Кръстословица по биология безгръбначни. Безгръбначни животни
ИНТЕЛЕКТУАЛНА ИГРА „СЪСЕДИ НА ПЛАНЕТА-1” НА ТЕМА „БЕЗГРЪБНАЧНИ”
Целта на дейността на учителя:организира систематизиране, обобщаване и разширяване на знанията по тази тема
Резултатиизучаване на темата:
1. Предмет- прилагат знанията за особеностите на организацията на безгръбначните, тяхното разнообразие, значение за човека и в природата в нови ситуации за решаване на практически задачи; вземете колективно решение в процеса съвместни дейности; оценяват нивото на своя познавателен интерес към изучаваната тема; притежават умения за анализ на обекти с идентифициране на съществени и несъществени признаци, синтез, сравнение, серия и класификация по зададени критерии, установяване и установяване на причинно-следствени връзки в природния свят; подчертават характерните черти на безгръбначните животни
2. Лична- развиват основите на гражданската идентичност на човека, развиват „Аз-концепцията“ и самочувствието на индивида (формиране на самоидентификация, адекватна положителна самооценка, самооценка и самовъзприятие). значението на образователните дейности, основани на развитието на познавателни интереси, мотиви за учене, мотиви за постижения и социално признание, определят границите на собственото си знание и невежество
3. Метасубект.
Регулаторни - знаят как да приемат, поддържат и изпълняват образователна задача, планират своите действия за изпълнение на задачата, знаят как правилно да оценяват и коригират резултатите
Когнитивна: извлечете необходимата информация от научения в уроците материал за характеристиките на безгръбначните, тяхното разнообразие, значение за хората и в природата и обсъдете получената информация; структурирайте съществуващите знания, фокусирайте се върху различни начини за решаване на проблеми
Комуникативен: взема предвид различни мнения и се стреми да координира различни позиции в сътрудничество, умее да преговаря и да достига общо решениев съвместни дейности, включително в ситуации на конфликт на интереси
Оборудване: дидактически материал, карти със задачи, чипове - „умни момчета“, карти с думите „да“, „не“.
Напредък на играта.
Капитанско състезание "Вярваш ли, че..."
| Състезание "Кръстословица на тема "Паякообразни" /data/files/a1511665817.docx (Кръстословица на тема "Паякообразни") |
Конкурс "Подсказка"
Въпрос за животното - изобретателят на реактивното задвижване
1. Това животно, познато на всички, е 90% вода.
2. Докато се движат, те хвърлят вода назад и се бутат напред с тласъци.
3. Тези организми се считат за най-високо организираните животни сред своите събратя, тъй като техните нервни клетки не са разпръснати из цялото тяло, а са събрани в пръстен по ръбовете на камбаната
Въпрос за животни, от които се страхуват моряците
1.Тези животни не живеят на голяма дълбочина и водят заседнал начин на живот
2. Подобно на други кишечнополостни, те се размножават чрез пъпкуване, но дъщерните организми не се отделят от майката и образуват колония
3. Именно те извличат калциеви соли от морската вода и строят къщи, които са опасни за морските съдове.
(корали)
Въпросът за силното морско приятелство, циментирано от времето и еволюцията
1. Тези организми, които живеят на морското дъно, се наричат морски цветя заради тяхната красота.
2. Тези цветя са коварни същества. Те дори могат да ядат своите събратя медузи
3. Ето защо раците отшелници започват да се предпазват, като ги поставят върху черупки, в които крият беззащитните си тела
(анемони)
Въпрос за митично животно, живеещо в нашите сладки водоеми
1. Това животно, което живееше в блатото, се споменава в един от трудовете на Херкулес
2.Вместо отсечените глави, това животно отгледа нови
3. Сега този процес се нарича регенерация и се случва в сладководен полип, наречен ……..
Състезание "Ентомологична азбука"
На листове с печатна азбука трябва да напишете имената на насекомите, които познавате. След приключване на работата екипите сменят листовете и започват взаимни проверки. Учителят чете отговорите на един от отборите. Ако други отбори ги имат, те се задраскват. При разглеждане на още две работи повтарящите се отговори са зачеркнати. И след това преброяват броя на останалите имена, по един умник за всяко
Агрипина, адмирал
Дървосекач, дългоносица
Земен бръмбар
дантела, дантела
Илница, перуника
Зеле, кобилици
Маточина, лишей
Лети, гробокопаче
Носорог, ездач
Елен, оса
Седеф, трион
Трън, водник
Слон, кон
Фенер
Цикади, цветен бръмбар
Костенурка, тъмни бръмбари
Лешникотрошачка, люспесто насекомо
Юлодия (златки)
Конкурс "Биоаукцион"
Въпрос за изобретателя на нещо, което стана почти ненужно за учениците след изобретяването на химикалката
Това е добре известно морско животно. К. Чуковски си спомни това за него, като каза, че „той продължава да се движи назад и продължава да се движи назад“. При опасност в реалния живоття не отстъпва, а изхвърля специална течност от мастилената торбичка, за да заблуди нападащото животно. Мастилото се разпространява само когато хищник го срещне, тъй като формата на мастилената капка наподобява тази, която я е пуснала. Кои животни са способни да хвърлят „прах“ в очите си?
(сепия и други главоноги)
Въпрос за животното, наречено вреден плевел
Всички ракообразни са обитатели на водни тела. Но това животно се е приспособило да живее на сушата, въпреки че диша с хриле, като всички ракообразни. През деня те се крият под камъни, а през нощта изпълзяват от убежищата си и гризат растения, допълвайки жадните си тела с влага. На сушата те избират влажни места за местообитание и оттам идва името както на ракообразното, така и на плевелното растение.
(мокрици)
Въпрос относно животните, които са умели тъкачи
Древногръцки мит разказва, че в древни времена живяла изкусна тъкачка Арахна. Горда от уменията си, Арахна предизвика самата богиня Атина на състезание. Красотата на работата, извършена от Арахна, не отстъпваше на тази на Атина. Разгневената богиня разкъса плата на Арахна и я превърна в животно, което продължава да тъче красива прежда, по-здрава от коприна. Как се казва това животно?
Въпрос за изобретателя на насекомите
Тези насекоми имат гнезда, направени от хартия. С челюстите си те отхапват парчета дърво и кора, дъвчат ги фино, овлажнявайки ги с вода и лепкава слюнка. Полученият материал се нанася на тънък слой върху гнездото и след изсъхване се получава хартия. Кой е изобретил метода за производство на хартия преди китайците?
(хартиени оси)
Въпросът за насекомите, които природата е лишила от крила за „лошо“ поведение от човешка гледна точка
Тези насекоми се хранят с кръв, включително нашата. Това, че са кръвопийци, не е толкова лошо. През Средновековието цели градове загиват от чумата, пренасяна от тези насекоми от гризачи. Тези насекоми нямат крила, но са отлични скачачи. Скок 30 см на височина и 50 см на дължина при собствени размери 3-4 мм
Използвана литература
Енциклопедия за деца. Т.2. Биология. - 5-то издание, E68 преработено и добавено/Главен редактор M.D. Аксенов. - М.: Аванта+, 2000. - 704 с.: ил.
Акимушкин И.И.
A39 Животински свят: Насекоми. Паяци. домашни любимци. - 4-то изд. - М.: Мисъл, 1999. - 464 с.: ил.
Шарова И.Х.
Sh25 Зоология на безгръбначните животни: Учебник. За студенти от висше образование учебник заведения. - М.: Humanite. Изд. Център ВЛАДОС, 1999. - 592.: ил.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8-%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%86% D0%B5%D0%B5%D0%B4%D1%8B
Безгръбначни животни
Първата буква е "n"
Втора буква "а"
Трета буква "s"
Последната буква от буквата е "е"
Отговор за уликата "Безгръбначни животни", 9 букви:
насекоми
Алтернативни въпроси за кръстословица за думата насекоми
Клас на животните
Клас безгръбначни животни като членестоноги
Всякакви бъгове
Буболечки, хлебарки
Дефиниция на думата насекоми в речниците
Уикипедия
Значение на думата в речника на Уикипедия
Насекомите са клас безгръбначни членестоноги. Според традиционната класификация, заедно със стоножките те принадлежат към подтипа на трахеалното дишане. Името на класа идва от глагола „отрязвам“ и е паус от френското „insecte...
Велика съветска енциклопедия
Значението на думата в речника на Великата съветска енциклопедия
(Insecta), клас безгръбначни животни от типа членестоноги. Тялото е сегментирано, покрито с плътна кутикула, образуваща екзоскелет; разделена на 3 части - глава, гърди и корем. Главата има устни части, очи и чифт антени; образуван от плътен...
Нов обяснителен и словообразуващ речник на руския език, Т. Ф. Ефремова.
Значението на думата в речника Нов тълковен речник на руския език, Т. Ф. Ефремова.
мн. Клас безгръбначни животни като членестоноги. разграждане въшки.
Енциклопедичен речник, 1998
Значението на думата в речника Енциклопедичен речник, 1998 г
клас безгръбначни като членестоноги. Тялото е разделено на глава, гърди и корем, 3 чифта крака, като повечето имат крила. Дишат през трахеите. Развитието, като правило, включва метаморфоза - яйце, ларва, нимфа (или какавида), възрастно насекомо. Най-многобройните и...
Примери за употребата на думата насекоми в литературата.
Скоро всички мравки на планетата, всички насекомиТе знаеха, че трябва да бягат от огъня и при никакви обстоятелства да не се опитват да го овладеят.
Не си ли струват? насекомиосвен като мистериозен храст, който изобщо не прилича на това дърво, или може би дори не е храст, а упорити лози, оплитащи и проникващи във всички живи същества в борбата им за място на необичайна планета?
IN Мезозойска ера, когато бозайниците, които сега доминират на земята, бяха все още малки и тепърва започваха да се борят за съществуването си, а гигантските влечуги, тогава напълно изчезнали, доминираха света - насекомитези най-високи отряди, които живеят и до днес, вече летяха във въздуха.
Крилат насекомиТе вече пърхаха по бреговете на езера, на дъното на които се натрупваха камъчета и пясъчници от палеозойски седименти, фрагмент по фрагмент.
В необичайни за тях земни условия насекомивъртят се в тесен, тесен кръг, не могат да излязат от него, не могат да постигнат тези форми, които процъфтяват в оптимални за тях условия, където са се развили еволюционно.
Цел на урока:създаване на условия за интелектуално и духовно развитие на личността на детето, разчитайки на неговите вътрешни движещи сили.
Задачи:
- Затвърдете придобитите знания у децата чрез състезание.
- Развийте творчески способности.
- Учете колективна работа в екип.
Оборудване:плакати, пощенски картички, стойки, мокри препарати, животински експонати, колекционен материал.
По време на урока беше направен опит да се проверят теоретичните знания на децата в игрова форма.
НАПРЕДЪК НА КЛАСА
1. Учител. Днес ще си спомним основните групи животни, които са били изучавани от самото начало учебна годинаот едноклетъчни (протозои) до сложни членестоноги.
Животинският свят обитава биосферата на нашата планета. Понастоящем въпросът за броя на животинските видове, обитаващи Земята, може да бъде решен само приблизително въз основа на вече описаното; различни автори се различават в изчисленията си. Общият брой на известните досега животински видове е около два милиона, повечето от които принадлежат към безгръбначните животни.
2. Момчетадават кратки доклади за представители на царството безгръбначни.
1-ви ученик - "Гъби и кишечнополови растения"
Гъбите са най-примитивните животни; цялата жизнена дейност е свързана с филтриране на вода. Гъбата пропуска през себе си до 22 литра вода на ден. Те са отлични филтри срещу замърсители. Гъбите са способни да регулират. Ако го смелите през сито, получената каша, състояща се от отделни групиклетки, способни да възстановят целия организъм.
Coelenterates - те включват хидра, медуза, единични полипи и корали.
В Югоизточна Азия моретата са обитавани от деликатно същество с крехки пипала - морската оса, това е най-опасният обитател на Световния океан. Докосването му причинява незабавна смърт. В Охотско море най-често срещаната медуза, която можете да видите, е Аурелия. Отровата на медузата Aurelia може да причини леко усещане за парене при хората. Най-голямата медуза в северните морета е цианеята. Камбанката му може да достигне до 2,5 метра, а пипалата му могат да бъдат дълги до 60 метра. В Охотско море звънецът на тази медуза достига до един и половина метра.
2-ри ученик - "Октопод"
Октоподът, подобно на калмара, е главоноги; В центъра на кръстовището на крайниците има клюн, подобен на клюна на папагал, тялото им е меко, покрито е с мантия, те също имат черупка, но тя се намира не отвън, а отвътре.
Най-опасният от малките октоподи е австралийският. Побира се в дланта ви, но е заплашителен с отровата си, толкова силна, че след ухапване смъртта настъпва от няколко минути до няколко часа. Този октопод е много красив, тялото му е оцветено с преливащи сини пръстени, когато животното е развълнувано, тези пръстени буквално пламват. Тази красота живее в плитки води, криейки се в пукнатини и под камъни.
3-ти ученик - "Паяци"
Класът паякообразни включва над 36 000 вида.
„Арахия“ означава „паяк“ на гръцки; в древногръцките митове това е името на момиче, което е постигнало толкова високо изкуство на тъкане, че е предизвикало самата богиня Атина на състезание. Арахия изтъка плат не по-лошо от богинята, но тя, като наказание за дързостта да се състезава с боговете, не прие заслугите му; в отчаяние Арахия искаше да се обеси. Атина превърна момичето в паяк, който завинаги плетеше мрежата си.
Тъканът, изработен от паяжини, изключителна здравина, лекота и красота, е известен в Китай като „тъканите на източното море“. Полинезийците използвали мрежата от големи паяци като конец за шиене и тъкане на риболовни принадлежности.
През 1899 г. те се опитаха да получат плат за покриване на дирижабъл от мрежата на голям мадагаскарски паяк нефила и успяха да направят проба с дължина 5 метра.
4-ти ученик - "Земен бръмбар"
Бръмбарите са най-разнообразният и богат на видове разред насекоми. Вече са описани повече от 250 000 вида. Най-големите видове са тропически видове: африкански бръмбар голиат, бразилски едрозъб дървар, бразилски дългокрак арлекин и др.
Земните бръмбари също понякога се наричат „вълци“ с шест крака. Това са бързи хищници. Тези бръмбари обикновено са ярко и красиво оцветени, често в металически сини или зелени тонове. Много видове имат допълнителни скулптурни декорации под формата на придатъци на главата и антените или особени израстъци на елитрата.
Учител.Нека да преминем към практическата част на нашия урок. „Загрявка“.
Всички участници се разделят на два отбора и се избират капитани на отбори.
3. Игра "Тези смешни животни"
В играта се вземат предвид верните отговори на отборите; за всеки верен отговор отборът получава 2 точки, а играчът, който отговори правилно, получава 1 точка. При грешен отговор се отнема 1 точка и редът се прехвърля на другия отбор.
1. Сега се движа бързо, във въздуха, но в младостта ми всичко беше различно. Обикновено ловувам близо до вода, ям летящи насекоми, имам големи челюсти. Скелетът ми е отвън. Имам два крака по-дълги от мишка и много големи очи. Имам четири крила и когато летя приличам на хеликоптер.
(водно конче)
2. Маратонът не е за мен, но бягам бързо на къси дистанции. Не виждам добре, но се чувствам добре. Обичам да ловувам. Жена ми често ме изяжда. Имам черта на корема си, затова ме наричат „тъкач“.
3. Живея във всички дълбини на моретата, както и в плитки води. Някои от братята ми станаха земяни. Имам два крайника повече от паяците. Използвам две от тях като прибори за хранене, но няма да позволя на никого да ме обиди. Имам врагове, така че трябва да се крия. Дори не съжалявам за краката си, само за да остана жив. Смятат ме за ценен продукт и често се оказвам на масата червен.
4. Въпреки че имам 8 крака, аз не съм паяк и живея изключително в моретата. На краката ми няма нокти, а по-скоро вендузи. Имам клюн и вътрешен скелет, но не съм гръбначно. Мои близки имат мивки. Имам чифт очи и виждам добре. Движа се като ракета и в случай на опасност мога да изчезна, освобождавайки „мастилото“, от което се прави сепията.
(Октопод)
4. Пъзели с насекоми
Отборите изпълняват задачи (задачи под формата на кръстословици). Правилното решение се оценява с 5 точки.
1 отбор
1. Красив зелен бръмбар с бронзов оттенък, който се храни с цветя.
2. Красиви летящи насекоми.
3. Бръмбар с рог на главата.
4. Който чува с краката си.
5. Насекомото е обект за опити в живия кът.
6. Летящо насекомо с големи очи и мрежести крила.
7. Летящ кръвопийца.
8. Мухата е хищник.
9. Медоизвличащи.
2-ри отбор
1. Големи скачащи мустакати насекоми.
2. Малки летящи кръвопийци
3. Жиливо насекомо, което изгражда хартиени гнезда.
4. Медоизвличащи.
5. Летящи насекоми с големи очи и мрежести крила.
6. Летящи цветя.
7. Който се “моли на Бог” преди лов.
8. Къси мустаци роднини на скакалци.
9. Син хищен бръмбар.
5. Игра „Кой е по-бърз и по-сръчен“
Играта ви моли да запомните таксономията на членестоногите.
На масите са поставени етикети с имената на класовете членестоноги. Наблизо има снимки, пощенски картички и препарати на различни животни. Необходимо е да се определи тяхната класова принадлежност и да се постави под етикет със съответното име. Играта струва 3 точки.
6. Кръстословица "Бъркане"
Тук е необходимо не само да се даде правилното име на животните, но и да се определят биологичните термини.
В края на състезанието резултатите се обобщават. Отборът победител получава сертификат от експерти по членестоноги.
Литература:
- Гинбенгар I. „Оси, птици, хора“, М., „Мир“, 1970 г
- Догел В.А. "Зоология на безгръбначните", М., " висше училище“, 1975 г
- “Животът на животните” под редакцията на Зенкевич Л.А., книги 1-7, М Просвещение, 1969 г.
- Зенкевич Л.А.(Академия на науките на СССР), „Биология на моретата”, Академия на науките, М., 1963 г.
- Йога G.S.“Наблюдения и опити по зоология”, М. “Просвещение”, 1975 г.
- Мариковски П.„Тайните на света на насекомите“, Алмати, „Кайнер“, 1966 г
- Мокеева З.А.“Извънкласна работа по биология”, М. “Просвещение”, 1974 г
- Моха Йосер “Пеперуди”, Прага “Артия”, 1979 г
- Сухоземни бозайници на Далечния изток на СССР, Ключ, М. “Наука”, 1984 г.
- Наумов Донат“Океански свят”, М., “Млада гвардия”, 1982 г
- Rigiuti Edv. „Опасни обитатели на морето“, Л. Гидрометиздат, 1979 г
- Станек„Илюстрована енциклопедия на насекомите“, Прага, „Artia“, 1977 г.
- Шовин Р.- “Светът на насекомите”, М. “Мир”, 1970 г
- Шухова Т.И.- “Часове по занимателна зоология”, М. “Просвещение”, 1975г
- Трансформации
Министерство на образованието
Администрация на град Уст-Илимск
Общинско учебно заведение
“СОУ №8”
Уст-Илимск, Иркутска област
Тематични кръстословици
курс по биология
"животни"
(7 клас)
Съставител: Аюпова С.Д., учител по биология
Общинска образователна институция "Средно училище № 8" на Уст-Илимск
Усть-Илимск
Обяснителна бележка
Кръстословица "Протозои"
Кръстословица "Кръгли червеи"
кръстословица" Обща характеристикачленестоноги" (2 варианта)
Кръстословица „Клас ракообразни“ (2 опции)
Кръстословица „Клас паякообразни“ (2 опции)
Кръстословица „Общи характеристики на насекомите“ (2 опции)
Кръстословица „Биологични понятия“ (2 варианта)
Кръстословица „Клас земноводни“ (2 опции)
Кръстословица „Ордени на влечуги“ (2 опции)
кръстословица" Външна структурабозайници" (2 варианта)
Кръстословица „Основни разреди бозайници“ (4 варианта)
Обяснителна бележка
Съдържанието на кръстословиците съответства на учебния материал от програмата по биология. Животни 7 клас. Автори: Никишов А.И. и други (Програми за общообразователни институции. Естествознание. Биология. 5-11 клас. - М.: ВЛАДОС, 2007) и учебника в тази програма: Никишов А.И.: Биология. Животни: учебник. за ученици от 7 клас. общо образование учебник заведения. – М.: Хуманитарна. изд. Център ВЛАДОС, 2009 г. Кръстословиците са създадени в програмата Homacosoft CrosswordCreator.
Използване на кръстословици в учебния предмет
Цел:
Организация на работата на учениците в клас за консолидиране на знанията по изучаваната тема;
Контрол върху знанията на учениците в нетрадиционна форма;
Обобщаване и систематизиране на биологични представи по конкретна тема;
Мотивация за писане на домашна работа;
Прилагане на диференциран подход в обучението.
Използване на тематични кръстословици в обучението(лист с кръстословица се раздава на учениците)
1. Тематичен тестова работав нетрадиционна форма.
2. Индивидуална допълнителна задача в клас за ученици с високо темпо на работа (Ако ученикът няма време да реши кръстословицата в час, той продължава да работи вкъщи)
3. Творческа домашна работа за попълване и последващо съставяне на кръстословица от учениците по изучаваната от тях тема.
4. Индивидуална домашна работа за ученици с ниска мотивация за домашна работа (Решаването на кръстословица включва активна работа с текста на параграфа).
5. Домашна работа за подготовка за тематичен контрол.
6. Индивидуална домашна работа по резултатите от тематичната контролна работа за ученици, допуснали значителен брой грешки.
КРЪСТОСЛОВИЦА "ПРЕСТОТО"Пълно име, клас __________________________
|
Вертикална: 1. Издатини на тялото на амебата, с помощта на които тя се движи и улавя храна. 2. Образуването на ресничеста пантофка върху тялото, през която се отстраняват несмляните остатъци от храна. 3. Способността на протозоите да реагират на промени среда: химически състав, осветление и др. 4. Холандски изследовател, благодарение на когото стана известно за съществуването на едноклетъчни животни. 5. Sarcodaceae, имащи еднокамерна или многокамерна черупка. 6. Състояние на покой на протозоите. 7. Вакуола, която премахва излишната вода от протозойната клетка и разтворените в нея вещества, които са ненужни за тялото |
КРЪСТОСЛОВИЦА “Протозои” (отговори)
КРЪСТОСЛОВИЦА "КРЪГЛИ ЧЕРВЕИ"Е
|
П 1. Местоположение на ларвите на трихинелата. 2. Дебела черупка, покриваща външната страна на тялото на кръглия червей. 3. Червей, с чиито яйца човек се заразява при ядене на неизмити зеленчуци. 4. Нематода, живееща върху корените на чесъна и боба. 6. Червей, чиято ларва, усукана в спирала и покрита с капсула, е в състояние на покой в мускулите на човек. 7. Ракообразно, междинен гостоприемник на гвинейския червей. 8. Червей, който се заразява чрез пиене на сурова вода с циклоп, заразен с неговите ларви. Вертикална: 2. Най-големият клас от типа кръгли червеи. 3. Отворът, където свършва червото. 4. Малък червей, който може да причини самозаразяване, ако не се спазват правилата за хигиена. 7. Устен апарат на растителни нематоди. |
относно хоризонталата:
КРЪСТОЛОВИЦА „КРЪГЛИ ЧЕРВЕИ” (отговори)
ДО 
РОСУД "ШАМ"(Вариант 1) Пълно име ученик, клас __________________________
|
Хоризонтална: 1. Как се движат главоногите? 2. Какво образува мантийната кухина на коремоногите, за да осигури обмен на газ? 3. Кои мекотели са активно плуващи хищници? 4. Какво се образува между мантията и черупката на морските перлени стриди? 5. Какви са дихателните органи на двучерупчестите и главоногите? 6. Каква кръвоносна система е характерна за мекотелите? Вертикална: 1. Как се нарича езикоподобният израстък на фаринкса, покрит с рогови зъбци? 2. Кои мекотели имат черупка във формата на къдрица или конус? 3. Как се нарича тръбата, през която водата навлиза в мантийната кухина на двучерупчестите? 4. В какво се превърна една част от крака на главоногите? 5. Как се нарича специалната гънка, която покрива тялото на мекотелите? 6. Какъв е органът за движение на коремоноги и двучерупчести? 7. Кои мекотели нямат глава? |
КРЪСТОСЛОВИЦА "ШАМ"(Вариант 2) Пълно име ученик, клас ___________________________
|
Хоризонтална: 1. Какви са дихателните органи на двучерупчестите и главоногите? 2. Как се нарича специалната гънка, която покрива тялото на мекотелите? 3. Какво образува мантийната кухина на коремоногите, за да осигури обмен на газ? 4. Как се нарича тръбата, през която водата навлиза в мантийната кухина на двучерупчестите? 5. Кои мекотели имат черупка във формата на къдрица или конус? 6. В какво се превърна една част от крака на главоногите? 7. Какво предпазва тялото на коремоногите и двучерупчестите? 9. Какъв е органът за движение на коремоноги и двучерупчести? |
Вертикална:
1. Какви мекотели нямат глава? 2. Как се движат главоногите? 3. Кои мекотели са активно плуващи хищници? 4. Какво се образува между мантията и черупката на морските перлени стриди? 5. Как се нарича езикоподобният израстък на фаринкса, покрит с рогови зъбци? 6. Каква кръвоносна система е характерна за мекотелите?
ДО 
ROSSword “SHELLFISHES” (Вариант 1, отговори)
Отговори:
Хоризонтално:
1. реактивен
3. главоноги
6. отворен
7. мивка
8. езерен охлюв
Вертикално:
2. коремоноги
4. пипала
7. двучерупчести
КРЪСТОСЛОВИЦА „МИДИ“ (Вариант 2, отговори)
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕНОНОГИТЕ“(Вариант 1)
Е 
.И. ученик, клас ________________________________
|
Хоризонтално: 1. Процесът на подмяна на външния капак на членестоногите. 2. Телесно покритие на членестоноги. 3. Вид на кръвоносната система. 4. Раздел на тялото при ракообразни и паякообразни. 5. Дихателни органи на сухоземните членестоноги. 6. Орган на кръвоносната система. 7. Раздел на тялото, който се среща при всички членестоноги. Вертикално: 1. Дихателни органи на водните членестоноги. 2. Плътна черупка, покриваща тялото на членестоногите. 3. Орган храносмилателна система, в който постъпва храна от хранопровода. 4. Органи на зрението. 5. Съдове - отделителни тръби. 6. Частта от тялото, върху която е разположен устният апарат. 7. Органи на осезание и обоняние. 8. Очи, образувани от голям брой прости оцели. |
КРЪСТОСЛОВИЦА « ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДЪКИТЕ"(Вариант 2)
|
Хоризонтална: 1 . Органи на зрението . 2 . Процесът на подмяна на външния капак на членестоноги. 3. Дихателни органи на сухоземните членестоноги. 4. Вид на кръвоносната система. 5 . Органът на храносмилателната система, в който храната преминава от хранопровода. 6 . Раздел на тялото при ракообразни и паякообразни. Вертикално: 1 . Част от тялото се среща във всички членестоноги . 2. Очи, образувани от голям брой прости оцели. 3 . Дихателни органи на водните членестоноги. 4. Съдовете са екскреторни тръби. 5 . Органи на допир и обоняние. 6 . Частта от тялото, върху която е разположен устният апарат. 7. Покритие на тялото на членестоноги. 8
|
. 9
Плътна мембрана, покриваща тялото на членестоноги.. Орган на кръвоносната система.
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДНИТЕ“ (Вариант 1, отговори):
Хоризонтално:
Отговори
2. хитинов
3. отворен
Вертикално:
4. цефалоторакс
2. кутикула
3. стомах
5. Малпигии
8. фасетиран
КРЪСТОСЛОВИЦА КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДНИТЕ“ (Вариант 2, отговори)(Вариант 1)
_______
|
Хоризонтално: "КЛАС РАКООБРАЗНИ" 1. Ракообразни само с едно просто око. 2. Ракообразни, открити във влажна почва в зеленчукови градини и горски подове. 3. Отделителни жлези. 5. Крака, разположени на цефалоторакса при висшите раци. Вертикално: 6. Секция на стомаха на висшите раци, в която храната се смила от хитинови зъби. 1. Секция на стомаха на висшите раци, през която хранителната каша навлиза в средното черво. 2. Дължината на тялото на този висш ракообразен може да достигне 80 cm, а размахът на ноктите може да достигне 3 m. 3. Броят на чифтовете ходилни крака при висшите раци. 4. Органи за защита и улавяне на храна, разположени на първата двойка ходещи крака. 5. Устни органи. |
6. Крака, на които женските на много висши ракообразни
КРЪСТОСЛОВИЦА КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДНИТЕ“ (Вариант 2, отговори)носят оплодени яйца.
(Вариант 2)
|
Хоризонтално: 1 F.I. ученик, клас ________________________________ 2 . 3 Дължината на тялото на това висше ракообразно може да достигне 80 cm, а размахът на ноктите може да достигне 3 m. 4 . Ракообразни, които се движат на скокове и граници, постоянно размахвайки чифт разклонени антени. 5 . Органи на устата. 6 . Брой чифтове ходилни крака при по-високите раци. 7 . Секцията на стомаха на висшите раци, през която хранителната каша навлиза в средното черво. 8 . Отделителни жлези. 4 Участък от стомаха на висшите раци, в който храната се смила от хитинови зъби. 5 . 6 |
Ракообразни само с едно просто око. 7
. Краката, разположени на цефалоторакса при по-високите раци..
Отговори:
Хоризонтално:
Ракообразни, открити във влажна почва в зеленчукови градини и горски подове.
. Сложна храносмилателна жлеза.
КРЪСТОСЛОВИЦА „КЛАС РАКООБРАЗНИ“ (Вариант 1, отговори)
1. Циклоп
2. мокрици
3. зелено
Вертикално:
4. шаранояд
5. ходене
6. Дъвчащи
1. цедка
5. мандибули
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДНИТЕ“ (Вариант 1, отговори):
Хоризонтално:
6. коремна
8. перка
КРЪСТОСЛОВИЦА „КЛАС РАКООБРАЗНИ“ (Вариант 2, отговори)
4. мандибули
Вертикално:
6. цедка
7. зелено
8. Дъвчащи
1. коремен
2. мокрици
2. шаранояд
КРЪСТОСЛОВИЦА 3. перка(Вариант 1)
Е 
.И. ученик, клас ________________________________
|
Хоризонтална: 4. Циклоп 6. мокрици "КЛАС Паякообразни" 1. Жлези, канали, които се отварят на върха на арахноидните брадавици. 2. Кърлежът е носител на причинителя на енцефалита. Вертикална: 3. Акар, който прогризва проходи в човешката кожа. 4. Паяк от Централна Азия, чиято отрова убива коне и камили. 5. Храносмилане, при което паякът инжектира отрова в жертвата и след известно време изсмуква съдържанието на плячката. 1. Паяк, който прави гнездо - камбана - от мрежа във вода и го пълни с въздух. 2. Паякообразни, които имат отровна игла на последния сегмент на корема - жило. 4. Образувания на задните крака, с които паякът плете мрежа за улавяне. 5. Паякообразни според начина им на хранене. 6. Устни органи, с които паякът хваща уловената плячка. 7. Местоположението на яйцата, изтъкани от мрежа. |
КРЪСТОСЛОВИЦА 3. перканосят оплодени яйца.
Е 
.И. ученик, клас ________________________________
|
Хоризонтална: 8. Паякообразни със слято тяло. 9. Изграждане на паяк за улавяне на плячка. 10. Верига от вродени рефлекси, които определят поведението на паяците, свързани с изграждането на мрежи за улавяне и пашкули. 1. Устни органи, с които паякът хваща уловена плячка. 2. Местоположението на яйцата, изтъкани от мрежа. 3. Броят чифтове крака, използвани от паякообразните при движение. 4. Храносмилане, при което паякът инжектира отрова в жертвата и след известно време изсмуква съдържанието на плячката. 5. Жлези, канали, които се отварят на върха на арахноидните брадавици. 9. Паякообразни със слято тяло. Вертикална: 1. Изграждане на паяк за улавяне на плячка. 2. Образувания на задните крака, с които паякът плете мрежа за улавяне. 3. Паяк от Централна Азия, чиято отрова убива коне и камили. 4. Верига от вродени рефлекси, които определят поведението на паяците, свързани с изграждането на мрежи за улавяне и пашкули. 5. Паяк, който прави гнездо - камбана - от мрежа във вода и го пълни с въздух. 6. Акар, който прогризва проходи в човешката кожа. |
КРЪСТОСЛОВИЦА „КЛАС Паякообразни“ (Вариант 1, отговори)
Отговори:
Хоризонтално:
1. арахноидален
2. тайга
3. краста
4. каракурт
5. извънчревни
Вертикално:
1. сребърна рибка
2. Скорпиони
4. нокти
5. хищници
6. пипала
10. инстинкт
КРЪСТОСЛОВИЦА „КЛАС Паякообразни“ (Вариант 2, отговори)
Отговори:
Хоризонтално:
1. пипала
4. извънчревни
5. арахноид
6. хищници
7. Скорпиони
8. тайга
Вертикално:
2. нокти
3. каракурт
4. инстинкт
5. сребърна рибка
6. краста
КРЪСТОСЛОВИЦА (Вариант 1)
Е 
.И. ученик, клас ________________________________
|
Хоризонтална: 1. Брой чифтове крака 3. Етап на покой в развитието на насекомите с пълна трансформация. 4. Броят на чифтовете крила при повечето насекоми. 5. Развитие на насекомите в три фази: яйце, ларва, възрастно насекомо. 6. Дихателни органи на насекомите. 7. Частта от тялото, върху която са разположени очите, антените и устната част. 8. Отвори на корема, през които въздухът влиза в трахеята. Вертикална: 1. Органи, които осигуряват движението на насекомите във въздуха. 2. Частта от тялото, върху която са разположени спиралите. 3. Органи на допир и мирис на насекоми. 4. Устройство, което в зависимост от храненето на насекомите може да бъде ближещо, смучещо или гризащо. 5. Крайници от хлебарки. 6. Разширяване на хранопровода. 7. Сетивни органи, разположени на краката на скакалеца. |
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА НАСЕКОМИТЕ“(Вариант 2)
Е 
.И. ученик, клас ________________________________
|
Хоризонтална: 1. Дихателни органи на насекомите. 2. Органи, които осигуряват движението на насекомите във въздуха. 3. Крайници от хлебарки. 4. Броят на чифтовете крила при повечето насекоми. 5. Развитие на насекомите в три фази: яйце, ларва, възрастно насекомо. 6. Сетивни органи, разположени на краката на скакалеца. 7. Етап на покой в развитието на насекомите с пълна трансформация. Вертикална: 1. Брой чифтове крака 2. Частта от тялото, върху която са разположени крилата. 3. Частта от тялото, върху която са разположени спиралите. 4. Органи, които в зависимост от храненето на насекомите могат да бъдат ближещи, смучещи, гризащи. 5. Разширяване на хранопровода. 6. Частта от тялото, върху която са разположени очите, антените и устният апарат. 7. Органи на допир и мирис на насекоми. 8. Отвори на корема, през които въздухът влиза в трахеята. |
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА НАСЕКОМИТЕ“ (Вариант 1, отговори)
Отговори:
Хоризонтално:
3. кукла
5. непълен
8. спирали
Вертикално:
4. устен
5. бягане
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА НАСЕКОМИТЕ“ (Вариант 2, отговори)
Отговори:
Хоризонтално:
3. бягане
5. непълен
7. кукла
Вертикално:
4. устен
8. спирали
КРЪСТОСЛОВИЦА „БИОЛОГИЧНИ КОНЦЕПЦИИ"(Вариант 1)
F.I. ученик, клас _______________________________________
|
Хоризонтална: 1. Животни и растения, чието тяло не е разделено на органи. 2. Процесът на възпроизвеждане на себеподобни. 3. Единица за класификация на животните, която комбинира класове. 4. Състояние на покой на протозоите, в което те преминават при неблагоприятни условия. 5. Етап на покой в развитието на насекомите с пълна трансформация. 6. Паяжина, която защитава снесените в тях яйца от паяци. 7. Възстановяване на повредени части на тялото. |
||
КРЪСТОСЛОВИЦА „БИОЛОГИЧНИ КОНЦЕПЦИИ"(Вариант 2)
F.I. ученик, клас _______________________________________
КРЪСТОСЛОВИЦА „БИОЛОГИЧНИ ПОНЯТИЯ” (Вариант 1, отговори)
Отговори:
Хоризонтално:
2. размножаване
5. кукла
7. регенерация
Вертикално:
1. симетрия
2. междинен
3. ларва
КРЪСТОСЛОВИЦА „БИОЛОГИЧНИ ПОНЯТИЯ” (Вариант 1, отговори)
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДНИТЕ“ (Вариант 1, отговори):
Хоризонтално:
1. ларва
2. междинен
4. регенерация
6. симетрия
Вертикално:
1. кукла
2. размножаване
КРЪСТОСЛОВИЦА "КЛАС АМФИБИДИ"(Вариант 1)
|
Хоризонтално: 1. Броят на чифтовете крайници при земноводните. 2. В скелета поясът на крайниците се състои от лопатка, ключица и врана кост. 3. Раздел на гръбначния стълб, броят на прешлените, в който може да бъде от 7 (при жаби) до 100 или повече (при безкраки земноводни). 4. Дишане, което се появява при земноводните при продължителен престой във вода. 5. Дупки на главата на жабата, които комуникират с назофаринкса. 6. Подвижни гънки, които предпазват очите от изсушаване и замърсяване. 7. Разделяне на полукълба мозък, който е по-развит при земноводните в сравнение с рибите. 8. Древните риби са предци на земноводните. 9. Ларва на земноводни. 10. Животни, чиято телесна температура зависи от температурата на околната среда. Вертикално: 1. Кожни гънки между пръстите на задните крайници на безопашатите земноводни. 2. Жаба, чиито яйца се развиват в клетките на кожата на гърба на женската. 3. Броят на камерите на сърцето на земноводните. 4. Кръвоносната система, през която смесената кръв от вентрикула навлиза в белите дробове, а артериалната кръв от белите дробове навлиза в лявото предсърдие. 5. Част от гръбначния стълб, състояща се от един прешлен. 6. Дихателни органи на земноводните. 7. Първите четирикраки гръбначни животни, излезли от водата на сушата. 8. Най-старото земноводно. 9. Част от задния крайник, разположена между бедрото и ходилото. 10. Ухото, чиято кухина е отделена от външната среда от тъпанчето. 11. Специално разширение, в което се отварят пикочен мехур, дебелото черво, яйцепроводите на женските. 12. Храносмилателни жлези, появили се при земноводните във връзка с достъпа им до сушата. |
КРЪСТОСЛОВИЦА „КЛАС АМФИБИДИ” (Вариант 1, отговори)
Отговори:
Хоризонтално:
2. рамо
3. багажник
7. отпред
8. лобовидни
9. попова лъжица
10. хладнокръвен
Вертикално:
1. мембрани
7. земноводни
8. Ихтиостега
10. средно
11. клоака
12. слюнчен
КРЪСТОСЛОВИЦА "КЛАС АМФИБИДИ"(Вариант 2)
_____
|
Хоризонтално: 1. Подвижни гънки, които предпазват очите от изсушаване и замърсяване. 2. Ларва на земноводни. 3. Частта от задния крайник, разположена между бедрото и ходилото. 4. Дупки на главата на жабата, които комуникират с назофаринкса. 5. Броят на чифтовете крайници при земноводните. 6. Раздел на гръбначния стълб, броят на прешлените, в който може да бъде от 7 (при жаби) до 100 или повече (при безкраки земноводни). 7. Дихателни органи на земноводните. 8. Храносмилателни жлези, появили се при земноводните във връзка с достъпа им до сушата. 9. Древните риби са предци на земноводните. 10. В скелета има пояс на крайниците, състоящ се от лопатка, ключица и врана кост. 11. Брой камери на сърцето на земноводните. 12. Жаба, чиито яйца се развиват в клетките на кожата на гърба на женската. Вертикално: 1. Първите четирикраки гръбначни животни, излезли от водата на сушата. 2. Животни, чиято телесна температура зависи от температурата на околната среда. 3. Кръвоносната система, през която смесената кръв от камерата навлиза в белите дробове, а артериалната кръв от белите дробове навлиза в лявото предсърдие. 4. Специално разширение, в което се отварят пикочния мехур, дебелото черво и яйцепроводите на женските. 5. Част от гръбначния стълб, състояща се от един прешлен. 6. Ухото, чиято кухина е отделена от външната среда от тъпанчето. 7. Дишане, което се появява при земноводните при продължителен престой във вода. 8. Кожни гънки между пръстите на задните крайници на безопашатите земноводни. 9. Най-старото земноводно. 10. Част от мозъка, разделена на полукълба, която е по-развита при земноводните в сравнение с рибите. |
КРЪСТОСЛОВИЦА „КЛАС АМФИБИДИ” (Вариант 2, отговори)
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДНИТЕ“ (Вариант 1, отговори):
Хоризонтално:
2. попова лъжица
6. багажник
8. слюнчен
9. лобовидни
10. рамо
Вертикално:
1. земноводни
2. хладнокръвен
6. средно
8. мембрани
9. Ихтиостега
10. отпред
КРЪСТОСЛОВИЦА « ОРДЕНИ НА РЕПЕТЪЛИТЕ"(Вариант 1)
Пълно име, клас __________________________
|
Хоризонтално: 1. Костно образувание, което обхваща тялото на костенурката 2. Отряд влечуги, при които ребрата са слети с гръбния щит (костни плочи) 3. Безкрак гущер 4. Костта, към която са прикрепени ребрата и липсва при змиите 5. Някои змии имат зъб, който е свързан с отровна жлеза. 6. Гущер, достигащ 3,5 кг. и живеещи в пустините на Централна Азия, подлежат на защита като рядко животно 7. Древно влечуго, оцеляло до днес на няколко новозеландски острова Вертикална: 1. Една от най-отровните змии в Централна Азия 2. Крокодилите имат сърце според броя на камерите 3. Отряд влечуги, при които кожата е покрита с рогови люспи и щитове, под които могат да бъдат разположени костни плочи 4. Представител на разред лускокрили, който може да поглъща голяма плячка цяла 5. Разред влечуги, включително най-силно развитите съвременни влечуги 6. Коя костенурка има плувни мембрани на краката си? 7. Гущер, чиито пръсти имат разширени плочи с четки от микроскопични косми, благодарение на които се катери по скали и стволове на дървета 8. Гущер, който се установява в глинести пустини, в райони с редки храсти и води дървесно-наземен начин на живот |
КРЪСТОСЛОВИЦА « ОРДЕНИ НА РЕПЕТЪЛИТЕ„(Вариант 2) Пълно име, клас ___________________
|
Хоризонтална: 1. Представител на разред лускокрили, който може да поглъща голяма плячка цяла 2. Древно влечуго, оцеляло до днес на няколко новозеландски острова 3. Отряд влечуги, при които ребрата са слети с гръбния щит (костни плочи) 4. Гущер, който се установява в глинести пустини, в райони с редки храсти и води дървесно-наземен начин на живот 5. Безкрак гущер 6. Гущер, достигащ 3,5 кг. и живеещи в пустините на Централна Азия, подлежат на защита като рядко животно 7. Разред влечуги, при които кожата е покрита с рогови люспи и щитове, под които могат да се намират костни пластини. 8. Коя костенурка има плувни мембрани на краката си? Вертикално: 1. Разред влечуги, включително най-силно развитите съвременни влечуги 2. Разред влечуги, включващ най-силно развитите съвременни влечуги |
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОТРЕДИ НА РЕПТИЛИИ“ (Вариант 1, отговори)
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДНИТЕ“ (Вариант 1, отговори):
Хоризонтално:
1. черупка
2. костенурки
3. жълт корем
4. гръдна кост
5. отровен
7. tuateria
Вертикално:
2. четирикамерен
3. люспест
5. крокодили
6. блато
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОТРЕДИ НА РЕПТИЛИИ“ (Вариант 2, отговори)
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДНИТЕ“ (Вариант 1, отговори):
Хоризонтално:
2. хатерия
3. костенурки
5. жълт корем
7. люспест
8. блато
Вертикално:
1. крокодили
3. четирикамерен
4. отровен
5. гръдна кост
7. черупка
КРЪСТОСЛОВИЦА « ВЪНШНО УСТРОЙСТВО НА БОЗАЙНИЦИ"(Вариант 1)
F.I. ,клас _______________________
|
Хоризонтално: |
|
1. Част от косата, разположена в кожата. 2. Образувания по главата на елени, архари и други копитни животни. 3. Груба, права, дълга коса. 4. Кожни жлези, със секретите на които женските хранят малките си. 5. Част от външното ухо, която помага за откриване на звуци и определяне на посоката на тяхното разпространение. 6. Рогови образувания, които покриват пръстите на кравите и овцете. 7. Покритие на бозайници. 8. Рогови образувания по пръстите на хищните бозайници. |
|
Вертикално: |
|
1. Образувания, разположени в специални клетки на челюстите. 2. Дълги, груби косми, с които животните усещат контакт с предмети. 3. Промяна в плътността на козината, а в някои случаи и в цвета й. 4. Кожни жлези, със секретите на които животните се защитават и маркират територия. 5. Кожни жлези, които помагат за охлаждане на тялото при горещо време. 6. Кожни жлези, чиито секрети правят косата еластична и не мокра. 7. Гъсто подредена тънка, накъдрена коса. |
КРЪСТОСЛОВИЦА « ВЪНШНО УСТРОЙСТВО НА БОЗАЙНИЦИ"(Вариант 2)
Пълно име, клас _______________________
|
П 1. Част от косата, разположена в кожата. 2. Груба, права, дълга коса. 3. Покритие на бозайници. 4. Кожни жлези, които помагат за охлаждане на тялото при горещо време. 5. Промяна в плътността на козината, а в някои случаи и в цвета й. 6. Кожни жлези, със секретите на които животните се защитават и маркират територия. 7. Рогови образувания, които покриват пръстите на кравите и овцете. 8. Образования, разположени в специални клетки на челюстите. |
относно хоризонталата:
|
Вертикално: 1. Кожни жлези, със секретите на които женските хранят малките си. 2. Кожни жлези, чиито секрети правят косата еластична и не мокра. 3. Гъсто подредена тънка, накъдрена коса. 4. Дълги, груби косми, с помощта на които животните усещат контакт с предмети. 5. Образувания по главата на елени, архари и други копитни животни. 6. Част от външното ухо, която помага за откриване на звуци и определяне посоката на тяхното разпространение. 7. Рогови образувания по пръстите на хищните бозайници. |
КРЪСТОСЛОВИЦА „ВЪНШНА СТРУКТУРА НА БОЗАЙНИЦИ“ (Вариант 1, отговори)
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДНИТЕ“ (Вариант 1, отговори):
Хоризонтално:
1. крушка
4. млечен
5. мивка
7. вълна
Вертикално:
2. вибриси
4. миризлив
5. пот
6. мазен
7. подкосъм
КРЪСТОСЛОВИЦА „ВЪНШНА СТРУКТУРА НА БОЗАЙНИЦИ“ (Вариант 2, отговори)
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДНИТЕ“ (Вариант 1, отговори):
Хоризонтално:
1. крушка
3. вълна
4. пот
6. миризлив
Вертикално:
1. млечен
2. мазен
3. подкосъм
4. вибриси
6. мивка
КРЪСТОСЛОВИЦА "" (Вариант 1)
Пълно име, клас _______________________
|
Вертикално: 1. Семейство хищници, чиито животни се опират на целия си крак при ходене. 2. Разред, който включва най-високо организираните бозайници. 3. Разред, който включва животни, които раждат недоразвити малки и ги носят до термина в торбичка. 4. Разред, който включва семействата: мечки, котки, мусети, вълци. 5. Разред бозайници, които снасят яйца. 6. Разред, чиито животни се хранят с насекоми, нектар от цветя и плодове на растения и кръв от топлокръвни животни. 7. Ред, при който резците на животните нямат корени и растат през целия живот на животното. 8. Отряд, чиито животни никога не излизат на сушата. 9. Разредът, към който принадлежат моржовете и тюлените. 10. Разред, чиито животни имат малки зъби: резци, кучешки зъби и кътници - малко се различават по форма. 11. Семейство месоядни, чиито животни имат остри, извити нокти, прибрани в специални вдлъбнатини. |
КРЪСТОСЛОВИЦА « ОСНОВНИ РАЗРЕДИ БОЗАЙНИЦИ"(Вариант 2)
|
Хоризонтално: 1 Ред, при който животните имат 2 малки резеца зад 2-та големи горни резеца. 2. Разредът, който включва коне, магарета, зебри, носорози, тапири. 3. Разред при животни, чийто палец е противоположен на останалите. 4. Разред, чиито животни се разделят на преживни и непреживни въз основа на начина, по който се хранят и усвояват храната. Вертикално: 5. Отряд, чиито животни са способни да летят. 1. Разред, чиято животинска температура варира от 24 0 C до 34 0 C. 2. Разред, чиито животни имат предни крайници, трансформирани в плавници, но нямат задни крайници. 3. Разред, който включва животно, което се храни само с листа от евкалипт от определен вид. 4. Разред, чиито животни имат ароматни жлези в основата на опашката. 5. Разредът, чиито животни имат най-развити зъби и 4 кътника. 6. Семейството на хищните, което включва невестулката, хермелина, язовеца и видрата. 7. Разред, чиито животни излизат от водата върху леда или сушата главно по време на размножителния период или сезона на линеене. 8. Семейството на хищните, което включва леопарда и риса. 9. Семейство месоядни животни, чиито животни спят зимен сън през зимата. 10. Разред, чиито животни имат дълго черво със силно развито сляпо черво. |
.КРЪСТОСЛОВИЦА « ОСНОВНИ РАЗРЕДИ БОЗАЙНИЦИ 11. Семейство хищници, някои членове на което ловуват на групи, обикновено през нощта.
"(Вариант 3)
|
Хоризонтално: F.I. ученик(и), клас _______________________ 1. Разредът, към който принадлежат птицечовката и ехидната. 2. Семейство месоядни, чиито животни имат остри, извити нокти, прибрани в специални вдлъбнатини. 3. Разред, който включва животни без ключици. 5. Разред, чиито животни се хранят с червеи, насекоми и техните ларви, намирайки ги в почвата или на нейната повърхност. 6. Семейство месоядни животни, чиито животни отглеждат потомство по време на зимен сън. 7. Ред, в който животните имат празно пространство между резците и кътниците. 8. Разредът, който включва обикновения делфин, финвал, кашалот и афалина. Вертикално: 1. Разредът, който включва коне, магарета, зебри, носорози, тапири. 2. Разред, който включва животни, чиито крака имат 4 или 2 пръста, покрити с копита. |
|
|
3. Семейство хищници, чиито животни изпреварват и грабват плячката си, докато бягат. 4. Разред, който включва семействата: заек и пика. 5. Разред, чиито животни имат удължено и обтекаемо тяло, покрито с рядка груба коса. 6. Разредът, който включва лемури и тарсиери. 7. Отряд, чиито животни излъчват ултразвук. 8. Семейството на месоядните животни, включващо животни с удължено тяло и къси крака. |
|
КРЪСТОСЛОВИЦА « ОСНОВНИ РАЗРЕДИ БОЗАЙНИЦИ"(Вариант 4)
F.I. ученик(и), клас ______________________
|
П 1. Разредът, който включва орангутан, горила и шимпанзе. 2. Разред, чиито животни излизат от водата върху леда или сушата главно през периода на размножаване или линеене. 3. Семейство хищници, чиито животни спят зимен сън през зимата. 4. Семейство месоядни, чиито животни имат остри, извити нокти, прибрани в специални вдлъбнатини. 5. Разред, който включва животни, които раждат недоразвити малки и ги носят до термина в торбичка. 6. Разред, чиито животни, подобно на птиците, имат кил. 7. Разред, чиито животни имат резци само на долната челюст, кътници с широка дъвкателна повърхност. 8. Разред, чиито животни имат мощна опашка, завършваща с голяма перка. 9. Разред при животни, чиито млечни жлези нямат зърна. Вертикално: 1. Разредът, който включва земеровка, къртица, ондатра, таралеж и къртица. 2. Семейство месоядни, чиито животни изпреварват и грабват плячката си, докато бягат. |
|
|
3. Ред, при който животните имат 2 малки резеца зад 2-та големи горни резеца. 4. Семейство месоядни, което включва невестулка, хермелин, язовец и видра. 5. Отряд, при животни, чиитонай-развитите кучешки зъби и 4 молара. 6. Разред, чиито животни имат силно развити резци (2 зъба на всяка челюст), кътници с плоска дъвкателна повърхност. 7. Разред, който включва животни, които имат по един развит пръст на краката си, покрит с масивни копита. |
|
относно хоризонталата:
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОСНОВНИ РАЗРЕДИ БОЗАЙНИЦИ“ (Вариант 1, отговори)
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДНИТЕ“ (Вариант 1, отговори):
Хоризонтално:
1. зайцеобразни
2. парнокопитни
3. нечетнокопитни
4. вълк
5. мусети
Вертикално:
1. мечешки
2. примати
3. торбести животни
4. хищнически
5. еднопроходни
6. прилепи
7. гризачи
8. китоподобни
9. перконоги
10. насекомоядни
11. котки
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОСНОВНИ РАЗРЕДИ БОЗАЙНИЦИ“ (Вариант 2, отговори)
Отговори:
Хоризонтално:
1. зайцеобразни
2. нечетнокопитни
3. примати
4. парнокопитни
5. прилепи
Вертикално:
1. еднопроходен
2. китоподобни
3. торбести животни
4. насекомоядни
5. хищнически
6. мусети
7. перконоги
8. котки
9. мечи
10. гризачи
11. вълк
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОСНОВНИ РАЗРЕДИ БОЗАЙНИЦИ“ (Вариант 3, отговори)
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДНИТЕ“ (Вариант 1, отговори):
Хоризонтално:
1. еднопроходен
2. котки
3. хищен
4. торбести животни
5. насекомоядни
6. мечешки
7. гризачи
8. китоподобни
Вертикално:
1. нечетнопръсти копитни животни
2. парнокопитни
3. вълк
4. зайцеобразни
5. перконоги
6. примати
7. прилепи
8. мусети
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОСНОВНИ РАЗРЕДИ БОЗАЙНИЦИ“ (Вариант 4, отговори)
КРЪСТОСЛОВИЦА „ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЛЕНЕСТОПОДНИТЕ“ (Вариант 1, отговори):
Хоризонтално:
1. примати
2. перконоги
3. мечешки
4. котки
5. торбести животни
6. прилепи
7. парнокопитни
8. китоподобни
9. еднопроходни
Вертикално:
1. насекомоядни
2. вълк
3. зайцеобразни
4. мусети
5. хищнически
6. гризачи
7. нечетнопръсти копитни