Πρότυπο μεταπτυχιακό στα οικονομικά 38.04 01. Ηλεκτρονικό εκπαιδευτικό περιβάλλον του FGBOU VGUIT
Μεταπτυχιακό
Δεύτερο επίπεδο του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τα μεταπτυχιακά προγράμματα παράγουν επαγγελματίες με μεγαλύτερη εξειδίκευση, ικανούς να λύσουν σύνθετα προβλήματα.
Η ISSU υλοποιεί μεταπτυχιακά προγράμματα δύο τύπων:
1. Ένα μεταπτυχιακό είναι σαν μια δεύτερη (για κάποιους μια τρίτη κ.λπ.) τριτοβάθμια εκπαίδευση. Μιλάμε για μια ευκαιρία για ειδικούς που εργάζονται στο δημόσιο και δημοτική κυβέρνηση, οικονομία, επιστήμη, επιχειρήσεις για να αποκτήσουν μια νέα ειδικότητα και νέες γνώσεις.
Από το 2010, τα προγράμματα «δεύτερης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης» έχουν αποκλειστεί από το ρωσικό εκπαιδευτικό σύστημα, αλλά η ανάγκη για κατάρτιση και απόκτηση νέων γνώσεων και ικανοτήτων παραμένει. Κάτω από αυτές τις συνθήκες, τα προγράμματα δεύτερης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αντικαταστάθηκαν από προγράμματα ανώτερης ποιότητας – μεταπτυχιακά.
Εάν συγκρίνουμε τα προγράμματα της προηγούμενης δεύτερης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και τα μεταπτυχιακά προγράμματα, τότε η προτεραιότητα των τελευταίων είναι προφανής - πρακτικός προσανατολισμός, εξειδικευμένη κατάρτιση, σημαντικός αριθμός επιστημονικών κλάδων της επιλογής του φοιτητή, υπεράσπιση μεταπτυχιακής διατριβής.
2. Μεταπτυχιακό ως η πρώτη τριτοβάθμια εκπαίδευση - προγράμματα για πτυχιούχους πτυχιούχων εξειδικευμένων πανεπιστημίων που θέλουν να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους σε προηγουμένως επιλεγμένο τομέα σπουδών, καθώς και πτυχιούχους πτυχιούχων μη βασικών πανεπιστημίων που θέλουν να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε νέο τομέα σπουδών και να διευρύνουν τις αρμοδιότητές τους. Τα μεταπτυχιακά προγράμματα του IGSU απευθύνονται τόσο σε πτυχιούχους πτυχίου του IGSU όσο και σε άλλες σχολές του RANEPA και των ρωσικών πανεπιστημίων.
Ο κύριος στόχος του μεταπτυχιακού προγράμματος είναι να προετοιμάσει επαγγελματίες για μια επιτυχημένη σταδιοδρομία στο σύστημα της κρατικής και δημοτικής κυβέρνησης, σε διεθνείς και ρωσικές εταιρείες, καθώς και σε αναλυτικές, συμβουλευτικές και ερευνητικές δραστηριότητες.
Σε αντίθεση με τη δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση, οι μεταπτυχιακές σπουδές κορυφώνονται με την υπεράσπιση της διπλωματικής εργασίας. Μια μεταπτυχιακή εργασία είναι αναμφίβολα μια εργασία ανώτερου επιπέδου από την παραδοσιακή διατριβή. Οι απόφοιτοι του μεταπτυχιακού IGSU έχουν μια πραγματική ευκαιρία να αναπτύξουν το δικό τους μεταπτυχιακές εργασίεςμέχρι το επίπεδο των υποψηφίων διατριβών. Το ISSU διαθέτει ένα εκτεταμένο δίκτυο μεταπτυχιακών σπουδών και 8 συμβούλια διατριβής.
Το προφανές πλεονέκτημα των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του IGSU είναι το παραδοσιακά υψηλό επαγγελματικό και ανθρώπινο επίπεδο των φοιτητών. Το μεταπτυχιακό πρόγραμμα της ISSU δεν είναι μόνο μια πλατφόρμα για την απόκτηση γνώσεων, αλλά και μια ευκαιρία επικοινωνίας με επιτυχημένους ανθρώπους στη ζωή και δημιουργία νέων ανθρώπινων και επιχειρηματικών επαφών.
Τραπέζι
|
Δομή προγράμματος Master |
Πεδίο εφαρμογής του μεταπτυχιακού προγράμματος |
|
|
Επιστήμες (ενότητες) |
||
|
Μέρος βάσης |
||
|
Μεταβλητό μέρος |
||
|
Πρακτικές, συμπεριλαμβανομένων εργασιών επιστημονικής έρευνας (Ε&Α) |
||
|
Μεταβλητό μέρος |
||
|
Κρατική τελική πιστοποίηση |
||
|
Πεδίο εφαρμογής του μεταπτυχιακού προγράμματος |
||
6.3. Οι κλάδοι (ενότητες) που σχετίζονται με το βασικό μέρος του μεταπτυχιακού προγράμματος είναι υποχρεωτικοί για τον φοιτητή, ανεξάρτητα από την εστίαση (προφίλ) του προγράμματος που κατέχει. Το σύνολο των κλάδων (ενοτήτων) που σχετίζονται με το βασικό μέρος του μεταπτυχιακού προγράμματος καθορίζεται από τον οργανισμό ανεξάρτητα στον βαθμό που καθορίζεται από αυτό το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, λαμβάνοντας υπόψη το σχετικό δείγμα(α) του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος (μικρό).
6.4. Οι κλάδοι (ενότητες) που σχετίζονται με το μεταβλητό μέρος του μεταπτυχιακού προγράμματος, οι πρακτικές (συμπεριλαμβανομένης της ερευνητικής εργασίας) καθορίζουν την εστίαση (προφίλ) του προγράμματος. Ένα σύνολο κλάδων (ενότητες) και πρακτικών (συμπεριλαμβανομένης της ερευνητικής εργασίας) που σχετίζονται με το μεταβλητό μέρος Μπλοκ 1«Επιστήμονες (ενότητες)» και Μπλοκ 2«Οι πρακτικές, συμπεριλαμβανομένης της ερευνητικής εργασίας (Ε&Α)» των ακαδημαϊκών ή εφαρμοσμένων μεταπτυχιακών προγραμμάτων καθορίζονται ανεξάρτητα από τον οργανισμό στον βαθμό που καθορίζεται από αυτό το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο για την Ανώτατη Εκπαίδευση. Αφού ο φοιτητής επιλέξει την κατεύθυνση (προφίλ) του προγράμματος, ένα σύνολο σχετικών κλάδων (ενότητες), πρακτικών (συμπεριλαμβανομένης της ερευνητικής εργασίας) καθίσταται υποχρεωτικό για τον μαθητή να μάθει.
7.1.3. Στην περίπτωση εφαρμογής μεταπτυχιακού προγράμματος σε μορφή δικτύου, οι απαιτήσεις για την υλοποίηση ενός μεταπτυχιακού προγράμματος πρέπει να παρέχονται από ένα σύνολο πόρων υλικής, τεχνικής, εκπαιδευτικής και μεθοδολογικής υποστήριξης που παρέχεται από οργανισμούς που συμμετέχουν στην υλοποίηση ενός μεταπτυχιακού προγράμματος σε μορφή δικτύου.
7.1.4. Σε περίπτωση υλοποίησης μεταπτυχιακού προγράμματος στις δημιουργηθεί σε με τον προβλεπόμενο τρόποσε άλλους οργανισμούς, τμήματα ή άλλους διαρθρωτικών τμημάτωνΟι απαιτήσεις του οργανισμού για την υλοποίηση ενός μεταπτυχιακού προγράμματος πρέπει να παρέχονται από το σύνολο των πόρων αυτών των οργανισμών.
7.1.5. Τα προσόντα των διευθυντικών και επιστημονικών-παιδαγωγικών υπαλλήλων του οργανισμού πρέπει να αντιστοιχούν στα χαρακτηριστικά προσόντων που καθορίζονται στον Ενιαίο Κατάλογο Προσόντων Θέσεων Διευθυντών, Ειδικών και Υπαλλήλων, τμήμα "Χαρακτηριστικά προσόντωνθέσεις διευθυντών και ειδικών ανώτερων επαγγελματικών και πρόσθετων επαγγελματική εκπαίδευση», εγκρίθηκε κατόπιν παραγγελίαςΥπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης Ρωσική Ομοσπονδίαμε ημερομηνία 11 Ιανουαρίου 2011 N 1n (καταχωρήθηκε από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 23 Μαρτίου 2011, εγγραφή N 20237) και επαγγελματικά πρότυπα(εάν υπάρχει).
7.1.6. Το μερίδιο των επιστημονικών και παιδαγωγικών εργαζομένων πλήρους απασχόλησης (σε ποσοστά μειωμένα σε ακέραιες τιμές) πρέπει να είναι τουλάχιστον 60 τοις εκατό του συνολικού αριθμού των επιστημονικών και παιδαγωγικών εργαζομένων του οργανισμού.
7.1.7. Ο μέσος ετήσιος αριθμός δημοσιεύσεων των επιστημονικών και παιδαγωγικών εργαζομένων του οργανισμού κατά την εφαρμογή του μεταπτυχιακού προγράμματος ανά 100 επιστημονικούς και παιδαγωγικούς εργαζόμενους (σε όρους ποσοστών μειωμένων σε ακέραιες τιμές) πρέπει να είναι τουλάχιστον 2 σε περιοδικά που ευρετηριάζονται στο Web of Science ή βάσεις δεδομένων Scopus, ή τουλάχιστον 20 σε περιοδικά που ευρετηριάζονται στο Russian Science Citation Index.
7.1.8. Σε έναν οργανισμό που εφαρμόζει μεταπτυχιακά προγράμματα, το μέσο ετήσιο ποσό χρηματοδότησης για επιστημονική έρευνα ανά επιστημονικό και παιδαγωγικό εργαζόμενο (σε ποσοστά μειωμένα σε ακέραιες τιμές) δεν πρέπει να είναι μικρότερο από την τιμή ενός παρόμοιου δείκτη για την παρακολούθηση του εκπαιδευτικού συστήματος, που έχει εγκριθεί από την Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας ***.
7.2. Απαιτήσεις για συνθήκες προσωπικού για την υλοποίηση μεταπτυχιακού προγράμματος.
7.2.1. Η υλοποίηση του μεταπτυχιακού προγράμματος διασφαλίζεται από τους διευθυντικούς και επιστημονικούς-παιδαγωγικούς υπαλλήλους του οργανισμού, καθώς και από πρόσωπα που εμπλέκονται στην υλοποίηση του μεταπτυχιακού προγράμματος με όρους αστικής σύμβασης.
7.2.2. Το μερίδιο των επιστημονικών και παιδαγωγικών εργαζομένων (σε όρους ποσοστών μειωμένων σε ακέραιες τιμές) με εκπαίδευση που αντιστοιχεί στο προφίλ του διδασκόμενου κλάδου (ενότητα) στον συνολικό αριθμό των επιστημονικών και παιδαγωγικών εργαζομένων που εφαρμόζουν το μεταπτυχιακό πρόγραμμα πρέπει να είναι τουλάχιστον 70 τοις εκατό .
7.2.3. Το μερίδιο των επιστημονικών και παιδαγωγικών εργαζομένων (σε όρους ποσοστών που μετατρέπονται σε ακέραιες τιμές) που έχουν ακαδημαϊκό πτυχίο (συμπεριλαμβανομένου ακαδημαϊκού τίτλου που απονέμεται στο εξωτερικό και αναγνωρίζεται στη Ρωσική Ομοσπονδία) και (ή) ακαδημαϊκό τίτλο (συμπεριλαμβανομένου ακαδημαϊκού τίτλου που ελήφθη στο εξωτερικό και αναγνωρισμένο στη Ρωσική Ομοσπονδία), στον συνολικό αριθμό των επιστημονικών και παιδαγωγικών εργαζομένων που υλοποιούν το πρόγραμμα μεταπτυχιακού, δεν πρέπει να είναι λιγότεροι από:
80 τοις εκατό για ένα ακαδημαϊκό μεταπτυχιακό πρόγραμμα.
65 τοις εκατό για το εφαρμοσμένο μεταπτυχιακό πρόγραμμα.
7.2.4. Το μερίδιο των επιστημονικών και παιδαγωγικών εργαζομένων (σε όρους ποσοστών μειωμένων σε ακέραιες τιμές) από τους διευθυντές και τους υπαλλήλους οργανισμών των οποίων οι δραστηριότητες σχετίζονται με το επίκεντρο (προφίλ) του μεταπτυχιακού προγράμματος που υλοποιείται (με τουλάχιστον 3 χρόνια εργασιακής εμπειρίας σε αυτόν τον επαγγελματικό τομέα) στον συνολικό αριθμό των εργαζομένων που εφαρμόζουν το πρόγραμμα Master πρέπει να είναι τουλάχιστον:
10 τοις εκατό για ακαδημαϊκά μεταπτυχιακά προγράμματα.
20 τοις εκατό για εφαρμοσμένο μεταπτυχιακό.
7.2.5. Η γενική διαχείριση του επιστημονικού περιεχομένου ενός μεταπτυχιακού προγράμματος συγκεκριμένης εστίασης (προφίλ) θα πρέπει να πραγματοποιείται από επιστημονικό και παιδαγωγικό υπάλληλο πλήρους απασχόλησης του οργανισμού που έχει ακαδημαϊκό πτυχίο (συμπεριλαμβανομένου ακαδημαϊκού πτυχίου που απονέμεται στο εξωτερικό και αναγνωρίζεται στα ρωσικά Ομοσπονδία), εκτελώντας ανεξάρτητα ερευνητικά (δημιουργικά) έργα (συμμετέχοντας στην υλοποίηση τέτοιων έργων) στον τομέα της κατάρτισης, έχοντας ετήσιες δημοσιεύσεις σχετικά με τα αποτελέσματα των καθορισμένων ερευνητικών (δημιουργικών) δραστηριοτήτων σε κορυφαίους εγχώριους και (ή) ξένους ομοτίμους αναθεωρεί επιστημονικά περιοδικά και δημοσιεύσεις, καθώς και τη διενέργεια ετήσιων δοκιμών των αποτελεσμάτων των καθορισμένων ερευνητικών (δημιουργικών) δραστηριοτήτων σε εθνικά και διεθνή συνέδρια.
7.3. Απαιτήσεις για υλική, τεχνική, εκπαιδευτική και μεθοδολογική υποστήριξη μεταπτυχιακών προγραμμάτων.
7.3.1. Οι ειδικοί χώροι πρέπει να είναι αίθουσες διδασκαλίας για τη διεξαγωγή μαθημάτων τύπου διαλέξεων, μαθημάτων σεμιναρίου, σχεδιασμού μαθημάτων (εκτέλεση μαθήματα), ομάδα και ατομικές διαβουλεύσεις, έλεγχος ρεύματοςΚαι ενδιάμεση πιστοποίηση, καθώς και εγκαταστάσεις για ανεξάρτητη εργασίακαι χώρους αποθήκευσης και προληπτικής συντήρησης εκπαιδευτικού εξοπλισμού. Οι ειδικοί χώροι πρέπει να είναι εξοπλισμένοι με εξειδικευμένα έπιπλα και τεχνικά μέσαεκπαίδευση που εξυπηρετεί να παρουσιάσει εκπαιδευτικές πληροφορίεςμεγάλο κοινό.
Για τη διεξαγωγή μαθημάτων τύπου διάλεξης, προσφέρονται σετ εξοπλισμού επίδειξης και εκπαιδευτικά οπτικά βοηθήματα, παρέχοντας θεματικές απεικονίσεις που αντιστοιχούν στα δείγματα προγραμμάτων κλάδων (ενότητες), εργασίας διδακτέα ύληκλάδους (ενότητες).
Ο κατάλογος των logistics που είναι απαραίτητοι για την υλοποίηση του μεταπτυχιακού προγράμματος περιλαμβάνει εργαστήρια εξοπλισμένα με εργαστηριακό εξοπλισμό, ανάλογα με τον βαθμό πολυπλοκότητας. Οι ειδικές απαιτήσεις για υλική, τεχνική, εκπαιδευτική και μεθοδολογική υποστήριξη καθορίζονται στο κατά προσέγγιση βασικό εκπαιδευτικά προγράμματαΩ.
Οι χώροι για την ανεξάρτητη εργασία των μαθητών πρέπει να είναι εξοπλισμένοι εξοπλισμός υπολογιστώνμε δυνατότητα σύνδεσης στο Διαδίκτυο και παροχής πρόσβασης στο ηλεκτρονικό πληροφοριακό και εκπαιδευτικό περιβάλλον του οργανισμού.
Στην περίπτωση χρήσης ηλεκτρονικής μάθησης, εξ αποστάσεως εκπαίδευσης εκπαιδευτικές τεχνολογίεςΕπιτρέπεται η αντικατάσταση ειδικά εξοπλισμένων χώρων με εικονικούς αντίστοιχους, επιτρέποντας στους μαθητές να κατακτήσουν τις δεξιότητες που απαιτούνται από τις επαγγελματικές τους δραστηριότητες.
Σε περίπτωση μη χρήσης του συστήματος ηλεκτρονικής βιβλιοθήκης (ηλεκτρονική βιβλιοθήκη) στον οργανισμό συλλογή βιβλιοθήκηςπρέπει να είναι εξοπλισμένα με έντυπες εκδόσεις σε ποσοστό τουλάχιστον 50 αντιτύπων κάθε έκδοσης της βασικής βιβλιογραφίας που αναφέρεται στα προγράμματα εργασίας των κλάδων (ενότητες), πρακτικές και τουλάχιστον 25 αντίγραφα πρόσθετης βιβλιογραφίας ανά 100 μαθητές.
7.3.2. Ο οργανισμός πρέπει να διαθέτει το απαραίτητο σύνολο αδειών λογισμικό(η σύνθεση καθορίζεται στα προγράμματα εργασίας των κλάδων (ενότητες) και υπόκειται σε ετήσια ενημέρωση).
7.3.3. Το σύστημα ηλεκτρονικής βιβλιοθήκης (ηλεκτρονική βιβλιοθήκη) και το ηλεκτρονικό πληροφοριακό και εκπαιδευτικό περιβάλλον πρέπει να παρέχουν ταυτόχρονη πρόσβαση σε τουλάχιστον 25 τοις εκατό των φοιτητών στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα.
7.3.4. Θα πρέπει να παρέχεται στους σπουδαστές πρόσβαση (απομακρυσμένη πρόσβαση), συμπεριλαμβανομένης της χρήσης της ηλεκτρονικής μάθησης, των τεχνολογιών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, σε σύγχρονες επαγγελματικές βάσεις δεδομένων και συστήματα αναφοράς πληροφοριών, η σύνθεση των οποίων καθορίζεται στα προγράμματα εργασίας των κλάδων (ενότητες ) και υπόκειται σε ετήσια ενημέρωση.
7.3.5. Στους μαθητές με αναπηρίες θα πρέπει να παρέχονται έντυπες και (ή) ηλεκτρονικές εκπαιδευτικές πηγές σε μορφές προσαρμοσμένες στους περιορισμούς της υγείας τους.
7.4. Απαιτήσεις για οικονομικούς όρους για την υλοποίηση μεταπτυχιακών προγραμμάτων.
7.4.1. Οικονομική υποστήριξηΗ υλοποίηση του μεταπτυχιακού προγράμματος θα πρέπει να πραγματοποιείται σε ποσό όχι χαμηλότερο από το βασικό τυπικό κόστος που καθορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την παροχή δημόσιων υπηρεσιών στον τομέα της εκπαίδευσης για ένα δεδομένο επίπεδο εκπαίδευσης και τομέα εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη διορθωτικούς παράγοντες που λαμβάνουν υπόψη τις ιδιαιτερότητες των εκπαιδευτικών προγραμμάτων σύμφωνα με Μεθοδολογίατον καθορισμό του τυπικού κόστους για την παροχή δημόσιες υπηρεσίεςγια την υλοποίηση κρατικών διαπιστευμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε ειδικότητες και τομείς κατάρτισης που έχουν εγκριθεί κατόπιν παραγγελίαςΥπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία 2 Αυγούστου 2013 N 638 (καταχωρήθηκε από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 16 Σεπτεμβρίου 2013, εγγραφή N 29967).
______________________________
* Υποπαράγραφος 5.2.1Εγκρίθηκαν κανονισμοί για το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας ψήφισμαΚυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία 3 Ιουνίου 2013 N 466 (Συλλογική Νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2013, N 23, άρθρο 2923, N 33, Art. 4386, N 37, Art. 4702, 2014, N 2, Art. 126, άρθ. 582.
** Ομοσπονδιακός νόμοςμε ημερομηνία 27 Ιουλίου 2006 N 149-FZ «Σχετικά με τις πληροφορίες, τις τεχνολογίες των πληροφοριών και την προστασία των πληροφοριών» (Συλλογή Νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 2011, N 15 Αρθ. 2012, άρθ. Ομοσπονδιακός νόμοςμε ημερομηνία 27 Ιουλίου 2006 N 152-FZ «On Personal Data» (Συλλεγμένη Νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2006, N 31, Art. 3451; 2009, N 48, Art. 5716; N 52 Art. 6439, N 201 3407, άρθ. 2011
*** Σημείο 4Εγκεκριμένοι κανόνες παρακολούθησης του εκπαιδευτικού συστήματος ψήφισμαΚυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία 5 Αυγούστου 2013 N 662 (Συλλογή Νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2013, N 33, άρθρο 4378).