Kako naučiti 5 stranih jezika. Tajne poliglota: istina i fikcija

U ovom gostujućem članku Alena Dudarets, profesorica španjolskog i engleskog, obožavateljica samostalnog učenja jezika i početnik poliglot, ispričat će vam kako uspijeva učiti 5 jezika istovremeno, zašto su TV serije nezaobilazni pomoćnici u učenju jezika i, što je najvažnije, zašto je sve to potrebno.

Alena Dudarets

Profesor španjolskog i engleskog, ljubitelj samostalnog učenja jezika i ambiciozni poliglot.

Pozdrav, moje ime je Alena, imam 25 godina i želim postati poliglot. Prema mojim proračunima, uskoro ću dobro ili vrlo dobro govoriti sedam jezika, ne računajući ruski i ukrajinski. Ako ne zeznem stvar. U ovom članku ću govoriti o tome kako učim pet jezika u isto vrijeme, jer u u trenutku Imam samo ovo iskustvo.

1. Ne sve odjednom

Trenutno učim engleski, španjolski, talijanski, portugalski i turski.

Ovdje vrijedi odmah napomenuti da se svi ti jezici nisu pojavili u mom životu jučer ili u isto vrijeme. U školi sam odjednom naučila engleski, nakon škole sam malo učila sama kako bih dobila britanski naglasak i “pročistila” gramatiku.

Sama učim španjolski od svoje 13 godine do danas. Do negdje 2010. nekako sam to naučio, ponekad nisam mogao otvoriti bilježnicu i po 5-6 mjeseci, ali ti dani su prošli, a prošlog studenog sam uspješno položio DELE C1 ispit. Već skoro sedam godina predajem engleski i španjolski jezik. Odnosno, čak i kad ih ne radim, oni su i dalje tu, sa mnom, jer ih dijelim s drugima.

Nekoliko puta sam pokušao naučiti talijanski. Prvi je bio s 14 godina i trajao je oko tri tjedna, tijekom kojih sam ipak uspio ispuniti pola bilježnice s 96 stranica. Začudo, znanje stečeno u tih nekoliko tjedana bilo je gotovo potpuno obnovljeno u roku od nekoliko sati 9 godina kasnije, kada sam ponovno počeo učiti talijanski. Ipak, glavnina mog učenja bila je u ljeto 2015., kada sam tri mjeseca dosta intenzivno učila talijanski jezik na jezičnom maratonu Language Heroes. Do kraja ljeta već sam mogao voditi sat vremena razgovora s izvornim govornikom, iako sam, naravno, griješio i španjolizirao.

Pomalo znam turski od djetinjstva. Pa, ja "znam": uvijek sam mogao naručiti hranu i sok od naranče i snaći se po Turskoj, znao sam puno nasumičnih riječi, ali gramatiku nisam znao uopće. Prošlog sam proljeća ovo počeo ispravljati, konačno naučivši sadašnje vrijeme, neke padeže i nekoliko novih riječi. Ali do ljeta sam odustao od turskog.

Počeo sam učiti brazilski portugalski u siječnju, na istom jezičnom maratonu. Ispalo mi je još teže od talijanskog jer je portugalski još sličniji španjolskom i jako je teško kontrolirati da se španjolski ne miješa.

Shodno tome, ne može se reći da sve te jezike učim na isti način i istim intenzitetom. Kad ne bih žudio za C2, mogao bih samo održavati engleski i španjolski, a ne učiti. Sada se pripremam za ispit iz engleskog na razini C1, pa sam ponovno morala sjesti za svoje udžbenike. Ali, recimo, iz španjolskog me sad ne čekaju ispiti, pa u u posljednje vrijeme Pročitao sam roman Maria Vargasa Llose i sve novo i zanimljivo zapisivao u bilježnicu, a uz Calle 13 čitao sam i rap.

2. YouTube

Vjerojatno ste mislili da bih preporučio gledanje puno videozapisa na YouTubeu. To se podrazumijeva, ali želim reći još nešto. Moj YouTube kanal postao je sastavni dio mog učenja jezika. Pokrenuo sam ga 2013., objavivši video u kojem govorim talijanski nakon tjedan dana učenja (točnije tjedan i još tri tjedna devet godina prije toga). A krajem godine objavio sam svoj prvi video na španjolskom. Sada ima više od 20 tisuća pregleda, a kanal ima više od 700 pretplatnika, od kojih su većina govornici španjolskog jezika.

Sada, čim počnem učiti jezik, gotovo odmah snimim video na tom jeziku i postavim ga na svoj kanal. Čak i ako izvorni govornici ne dođu i ostave komentare (to je bio i vjerojatno će biti slučaj s turskim), nakon nekog vremena napravit ću druge videe, a zatim ću usporediti rezultate i uživati u napretku. Dopisujem se s ljudima u komentarima, a onda s nekima komuniciram i preko Skypea i Facebooka. Nedavno sam poslao snježnu čestitku jednom takvom prijatelju u Argentini i on ne može biti sretniji!

3. TV serije

Uloga TV serija u mom učenju jezika ne može se precijeniti. Hvala Seksu i gradu za engleski, Divljem anđelu za moj argentinski španjolski, Las Aparicio za meksički španjolski, Avenida Brasil što mi je pomogla da savladam brazilski portugalski samo gledajući jednu epizodu za drugom s ruskim titlovima.

Općenito, moja shema je vrlo jednostavna: ako je jezik na osnovnoj razini, onda seriju vrijedi gledati s ruskim titlovima. Ako je jezik na prosječnoj razini (oko B2) - bez titlova, ako je moguće. U svakom slučaju, čak i sa titlovima, njihove prednosti su neosporne, jer beskrajno slušate ogromnu količinu pravog govornog jezika. Film je također odličan, ali problem je što je gotov prije nego što shvatite.

Ovdje je možda glavna stvar to što mi je španjolski zvučao kao mandarinski kineski prije nego što sam pogledao više od 80 epizoda "Divljeg anđela" bez prijevoda ili titlova.

4. Opsežno čitanje

Opsežno čitanje je kada čitate veliku količinu literature koja vas zanima, u kojoj nema više od 5-10 nepoznatih riječi po stranici. Čitanje iz užitka. Odnosno, želim reći da ako ste tek počeli učiti španjolski, onda uzimanje "Sto godina samoće" odmah vjerojatno nije najbolja ideja. U većini popularnih jezika lako možete pronaći prilagođene knjige za bilo koju razinu, ali općenito, ako imate A2 ili B1, možete se brinuti hoćete li pronaći nekog autora koji piše lako i zanimljivo.

Moj engleski i španjolski bili bi potpuno drugačiji da nisam pročitao hrpu knjiga o njima.

To je unatoč činjenici da čitam vrlo nemarno, previše sam lijen da kopam po rječniku: ako je značenje jasno, onda idem dalje. Iako sada, nakon toliko puno čitanja knjiga, konačno učim intenzivno čitati i koristiti blok za pisanje, olovku i marker. Često zapisujem ne samo riječi ili izraze, već i cijelu rečenicu ili odlomak s tim riječima i kombinacijama, a također ih označavam u knjizi markerom. Na isti način uvijek radim s člancima - oni nisu dugački kao knjige i nemam vremena biti lijen s njima.

5. Kultura i kontekst

Ako me pitate zašto učim baš te jezike, odgovorit ću da je to zato što ih volim. I ne volim samo njih, nego i mnoge zemlje u kojima se govore. A u tim zemljama često volim kuhinju, književnost, glazbu - što god. Stoga ću uvijek pronaći način da se poslužim jezikom, čak i ako nema prilike otputovati u zemlju. I bilo koji tekst, bilo koji podcast, bilo koja pjesma bit će mi mnogostruko korisniji od čeprkanja po nasumičnim riječima na Memriseu. Mislim, nemam baš ništa protiv Memrise, a ako nekome pali, onda je to super. Tamo si čak ponekad stvaram setove od riječi koje je teško zapamtiti. Ali kod mene ovaj pristup, nažalost, ne funkcionira. Jedva se sjećam riječi izvan konteksta. Treba mi dijalog, tekst, situacija, a još bolje par vježbi nakon toga.

6. Vrsta percepcije

Ovo je vrlo važno. Jednom sam shvatio da nisam slušni učenik. Moja vještina govora je ispred moje vještine razumijevanja slušanjem. Da bih zapamtio novu riječ na sluh, trebam je čuti deset puta, a ponekad i više. I nije činjenica da ću ga se dobro sjetiti. Zbog toga mi učenje egipatskog arapskog Pimsleur metodom apsolutno nije uspjelo.

S druge strane, od samog početka učenja jezika nastojim slušati podcaste i gledati serije kako bi mi se uho naviklo na zvuk. I najviše najbolji način pamćenje je za mene gledanje i zapisivanje rukom.

Španjolski je jezik koji sam najduže učio sam i svjesno. Dakle, sada imam petu bilježnicu na njoj sa 96 listova, a to čak ne uzima u obzir nikakve bilješke na A4. Ali ovdje morate shvatiti da ako ste slušni učenik, onda bi ova metoda za vas mogla biti gubitak vremena. Ali ako ti dugo vremena Ako učite jezik gotovo bez uspjeha, a da ništa ne pišete rukom, razmislite o tome - možda je to razlog.

7. Jezik za tri mjeseca

Nemoguće je naučiti jezik u tri mjeseca osim ako niste neka vrsta genija. Ali možete stvoriti vrlo dobru bazu za sebe ili čak dosegnuti razinu B1 (ovo ovisi o vašim početnim podacima).

Općenito, vraćajući se na temu pet jezika u isto vrijeme. Otkako sam na Language Heroesu, tri mjeseca intenzivno proučavam jedan jezik: prilično brzo prolazim kroz jedan osnovni udžbenik, proučavam osnovnu gramatiku, slušam puno podcasta, pišem puno na stranicama kao što su italki.com i polyglotclub.com, pokušavajući više puta dugo razgovarati s izvornim govornicima, gledati prilagođene videozapise. Ako postoji, onda čitam adaptirane knjige. I sve to u velikim količinama.

U ovom trenutku u pozadini učim druge jezike. Ako postoji udžbenik, polako ga prolazim, gledam filmove, s vremena na vrijeme čavrljam s izvornim govornicima na Skypeu (kad sam raspoložen), slušam radio i podcaste. Nakon tri mjeseca Taj glavni jezik pokušavam “pustiti” u polja, odnosno početi upijati kulturu u njega i jednostavno komunicirati. Zatim, nakon nekog vremena, mogu ponovno intenzivno učiti ovaj jezik, ali općenito pokušavam učiti u tim intervalima.

Općenito, učenje pet jezika u isto vrijeme vrlo je teško psihološki.

Stoga ću do ljeta portugalski i talijanski izbaciti iz aktivnog učenja kako bih napravio mjesta za francuski koji troši energiju. Aktivno sam učila francuski nekoliko mjeseci 2012., sama, budući da nisam bila toliko iskusna u učenju jezika (španjolski se ne računa - to je stvarno najzahvalniji jezik s kojim sam se ikada susrela; čak ni slavenski jezici nisu bili to je dobro za mene), pa ću prvo raditi na čitanju i izgovoru.

Najesen ću dodati njemački koji sam sedam godina učila u školi i u kojem imam nešto kao A1. Općenito, trik je u tome što sam ove godine odlučio ispolirati sve jezike s kojima sam se već bavio i s kojima neću morati trošiti vrijeme na učenje pravila čitanja, konjugacije glagola “biti” i tema “Moja obitelj”. Naravno, do kraja godine neću moći čitati Madame Bovary u originalu, ali postoji šansa da moj glavni cilj - govoriti njemački - bude ostvaren.

Zašto je sve ovo?

Pa, prije svega, prekrasan je. Ali ozbiljno, imam milijun razloga. Na primjer, nedavno sam pročitao cool detektivski roman dvojice katalonskih pisaca, koji nije preveden na engleski ili ruski i, najvjerojatnije, neće biti preveden. I ne mogu opisati koliko sam bio sretan sa svojim španjolskim dok sam čitao.

Također nikada neću zaboraviti kako sam u jednom hostelu u Vilniusu otišao u kuhinju skuhati čaj, tamo vidio tri Meksikanca i odlučio s njima porazgovarati. Bilo je teško odlučiti, jer sam samo čuo da govore španjolski, ali nije bilo moguće čuti što točno govore. Međutim, pokazalo se da su moji strahovi bili uzaludni. Prvo su bili iznenađeni i pitali su me zašto učim španjolski. S obzirom na to da sam tada imao praksu otprilike jednom ili dva puta godišnje, nije mi bilo baš lako govoriti, ali sam brzo usavršio, a oni su se trudili sa mnom razgovarati sporije i bez slenga.

Možete li zamisliti da je izvorni govornik engleskog iznenađen i oduševljen što govorite njihov jezik? Što mu kažeš da voliš Kasabian, a on će: “Opa, znaš Kasabian, tko bi rekao!” I sa Latinska Amerika Ovo mi se stalno događa. Još uvijek uranjam u talijansku i luzofonu (portugalskog govornog područja) kulture, ali općenito je tamo sve isto.

Ali najbolja stvar u Turskoj je gledati reakciju radnika u kantini ili restoranu kada uđete i naručite sve na turskom.

LILYA LEDNEVA

Kao i svi uzorni školarci, kao dijete sam napisao “Pionirska istina”. Negdje na posljednjoj stranici bio je popularan odjeljak, nešto poput "pitanja i odgovori". Jednog dana dolazi neobično pitanje: “Poštovani urednici, recite mi, molim vas, postoje li neki udžbenici pomoću kojih se može učiti nekoliko stranih jezika odjednom?” Ovo pitanje mi je ostalo u glavi...
Već tada sam se zainteresirao za njemački jezik. Imao sam 8-10 godina kada sam za vrijeme ljetnih praznika slučajno pronašao udžbenik njemačkog jezika. Čak se sjećam i godine izdanja - 54. Knjiga je ležala na gomili kod susjeda. Bez korica, neke stranice istrgnute. Nikad prije nisam vidio strana slova. Činilo se tako zanimljivo. Zgrabio sam ovu knjigu i odnio je kući. Dobro je da je jedna od prvih stranica preživjela. Pisalo je "Deutsch". Moj otac, koji je nekoć služio u Njemačkoj, preveo mi je to ime. Nije znao druge riječi. A udžbenik je bio za 7. razred, dakle za napredne. Ali jednostavno sam imao nevjerojatnu sreću. Moj otac je jednostavan čovjek. Radio je kao vozač na kamionu za mlijeko i prevozio mlijeko u susjedno selo Yelykaevo. Bilo je veliko selo (još uvijek postoji), čak je bila i knjižara. Otac je svratio u tu malu knjižaru, kupio i donio mi udžbenik njemačkog za 5. razred. A nisam ga ni pitao! A ja još nisam ušla u peti razred. I dalje mi nije jasno kako je došao na tu ideju! U ovom udžbeniku za početnike već je sve bilo jasno, kako se izgovaraju slova, riječi, kako se sastavlja rečenica... Nisam se mogla otrgnuti od knjige. Nosio sam ga posvuda sa sobom kao bibliju. Idemo kositi – ona sa mnom. U šumu - sa mnom... Čitam svake minute... Zašto? ne znam Preko ljeta sam udžbenik naučio gotovo napamet.

Izvadci iz poruke i iz članka na temu:

“Učiti nekoliko jezika u isto vrijeme: mit ili stvarnost?”

1. Da li je potrebno znati nekoliko jezika ako već studirate ili znate engleski?

Novo stoljeće karakterizira ubrzani razvoj informacijskih tehnologija koje suvremenom čovjeku pružaju najširi pristup informacijama i dosad neviđene mogućnosti izravne komunikacije s ljudima iz različitih dijelova našeg planeta bez potrebe da napuštaju dom. Te će mogućnosti postati značajnije ako ljudi ne budu govorili samo jedan, obično engleski, već nekoliko jezika. Čovječanstvo ulazi u eru višejezičnosti, eru u kojoj poznavanje jednog stranog jezika, a to je najčešće engleski, postaje nedovoljno.
Dužnosnici EU-a u Europi također su zabrinuti zbog sve većih troškova prevoditeljskih usluga (23 jezika), kao i nedavnog trenda prema učenju samo engleskog jezika, koji nije na najbolji mogući način ogleda se u procesu komunikacije među stanovnicima pojedine države Europi. Engleski kao sredstvo međunarodne komunikacije ne pomaže uvijek uspostaviti učinkovitu interkulturalnu komunikaciju između predstavnika drugih jezičnih zajednica koje ne govore engleski.

2. Zašto učiti jezike u isto vrijeme, ako ih možete učiti uzastopno, dobro savladavši jedan jezik, a zatim prijeći na drugi?

Dugo se postavlja pitanje mogućnosti učenja nekoliko jezika. Sama ideja je zanimljiva. Gotovo u isto vrijeme ne razumije se jedan, već dva ili tri jezika.
Ovdje mi pada na pamet poslovica "Ako juriš dva zeca, nećeš ni jednog uhvatiti". Često možete čuti da će doći do zbrke u glavi, jezici će se preklapati. Naravno, potrebna je posebna metodika nastave koja se temelji na uspoređivanju jezika, uz vježbe za sprečavanje interferencije.

3. Koje jezike i koliko jezika možete učiti u isto vrijeme?

Teoretski, istovremeno se mogu učiti bilo koji jezici, čak i kineski i, recimo, njemački, iako odmah napomenimo da ova kombinacija podsjeća na “mješavinu buldoga i nosoroga”. Nije samo stvar u različite vrste jezika, ali čak i u sustavu pisma.
Naravno, ova će tehnika biti najučinkovitija korištenjem materijala iz srodnih jezika.
Budući da Rusija ima najbliže gospodarske, društvene i kulturne veze prvenstveno s europskim zemljama, potrebno je prvenstveno se fokusirati na europske jezike.
Glavni europski jezici po broju govornika, uz ruski, uključuju engleski, njemački, francuski, španjolski, talijanski, poljski i nizozemski.
Tradicionalni skup europskih jezika koji se najviše proučava u Rusiji i Europi uključuje 5 jezika: engleski, francuski, njemački, španjolski i talijanski. Međutim, samo tri od njih - engleski, francuski i španjolski - spadaju među takozvane svjetske jezike. Kao što je poznato, broj govornika izvan Europe nekoliko je puta veći od broja govornika u Starom svijetu.
Od 5 navedenih jezika, francuski, talijanski i španjolski su pogodni za simultanu nastavu. Također se mogu razmotriti opcije kao što su "njemački - nizozemski - švedski ili danski", "poljski - češki - slovački" ili "finski - estonski - mađarski". Da, tehnika simultane nastave moguća je uz ove jezične kombinacije. Ali morate uzeti u obzir pragmatični aspekt u učenju jezika, odnosno učiti ne sve jezike zaredom, već prije svega najpopularnije. U skupini navedenih germanskih jezika, primjerice, samo je njemački takav. Engleski je prilično raširen u skandinavskim zemljama.
U povlaštenom su položaju romanski jezici, točnije francuski, talijanski i španjolski. Odabir paralelnog studija francuskog, talijanskog i španjolskog jezika kao predmeta objašnjava se njihovom ulogom u međunarodnoj areni i posebnim interesom Rusa za Francusku, Italiju i Španjolsku. Protok turista i broj poslovnih putovanja iz Rusije u te zemlje stalno raste. Iskustvo pokazuje da se nada u mogućnost komuniciranja s Francuzima, Talijanima i Španjolcima engleski nisu uvijek opravdani.
Sva tri jezika pripadaju skupini romanskih jezika, nastalih od latinskog. Upravo zajedničko podrijetlo iz jednog jezika određuje bliskost romanskih jezika u tolikoj mjeri da upućuje na mogućnost njihova usporednog proučavanja. Identificiranje nepodudarnosti na općoj pozadini slučajnosti doprinosi učinkovitijoj asimilaciji materijala, jer se sve uči u usporedbi...
Jezici koje smo odabrali tradicionalno se smatraju lijepima. Također M.V. Lomonosov je govorio o sjaju španjolskog, živosti francuskog, nježnosti talijanskog. Ljepota romanskih jezika izravno je povezana s njihovim zvukom. Ova činjenica određuje važnost uspostavljanja pravilnog izgovora u početnoj fazi učenja jezika.

4. Može li itko učiti više jezika u isto vrijeme?

Ovo se pitanje postavlja jer poznavanje nekoliko stranih jezika mnogi smatraju znakom posebnih sposobnosti, nečim nadnaravnim i čini se da je to naporan zadatak. Sve ovisi o stupnju želje: Vouloir c’est pouvoir/ Volere è potere/ Querer es poder. Simultano učenje/podučavanje više jezika temelji se na posebnoj metodologiji, namijenjenoj prvenstveno ljudima koji su strastveni prema jezicima, za znatiželjnike koji nalaze zadovoljstvo u učenju jezika. Istovremeno vladanje trima jezicima znači proučavanje istih u tri dimenzije. Zato je, radi većeg obima, uvršten i treći jezik - talijanski, odnosno jezik koji nije tako raširen kao francuski i španjolski.
Metoda simultane nastave može zaokupiti čak i one koji su u početku kritični prema njoj, sumnjičavi ili nesigurni u sebe. Samo morate početi...

5. Koliko je to realno i do koje razine možete naučiti nekoliko jezika u isto vrijeme?

U Europi se također razvijaju projekti za istovremeno proučavanje nekoliko jezika. Temelje se na genetskom srodstvu romanskih, germanskih i slavenski jezici. Njihov cilj je podučavanje izvornih govornika jednog od srodnih jezika relativno kratkoročnočitati tekstove i percipirati usmeni govor govornika drugih srodnih jezika. Obuka konverzacijskih vještina nije predviđena jer se pretpostavlja da će svatko u komunikaciji govoriti svoj materinji jezik. Glavni cilj je uglavnom podučavanje samo međusobnog razumijevanja (intercompréhension réciproque) pisanog i govornog jezika usađivanjem receptivnih vještina.
Cilj naše metodike je cjelovito ovladavanje stranim jezicima u relativno kratkom roku (unutar 200 sati) uz stjecanje osnovnih vještina i sposobnosti govorne aktivnosti u svakodnevnim, sociokulturnim sferama komunikacije.
Zadatak je naučiti tečno i pravilno, uz poštivanje fonetskih i gramatičkih normi i na temelju posjedovanja dovoljnog vokabulara, govoriti i pisati na tri strana jezika, razumjeti govor na sluh, čitati, prevoditi s jednog stranog jezika. jezika na ruski ili neki drugi strani jezik, usmeno i pismeno komunicirati putem interneta (elektroničke poruke, chatovi) itd.
Strani jezici, i to isti, mogu se učiti cijeli život. Glavno je dobiti čvrste temelje za daljnje usavršavanje znanja. Danas postoji mnogo prilika za usavršavanje, au budućnosti će ih biti sve više. Internetski resursi pružaju ih u ogromnim količinama. Nadajmo se također da će se s vremenom uspostaviti bezvizni režim putovanja diljem Europe, što će pridonijeti aktivnoj jezičnoj praksi izravno u zemljama jezika koji se proučavaju.

6. Koja je metoda simultanog učenja jezika?

Metodologija se temelji na usporedbi francuskog, talijanskog i španjolskog jezika. Dva temeljna načela njezini principi su "od poznatog prema novom" i "od sličnosti prema razlikama". Budući da je ova metoda namijenjena publici koja govori ruski, usporedbe treba napraviti i s ruskim jezikom. Usput, vrlo je važno također napraviti reference na engleski i njemački jezici. Možemo reći da je metodika u punom smislu riječi usmjerena na formiranje višejezičnih osobnosti, poliglota.
Ruski i romanski jezici, koji pripadaju indoeuropskoj obitelji, pokazuju sličnosti u genetskom smislu (franc. maternité materinstvo, franc. fraternité bratstvo, tal. vedere see, tal. sedere sjediti, tal. stare stajati, tal. il mio, il tuo , il suo mine, tal. tvoj, tvoj). Tijekom svog razvoja ruski je jezik upio ogroman sloj međunarodnog vokabulara, od čega je većina romanskog. Poznato je da je za dobro poznavanje stranog jezika dovoljno oko dvije i pol do tri tisuće riječi. To je takozvana učestalost ili uobičajeni rječnik. Jedna trećina od ovih tri tisuće riječi već je poznata govornicima ruskog jezika:
tradicija, struka, konstrukcija, iluzija, sveučilište, fakultet, mentalitet, laboratorij, publika, trend, daljina, dokument, trenutak, organizam, turizam, optimizam, energija, geografija, fotografija, kontinent, predsjednik, redatelj, profesor, odvjetnik, klasika, fantastičan, politički, teorijski, klimatski, normalan, poseban, aktivan, reaktivan, propagirati, vježbati, organizirati i drugi. Mnoge talijansko-španjolske riječi razlikuju se od ruskih samo u sustavu pisanja: luna, forma, natura, poema, biblioteca, opera, problema, sistema, tema, rosa, figura, temperatura, foto, industria, corona, bar, metro, pantera , Azija , Amerika, Afrika, propaganda, politika.
Unaprijed odabrani poznati međunarodni i posuđeni vokabular romanskog podrijetla može se koristiti tijekom podučavanja romanskih jezika na svim razinama, počevši od fonetike.
Dakle, glavna stvar u ovoj metodologiji, da tako kažemo, know-how, je pažljiv odabir leksičkog i gramatičkog materijala i slijed njihove prezentacije, uzimajući u obzir rezultate tipološke usporedbe ruskog i romanskog jezika u svim fazama nastave.
Osnova i poticaj za razvoj ove metode je vlastito iskustvo autora, akumulirano tijekom proučavanja i podučavanja triju jezika tijekom dva desetljeća. Učeći ih odvojeno, uhvatite se kako mislite da morate ponavljati isto gradivo. Ovi jezici nalikuju na tri slične slike u kojima trebate pronaći razliku. Zašto ne možemo objasniti gradivo jednom za tri jezika i istaknuti samo razlike koje se otkrivaju na pozadini sličnosti?
Osim toga, ova se metoda temelji na istraživanjima domaćih i inozemnih istraživača u području komparativnog tipološkog proučavanja romanskih jezika, radu na usporedbi ruskog i romanskih jezika, kao i na postojećoj obrazovnoj literaturi o nastavi romanskih jezika.
Simultano učenje tradicionalno počinje fonetikom. Izradio autor nastavna sredstva o komparativnom proučavanju fonetike triju jezika uz zvučnu pratnju, praktičnu poredbenu gramatiku, vokabular, priručnike za razvoj govornih vještina s vježbama za prevladavanje jezične interferencije i dr. Prve dvije grupe uključuju učenike različite dobi, od učenika 9. razreda do osoba starijih od 45 godina.

Anastasia Kay je popularna video blogerica koja već govori pet jezika i ne planira stati. Intervjuirali smo je kako bismo shvatili kako je postigla tako impresivan rezultat.

Anastasia uči jezike od djetinjstva. Sa 6 godina je počela učiti španjolski u školi, a sa 8, nakon što se preselila u Belgiju, počela je učiti francuski (ne zaboravivši španjolski). Kad je Nastya imala 13 godina, njezini su se roditelji ponovno preselili, ovaj put u Mađarsku, a da bi krenula u školu morala je preko ljeta svladati engleski od nule do razine učenice devetog razreda. U dobi od 17 godina Nastya je upisala sveučilište na odjel za engleski jezik i još nekoliko godina usavršavala svoj engleski. Tijekom studija odlučila sam naučiti mađarski kako bih razumjela što mještani govore (prije sam se snalazila samo na ruskom). 2010. - nova država, ovaj put Slovenija, i intenzivni tečajevi slovenskog jezika.

Kao rezultat toga, Nastya govori pet jezika najmanje na razini C1 i savršeno govori engleski. Osim toga, predaje njemački, a također vježba ruski na svom video blogu. Ukupno postoji 7 jezika.

Kako je to moguće?

Pristup učenju jezika

Da budem iskren, ne koristim jedinstveni sustav, budući da se pristupi razlikuju ovisno o svrsi učenja jezika. Kada učim nešto “za dušu”, prije svega koristim alate za uranjanje u okolinu. Ako je cilj jezični certifikat, poboljšavam svoje znanje gramatike. Ako je jezik potreban za rad, nastojim se fokusirati na razvijanje ovladavanja stručnim vokabularom.

Najteže mi je rod imenica, uglavnom zato što govorim mnogo jezika. U različitim jezicima postoji ista riječ drugačija vrsta, pa se često zbunim.

Teško je reći koji je jezik lakši, jer sam ih učio u vrlo različitim, neusporedivim razdobljima života (kao šestogodišnje dijete, tinejdžer, odrastao). Mislim da je najvažnije uživljavanje u jezik. A to, nedvojbeno, dolazi najlakše kada ste u samom okruženju i ne samo da „konzumirate jezik“, nego se njime i aktivno služite.

Problemi dvojezičnih

Ruski je moj materinji jezik, ali kao što moji gledatelji znaju, vrlo često mi prvo na pamet padaju riječi na engleskom, a iz nekog razloga taj je problem mnogo izraženiji u govornom nego u pisanom govoru. Istraživači čak kažu da je stalno prisiljeno potiskivati riječi na "pogrešnom" jeziku izvrsna vježba za mozak. Ovo je dobro, ali da budem iskren, ponekad želim moći govoriti čisti ruski i engleski, a da ih ne miješam. Pokrenuo sam kanal za vježbanje ruskog jezika.

Čini mi se da svatko smije govoriti što hoće. Svojim gledateljima uvijek dajem primjer: “Ako vam je neugodno loše govoriti francuski, onda potpuno neznanje španjolskog, talijanskog, kineskog itd. trebao bi te jednostavno ubiti! Kao što sam već rekao, prioriteti ovise o vašim ciljevima - najbolje je znati što najučinkovitije rješava vaše probleme.

Iz kognitivne znanosti naučio sam o moći vizualizacije i asocijacija prilikom učenja novih riječi. Odnosno, riječ će se puno bolje zapamtiti ako je naučite iz slike ili slike (a ne iz prijevoda na svoj materinji jezik), a također ako ovu sliku povežete s nečim osobnim. Na primjer, kada izgovorite riječ auto, uvijek ćete pomisliti na tatin zeleni auto!

Također sam pokušao učiti uz dječje knjige. Iako su odgovarale mojoj razini, sadržaj me nije zanimao i stoga ih nisam želio dalje čitati. Tako da sada uzimam samo zanimljive knjige i časopise. Sjajno je ako postoje prilagođeni časopisi na jeziku koji učite.

Učenje vlastitim tempom obično je mnogo učinkovitije od grupnog ako ste – a to je važno – tip osobe koja može organizirati vlastiti proces učenja i pridržavati ga se. Stoga je važno razviti kurikulum od samog početka, možda čak i angažirati učitelja da vam pomogne razviti ga ako niste sigurni da to možete učiniti sami.

Mjesec dana intenzivne obuke (2-3 sata dnevno) obično je dovoljno da počnete malo govoriti na ulici (pod uvjetom da ste već upoznati s abecedom jezika koji učite). Za rad je obično potrebna razina B1-B2, odnosno razina 3-4, a svaka razina obično zahtijeva 160 sati učenja.

Razgovor su vodili stručnjaci online servisa Puzzle English. Više o Anastasijinom iskustvu u učenju stranih jezika možete saznati na

Alena Dudarets

Profesor španjolskog i engleskog, ljubitelj samostalnog učenja jezika i ambiciozni poliglot.

1. Ne sve odjednom

Trenutno učim engleski, španjolski, talijanski, portugalski i turski.

Sama učim španjolski od svoje 13 godine do danas. Do negdje 2010. nekako sam to naučio, ponekad nisam mogao otvoriti bilježnicu i po 5-6 mjeseci, ali ti dani su prošli, au studenom prošle godine sam uspješno položio DELE C1 ispit. Već skoro sedam godina predajem engleski i španjolski jezik. Odnosno, čak i kad ih ne radim, oni su i dalje tu, sa mnom, jer ih dijelim s drugima.

Shodno tome, ne može se reći da sve te jezike učim na isti način i istim intenzitetom. Kad ne bih žudio za C2, mogao bih samo održavati engleski i španjolski, a ne učiti. Sada se pripremam za ispit iz engleskog na razini C1, pa sam ponovno morala sjesti za svoje udžbenike. Ali mene, recimo, trenutno ne čekaju ispiti iz španjolskog, pa u zadnje vrijeme čitam roman Maria Vargasa Llose i zapisujem sve novo i zanimljivo u bilježnicu, a uz to čitam i rap Calle 13.

2. YouTube

Vjerojatno ste mislili da bih preporučio gledanje puno videozapisa na YouTubeu. To se podrazumijeva, ali želim reći još nešto. Sastavni dio mog usvajanja jezika bio je moj YouTube kanal. Pokrenuo sam ga 2013., objavivši video u kojem govorim talijanski nakon tjedan dana učenja (točnije tjedan i još tri tjedna devet godina prije toga). A krajem godine objavio sam svoj prvi video na španjolskom. Sada ima više od 20 tisuća pregleda, a kanal ima više od 700 pretplatnika, od kojih su većina govornici španjolskog jezika.

3. TV serije

Uloga TV serija u mom učenju jezika ne može se precijeniti. Hvala “Sex and the City” za engleski, “Wild Angel” za moj argentinski španjolski, Las Aparicio za meksički španjolski, Avenida Brasil što mi je pomogla da savladam brazilski portugalski samo gledajući jednu epizodu za drugom s ruskim titlovima.

Ovdje je možda glavna stvar to što mi je španjolski zvučao kao mandarinski kineski prije nego što sam pogledao više od 80 epizoda "Divljeg anđela" bez prijevoda ili titlova.

4. Opsežno čitanje

Moj engleski i španjolski bili bi potpuno drugačiji da nisam pročitao hrpu knjiga o njima.

5. Kultura i kontekst

6. Vrsta percepcije

S druge strane, od samog početka učenja jezika nastojim slušati podcaste i gledati serije kako bi mi se uho naviklo na zvuk. A najbolji način da zapamtim je da to vidim i zapišem rukom.

Španjolski je jezik koji sam najduže učio sam i svjesno. Dakle, sada imam petu bilježnicu na njoj sa 96 listova, a to čak ne uzima u obzir nikakve bilješke na A4. Ali ovdje morate shvatiti da ako ste slušni učenik, onda bi ova metoda za vas mogla biti gubitak vremena. Ali ako već dugo učite jezik gotovo bez ikakvih rezultata, a da ništa niste zapisali rukom, razmislite o tome - možda je to razlog.

7. Jezik za tri mjeseca

Nemoguće je naučiti jezik u tri mjeseca osim ako niste neka vrsta genija. Ali možete stvoriti vrlo dobru bazu za sebe ili čak dosegnuti razinu B1 (ovo ovisi o vašim početnim podacima).

U ovom trenutku u pozadini učim druge jezike. Ako postoji udžbenik, polako ga prolazim, gledam filmove, s vremena na vrijeme čavrljam s izvornim govornicima na Skypeu (kad sam raspoložen), slušam radio i podcaste. Nakon tri mjeseca pokušavam taj glavni jezik “pustiti” u polja, odnosno početi upijati kulturu u njemu i jednostavno komunicirati. Zatim, nakon nekog vremena, mogu ponovno intenzivno učiti ovaj jezik, ali općenito pokušavam učiti u tim intervalima.

Općenito, učenje pet jezika u isto vrijeme vrlo je teško psihološki.

Stoga ću do ljeta portugalski i talijanski izbaciti iz aktivnog učenja kako bih napravio mjesta za francuski koji troši energiju. Aktivno sam učila francuski nekoliko mjeseci 2012. godine, sama, budući da nisam bila toliko iskusna u učenju jezika (španjolski se ne računa - to je stvarno najzahvalniji jezik s kojim sam se ikada susrela, čak ni slavenski jezici nisu bili to je dobro za mene), pa ću prvo raditi na čitanju i izgovoru.

Zašto je sve ovo?

Možete li zamisliti da je izvorni govornik engleskog iznenađen i oduševljen što govorite njihov jezik? Što mu kažeš da voliš Kasabian, a on će: “Opa, znaš Kasabian, tko bi rekao!” I to mi se stalno događa u Latinskoj Americi. Još uvijek uranjam u talijansku i luzofonu (portugalskog govornog područja) kulture, ali općenito je tamo sve isto.

Ali najbolja stvar u Turskoj je gledati reakciju radnika u kantini ili restoranu kada uđete i naručite sve na turskom.

Mnogo puta sam namjeravao napisati veliki članak na temu učenja nekoliko jezika odjednom. Vrijeme je prolazilo, a moje mišljenje o ovom pitanju se promijenilo. Sada sam za sebe utvrdio određenu ravnotežu i mislim da je vrijeme da o tome razgovaramo.

Moj glavni zaključak je čitati, primjenjivati i uvijek slušati sebe. Treba pošteno procijeniti svoje vrijeme, ciljeve, mogućnosti, pristup... Ne postoji konsenzus oko toga što je ispravno. Stoga ću govoriti konkretno o svom iskustvu.

Kao dijete sam nekoliko godina učila samo engleski. Ali jednog dana tijekom ljetnih praznika vidio sam prijateljev udžbenik francuskog jezika i pokušao pročitati dijaloge. Bilo je zanimljivo, ali neozbiljno i ništa mi nije ostalo u sjećanju osim osnovnih fraza. Na institutu sam nastavio svjesnije proučavati nekoliko jezika odjednom. Osim engleskog, pojavili su se francuski i kineski.

Kako sam uspio sve učiniti učinkovito odjednom?

Jasan raspored. Nisam morala sama upravljati svojim vremenom: svaki dan sam imala nastavu na institutu i domaću zadaću. Dakle, trening je bio redovit. Osim toga, nisam gubio vrijeme na izradu programa, jer je sve to već bilo u gotovom kurikulumu. Trebalo je samo doći na sat, odraditi zadatak i vježbati. Stoga mi nije bilo teško povremeno sama podučavati drugu kod kuće, birajući je jednostavno na temelju svojih interesa.

Nakon fakulteta, pokušao sam naučiti nekoliko jezika odjednom samostalno i na tečajevima. Čak 4 u isto vrijeme! I evo zaključaka do kojih sam došao.

Zapitajte se ZAŠTO. Je li to samo prazna znatiželja i utrka za brojem jezika ili zaista trebate naučiti nekoliko u ovom vremenskom razdoblju? Ako nema potrebe, bolje je provesti kvalitetno vrijeme na jednom jeziku.
Uzmite si vremena za učenje mnogih jezika. Nije preporučljivo istovremeno učiti nekoliko jezika od nule. Alternativno: započnite jedan novi jezik, i podržite one koje već poznajete na srednjoj i višoj razini. Ovako će biti puno lakše: na prvo mjesto ćete staviti jezik koji vam je prioritet. Odnosno, usredotočit ćete se na jednu stvar, a ostalo ćete održavati na površini, koristeći ih što je češće moguće u različitim životnim situacijama (čitajte članke, gledajte YouTube, posjećujte konverzacijske klubove ili razgovarati s izvornim govornikom).
Primijenite načelo "lakoće". Ako vam nije važno koji jezik učite, zapamtite da je jezike jedne skupine lakše naučiti. Na primjer, odmah sam primijetio da mi je talijanski lako došao nakon francuskog, kada je bio na srednjem stupnju. Ali to pod uvjetom da vam je jedan od jezika već poznat. Vratimo se na točku broj 2.)) Kad sam počela istovremeno učiti talijanski i španjolski u školi jezika od nule, bilo je teško. Morao sam odlučiti.
Naučite osnove. Jezična baza može se savladati nizom lekcija Dmitrija Petrova "jezik u 16 sati". Za kratko vrijeme dobit ćete izvrsnu bazu. Imao sam ideju provesti mali eksperiment s onim lekcijama iz serije koje još nisu dovršene. Ovo je za sada tajna, ali kasnije ću vam sigurno reći detalje i staviti ih u članke!
Odaberite pravi raspored. U početnoj fazi preporučljivo je učiti svaki dan ili barem 4-5 puta tjedno, au isto vrijeme održavati jezik koji je već na odgovarajućoj razini. Na primjer, učio sam švedski ispočetka 4 puta tjedno, dok sam istovremeno pokušavao gledati filmove/serije u originalu i čitati ne na ruskom, već odmah na engleskom. Ovo također štedi vrijeme! Hebrejski održavam komunicirajući s prijateljem Izraelcem jednom ili dva puta tjedno, i općenito se s njim susrećem u svakodnevnom životu gotovo svaki dan. Ne čitam udžbenike.
Ako uopće nemate iskustva s učenjem jezika, bolje je započeti s jednim.

Ako procesu pristupite učinkovito i kompetentno, savladat ćete nekoliko jezika na osnovnoj razini, razviti svoje pamćenje, povećati svoju sposobnost komunikacije i rada te proširiti svoje horizonte. U budućnosti možete nastaviti s produbljenim učenjem jezika koji će vam trebati u određenoj životnoj dobi.

Akcijski plan

Zapišite konkretne ciljeve. Odmah će postati jasno postoji li potreba za učenjem nekoliko jezika odjednom. Na primjer, ako je cilj imigracija, onda je razumno usredotočiti se na onu koja je potrebna u nova zemlja. Ako jednostavno volite učiti jezike i želite se snaći s osnovnim znanjem dok putujete bez prelaska na više razine, tada možete redovito učiti različite jezike na osnovnoj razini.
Stavite stvari u perspektivu. Odlučite kako vidite svoje znanje svakog jezika u tjednu, mjesecu, šest mjeseci. Vodite poseban jezični dnevnik u kojem je prikladno planirati učenje nekoliko jezika za bilo koje vremensko razdoblje. Ovaj online dnevnik vode naši sudionici. Za 30 dana vježbanja prikupi se cijeli dnevnik evidencije.
Zapišite rutu do odredišta. Napravite odgovarajući plan djelovanja kako za jezik koji učite ispočetka (primjerice, satovi s profesorom u školi ponedjeljkom i srijedom), tako i za one koji su već na naprednoj razini (komunikacija s izvornim govornikom jednom tjedno, čitanje stručne literature samo na ovom jeziku, pohađanje webinara jednom svaka 2 tjedna i sl.).
Dodajte detalje.

Sviđa li vam se članak? Podržite naš projekt i podijelite ga s prijateljima!