام اقتصادي، وخاصة في الاقتصاد الذي يمر بمرحلة انتقالية في الاتحاد الروسي. أود تحديد المهام التالية: 1. النظر في المشاكل والاتجاهات الرئيسية في تكوين وتوزيع دخل الطلاب في الاتحاد الروسي. 2. دراسة المشكلات والاتجاهات المماثلة لطلاب جامعة مورمانسك التقنية الحكومية (MSTU)، ومقارنتها مع الطلاب الروس. 3. تلخيص وتطوير التوصيات المناسبة. استخدمت في هذا العمل أساليب التحليل الإحصائي والعاملي والاستبيانات. من الممكن افتراض أن دخل الطلاب سيكون في حدود 1000 إلى 3000 روبل. ويأتي هذا الدخل من المصادر التالية مثل: - مساعدة الوالدين. -المنحة الدراسية؛ - دخل مؤقت. وينفق هذا الدخل بشكل رئيسي على الترفيه. ومع ذلك، في المستقبل، يريد الطلاب كسب حوالي 700 رو. يرتبط الحصول على هذا الدخل بالعمل في مجال الأعمال وريادة الأعمال.

رد مكتب المساعدة الروسي

نحن لا نقوم بالواجبات المنزلية.

	السؤال رقم : 285700

مساء الخير. السؤال هو: هل يمكن للمشاركين المنفعلين والفاعلين أن يكونوا أعضاء متجانسين في الجملة؟ على سبيل المثال، "منظمة يختارها المساهمين وتمتلك الأذونات المناسبة."

رد مكتب المساعدة الروسي

المبدأ الأساسي لاستخدام الأعمال المحمية بموجب حقوق الطبع والنشر هو أنه يجب أن يتم ذلك فقط بإذن من مالك الحقوق الحصرية. وهذا المبدأ منصوص عليه في المادة 1229 من القانون المدني، المشترك بين جميع "الملكية الفكرية".

ومع ذلك، في مجال حقوق الطبع والنشر، هناك عدد من المواقف التي لا يزال من غير الممكن فيها طلب إذن من صاحب حقوق الطبع والنشر. اليوم سنتحدث عن مثل هذه المواقف التي تسمى "الاستخدام المجاني". وعلى عكس "الإدارة الجماعية" التي ناقشناها في أحد الأعمدة السابقة، فإن "الاستخدام المجاني" لا يصاحبه أي مدفوعات.

الاحتياجات الشخصية

النوع الأول الكبير من "الاستخدام المجاني" هو الاستخدام للأغراض الشخصية، والحق فيه منصوص عليه في المادة 1273 من القانون المدني:

المادة 1273. النسخ المجاني للعمل لأغراض شخصية

1) استنساخ الأعمال المعمارية في شكل مباني وهياكل مماثلة؛
2) إعادة إنتاج قواعد البيانات أو أجزاء مهمة منها؛
3) إعادة إنتاج برامج الكمبيوتر، باستثناء الحالات المنصوص عليها في المادة 1280 من هذا القانون؛
4) نسخ (البند 2 من المادة 1275 ()) الكتب (بالكامل) والنصوص الموسيقية؛
5) تسجيل فيديو للمصنف السمعي البصري أثناء أدائه العلني في مكان مفتوح للجمهور، أو في مكان يتواجد فيه عدد كبير من الأشخاص خارج الدائرة العائلية المعتادة؛
6) تشغيل مصنف سمعي بصري بمعدات احترافية غير مخصصة للاستخدام المنزلي.

اسمحوا لي أن أذكركم أن قانون "الاستنساخ" () لا يعني الاستماع إلى العمل الفني أو مشاهدته، بل إنشاء نسخة منه. أود أن ألفت انتباهكم إلى أنه يُسمح "افتراضيًا" بنسخ جميع أنواع الأعمال تقريبًا للاستخدام الشخصي، باستثناء برامج الكمبيوتر وقواعد البيانات. وفقًا لواضعي القانون القديم "بشأن حقوق الطبع والنشر..."، فإن السماح بنسخها سيؤدي إلى ضرر غير مبرر لأصحاب حقوق الطبع والنشر: فمن الممكن أن يتم ذلك بسهولة شديدة.

ومع مرور الوقت، ومع انتشار التكنولوجيا الرقمية والإنترنت، أصبح من السهل نسخ جميع "الملكية الفكرية" الأخرى، ولكن القيود القديمة انتقلت من القانون إلى القانون المدني. لكن في الوقت نفسه، تنص المادة 1245 من القانون المدني على آلية تعويض الأرباح الضائعة لأصحاب حقوق الطبع والنشر:

المادة 1245. المكافأة مقابل النسخ المجاني للتسجيلات الصوتية والمصنفات السمعية والبصرية للأغراض الشخصية

1. يحق للمؤلفين وفناني الأداء ومنتجي التسجيلات الصوتية والمصنفات السمعية البصرية الحصول على مكافأة مقابل النسخ المجاني للتسجيلات الصوتية والمصنفات السمعية البصرية للأغراض الشخصية حصرا. هذه المكافأة ذات طبيعة تعويضية ويتم دفعها لأصحاب حقوق الطبع والنشر من الأموال التي يدفعها المصنعون والمستوردون للمعدات والوسائط المادية المستخدمة في هذا الاستنساخ.

في الواقع، نحن جميعا ندفع مقابل الاستنساخ الشخصي (أو، كما يطلق عليه أيضا، "النسخ المنزلي") عندما نشتري وسيلة تسجيل "فارغة" أو أي وسيلة تسجيل أخرى: حقوق الملكية لأصحاب حقوق الطبع والنشر مدرجة بالفعل في سعر هذه الوسيلة.

أما بالنسبة للقيود الأخرى المنصوص عليها في المادة 1273 ()، فيمكننا أن نتحدث بمزيد من التفصيل عن "استنساخ" الكتب والموسيقى، وهو ما يعني في أغلب الأحيان التصوير أو المسح الضوئي ثم الطباعة. إذا كان يُمنع إعادة إنتاج الكتب بالكامل، يُحظر إعادة إنتاج النصوص الموسيقية بأي مجلد. إنها أيضًا "بقايا" محفوظة في التشريع "منذ العصور القديمة" وتتمثل إحدى مهامها في حماية مصالح ناشري النوتة الموسيقية الذين كانوا في الواقع أول "المقاتلين ضد القرصنة".

من المهم أيضًا أن نتذكر أن تعريف "النسخ" الوارد في المادة 1275 من القانون المدني يشمل فقط إنتاج "نسخة ورقية" ولا يشملها:

النسخ (الاستنساخ التصويري) يعني النسخ بالفاكس للعمل باستخدام أي وسيلة تقنية، ويتم ذلك ليس لغرض النشر. لا يشمل الاستنساخ إعادة إنتاج العمل أو تخزين نسخ منه بشكل إلكتروني (بما في ذلك الرقمي) أو بصري أو أي شكل آخر يمكن قراءته آليًا، إلا في حالات إنشاء نسخ مؤقتة باستخدام وسائل تقنية مخصصة للاستنساخ.

وهذا يعني أنه حتى لو قمت بمسح الكتاب بأكمله ضوئيًا بنفسك، فلن تنتهك حقوق الطبع والنشر حتى تقوم بطباعته بالكامل أيضًا. حتى النسخة المطبوعة من النص الذي تم التعرف عليه لا تعتبر نسخة، حيث أن النسخ يجب أن يتم "بالفاكس"، أي نسخ العمل الأصلي فوتوغرافيًا.

من تجديدات أحكام قانون “النسخ المنزلي” الفقرات. 5 الفقرة 1 من المادة 1273 التي تحظر تسجيل "المصنف السمعي البصري أثناء أدائه العلني" بالفيديو لأغراض شخصية. نحن نتحدث هنا عن إنتاج ما يسمى بـ”نسخ الشاشة” من الأفلام، أو “الشاشات”. غالبًا ما تكون مخصصة للتوزيع "القرصنة"، لكن القانون يحظر تصنيعها بنفسك.

الأغراض العلمية والثقافية

العنوان التالي بعنوان "الاستخدام المجاني للعمل لأغراض إعلامية أو علمية أو تعليمية أو ثقافية". فهو يصف المواقف التي يمكن فيها استخدام الأعمال ليس فقط للفرد، ولكن أيضًا عند إنشاء أعمال أخرى ومجموعات وبطرق أخرى.

في بداية قائمة الأذونات نتحدث عن الاقتباس:

1) الاقتباس الأصلي والمترجم للأغراض العلمية أو الجدلية أو النقدية أو الإعلامية للأعمال المنشورة بشكل قانوني إلى الحد الذي يبرره غرض الاقتباس، بما في ذلك إعادة إنتاج مقتطفات من مقالات الصحف والمجلات في شكل مراجعات صحفية؛

يبدو أن كل شيء يجب أن يكون واضحا، ولكن، مع ذلك، هناك العديد من المفاهيم الخاطئة الشائعة المرتبطة بالاقتباس.

الأول يتعلق بحجمه: هناك رأي مفاده أنه من الممكن اقتباس "ما يصل إلى ثلاثين بالمائة فقط من العمل" ("فقط N بالمائة"، "ما يصل إلى الثلث"، وما إلى ذلك). هذا غير صحيح: يتحدث القانون عن "الحجم الذي يبرره الغرض"، بالنسبة للأعمال الصغيرة، يمكن أن يكون هذا هو النص بأكمله، ولا يحظر القانون الاقتباس تمامًا. إن الرأي حول حجم الاستشهادات المحدد بدقة ينبع من ممارسات إنفاذ القانون الأجنبية، وكذلك من القانون المدني لعام 1964، حيث يقتصر هذا المجلد على صفحة مؤلف واحد. لا توجد مثل هذه القيود في التشريعات الحديثة.

والثاني هو الرأي القائل بأن الاقتباس هو إدراج مقتطف من عمل شخص آخر في عمله، ويجب ألا يشغل المقطع المقتبس جزءًا كبيرًا من النص بأكمله. ولا يشترط القانون ذلك أيضًا، بل على العكس: يُسمح بـ«المراجعات الصحفية»، التي قد تتكون من مقتطفات من مواد أخرى، في معظمها أو كليًا.

وأخيرا، هناك اعتقاد واسع النطاق بأنه يمكن اقتباس النصوص فقط. وهذا أيضًا غير صحيح: لا يضع القانون أي قيود على نوع العمل المذكور، أي أنه يمكن أن يكون صورة أو جزءًا من الفيديو. يعد اقتباس المعلومات النصية حصريًا بمثابة عفا عليها الزمن آخر نشأ في فترة "ما قبل الكمبيوتر" ، عندما كان من المستحيل ببساطة اقتباس أي شيء آخر.

الأساس التالي لـ "الاستخدام المجاني" هو ما يسمى بـ "الأغراض التعليمية":

"2) استخدام المصنفات المنشورة بشكل قانوني ومقتطفات منها كرسوم توضيحية في المنشورات والبث الإذاعي والتلفزيوني والتسجيلات الصوتية والمرئية ذات الطبيعة التعليمية إلى الحد الذي يبرره الغرض المعلن".

يشير هذا المقطع إلى الكتب المدرسية والمواد التعليمية الأخرى. تجدر الإشارة إلى أن مجموعات المقتطفات من أعمال مختلفة (القراء) لا تندرج تحت هذا الإذن: يفترض مفهوم "الرسم التوضيحي" أن هذا مقتطف من عمل يكون بمثابة مثال لدعم أي أحكام. يجب أن يكون الرسم التوضيحي ضمن عمل آخر، لذلك لا يسمح القانون بتجميع مجموعة من “الرسوم التوضيحية”.

تتعلق الفقرتان الفرعيتان التاليتان من المادة بعمل وسائل الإعلام:

3) الاستنساخ في الصحافة أو البث أو الاتصالات السلكية للمقالات المنشورة بشكل قانوني في الصحف أو المجلات حول القضايا الاقتصادية والسياسية والاجتماعية والدينية الحالية أو الأعمال الإذاعية من نفس الطبيعة في الحالات التي لم يكن فيها هذا الاستنساخ أو النقل محظورًا على وجه التحديد من قبل المؤلف أو أي صاحب حقوق نشر آخر؛
4) النسخ في الصحافة أو البث أو البث عبر الكابل للخطب السياسية والعناوين والتقارير وغيرها من الأعمال المماثلة إلى الحد الذي يبرره غرض المعلومات. وفي الوقت نفسه، يحتفظ مؤلفو هذه الأعمال بالحق في نشرها في مجموعات؛

تسمح الفقرتان الفرعيتان 3 و4 لوسائل الإعلام بإعادة طباعة مقالات وخطب الآخرين المتعلقة بالسياسة. صحيح أن المنشور الذي تنشر فيه هذه المقالات قد يمنع إعادة طبعها أو يتطلب الحصول على إذن مسبق. أما بالنسبة للمواد السياسية، فيمكن استخدامها بنفس الطريقة التي يتم بها استخدام الاقتباسات: إلى الحد "الذي يبرره الغرض المعلن".

تمت صياغة الفقرة الفرعية الخامسة بشكل سيء إلى حد ما، لذا سيتعين عليك فك رموز ما تعنيه:

5) النسخ أو النقل إلى الجمهور في مراجعات للأحداث الجارية عن طريق التصوير الفوتوغرافي أو السينمائي أو عن طريق البث أو عن طريق الكابل للأعمال التي يمكن رؤيتها أو سماعها خلال هذه الأحداث، إلى الحد الذي يبرره الغرض الإعلامي؛

يسمح لك بتضمين صور فوتوغرافية أو مواد فيديو لتلك الأعمال التي تم التقاطها أثناء التصوير الفوتوغرافي أو تصوير الفيديو. ليست هناك حاجة للحصول على موافقة صاحب حقوق الطبع والنشر أو الدفع له. صحيح أن هذا ينطبق فقط على "مراجعات الأحداث الجارية"؛ لكي يتم عرضها، على سبيل المثال، في فيلم، سيتعين عليك طلب الإذن (أو التفاوض على "وضع المنتج").

وتسمح الفقرة الفرعية السادسة بإعادة نشر المصنفات بما يسمى "خط برايل" المخصص للقراءة من قبل المكفوفين. ولا ينبغي تحقيق أي ربح في هذه الحالة.

وتسمح الفقرة الثانية من المادة للمكتبات بتوفير نسخ من المصنف للاستخدام المؤقت، ويجب أن يتم ذلك مجاناً. يُحظر أيضًا على المكتبات توزيع نسخ من المصنفات في شكل رقمي: لا يمكن للقراء العمل معها إلا في مباني المكتبة وفقط إذا لم يكن من الممكن نسخها.

أما الفقرة الثالثة من المادة فهي بدعة ولم يسبق أن وردت في التشريع. فهو يسمح باستخدام الأعمال لإنشاء محاكاة ساخرة أو رسوم كاريكاتورية دون موافقة صاحب حقوق الطبع والنشر، وهذا لا ينطبق فقط على المعالجة، ولكن أيضًا على استخدام العمل نفسه.

تتحدث المادة التالية 1275 عن نسخ المصنف، وقد سبق أن ناقشنا تعريفه:

1. يجوز النسخ (الفقرة الفرعية 4 من الفقرة 1 من المادة 1273) في نسخة واحدة دون تحقيق ربح دون موافقة المؤلف أو صاحب حق المؤلف الآخر ودون دفع أجر، ولكن مع الإشارة الإلزامية إلى اسم المؤلف الذي يستخدم عمله ومصدر الاقتراض:

1) عمل منشور بشكل قانوني - من قبل المكتبات ودور المحفوظات لترميم واستبدال النسخ المفقودة أو التالفة من العمل ولتقديم نسخ من العمل إلى المكتبات الأخرى التي فقدتها لأي سبب من الأسباب من مجموعاتها؛

2) المقالات الفردية والأعمال صغيرة الحجم المنشورة بشكل قانوني في المجموعات والصحف والدوريات الأخرى، ومقتطفات قصيرة من الأعمال المكتوبة المنشورة بشكل قانوني (مع أو بدون رسوم توضيحية) - من قبل المكتبات ودور المحفوظات بناءً على طلب المواطنين لاستخدامها في الأغراض التعليمية أو العلمية، وكذلك المؤسسات التعليمية للتدريب في الفصول الدراسية.

ولسوء الحظ، تفسر العديد من المكتبات هذا الحظر بشكل واسع وتمنع القراء من عمل نسخ من الكتب في غرف القراءة بالكاميرات التي يحضرونها معهم. وتطرح لذلك مبررات متنوعة، تصل إلى حد أن «الفلاش سيزعج من حولك». صحيح، إذا كانت الإضاءة كافية للقراءة، فيمكنك في معظم الحالات التقاط صور بدون فلاش، ولكن لسبب ما لا يأخذ المحظورون ذلك في الاعتبار. وكثيرًا ما تتم الإشارة أيضًا إلى "الجزء الرابع من القانون المدني، الذي يحظر النسخ"، وبطبيعة الحال، فإن تفسير هذا الجزء الرابع ليس له سوى القليل من القواسم المشتركة مع الواقع.

الغرض الرئيسي من هذه المحظورات هو إجبار القارئ على استخدام ناسخة المكتبة، والتي، بالطبع، ليست مجانية. من وجهة نظر قانون "حماية حقوق المستهلك"، فإن مثل هذه الإجراءات هي "خدمة مفروضة" نموذجية. ويجوز للزائر أن يقوم بعمل نسخة لنفسه، كما ذكر أعلاه، وهذا الحق مكفول له بموجب المادة 1273 من القانون المدني.

ويسمى "الاستخدام المجاني لمصنف موجود بشكل دائم في مكان مفتوح للجمهور":

يجوز، دون موافقة المؤلف أو صاحب حق المؤلف الآخر ودون دفع أجر، إعادة إنتاج أو بث أو بث عمل فوتوغرافي أو عمل معماري أو عمل فني جميل موجود بشكل دائم في مكان مفتوح للجمهور. عامة، باستثناء الحالات التي تكون فيها صورة العمل بهذه الطريقة هي الهدف الرئيسي لهذا النسخ أو البث أو الاتصال عبر الكابل، أو عندما يتم استخدام صورة العمل لأغراض تجارية.

وهي تشبه إلى حد كبير الفقرة الفرعية 5 من الفقرة الأولى من المادة 1273، والتي تسمح بعرض الأعمال المضمنة عن طريق الخطأ في الإطار في الصور ومقاطع الفيديو. فقط في هذه المقالة نتحدث عن أعمال الهندسة المعمارية أو الفنون الجميلة، أي أننا نتحدث عن المباني التي يمكن لأي شخص الوصول إليها، واللوحات، بالإضافة إلى الأعمال الفنية الأخرى الموجودة في أماكن يمكن الوصول إليها مجانًا. وبالمثل، لا ينبغي أن تهيمن صورة العمل على الإطار، بل يجوز أن تظهر "في الخلفية". وتسمى قواعد مماثلة للتشريعات الأجنبية "حرية البانوراما".

يسمح بالأداء الحر للأعمال الموسيقية خلال الاحتفالات المختلفة. تعفى الاحتفالات الرسمية والدينية وكذلك الجنازات من الرسوم. كقاعدة عامة، تنشأ التناقضات عند تحديد الحفل الذي يمكن تصنيفه على أنه "رسمي": لا يحتوي القانون على قائمة شاملة بها. كقاعدة عامة، تشمل هذه الاحتفالات التي تنظمها السلطات الحكومية والمرتبطة بأي عطلات رسمية. يمكن أيضًا تصنيف حفل الزفاف على أنه "رسمي".

تتضمن المادة 1278 إعفاءً من المدفوعات مقابل إنشاء نسخ من المصنفات في الإجراءات المتعلقة بالمخالفات الإدارية، وكذلك أثناء التحقيق الأولي والتحقيق والإجراءات القانونية. وفي الوقت نفسه، تم تحديد القيد المعتاد في مثل هذه الحالات على نطاق الاستخدام: يجب أن يكون "مبررًا بهذا الغرض".

يسمح لهيئات البث بتسجيل تلك الأعمال التي لها الحق في بثها. هذا السجل مؤقت ويجب إتلافه خلال ستة أشهر من تاريخ الإنتاج.

البرامج وقواعد البيانات

وأخيرًا، المقالة الأخيرة التي تصف "الاستخدام الحر" هي 1280، وتتحدث عن برامج الكمبيوتر وقواعد البيانات:

1. يحق للشخص الذي يمتلك بشكل قانوني نسخة من برنامج كمبيوتر أو نسخة من قاعدة البيانات (المستخدم)، دون الحصول على إذن المؤلف أو أي صاحب حقوق طبع ونشر آخر ودون دفع أجر إضافي:

1) إجراء تغييرات على برنامج كمبيوتر أو قاعدة بيانات فقط لغرض عملها على الوسائل التقنية للمستخدم وتنفيذ الإجراءات اللازمة لتشغيل مثل هذا البرنامج أو قاعدة البيانات وفقًا للغرض منها، بما في ذلك التسجيل والتخزين في ذاكرة الكمبيوتر (كمبيوتر واحد) أو مستخدم شبكة واحد)، بالإضافة إلى تصحيح الأخطاء الواضحة، ما لم ينص على خلاف ذلك بموجب الاتفاقية مع صاحب حقوق الطبع والنشر؛

تتناول هذه الفقرة ما يسمى بـ "تكييف" برنامج الكمبيوتر، والذي يُسمح بإجرائه لتشغيله بشكل صحيح. قد تحظر الاتفاقية مع صاحب حقوق الطبع والنشر تصحيح الأخطاء، ومع ذلك، يمكن تنفيذ جميع الإجراءات الأخرى دون عوائق، لأنها تتعلق فعليًا باستخدام البرنامج للغرض المقصود منه.

بالإضافة إلى ذلك، يحق لمالك النسخة عمل ما يسمى "نسخة أرشيفية":

2) عمل نسخة من برنامج كمبيوتر أو قاعدة بيانات، بشرط أن تكون هذه النسخة مخصصة للأرشفة فقط أو لتحل محل نسخة تم الحصول عليها بشكل قانوني في الحالات التي يتم فيها فقدان هذه النسخة أو إتلافها أو تصبح غير قابلة للاستخدام. في هذه الحالة، لا يمكن استخدام نسخة من برنامج كمبيوتر أو قاعدة بيانات لأغراض أخرى غير تلك المحددة في البند الفرعي 1 من هذا البند، ويجب تدميرها إذا لم تعد ملكية نسخة من هذا البرنامج أو قاعدة البيانات قانونية.

وكما نرى، فإن النسخة المؤرشفة تعمل كبديل للنسخة الأصلية المشتراة من البرنامج، ويجب استخدامها لنفس الأغراض الأصلية، وإذا فقد المستخدم حق استخدام البرنامج، فيجب استبدال هذه النسخة؛ دمرت. وبالطبع، إذا تم نقل البرنامج إلى مستخدم آخر، فيمكن نقل نسخة مؤرشفة معه.

مجموعة أخرى من صلاحيات مالك البرنامج هي الحق في دراسة تشغيله وكذلك فكه إذا لزم الأمر:

2. يحق للشخص الذي يمتلك بشكل قانوني نسخة من برنامج كمبيوتر، دون موافقة صاحب حق المؤلف ودون دفع أجر إضافي، دراسة أو بحث أو اختبار عمل هذا البرنامج من أجل تحديد الأفكار والمبادئ الكامنة وراء أي عنصر من عناصر برنامج الكمبيوتر، من خلال تنفيذ الإجراءات المنصوص عليها في الفقرة الفرعية 1 الفقرة 1 من هذه المادة.

3. يحق للشخص الذي يمتلك نسخة من برنامج كمبيوتر بشكل قانوني، دون موافقة صاحب حقوق الطبع والنشر ودون دفع أجر إضافي، إعادة إنتاج وتحويل كود الكائن إلى نص مصدر (فك برنامج الكمبيوتر) أو توجيه أشخاص آخرين لتنفيذ هذه الإجراءات إذا كانت ضرورية لتحقيق قابلية التشغيل البيني لبرنامج كمبيوتر تم تطويره بشكل مستقل بواسطة هذا الشخص مع برامج أخرى يمكنها التفاعل مع البرنامج الذي تم فك ترجمته، وفقًا للشروط التالية:

1) المعلومات اللازمة لتحقيق القدرة على التفاعل لم تكن متاحة لهذا الشخص من قبل من مصادر أخرى؛

2) يتم تنفيذ هذه الإجراءات فيما يتعلق فقط بأجزاء برنامج الكمبيوتر التي تم فك ترجمتها والتي تعتبر ضرورية لتحقيق إمكانية التشغيل البيني؛

3) لا يمكن استخدام المعلومات التي تم الحصول عليها نتيجة للتفكيك إلا لتحقيق القدرة على التفاعل مع برنامج كمبيوتر مطور بشكل مستقل مع برامج أخرى، ولا يمكن نقلها إلى أشخاص آخرين، إلا في الحالات التي يكون فيها ذلك ضروريًا لتحقيق القدرة على التفاعل مع برنامج كمبيوتر تم تطويره بشكل مستقل مع برامج أخرى، ولا يمكن استخدامه أيضًا لتطوير برنامج كمبيوتر يشبه إلى حد كبير في المظهر برنامج الكمبيوتر الذي تم فك ترجمته، أو لتنفيذ إجراءات أخرى تنتهك الحق الحصري في برنامج كمبيوتر.

إن الحق في دراسة عمل البرنامج هو ابتكار في القانون المدني؛ ولم يكن يتم تمييزه في السابق بشكل منفصل في التشريعات المحلية، على عكس الحق في التفكيك. ومع ذلك، في الواقع تم الاعتراف به قبل هذا. كان الحق في التفكيك موجودًا من قبل، ولكن نظرًا لتعقيد البرامج الحديثة، لم يستخدمه سوى عدد قليل من الناس.

وتحظر المادة 1280 أيضًا التسبب في "ضرر غير مبرر" لاستخدام برنامج كمبيوتر نتيجة لتطبيق الأحكام المتبقية من المادة. في الواقع، هذا حظر على إساءة استخدام "الاستخدام المجاني". وهو مشابه للحظر العام الوارد في المادة 1229 من القانون المدني (الفقرة 2 من المادة 5).

وبالتالي، ينص القانون على عدد كبير إلى حد ما من الحالات التي يمكن فيها استخدام الأعمال المحمية بحقوق الطبع والنشر مجانًا تمامًا ودون إذن من صاحب حقوق الطبع والنشر. وبالطبع يجب احترام ما يسمى بـ”حقوق الملكية غير الشخصية” للمؤلف، والتي تشمل الحق في الاسم، وحماية العمل من التحريف، وغيرها. هذه الحقوق محمية لأجل غير مسمى.

في بعض الأحيان، عند التصوير الفوتوغرافي للشوارع (التصوير الفوتوغرافي للشوارع)، نواجه معضلة شكسبيرية تقريبًا: اطلب من شخص ما التقاط صورة أو مجرد التقاط الصورة والمضي قدمًا؟ نحن نخاطر بالرفض وتلقي العديد من الإهانات الصغيرة من أشخاص ذوي عقول صغيرة، أو قد نفضل الأمان وعدم الكشف عن هويتنا في "الفرار والهرب".

لسوء الحظ، لا توجد إجابة واحدة صحيحة لتصوير الشوارع أو غير ذلك. كمصور، عليك فقط أن تتعلم كيفية تحليل الموقف واستخدام أفضل الحلول.

دعونا ننظر إلى العالم من الجانب السريالي. عالمنا الحديث مليء بكاميرات الفيديو والأشخاص الذين لديهم كاميرات. قم بالسير في أي شارع في مدينة كبيرة وسترى العشرات من كاميرات المراقبة شاهقة فوقك، بعضها مملوك لشركات خاصة والبعض الآخر مملوك للحكومة. لكن هذه الكاميرات اختفت بهدوء عن الأنظار خلف أغطية مقاومة للماء. وبعد فترة، ينسى الناس أمرهم.

عندما تلتقط هذه الكاميرات شخصًا بكاميرا كبيرة، فإنها تتسبب أحيانًا في رد فعل مبالغ فيه من الأشخاص الغريبي الأطوار أمام الشاشات ومن حراس الأمن الذين يشعرون بالملل. تقريبًا كل مصور شوارع لديه قصة واحدة على الأقل عن مواجهته من قبل حراس الأمن أو ضباط الشرطة الغاضبين.

أفضل دفاع لك في مثل هذا الموقف هو الابتسامة والسلوك الهادئ والفهم الراسخ لحقيقة أنك تعرف حقوقك. من الحكمة أن نأخذ هذا في الاعتبار لأن التاريخ مليء بالقصص الحزينة التي مات فيها بعض الأشخاص. يجب أن تكون مسلحًا بتوجيه داخلي جيد حول متى تقف على أرضك ومتى تبتعد.

عندما يتعلق الأمر بتصوير الأشخاص في الأماكن العامة، فمن الأفضل أحيانًا التقاط لقطة سريعة والمضي قدمًا. كلما قل الوقت الذي تقضيه في التقاط الصورة، قل شكك وقل غضبك في أعين الناس. إذا وجدت موضوعًا يثير اهتمامك حقًا، فما عليك سوى التقدم وطلب الإذن من الشخص لالتقاط صورة. سوف تتفاجأ بعدد المرات التي سيقول فيها الأشخاص نعم، أو يوافقون على الصورة، ولكن مع بعض القيود البسيطة. إذا سألت 10 أشخاص بشكل عشوائي في الشارع، فمن المحتمل أن 80% منهم لن يمانعوا في التقاط صورة، والـ 20% المتبقية سيرفضون التعاون بأدب.

من المؤكد أن التخلي عن شخص ما ليس اعتقادًا شخصيًا. بعض الناس في عجلة من أمرهم أو ببساطة متأخرين، وقد أذهل البعض الآخر بمثل هذا السؤال. العالم مليء بالمحتالين والشكوك، وللأسف، لا يمكن فعل أي شيء حيال ذلك. ومع ذلك، على الرغم من كل هذا، ستندهش من الطريقة التي سيقول بها بعض الناس نعم.

لا تخف من السؤال، فهذا يمنحك الفرصة للتفاعل مع الغرباء تمامًا. ستتمكن من تكوين صداقات جديدة، وتوسيع شبكتك الاجتماعية، والتعرف على أشخاص، حتى لو كان ذلك لفترة من الوقت فقط. بالنسبة للكثيرين، فإن هذه التفاعلات الإيجابية تستحق أكثر من مجرد بعض الصور الضائعة من الأشخاص الذين قالوا لا، شكرًا لك.

نحن نعيش في اقتصاد بدائي لا يتطلب رأس مال بشري عالي الجودة. كان هذا التناقض موجودًا بالفعل في الاتحاد السوفييتي، حيث قامت الجامعات بتخريج عدد كبير من الأشخاص المتعلمين تعليماً عالياً. لكن جزءًا صغيرًا منهم فقط شارك في التطورات العلمية وشارك في ظهور بعض التقنيات المتقدمة.

وفي روسيا ما بعد الاتحاد السوفييتي، أصبح هذا الوضع فاضحًا تمامًا. وليس هذا فحسب، فهناك الكثير من الأشخاص الأذكياء الحاصلين على تعليم جيد وليس لديهم مكان يذهبون إليه. ولا يمكن ببساطة تعيين خبراء اقتصاد وممولين ومحامين آخرين حديثي التخرج. لأنه، بالإضافة إلى "الإفراط في الإنتاج التعليمي"، فإننا غالباً ما نواجه إنتاجاً منخفض الجودة. ويكفي أن نذكر العدد الفلكي للدبلومات الصادرة بعد الدورات بالمراسلة.

ليس من المستغرب أن يتساءل الكثير من الناس: هل التعليم العالي جيد حقًا؟

ولكن، أولا، يجب أن نتذكر أنه على مدى السنوات الـ 150 الماضية، زودت روسيا العالم بانتظام برأس مال بشري عالي الجودة، تلقى تعليمه هنا. وربما لا ينبغي لنا أن نقتصر على احتياجات بلدنا واقتصادنا فقط.

وثانياً، تنتج الجامعات، بشكل عام، ثلاثة منتجات: رأس المال البشري؛ مجموعة من المهن التي تعيش بها أمة وبلد، وكما اتضح، العالم كله؛ وأخيرا - القيم السلوكية.

كان المنتج الرئيسي للتعليم العالي خلال ربع القرن الماضي هو الطبقة الوسطى. ففي نهاية المطاف، فإن الانتماء إليها هو إلى حد كبير مسألة تحديد هوية ذاتية. الأشخاص الذين يعتبرون أنفسهم من الطبقة المتوسطة يعرفون أن اللياقة البدنية مفيدة، لكن لا ينبغي عليهم شرب المشروبات الروحية الميثيلية. وهم يعرفون ما هي الودائع وأدوات الادخار بشكل عام، وفي بعض الأحيان يمكن أن يكونوا مسؤولين عن شؤونهم المالية. لديهم موقف مختلف جذريًا تجاه نوعية الحياة، وبالتالي يغيرون بشكل جذري طبيعة الطلب في البلاد.

مفارقة! وقد أدى التوسع الهائل للجامعات إلى نتيجة سلبية من حيث العرض الاقتصادي ونتيجة إيجابية من حيث العرض الاجتماعي. ولكن في نهاية المطاف، من خلال الطلب، فإنه يؤثر أيضا على الاقتصاد.

بالمناسبة، في هذا الصدد، نحن مشابهون جدا لكوريا الجنوبية. ومن الواضح أيضًا أنه ليست هناك حاجة إلى هذا العدد الكبير من المتخصصين الذين يتم إنتاجهم حاليًا. لكنهم أعادوا تشكيل وعي الأمة، التي كانت حتى وقت قريب في الغالب فلاحية.

ومع ذلك، يعرف الكوريون ما يريدون تحقيقه من التعليم. ليس لدينا مثل هذا الفهم. لنأخذ قصة التصنيف العالمي للجامعات. ويبدو أنها فكرة جيدة أن نظهر قدرتنا التنافسية العالمية في هذا المجال.

على سبيل المثال، تتقاسم كلية الاقتصاد بجامعة موسكو الحكومية القيادة الوطنية مع المدرسة العليا للاقتصاد في المناصب الأساسية في التصنيف العالمي QS 2016. وفي الوقت نفسه، فإن الصحة والسلامة والبيئة، على سبيل المثال، تتقدم من حيث عدد المنشورات، ونحن متقدمون من حيث الخريجين والسمعة الأكاديمية. وهذا لا يمنع الوزارة من تقليص عدد الأماكن المخصصة لنا في الميزانية.

يقولون إنكم اقتصاديون، وبالتالي يمكنك بسهولة استبدال موظف الدولة بموظف متعاقد. لكن هذا المنطق معيب للغاية، لأنه بعد ذلك لن نتمكن من إنتاج متخصص جيد من الطراز العالمي.

روسيا دولة ذات فجوات اجتماعية في أمريكا اللاتينية. ومساحة الميزانية تسمح لنا بالتغلب عليها، على الأقل في مجال التعليم. إنه يترك الفرصة لشاب موهوب من المناطق النائية ومن عائلة ذات دخل منخفض، بعد أن حصل على النقاط اللازمة في امتحان الدولة الموحدة، ليأتي إلينا ويصبح نجمًا. سيكون الطلب مطلوبًا ليس هنا فحسب، بل أيضًا في برينستون أو ستانفورد، كما حدث غالبًا مع خريجي كلية الاقتصاد بجامعة موسكو الحكومية.

تعمل الوزارة على مبدأ "أقراط كل أخت" - حتى لا يشعر المحافظون بالإهانة ولا يعتقدون أن جامعاتهم فقط هي التي يتم إغلاقها أو دمجها أو حرمانها من تمويل الدولة.

على الرغم من أنه حتى على مستوى الحصص، فمن الواضح مدى اختلاف النهج الفيدرالي والإقليمي فيما يتعلق بقيمة التعليم. عندما حاولنا أن نجعل الالتحاق في بعض التخصصات متوافقا مع طلبات المحليات، اتضح أنه كان علينا تخريج 200 فيلسوف "ميزانية" فقط. لأنه لا توجد منطقة تقول إنها بحاجة إلى فلاسفة.

وبنفس الطريقة، لن يقوم أي قسم من أقسام الاقتصاد - وليس فقط القسم الإقليمي - بدفع تكاليف تدريب الشباب ليصبحوا لغويين بنيويين. لم يتم ذكرها في تخطيطات الطلب من أقسام شؤون الموظفين في المؤسسات والشركات. لكن اللغويين البنيويين من جامعة موسكو الحكومية أصبحوا مصدر فخر للعديد من الشركات الجديدة التي تم إنشاؤها في التسعينيات.

ربما تكون القدرة على تدريس مجموعة واسعة من المهن، بغض النظر عن قيمتها التطبيقية الظاهرة، أفضل مؤشر على مكانة أي بلد في سوق التعليم العالمي، وميزته التنافسية. ومن أجل الحفاظ عليها وفي نفس الوقت تلبية الاحتياجات الحالية لأصحاب العمل، يكفي تقديم تصنيف للدبلومات والجامعات. عندما يتبين أن هذا الشخص قد تلقى تعليماً على مستوى عالمي. هذا واحد وطني. وهذا تعلم قليلا ووسع آفاقه.

إذا تم إضفاء الطابع الرسمي على هذا الاختلاف وإبرازه بشكل واضح، فلن تكون هناك حاجة لإغلاق الجامعات بشكل جماعي. يكفي إلغاء شكل التعليم بالمراسلة باعتباره تداولًا مقابل القليل من المال في الدبلومات التي لا تختلف رسميًا عن الدبلومات العادية - مع وجود فرق فعلي هائل. ومن المرجح أن يتم ذلك اعتبارًا من عام 2017.

يجب أن تحل محلها الدورات عن بعد من الجامعات الرائدة، وعلى الرغم من صعوبة القيام بها، إلا أنه يجب القيام بها. وإلا فإننا سنبني مرة أخرى نظامًا نخبويًا مغلقًا، ونحرم عمدًا أطفال الأسر الفقيرة التي تعيش على الهامش من فرصة تحسين مستواهم التعليمي.

وبطبيعة الحال، يتم حل بعض المشاكل المتعلقة بإمكانية الوصول إلى التعليم وفعاليته بمساعدة امتحان الدولة الموحدة. والبعض، على العكس من ذلك، يتم إنشاؤه. لم أعتقد أبدًا أنه سيكون هناك نوعان من المتقدمين. بعض الناس يعرفون ما هي ذات الحدين لنيوتن، لكنهم لا يعرفون من هو السير إسحاق نيوتن. وآخرون يعرفون من هو نيوتن، لكنهم لا يعرفون ما هي ذات الحدين. لأنه في المدرسة الثانوية، يقرر كل طالب الآن بهذه الطريقة: "سأتقدم لامتحان الدولة الموحد هذا، بغض النظر عن المواد الأخرى." ونتيجة لذلك، يفقد التوجه في الفضاء. إنه يتقن الصيغ، لكنه لا يشعر أنه يركض معهم إلى الحائط، أو يرى هذا العالم، لكنه لا يعرف كيفية التعبير عنه، وكيفية ترتيبه.

ضاع اتساع آفاقك. ونتيجة لذلك، نحصل على أشخاص غير قادرين وغير مستعدين لتطبيق المعرفة المكتسبة على أعمالهم الخاصة، وليس على أعمال شخص آخر. وفي أحسن الأحوال، سيختارون بين شركة كبيرة ومتوسطة الحجم، بين صاحب العمل الذي يدفع أكثر وصاحب العمل الذي يمنح المزيد من الحرية. من سيصبح رجل أعمال؟ ليست تلك التي يبيعونها بالقرب من المترو، ولكن تلك التي تخلق اقتصادًا مبتكرًا بالفعل؟

قال لي دانييل ألكساندروفيتش جرانين عبارة رائعة منذ 7-8 سنوات: "ساشا، يمكنك أن تفعل الكثير في روسيا إذا لم تطلب الإذن".

ربما تكون هذه هي المهمة التطبيقية الرئيسية لنظام التعليم الوطني - "إنتاج" أشخاص أذكياء وواسعي المعرفة لن يطلبوا الإذن.