Environ world 2. osztályú otthoni veszélyek. Óra az életbiztonságról az általános iskolában „Otthoni veszélyek” témában

1. Kösd össze vonalakkal a tárgyakat és az általuk jelentett veszélyeket.

Zsámoly, szék - ősz

Kapcsoló, konnektor - áramütés

Gyümölcscentrifuga, húsdaráló - az ujjak sérülése

Vízforraló, vasaló – Ég

Gyógyszerek – mérgezés

Ellenőrizze a munkáját asztaltársával.

2. Ezt a feladatot pedig a nagyon figyelmes kutya Ryzhik találta ki neked. Mely képeken vannak helyesen elhelyezve a tárgyak és melyeken nem? Húzd át piros ceruzával a helyteleneket. Indokolja meg döntését (szóban).

3. Csoportmunka feladatok elvégzése.

1) Találjon ki és rajzoljon szimbólumokat a háztartási veszélyekre a „Sétáljunk a lakásban” mese alapján!

2) Fogalmazzon meg és írjon szabályokat az egyezményes jelekre (13-14. oldal)

a) ne érintse meg kézzel az aljzatot - áramütést kaphat

b) nem tud felállni a szék szélére vagy a rosszul felszerelt székre - eleshet

c) ne dugja az ujjait a húsdarálóba - súlyosan megsérülhet

d) nem tarthatja a kezét a gőz fölött - megéghet

e) vágó tárgyakat (kést, ollót) nem foghat a pengénél fogva - megvághatja magát

Beszéljétek meg a munkája eredményét az órán. Válassza ki a legsikeresebb jeleket és a szabályok megfogalmazását.

4. Otthon ismételje meg az órán tanult biztonsági szabályokat. Kérj meg egy felnőttet, hogy ellenőrizze Önt. Felnőttekkel együtt fogalmazz meg még 2-3 szabályt. Írd le őket, és rajzolj rájuk szimbólumokat.

a) ne nyúljon az otthoni gyógyszeres szekrényében lévő gyógyszerekhez

b) ne játssz gyufával

Az osztályban nézd meg, mit javasoltak mások. Vegye figyelembe az új szabályokat. Mindig próbáld betartani azokat a szabályokat, amelyek megóvnak az otthoni veszélyektől!

Minden gyermek számára az otthon a legerősebb, legmegbízhatóbb erőd. Itt minden olyan ismerősnek és ismerősnek tűnik, de a ház minden eleme nemcsak hasznos lehet, hanem veszélyes is lehet az egészségre, sőt az életre is. Az „Otthoni veszélyek” témakörben megismerkedünk a körülöttünk lévő világgal, hogyan viselkedjünk helyesen és hogyan kezeljük a háztartási tárgyakat.

Mindig légy résen!

Többszintes épületben élve a gyermeknek minden nap ki kell mennie a lépcsősorra vagy fel kell szállnia a liftre. Annak érdekében, hogy ez az út biztonságos legyen, óvatosnak kell lennie, és meg kell győződnie arról, hogy nincsenek idegenek a közelben.

Ha egy idegen gyanúsan vagy agresszívan viselkedik, nem kell megijedni. Erőnek kell lennie ahhoz, hogy az egész bejáratnál üvöltsön. Csak a „Segítség” helyett! Jobb hangosan kiabálni: "Tűz!" A szomszédok határozottan reagálnak erre a felkiáltásra, és elkerülhető a veszély.

Rizs. 1. Nem szabad egy idegennel liftbe beszállni.

Ha egy gyermek egy ideig egyedül marad a lakásban, akkor sem szabad elveszítenie az éberségét. A csengő hangját hallva azt gondolhatja, hogy a szülei visszatértek, és kinyitni kezdik.

Először is meg kell kérdezni, hogy ki az, és ha van a idegen, semmi esetre sem szabad beengedni a lakásba, bármit is mond. Ez nagyon veszélyes! Ebben az esetben gyorsan fel kell hívnia szüleit, vagy tárcsáznia kell a 112-t, és el kell mondania nekik a történteket.

Ablakok és erkély

Az ablakból nagyon érdekes figyelni, mi történik az udvaron. És olyan érdekes az erkélyen vagy a loggián játszani, különösen napsütéses időben.

TOP 2 cikkakik ezzel együtt olvasnak

Azonban nagyon óvatosnak kell lennie, és semmi esetre se nyissa ki az ablakokat, és még kevésbé üljön le az ablakpárkányra, vagy lógjon az erkély korlátján. Egy rossz mozdulat, és nagy magasságból lezuhanhat. Ez nagyon szomorú következményekhez vezethet.

Háztartási gépek

A szülők kezében a háztartási gépek meglehetősen ártalmatlannak tűnnek, de minden gyermeknek tudnia kell, milyen veszélyesek lehetnek. Tehát ha bekapcsolt vasalót megérint, súlyos égési sérüléseket szenvedhet. Ha nem húzza ki időben a konnektorból, tűz keletkezhet a lakásban.

Rizs. 2. Nagyon óvatosnak kell lennie a vasalóval.

A gyerekeknek emlékezniük kell arra, hogy szinte minden háztartási készülék árammal működik. Tilos megérinteni a konnektort, vezetékeket, adaptereket - áramütést kaphat.

Minden otthonban van elektromos vagy gáztűzhely, amelyen az ételt főzik. Szülői felügyelet nélkül nem szabad bekapcsolni. Ha a tűzhely gáz, gázszivárgás léphet fel, és a meggyújtott gyufa robbanást okozhat. Ha a tűzhely elektromos, akkor a forró felületén véletlenül megéghet.

A mindennapi életben nem nélkülözheti tárgyak átszúrását és vágását: olló, kés, tű. Sokat lehet velük kezdeni hasznos munka, de nagy körültekintéssel kell használni őket. Ha egy gyermek nem biztos abban, hogy megbirkózik, jobb, ha segítséget kér a szüleitől.

Rizs. 3. Az éles kés nem játék

Mit tanultunk?

A 2. osztályos „Otthoni veszélyek” című leckében megtanultuk, hogy még a saját otthonában is óvatosnak kell lennie sok tárggyal. Némelyikük súlyosan megsérülhet, vagy tüzet vagy robbanást okozhat a lakásában. Arra is érdemes emlékezni saját biztonságát, különösen, ha a gyermek egyedül van a házban.

Teszt a témában

A jelentés értékelése

Átlagos értékelés: 4.6. Összes beérkezett értékelés: 267.

1. Kösd össze vonalakkal a tárgyakat és az általuk jelentett veszélyeket.

Ellenőrizze a munkáját asztaltársával.

2. Ezt a feladatot pedig a nagyon figyelmes kutya Ryzhik találta ki neked.
Mely képeken vannak helyesen elhelyezve a tárgyak és melyeken nem? Húzd át piros ceruzával a helyteleneket. Indokolja meg döntését (szóban).

3. Csoportmunka feladatok elvégzése.

1) Találjon ki és rajzoljon szimbólumokat a háztartási veszélyekre a „Sétáljunk át a lakáson” mese alapján.

2) Fogalmazza meg és írja le az egyezményes jelekre vonatkozó szabályokat (13-14. o.).

Beszéljétek meg a munkája eredményét az órán. Válassza ki a legsikeresebb jeleket és a szabályok megfogalmazását.

Az osztályban nézd meg, mit javasoltak mások. Vegye figyelembe az új szabályokat.
Mindig próbáld meg betartani azokat a szabályokat, amelyek megóvnak az otthoni veszélyektől!

Bemutatták módszertani fejlesztés lecke az „Otthoni veszélyek” témában, a körülöttünk lévő világ az „Oroszország Iskolája” program szerint, 2. osztály, az óra önelemzése, bemutató és biztonsági utasítások a diákok számára.

Letöltés:

Előnézet:

A körülöttünk lévő világ 2. osztály

Téma: "Otthoni veszélyek"

Cél: az alapok kialakítása biztonságos viselkedés hallgatók.

Feladatok:

Tanítsa meg a biztonságos viselkedés szabályait a mindennapi életben (a veszély előrejelzésének, a veszélyes helyzetek elkerülésének képessége);

Csoportos munkavégzés képességének fejlesztése;

Alakíts ki gondoskodó hozzáállást az egészségedhez.

Taneszközök: háztartási veszélyeket ábrázoló meseképek, feladatkártyák, PC, interaktív tábla.

Oktatási módszerek: verbális: beszélgetés, vizuális: a bemutató megtekintése, a „Spasik és barátai a mindennapi életben” című rajzfilm megtekintése, a cselekményképek megtekintése;

gyakorlati: tanulók csoportmunkája, szaporodási: származó tudás személyes tapasztalat hallgatók.

Az óra típusa: új anyag magyarázata.

UUD kialakulása.

Személyes UUD. Oktatási és kognitív érdeklődés a tárgy, az új dolgok iránt oktatási anyag; az önbecsülés képessége.

Szabályozási UUD. Fogadja el és mentse el a tanulási feladatot; a feladatnak megfelelően tervezze meg cselekvéseit; megfelelően érzékeli a tanár és az osztálytársak javaslatait, értékelését; képzési tevékenységet végezzen.

Kognitív UUD. Használjon modelleket és diagramokat; objektumok elemzése; összehasonlításokat és osztályozásokat végezni meghatározott szempontok szerint; általánosítani.

Kommunikatív UUD. Lehetővé teszi a különböző nézőpontok lehetőségét; fogalmazza meg saját véleményét.

A lecke előrehaladása.

1.Org. pillanat.

Ma vendégek jöttek az órára. Forduljunk hozzájuk, és köszönjünk. (Helló)

Érzelmi hangulat.

A környező világ sokszínű

És a mi leckénk nagyon fontos.

Készüljünk fel a fontos munkára.

Ma csoportokban fogunk dolgozni.

Emlékezzünk a csoportos munka szabályaira? (a gyerekek válaszolnak)

● Barátságos, fontos, hogy tudjunk tárgyalni,

● Beszélgessetek együtt, hallgassatok egymást,

● Az Ön által választott válaszok.

Tanár: Az óránk mottója a következő lesz:

Együtt nem nehéz, együtt nem szűk,

Együtt könnyű és mindig érdekes.

Én leszek az idő őrzője. Ha sípolást hall, az azt jelenti, hogy a feladat elvégzésének ideje lejárt, és készen állunk a válasz meghallgatására.

2. Előkészítő munka az óra témájának meghatározásához.

Tanár:

- Találd ki a rejtvényt. Ablakok, tető, ajtó, kémény.

Mindannyian oda mennek. (ház)

(1. dia - képek a házakról)

Tanár:

A ház több, mint falak és tető. Ez bonyolult. Amikor egy ember belefáradt abba, hogy egy barlangban éljen kényelem nélkül, sok különféle dolgot talált ki, ami segíthet neki. Nem akartam a patakhoz menni, ezért kitaláltam egy vízellátó rendszert. Kényelmetlen tűzön sütni a mamutot – ő találta fel a gáztűzhelyet. És hány elektromos készüléket találtak fel? Mindezek a dolgok a kényelem érdekében készültek, hogyan hozhatnak bajt? Maga a dolog nem él, „az ember az, aki életre kelti a dolgokat. És ha tudja, hogyan kell helyesen használni a dolgokat, ismeri a tulajdonságaikat, soha nem fognak ártani neki.

3 Az óra témájának és célkitűzéseinek megfogalmazása.

(2. dia) - Gyűjtsd a közmondást Gyermekek: Az otthonom az én erőd.

Tanár: - Miért építettek erődöket az emberek? Gyermekek: védelemre, menedékre, erősítésre.

Magyarázza meg ennek a közmondásnak a jelentését (a gyerekek válaszai……………..)

Nézzük meg a „Spasik és barátai” című rajzfilmet, és válaszoljunk a kérdésre: lehet-e teljesen biztonságban érezni magunkat otthon? (rajzfilm – 4.40)

Gyerekek: (nem, mert otthoni veszélyek vannak)

Tanár: - Nos, mivel veszélyek leselkednek otthonra, szerinted mi az óránk témája?

Gyermekek: …… (Otthoni veszélyek)

Tanár: Leckénk témája: „Otthoni veszélyek”

(a táblán a téma címe OTTHON VESZÉLYEK)

Tanár: (egy hangya képét csatolva a táblához - és a Hangya megmondja, mit fogunk tanulni ezen a leckén, és mit fogunk tanulni.

(a gyerekek a tankönyvből olvasnak: ____ oldal)

Tanuljuk meg az otthoni biztonságos viselkedés alapvető szabályait. Tanuljunk meg előre látni veszélyes helyzetés nem engedi.)

Ma az órán összeállítjuk a biztonságos otthoni viselkedés szabályait.

(3. dia)

(a képdián: VAS KÉS TABLETTA VILLA OLLÓ

ELEKTROMOS FORRALÓ TV TŰ FEHÉR

GÁZTŰZHELY MOSÓPOR VITAMINOK

Vegye ki a képeket a sárga csíkkal ellátott borítékokból, és ossza el csoportokba. Hány csoportot kaptál? (gyerekek válaszolnak) - Milyen elv alapján osztottad ki őket?

Így az 1. csoportban tanulmányozni fogja az elektromos készülékek kezelésének biztonsági szabályait (a tanár elhelyez egy kártyát az „Elektromos készülékek” csoport nevével (stb.)

● 1. csoport – elektromos készülékek

● 2. csoport – éles tárgyak

● 3. csoport – gyógyszerek, ecet

● 4. csoport – nyitott ablak, erkély.

Hagyd az asztalokon azokat a képeket, amelyek a csoportodra vonatkoznak.

Most a tankönyvvel fogsz dolgozni. Nyissa meg a 19. oldalt. Olvassa el a szöveget, beszélje meg barátaival, és terv szerint írjon egy történetet Hangyának. Felkészíteni téged 5 perctől.

(4. dia – Munkaterv)

(a tankönyv szövegét használjuk 19-20. o.)

Nevezze meg, milyen tárgyakat rajzolnak?
Mire használják?
Hogyan lehetnek veszélyesek?

- (a tanár emlékeztet arra, hogy amikor az egyik csoport válaszol, a többiek figyelmesen figyeljenek.

Vizsgálat:

1. csoport: elektromos készülékek

A ruhák vasalásához használt vasaló égési sérüléseket okozhat.

Az elektromos vízforralóval vizet forralnak, megégetheti,

Tanár (kimenet):

(5. dia)

Minden gyermeknek tudnia kell:

Az elektromos készülékeket nem szabad kikapcsolni

Amikor a keze nedves a víztől.

Az ilyen hanyagság egy lépés a katasztrófa felé!

Töröld meg jobban a kezed, barátom,

Ezután kapcsolja ki a szamovárt és a vasalót.

Az elektromossággal viccelni nagyon veszélyes!

Miért érdemes fölösleges kockázatot vállalni?

2. csoport – éles tárgyak

A munkához használt olló sérülést okozhat.

Vágáshoz késeket használnak, megsérülhet.

Tanár (kimenet):

(6. dia)

Ha a gombok kikerültek a dobozból

Elszórtan – gyűjtsd össze

Ha szöget láttál,

Hajolj le és vedd fel!

Ezek az éles tárgyak

NEM szabad a padlón lenni.

Észrevétlenül jössz

Vagy szögre, vagy tűre.

3. csoport – gyógyszerek, vitaminok.

A gyógyszereket a betegek kezelésére használják, ha önmaga használja őket, mérgezést kaphat.

Tanár (kimenet):

(7. dia)

Sok palack van a lakásban,

Különféle csövek és tégelyek.

Különféle alapokat tárolnak,

Még néha veszélyes is.

Krémek, paszták és tabletták

Nem kell a gyerekeket a szájába venni -

A mérgezés garantált

És az egészségem tönkrement!

4. csoport – nyitott ablak, erkély.

A helyiségek szellőzésére nyitott ablakot vagy erkélyt használnak, ne nézzen ki a nyitott helyiségekből.

Tanár (kimenet):

(8. dia)

Ha kimész az erkélyre, tudd ezt:

Ne állj ott a székekre!

Veszélyes lehet -

A magasból repülni félelmetes.

Ne mássz fel a korlátra

Ne hajolj túl alacsonyra -

Nehéz lesz ellenállni...

Ugye nem akarsz leesni?

(összefoglalva a részösszeget)

Minden elem hasznos, de ugyanakkor... (veszélyes). A háztartási cikkeket helyesen kell használni, hogy ne károsítsa magát.

Hogyan egészíthetjük ki most a közmondást: „Az otthonom az én erőd”? (gyerekek teljes)

Tanár: A ház csak akkor lesz erődítmény, ha betartja a háztartási cikkek használatára vonatkozó szabályokat.

Fizminutka . (zenei szünet.) Az egyik tanuló megmutatja a mozdulatokat, a többi ismétli.

(idő 1.20)

Foglaljon helyet, és folytassuk. Figyelem a képernyőre, videolevelet kapott az 1B osztályos tanulóktól.

Sziasztok, 1. "B" osztályos tanulók vagyunk. Hamarosan jönnek az ünnepek, és talán egyedül maradunk otthon. Kérjük, válaszoljon kérdéseinkre. Köszönöm.

Hogyan húzzuk ki megfelelően az elektromos készülékeket? (1 csoportra)
Tudsz ollóval játszani? (2. csoporthoz)
Nagyon szeretem a vitaminokat, szedhetem? nagy mennyiségben? (3. csoporthoz)
Hogyan kell helyesen használni a varrótűt? (4-es csoporthoz)

(A tanár lapokat oszt ki az első osztályosok kérdéseivel)

Beszéljétek meg barátaitokkal, mit tanácsolnátok az első osztályosoknak? (3 perc erre a feladatra). Amint meghallja a jelzést, a csoporttalálkozó véget ér.

(tábla letiltása)

Vizsgálat.

Milyen tanácsokat adott az első osztályosoknak?

Hogyan húzzuk ki megfelelően az elektromos készülékeket?

1 csoport

Az elektromos készülékeket nem kapcsolhatja ki a vezeték meghúzásával, mert áramütést kaphat.

Tudsz ollóval játszani?

2. csoport

Ne játsszon szúró vagy vágó tárgyakkal, mert megsérülhet. (a gyerekek megmutathatják, hogyan kell helyesen átadni egymásnak az ollót.

Nagyon szeretem a vitaminokat, szedhetem nagy mennyiségben?

3 csoport

A vitaminok is gyógyszerek, ezeket az adagolás figyelembevételével kell szedni, különben károsíthatja az egészségét. De a vitaminok, például az alma, nagy mennyiségben fogyaszthatók.

Hogyan kell helyesen használni a varrótűt?

4 csoport

A tű éles tárgy, jobb, ha megkér egy felnőttet, hogy segítsen. Tűvel megszúrhatod magad. Használhat gyűszűt. (tanár gyűszűt mutat) Munka után a tűt a tűtartóba kell helyezni, a szemébe fűzött cérnával.

És így összefoglalva:

Az elektromos készülékek kikapcsolásakor ne húzza a vezetéket.
NE játsszon szúró vagy vágó tárgyakkal.
A vitaminokat szigorúan az utasításoknak megfelelően vegye be.

A tiéd hasznos tippeket A válaszvideó levelet elviszem az első osztályosoknak, hogy felhasználják.

Néha egy cselekvés elkövetése után az emberek megbánják, hogy nem gondoltak más viselkedési lehetőségekre. Sajnos bizonyos cselekedetek egész életed során hatással vannak az egészségedre. Ezért mielőtt bármit tenne, gondolkodnia kell.

Távolítsa el a köröket a kék csíkkal ellátott borítékokról. Mindegyikőtöknek rajzolnia kell szimbólum háztartási veszélyekre, és ragassza fel nagy lapokra. (4 perc erre a feladatra)

(Itt használhatod egyéni munka füzetekben

Most nézzük meg, hogyan tanulta meg ezeket a biztonsági szabályokat

Vegye ki a zöld csíkos borítékból a „Próbáld ki magad” kártyákat.

Ha egyetért az állításommal, tegyen „+”-t, ha nem „-”-t.

1) Ha késsel vagy ollóval dolgozott, tegye vissza őket a helyére.

2) Ha rosszul érzi magát, és nincs otthon senki, akkor vegye be a gyógyszert maga.

3) Ha el kell távolítania a forró konyhai eszközöket a tűzhelyről, törölközőt vagy speciális kesztyűt kell használnia.

4) Ha ki szeretné kapcsolni a TV-t, húzza meg a kábelt.

5) Ha varrás közben a tű a padlóra esik, feltétlenül vegye fel.

A táblán létezik egy szabvány a kölcsönös ellenőrzésre.

+ 2) - 3) + 4) - 5) +

Összegezve a tanulságot.(a csapatkapitányok egy algoritmus segítségével összegzik a teszteredményeket)

1. csoport: Csoportunkban ______ gyermek válaszolt minden kérdésre helyesen, _____ gyermek hibázott. Úgy gondolom, hogy teljesítettük a feladatot és megtanultuk az otthoni biztonsági és viselkedési szabályokat.

2. csoport: Az én csoportomban ______ gyermek válaszolt helyesen, _______ gyermek hibázott.

Úgy gondolom, hogy sikeresen teljesítettük a feladatokat, és emlékeztünk, milyen veszélyek várnak ránk otthon.

3. csoport: A csoportunkban lévő srácok ______ embernek adtak helyes választ, de ____ ember hibázott. Most emlékezzünk rá, milyen veszélyek fenyegethetnek minket otthon.

4. csoport: csoportunkban ____ gyermek válaszolt helyesen, ______ gyermek hibázott. Hiszem, hogy sikeresen teljesítettük a feladatokat, olyan ismereteket szereztünk, amelyek életünk végéig hasznunkra lesznek, és ezekre emlékezve elkerüljük a baleseteket.

Otthoni feladat.

Azt javaslom, hogy készítsenek egy KÖNYV - BABA gyűjtőmunkát az „Otthoni veszélyek” témában, mindenki kap egy oldalt ezért a könyvért, válasszon egy rejtvényt, egy képet, esetleg egy rajzot, érdekes információkat, egy verset, vagy készítsen keresztrejtvényt. a csoportjához tartozó elemekről. Ma mindenki megkapja ezt az emlékeztetőt a biztonsági szabályokról, illessze be a naplójába.

Visszaverődés.

(egy darab papírra vagy egy táblára) (mondatok folytatása)

megtudtam __________________

Meglepődtem ________________

Gondolat _________________

Tanár: Köszönöm mindenkinek a munkáját. Keményen dolgoztál, elvégezted a feladataidat, és ezt valóban bebizonyítottad

Együtt nem nehéz

Nincs túl zsúfolt

Együtt könnyű és mindig érdekes!

Mintaoldal egy babakönyvhöz.

Előnézet:

Ne érintse meg a gyufát	Ne dugja az ujjait a konnektorba	Ne tegyen semmit a konnektorba
Ne felejtse el elzárni a vizet	Vigyázat, forrásban lévő víz

Biztonsági és viselkedési szabályok

Ne érintse meg a gyufát	Ne dugja az ujjait a konnektorba	Ne tegyen semmit a konnektorba
Ne felejtse el elzárni a vizet	Vigyázat, forrásban lévő víz	Ne játssz éles tárgyakkal

Biztonsági és viselkedési szabályok

Ne érintse meg a gyufát	Ne dugja az ujjait a konnektorba	Ne tegyen semmit a konnektorba
Ne felejtse el elzárni a vizet	Vigyázat, forrásban lévő víz	Ne játssz éles tárgyakkal A cél elérése érdekében a következő feladatokat jelöltük meg: Tanítsa meg a biztonságos viselkedés szabályait otthon; Elősegíti az egészségével kapcsolatos gondoskodó hozzáállást; Az osztályozás képességének fejlesztése, az osztályozás alapjainak megtalálása, a szintézis, az összehasonlítás és a következtetések levonása. Forma kommunikációs készség; A logikus gondolkodás fejlesztése; Fejleszti a tanulók kreatív képességeit; Tisztelet kialakítása mások véleménye iránt; Elérését célzó tanulási célok meta-tantárgy tanulási eredményei. Kognitív : objektumok elemzése; összehasonlításokat és osztályozásokat végezni meghatározott szempontok szerint; általánosítani. Szabályozó: Fogadja el és mentse el a tanulási feladatot; a feladatnak megfelelően tervezze meg cselekvéseit; megfelelően érzékeli a tanár és az osztálytársak javaslatait, értékelését; képzési tevékenységet végezni.. Kommunikatív:UUD. Lehetővé teszi a különböző nézőpontok lehetőségét; fogalmazza meg saját véleményét.
4. Módszerek és technikák.	A gyermekek sajátosságait figyelembe véve különféle oktatási módszereket, eszközöket alkalmaztak. Oktatási módszerek: verbális: beszélgetés, vizuális: prezentáció megtekintése, „Spasik és barátai a mindennapi életben” rajzfilm megtekintése, cselekményképek megtekintése; gyakorlati: tanulók csoportmunkája, reproduktív: a tanulók személyes tapasztalataiból származó ismeretek.
5. Szervezeti formák.	A munka csoportokban történik. Ez a munkaforma elősegíti az egymás közötti információátadást és a gyakorlati készségek kialakítását. Úgy gondolom, hogy a csoportos munka igazolta magát: a gyerekek kommunikáltak egymással, információt cseréltek, közös feladatokat láttak el. gyakorlati akciók, megtanulta nemcsak meghallgatni egymást, hanem tiszteletben tartani mások véleményét is. A sikeres tanulás kulcsa, hogy gyermeke jól érezze magát az osztályteremben. És a környező világ leckéje, nagyobb mértékben, mint mások, lehetővé teszi, hogy új anyagokat sajátítson el élettapasztalata alapján.
6. A tanulók pozíciói és szerepei.	Partnerek, gondolkodók, alkotók, információgyűjtők, előadók, hallgatók.
7. Tanári pozíciók.	Tanár - tevékenység koordinátor, tanácsadó.
12. Az óra eredményei - projekt. Visszaverődés.	Úgy gondolom, hogy a tanulók biztonságos magatartásának alapját tudtam képezni. Ismertesse meg a csoportos munkavégzés alapvető szabályait, teremtse meg az egyéni önmegvalósítás feltételeit. Úgy gondolom, hogy a lecke elérte a célját.

Óra az életbiztonságról az általános iskolában a témában"Otthoni veszélyek"

Az óra céljai:

Ismertesse meg a gyerekekkel azokat a veszélyeket, amelyek otthon várhatnak ránk.

Tanulja meg az otthon betartandó biztonsági szabályokat.

Növelje a felelősségérzetet.

A lecke előrehaladása.

ÉN. Beszélgetés a háztartási veszélyekről.

Az első veszély. Éles, szúró és vágó tárgyak.

1. szabály. Minden éles, szúró és vágó tárgyat a helyére kell tenni. A rend a házban nem csak a szépséget, hanem a biztonságot is szolgálja.

A második veszély. Mosógép.

1. szabály: Nem teheted be a kezed mosógép munka közben. A kéz behúzható és megbénítható. Soha ne nyissa ki az oldalajtót. Forró víztől leforrázhatod.

A harmadik veszély. Elektromos készülékek. Áramütést vagy tüzet okozhatnak.

Szabály 1. Amikor elhagyja a házat, sőt a szobát, feltétlenül kapcsolja ki a tévét, a magnót, a vasalót és az egyéb elektromos készülékeket.

2. szabály: Soha ne húzza kézzel az elektromos vezetéket.

3. szabály. Semmilyen körülmények között ne közelítse meg és ne érintse meg a szabad vezetékeket.

A negyedik veszély. Gyógyszerek és háztartási vegyszerek.

1. szabály: Soha ne próbáljon ki semmilyen gyógyszert. Először is, nem ízletes, másrészt a helytelenül bevitt gyógyszer mérgező lehet.

Ez történt Alice-szel Lewis Carroll könyvéből "Alice Csodaországban":

« Egy üvegfiola volt az asztalon. – Korábban nem volt itt – emlékezett Alice. A palack nyakára egy papírdarabot kötöttek, és nagy nyomtatott betűkkel rá volt írva: „Igyál”.

Ez persze nagyon szép volt, de értelmes Alice nem sietett. „Először – döntötte el –, nézzük meg, van-e itt valahol a „MÉREG” felirat. Alice már olvasott gyerekkönyvekben, hogy egyes gyerekek elevenen égnek a tűzben, míg másokat vérszomjas állatok falnak fel, és más érdekes tanulságos történeteket. És ezek azért történtek, mert ezek a gyerekek nem hallgattak az idősebbekre, és nem akartak emlékezni arra, hogy ha megvágod az ujjad egy fűrésszel, akkor vérzik, hogy ha sokáig fogod a forró vasat, megéghetsz. és így tovább. Ezért Alice soha nem felejtette el: ha olyan üvegből iszol, amelyen a "MÉREG" felirat szerepel, előfordulhat, hogy megfájdul a gyomrod.

A „POISON” nem volt ráírva az üvegre, és Alice úgy döntött, hogy kipróbálja, mi van benne. Olyan finom lett - mint a cseresznyeszörp vajkrémmel, ananász, kenyér és vajas, karamellás és sült csirke -, hogy Alice azonnal megitta minden cseppjét.

Segítség! - sikoltotta a lány. - hajtogatom! Mint egy távcső!

Így volt..."

Nézze meg, mi történt a könyvek hősnőivel.

2. szabály. Soha ne nyissa ki a háztartási vegyszerek csomagját.

Az ötödik veszély (láthatatlan és hallhatatlan). Gáz.

A gáz veszélyes lehet. Először is, ha gáz halmozódik fel a konyhában, felrobbanhat. Másodszor, megmérgezhetők. Ezért, ha gázszagot érez, kövesse az alábbi szabályokat:

1. szabály: Azonnal szóljon erről a felnőtteknek.

2. szabály: Azonnal ki kell nyitni az ablakokat és ki kell szellőztetni a lakást.

3. szabály. Ellenőrizze, hogy a tűzhely csapjai el vannak-e zárva.

4. szabály. Azonnal hívja a 04-et.

5. szabály. Soha ne kapcsolja be a lámpát vagy a gyufát.

6. szabály: Kérés nélkül ne vegyen gyufát.

II. Házveszély jelei.

A háztartási veszélyek ábrázolásához speciális táblákat állíthat elő, például útjelző táblákat.

Emlékezzünk arra, hogy milyen óvintézkedéseket kell tenni az elektromos készülékekkel végzett munka során.

A tanár táblákat helyezhet ki a táblára:

Mit jelentenek ezek a jelek? hogy gondolod?

Nézd meg, milyen jeleket rajzolnak. Milyen szabályokra vonatkoznak ezek a jelek?

A gyerekek megvizsgálják a jeleket, és közösen megbeszélik, mely szabályok vonatkoznak rájuk.

III. Beszélgetés a kérdésekről.

Válaszolj a kérdésekre:

Hogyan eshetsz ki az ablakból vagy az erkélyről?

Mikor fordulhat elő erős áramütés?

Mit üzen nekünk a szabaddá tett vezeték?

Milyen háztartási gépekbe nem szabad beledugni az ujjait és miért?

Miért csak a fogantyúnál fogod a vasalót?

Mit lehet megégni a konyhában? Hogyan lehet ezt elkerülni?

Melyik anyag nagyon veszélyes a konyhában?

Mi a veszélyes az elsősegély-készletben?

A gyerekek a háztartási veszélyekre utaló jeleket rajzoltak. Nézd meg őket, és mondd el, milyen szabályok vonatkoznak rájuk?

IV. Keresztrejtvény megoldás.

Vízszintes:

1. Láb nélkül fut, tűz nélkül ég, fogak nélkül, de harap. (villany)

7. Egy szén a padlóra esett és meggyújtotta a fapadlót.

Ne ásíts és ne állj, hanem töltsd meg... (vízzel)

8. Sziszeg és dühös lesz, fél a víztől.

Nyelvvel, de nem ugat, fogak nélkül, de harap. (Tűz)

9. Nézz rám – csupa lyuk vagyok.

De ügyesen dörzsölöm a sárgarépát neked. (Konyhai reszelő)

11. Mi a veszélyes rajtam, ha nincs leves az alján?

Csak ha forró a leves, rejts el a gyerekek elől! (Edény)

13. Ez egy szűk, szűk ház, száz nővér lakik benne.

És bármelyik nővér lángra lobbanhat, mint a tűz!

Ne viccelj a vékony nővéreiddel... (Gyufa)

15. Mindent megsimogat, amihez hozzáér, de ha hozzáérsz, megharap. (Vas)

16. Tuk elment dolgozni, mindenki hallotta.

Ő maga vékony, a feje erős lesz, amint megüti. (Kalapács)

Függőleges:

2. Amint beszélni kezd – beszélni,

Gyorsan le kell főznünk egy teát,

Igen, vigyázzon az ujjaira – ne forrázza le őket. (Forró víz)

3.Éles huzal, lyukas fej.

Éles fog – vigyázzon a kis szemére. (Tű)

4. Pocakos vagyok és puffanok, és nem bírom a szájat.

Ha akarom, felöntöm mindenkit forrásban lévő vízzel. (Szamovár)

5. Ha jól meg van élezve, nagyon könnyen vág mindent -

Kenyér, burgonya, cékla, hús, hal, alma és vaj. (Kés)

6. Meleg a hasam, és van egy lyuk a gyomromban.

Amikor bennem minden forr, gőz jön ki belőle. (Vízforraló)

10. Csak én, csak én, én vagyok a főnök a konyhában.

Nélkülem hiába dolgozol, ebéd nélkül meglesz. (Lemez)

12. Egész nap zengett a sűrű erdőben, fehéresen a fagytól.

Éjszaka pedig a tűzhöz közeledve elaludt, az orrát egy farönkbe temetve. (Fejsze)

14. Úgy ütöttem a fiút a sapkán, hogy egy fadarabban lakjon. (Köröm)

V. Próbamunka.

Adja hozzá a szabályokat.

Ne érintse meg a kapcsolót, az aljzatot vagy az elektromos készülékeket... (nedves kézzel).

Ha a háztartási gépein forgó alkatrészek vannak, akkor ne... (dugja be az ujjait).

A vasat csak... (a nyélnél fogva) lehet elvinni.

Írja be a telefonszámot, ahová a tűzoltóságot hívják.
Milyen folyadékok gyulladhatnak meg? (benzin, kerozin)
Milyen feliratú üveget ne vigyél be a konyhába? (Ecet)

VI. Scanword megoldás.

1. Kalapács-kopp - kilóg az ág falába,

Újra kopogok, és nem fogod látni. (Köröm)

2.Kis ember - csont kéz. (Kés)

3. Két kar, fogak az egész hason. (Fűrész)

4. Fából van, de a feje vas. (Kalapács)

5. Sárga poloska féreggel a hegyén. (tű)

6. Két testvér, egy szív. (Olló)

7. Vékony, hosszú, egyfülű, karcsú, vörös az egész világnak. (Tű)

8. Itt egy vascsalás: nagyon ügyesen tartja a lepedőket.

Szorosan összeszorítja őket, és soha nem veszíti el őket. (Csipesz)

Találja ki és magyarázza el, miért veszélyesek ezek a tárgyak.

VII. A lecke összefoglalása.