Társadalomtudományi előadás az emberi szükségletekről. Előadás a következő témában: "Emberi szükségletek"

„Nemzetek és interetnikus kapcsolatok” – NEMZETISÉG – egy személy nemzethez tartozása. Nemzet. 16. századi angol nemzet. Nemzet. Nemzeti identitás. Hozzájárulás a világkultúrához. EU. Törzsek. Egyesült Királyság. Oroszország. Nemzetség. Mentalitás. A nemzetek fejlődése. Állami garanciák nemzetek jogai. A történelem során felváltva járnak el, és hozzájárulnak a civilizáció fejlődéséhez.

„A szociológia mint tudomány” – Személyes. A társadalmi közösségek középszintű elméletei. A szociológia funkciói. A rendszer minőségei. Mód. Működés és fejlesztés. Szociális. A szociológiai kutatás módszerei. Gyakorlati szociológia (alkalmazott). Általános tudományos Dialektikus m. összehasonlító elemzés M. differenciált elemzés.

„A társadalom fogalma a társadalom szférájában” - Felmérés Dokumentumelemzés Megfigyelési Kísérlet. Termelés. A társadalom szféráinak kölcsönhatása. A közélet főbb területei. Fogyasztás. Társadalom. Csere. Egy személy élettartamánál tovább létezik. A társadalom szférái. Mi a globális közösség? Hatalom. A lakosság szociálisan hátrányos helyzetű rétegei.

„Emberi társadalom” – Ember-társadalom. A társadalom a természet. Az ipari társadalom jellemzői: Modern társadalom. A tulajdonjog természetesnek és elidegeníthetetlennek minősül. A változásra és innovációra való képességet és készséget a legfontosabb társadalmi értékként ismerik el. A lakosság társadalmi mobilitása magas, a társadalmi mozgások lehetőségei szinte korlátlanok.

„Kölcsönhatás a társadalomban” – Társadalom. Gondolj bele, hogyan tud kapcsolódni egy ember a természethez? A társadalom mint rendszer. A társadalomtudományok rendszere. Kölcsönhatás ember és társadalom között. Alrendszerek. Társadalom és természet. Mi a társadalom? Társadalom és PR.

„A társadalom szerkezete” - ! Társadalmi csoportok. A hagyományos társadalom társadalmi szerkezete. 2. Válassza ki a helyes választ Az ipari társadalom középosztályába tartozik... 1. Egészítse ki a mondatot A társadalmi rétegződés abban nyilvánul meg... Diák. A társadalom társadalmi szerkezete. Underclass a társadalmi alsó. Gyermek. Fogyasztó.

Összesen 18 előadás hangzik el

Alapfogalmak

Ennek eredménye a társadalom fejlődése

az emberek tevékenységei.

Társadalom

Társadalom

Társadalom

Alapfogalmak

A tevékenység valaminek a tevékenysége.

Alapfogalmak

Tevékenység – emberi foglalkozás

Határozza meg, milyen jelenségeket nevezhetünk tevékenységnek?

Alapfogalmak.

Az aktivista olyan személy, aki megmutatta magát

bármilyen társadalmi tevékenység.

Határozza meg, melyik szereplő nevezhető cselekvőnek?

Alapfogalmak.

Akció – társadalmilag jelentős

tevékenység.

Határozza meg, mely cselekvéseket nevezhetjük tettnek?

Emberi tevékenység és állati viselkedés (tevékenység)

Mi az alapvető különbség az emberek és az állatok cselekedetei között?

Az emberi tevékenységek és az állatok viselkedése

ÉSSZERŰ

TEVÉKENYSÉG

ÁTALAKÍTÁS

ESZKÖZ

ÖSZTÖN

Mondjon példákat, ahol az állatok viselkedése hasonló!

az emberek tevékenységéről?

A tevékenység szerkezete.

Alany - az, aki a tevékenységet végzi .

Tárgy – mire irányul a tevékenység .

Határozza meg az objektumokat és az alanyokat

tevékenységek?

A tevékenység szerkezete.

Eredmény

Eszközök

eredményeket

Cél

Alap séma

tevékenységeket

A tevékenység szerkezete

Cél - tudatos

a várakozás képe

a kívánt eredményt,

közös

amely arra irányul

tevékenység

Finom

Finom

A tevékenység szerkezete.

Egy tevékenység cselekvésekből áll

Rosszul

Rosszul

Viselkedés – cselekvésekből áll

A tevékenység szerkezete.

Különböző korokban voltak

tevékenységek különböző megközelítései:

1. Az emberiség csak azokat a feladatokat tűzi ki maga elé

ami megoldható.

2. A cél szentesíti az eszközt.

3. A cél semmi, a mozgás minden!

4.Nemes célokat kell elérni

nemes eszközökkel.

A tevékenység indítékai

SZABADSÁG

FÜGGŐSÉG

Sh-Montesquieu - természeti viszonyok

T. Tovább

Sziget

utópia

A tevékenység indítékai

Mi hajtja az emberi tevékenységet ?

"Az ötletek uralják a világot"

A tevékenység indítékai

Mi hajtja az emberi tevékenységet ?

Georg Hegel -

A TÖRTÉNELEM VEZETŐ EREJE-

VILÁG ELME

Világelme

A tevékenység indítékai

Mi hajtja az emberi tevékenységet ?

K.Marx -Az emberek tevékenységét ők határozzák meg

gazdasági szereplők

A tevékenység indítékai

Mi hajtja az emberi tevékenységet ?

M. Weber-

Az emberek cselekedetei

meghatározni

mind lelki, mind

gazdasági

tényezőket

A tevékenység indítékai

Mi hajtja az emberi tevékenységet ?

MOtívumok

- ezek a kapcsolódó tevékenységek motivációi

szükségletek kielégítése

IGÉNYEK

-a személy észlelt igénye

mi kell az élet fenntartásához

és a személyiségfejlesztés

Igények

összekapcsolt

Az igények típusai

Mi hajtja az emberi tevékenységet ?

TERMÉSZETES -

önfenntartás,

alvás, kaja

SZOCIÁLIS-

kommunikáció, önmagunk

jóváhagyás stb.

IDEÁL-

a világ ismerete és

öntudatosság

benne.

(tudomány,

művészet,

sport)

Hiedelmek

Mi hajtja az emberi tevékenységet ?

HITELEK _ ezek stabil nézetek a világról,

ideálok és elvek, valamint a megvalósítás vágya

keltsd életre őket tetteiddel és tetteiddel.

Érdeklődések

Mi hajtja az emberi tevékenységet ?

ÉRDEKLŐDÉS – Ezek a tudatos igények jellemzői

korlátozott számú ember számára.

Öntudatlan

Mi hajtja az emberi tevékenységet ?

ÖNTUDATLAN - ez egy kreatív kezdet

LÁTNIVALÓK -alapvető

kialakulásának szakasza

viselkedés motívumai

A cselekmények osztályozása (M. Weber szerint)

Mi hajtja az emberi tevékenységet ?

Tökéletes OS-en

újonnan telepített és

átgondolt cél

Célracionális

Tökéletes OS-en

új világnézet

Kínai elvek

Érték-

racionális

Tökéletes alatta

érzelmi befolyás

len állapot.

Affektív

Tökéletes alatta

hosszú távú hatása

új szokások

Hagyományos

„Tevékenység és személyiség” – Személyiségstruktúrák. A mozgások száma. Erkölcsi. Személyiség. A tevékenységek típusai. Az anyagi és szellemi értékek emberi létrehozásának folyamata. Közösségi kategória. Minden ember személyisége. Játék. Játékidő. Tevékenység és személyiség. Tevékenység. Munka. A személyiség szerkezete. A személyiség fogalma. Absztrakt modell.

„Szabadidő” – Fordulj meg, mosolyogj és ülj le újra. M.D. Így lehet…. Az én szemszögemből... Egy - emelkedés. Ahhoz, hogy mindig rendben legyen, fizikai gyakorlatokat kell végeznie! Szabadidő: testmozgás vagy tévézés. Az IDŐ egy meghatározott pillanat, amikor valami történik (S.I. Ozhegov).

„Az emberi tevékenység és annak sokszínűsége” - Kreatív tevékenység. Tevékenység. A tevékenységek típusai. A "tevékenység" fogalma. A tevékenység lényege és szerkezete. Mi hajtja az emberi tevékenységet. A tevékenységek osztályozása. Az emberi társadalom létformája. Az emberi tevékenység és annak sokszínűsége. A megvalósítás eszközei. Igények és érdekek.

„Az emberi tevékenység típusai” – Kommunikáció. Az emberi tevékenység és az állati viselkedés közötti különbségek. Cél elérését célzó cselekvések. Hiedelmek. Játék. A kommunikáció típusai. A tevékenység, mint az emberi létezés módja. Tevékenységek és kommunikáció. A várt eredmény képe. Maslow piramisa. A tevékenység szerkezete. A kommunikáció alanyai.

"Szabadidő pihenés" - B szabadidő az egyén mentes a társadalom iránti felelősségtől. A "szabadidő" fogalma. A srácok szeretnek tévésorozatokat, rajzfilmeket és filmeket nézni. A megközelítések sokfélesége megnehezíti a szabadidő fogalmának megértésére irányuló kísérleteket. Statisztika. N. Zabolotsky. Nézzük meg, hol és hogyan töltik szabadidejüket a tinédzserek. Szabadidő és kikapcsolódás.

„Játéktevékenység” - Tanítási tapasztalat 13 év. Tudásminőség diagram 2005/06 – 2007/08 tanév. év. Didaktikus játékok; Üzleti játékok; Játékhelyzetek; Nem szabványos óraformák; Tanórán kívüli játéktevékenység. Iskolai végzettség: Moszkva állami akadémia fizikai kultúra, 1997 Játékoktatási módszerek.

Összesen 15 előadás hangzik el

2. dia

Az emberi tevékenység, főbb formái

Az aktivitás az embernek a külvilághoz való viszonyulási módja, amely annak átalakításából és a személy céljainak való alárendeléséből áll.

Chuprov L.A. Önkormányzati oktatási intézmény 3. számú középiskola s. Kamen-Rybolov, Khankasky kerület, Primorsky Krai

3. dia

A tevékenység fő összetevői

• Egy tevékenység alanya az, aki a tevékenységet végzi (személy, csapat, társadalom)
• A tevékenység tárgya az, amire a tevékenység irányul (tárgy, folyamat, az ember belső állapota)
• Indíték
• Módszerek és eszközök
• Folyamat
• Eredmény (termék)
• Igények
• Társadalmi attitűdök, hiedelmek, érdekek, késztetések és érzelmek, ideálok
• A motívum külső és belső feltételek összessége, amelyek az alany aktivitását okozzák, és meghatározzák a tevékenység irányát
• Egy tevékenység célja annak az eredménynek a tudatos képe, amelyre a személy cselekvése irányul.

4. dia

A tevékenységek típusai

• kommunikáció
• doktrína

Speciális tevékenységtípus, melynek célja nem bármilyen anyagi termék előállítása, hanem maga a folyamat - szórakozás, kikapcsolódás.

Ez egy olyan tevékenység, amelyben eszmék és érzelmek cserélődnek. Ha anyagi tárgyak is szerepelnek ebben a cserében, ez kommunikáció.

Ez egy olyan tevékenység, amelynek célja ismeretek, készségek és képességek elsajátítása egy személy által.

Lehet szervezett vagy nem szervezett.

Ez egy gyakorlatban hasznos eredmény elérését célzó tevékenység.

5. dia

a kommunikációt kezdeményező (egyének, csoportok, közösségek, az emberiség egésze)

Ezért kell az embernek kommunikálnia.

Ez az az információ, amelyet az interperszonális kapcsolatok során átadnak egyikről a másikra.

ezek a kommunikáció során továbbított információk továbbításának, feldolgozásának és dekódolásának módszerei (érzékszervek, szövegek, rajzok, diagramok, rádió-video berendezések, internet stb.)

Az információ címzettje

• Szerkezet
• kommunikáció
• Téma
• Tartalom
• Eszközök

6. dia

A kreativitás egy olyan tevékenység, amely minőségileg újat hoz létre, olyat, ami korábban soha nem létezett (új cél, új eredmény, új eszközök, új módszerek stb.)

Az alkotó tevékenység legfontosabb összetevői

A meglévő ismeretek egyesítése

új érzékszervi vagy mentális képek létrehozásának képessége az elmében

a megalkotott ötletek és képek különleges ereje, fényessége és szokatlansága jellemzi

ismeretek megszerzésének feltételei, amelyek nem valósulnak meg

• A tevékenység jellege
• Tudatos jellem
• Társadalmi karakter
• Termékeny karakter
• Átalakító karakter
• Képzelet
• Fantázia
• Intuíció
• Tudatosan kitűzni a célokat és előre látni az eredményeket
• Koncentrálj az eredmény elérésére (termék)
• Koncentrálj a körülötted lévő világ és önmagad megváltoztatására
• Tevékenységek végzése sokrétű kapcsolatokban más emberekkel

7. dia

8. dia

Végezze el a feladatot

Írja be a táblázatba a megfelelő példákat az alábbiak közül!

Kutya őrzi a házat, fiú biciklizik, zeneszerző operát komponál, tanár leckét ad, mókus kelléket készít a télire, anya virágot ültet.

9. dia

2. Fejtsd meg a keresztrejtvényt! Ha az összes szót helyesen találta ki, akkor függőlegesen olyan szót kap, amely az egyik tevékenységtípust jellemzi.

Orális népi... 2. Másképp dolgozz... 3. Iskolában történik. 4. Mi az az idő, amikor a szórakozás ideje van?

10. dia

Mi kell az embernek?

• Akar!
• Az élet az emberi szükségletek kielégítésének folyamatos folyamata
• Igény
• Az embernek kell valami!

11. dia

A szükségletek „örökkévalóak”?

Modernség

Primitív

A szükségletek az emberek életkörülményeitől függenek, és az idő múlásával változnak.