Az óvodáskorú gyermekek egészségének és életének megőrzése nem biztosítható a személyes biztonság szabályainak megtanítása nélkül, amelyeket nemcsak a csoportban és csoportterületen, hanem az otthon, a természetben, az otthoni tartózkodás során is be kell tartani. nyilvános helyeken. Biztonsági sarok az óvodában, amely különféle területeknek szentelhető -

• sérülések megelőzése az utakon;
• tűzbiztonság;
• védelem a terrortámadások fenyegetésével szemben

1. Tematikus képek, plakátok, amelyek szemléltetik a tűz terjedésének természetét és a tüzek következményeit.
2. Tűzoltó állvány hulladékanyagokból készült szerszámok maketteivel.
3. Könyvek tüzekről szóló versekkel és történetekkel.
4. Didaktikus játékok.
5. Játék tűzoltóautók.
6. Szettek a cselekményhez szerepjátékok.
7. Anyagok a szülőknek (statisztikák a tüzekről, kérdések listája, amelyekre a gyermeknek tudnia kell a választ).

Tekintettel arra, hogy minden korcsoportban el kell tanítani a tűzesetkor fennálló viselkedési szabályokat, az információs standok kialakítása és tartalma a junior, középső, idősebb és felkészítő csoportokban eltérő legyen. Ez segít abban, hogy a gyerekek megértsék a szintet potenciális veszélyés a tűznek való kitettség kockázatairól szóló ismeretek fokozatos bővítése.

Az életkori tényező betartása tűzvédelmi sarkok kialakításánál

Csoport	Az információs standok kialakításának jellemzői
Junior	Junior gyerekek óvodás korú ismerkedjen meg a „tűz” fogalmával, ismerje meg a ben lokalizált veszélyforrásokat háztartási helyiségek(forró tűzhely, vasaló), tűzjelző berendezés. A junior csoport tematikus sarkát a következő anyagokkal kell felszerelni: tüzet ábrázoló képek, plakátok; vizuális és szemléltető kártyák; nyomtatott játékok, játékok.
Átlagos	Ebben a korban a tanulók ismerkedjenek meg a háztartási elektromos készülékek használatának szabályaival, szerezzenek ismereteket a tűzesetek okairól, a tűzoltók munkájáról. Ehhez az információs standot bővíteni kell: új információk és segédanyagok; tűzoltók képei; játék tűzoltóautók; anyagok a szerepjátékokhoz.
Idősebb	A korfejlődés ezen szakaszában a gyerekek bővítik ismereteiket a forrásokról tűzveszély, háztartási körülmények között fennálló, tűz okai által okozott természeti jelenség(zivatarok, abnormális hőmérséklet-emelkedés), az emberi cselekvés és a természeti tüzek kapcsolata. A tűzveszélyes helyzetekben a tűzoltóság segítségkérés készségeinek fejlesztése érdekében a következő tematikus sarok beépítése szükséges: képek, számot feltüntető plakátok tűzoltóság- „01”; játék telefon; új segédanyagok, játékok.
Előkészítő	Az idősebb óvodásokat meg kell tanítani a háztartási cikkek kezelésében és a lehetséges kockázatok felmérésében. Fontos a gyermekek ismereteinek bővítése a tűzoltóság sajátosságairól, a tűzeseti magatartási szabályokról az összes szóróanyag-csoport frissítésével, kiegészítésével, ill. tájékoztató anyagok tematikus standon.

Közlekedésbiztonsági sarok az óvodában

Figyelmeztetés közúti sérülések- az óvodások személyes biztonságának biztosításának másik fontos szempontja. A szabályoknak szentelt tematikus stand forgalom, fel kell szerelni:

1. Naprakész információk a szülők számára a közlekedési sérülések helyzetéről a régióban, városban és országban.
2. A legtöbbet mutató plakátok gyakori okok gyermekeket érintő balesetek.
3. Olyan játékok listája, amelyek segítenek a gyerekeknek szórakoztató módon megtanulni a közlekedési szabályokat.
4. Anyagok szerepjátékos szórakoztatáshoz, úttervek.

Közlekedésbiztonsági sarok óvodások számára színesnek és vonzónak kell lennie - akkor a diákok örömmel vesznek részt azokon az órákon, amelyeket az állvány segítségével tartanak. A sarok kitöltésének meg kell felelnie a gyermekek életkorának, az idő követelményeinek és az aktuális közlekedési szabályoknak.

A közlekedésbiztonsági sarkok kitöltésének jellemzői

Csoport	Javaslatok az állvány tartalmának kiválasztásához
Junior	Nagyon fontos, hogy a legfiatalabb tanulók megtanulják a „tegyék”, a „nem”, a „veszélyes” fogalmakat az úthelyzetekre vonatkozóan. Ebben a korban a gyerekek megismerkednek a különböző járművekkel, megtanulják megkülönböztetni a közlekedési lámpák színeit, különbséget tenni a gyalogos és az úttest között. A koncepciókkal való munka megkönnyítése érdekében a tematikus standnak tartalmaznia kell: játékkészletek járművek különböző típusok: teherautók és személygépkocsik, speciális járművek; látvány- és szóróanyagok: gyalogátkelőhely, közlekedési lámpa elrendezése, úttesttel és járdával ellátott utca egyszerű elrendezése; attribútumok a szerepjátékokhoz: „Garázs”, „Közlekedés”, „Autók és gyalogosok”; didaktikus játékok; Oktatási plakátok; irodalom életkor szerint.
Átlagos	A középső csoportban a tanulók tovább ismerkednek az új fogalmakkal (kereszteződés, megállóhely, forgalomirányító), átismétlik az alapvető viselkedési szabályokat a közúti és tömegközlekedés. bonyolítja az utca elrendezését (hozzon hozzá zebrát, „biztonsági szigetet”, gyalogos figurákat); frissítse a „Busz”, „Parkolás”, „Tűzoltó” játékok attribútumait, szabadidős tevékenységeket a szülőkkel; adjon hozzá vizuális anyagot a szállítási osztályozásról; tegyen közzé fényképeket az óvodai nevelési intézmény közelében található utcákról.
Idősebb	Adott életkori időszak fordítani kell a leggyakoribb útjelző táblák tanulmányozására, amelyek száma nem haladhatja meg a 10-12-t, valamint a közlekedési rendészeti oktatók munkájának megismerését. Az információs stand a következőket tartalmazza majd: útjelző táblákat ábrázoló vizuális és szóróanyagok; Oktató játékok a jelek ismeretéhez; a forgalomirányító gesztusainak diagramja, a közlekedésrendészeti felügyelő pálcája és sapkája; a város egy részének elrendezése, beleértve több utcát is; szórólapok versekkel és közmondásokkal a közlekedésbiztonságról.
Előkészítő	Az idősebb óvodások számára fontos a szisztematikus információ közvetítése, amely bővíti az ismereteket az úttesten, a tömegközlekedésben, vészhelyzet esetére vonatkozó magatartási szabályokról. vészhelyzetek. Ebből a célból a közúti sérülések megelőzésére szolgáló sarkot javasolt kiegészíteni: attribútumok tematikus előadások színpadra állításához; előre gyártott szállítómodellek; új szemléltető anyag; valódi terepmodellek (az óvodától az iskoláig vezető út); kerületi térképek.

Hogyan tervezzünk biztonsági sarkot egy óvodában

A csoportos tematikus standok kialakítására nem vonatkoznak szigorú szabályok, de néhány jellemzőt figyelembe kell venni. A helyszín megválasztása nagyon fontos: hogy mindenki elférjen szükséges elemeket Javasoljuk egy könnyű hordozható asztal felszerelését, melynek rekeszeiben szóróanyagokat, játékokhoz szükséges attribútumokat helyezhet el, információs plakátokat akaszthat a falra. De általában a döntés hogyan tervezzünk biztonsági sarkot a gyerekeknek az óvodában, a tanár a rendelkezésre álló tárgyi bázis alapján elfogadja.

A biztonsági sarok lehet:

1. Egyetlen állvány, amelynek méreteit a szabad hely határozza meg.
2. Összehajtható könyv.
3. Előregyártott szerkezet, melynek elemeit az anyagok tematikája egyesíti.

A pedagógusoknak figyelniük kell arra, hogy a stand vonzereje, eredményessége nem csak a tervezési döntéseken, hanem a megnevezéseken is múlik. A „Vigyázat, tűz!”, „Figyelem, veszély az utakon” szlogenek, élénk illusztrációkkal kísérve lehetővé teszik a szülők figyelmének felkeltését a tanulók személyes biztonságának kérdéseire, így az anyák és az apák a megelőzés fő szövetségesei. gyermekkori sérülések miatt.

Irina Neszterova

Jó napot, kedves kollégák! Szeretném figyelmükbe ajánlani csoportunk biztonsági sarka. A miénkben sarok van egy sor útjelző tábla, amely információkat és útmutatást tartalmaz - "Gyalogos átmenet» , "Föld alatti gyalogos átmenet» , "Buszmegálló helye"; figyelmeztető jelek - "Gyermekek"; tiltó táblák - "Nincs gyalogos", szolgáltatási jelek - "Kórház", "Telefon", "Benzinkút" Ezek a táblák kicsinyített formában, állványokon is kaphatók, az elrendezéssel való munkához.

A miénk biztonsági sarok felszerelve KRESZ leckejegyzetekkel, plakátokkal "A forgalom ABC-je", "Biztonsági sarok"Köszönöm a szülők segítségét sarok s/r játékok attribútumaival lett feltöltve "Busz", "Sofőr" (vezető sapka, kormányok, karmesteri táska, jegyek, autók speciális célú, gázszivattyúk)

Ezen kívül a mi Biztonsági sarok bevezethetjük a gyerekeket a forgalomirányító munkájába (ehhez vannak forgalomirányítói gesztusok diagramjai, ellenőri attribútumok DPS: személyzet, sapka, mesejátékok szervezése "Vonatutazás", "Parkolás"És "SZÁZ"

Szakasz szerint « Biztonság otthon» Megoldjuk a gyermekekre potenciálisan veszélyes háztartási cikkekkel kapcsolatos kérdéseket. Ebben segítenek nekünk didaktikus játékok"Tűzoltó akarok lenni", „A gyufa nem játék gyerekeknek”, illusztrált anyag"Vészhelyzetek", "Ha egyedül maradsz otthon", "Tűzszabályok" biztonság» , "Magatartás tűz esetén", "Elsősegély".

Publikációk a témában:

A GCD összefoglalója az otthoni biztonságról a második junior csoportban „Ne játssz veszélyes tárgyakkal!” A GCD összefoglalója az otthoni biztonságról a második junior csoportban Téma: "Ne játssz veszélyes tárgyakkal!" Társadalmi alkalmazkodás gyerekek be.

Szép napot mindenkinek, aki szakított egy percet és megnézte az oldalam. Kedves kollégák, biztos vagyok benne, hogy ez nem lesz újdonság számotokra, ha...

Hosszú távú terv az otthoni és a társadalom biztonságáról az előkészítő csoportba járó gyermekek számára SZEPTEMBER 1 hét Téma: „Biztonság” 2 hét Téma: „A veszélyes tárgyak világában” 3 hetes Téma: „Elektromos készülékek” 4 hét Téma: „Tűz”.

Oktatási és kreatív projekt „A biztonság ABC-je” (veszélyes tárgyak a mindennapi életben) 5-6 éves gyermekek számára Városi óvodai nevelési intézmény "Romashka óvoda" Oktatási és kreatív projekt "A biztonság ABC".

Sziasztok kedves kollégák! Óvodánkban minden évben szokás versenyt rendezni „A legjobb tantárgyfejlesztő környezet óvodai nevelési intézményben” V.

A hagyomány szerint egy új kezdetén tanévben„Biztonsági hetet” tartottak az MKDOU 10. számú óvodában. A gyerekek beszélgetéseken, játékokon vitatták meg ezeket.

Szikrázd meg a tetemet a tűz előtt, kerüld el a bajt, mielőtt lecsap!

Mész dolgozni, ügyeket intézni vagy boltba.

Próbálja meg biztosítani, hogy a gyermek ne legyen egyedül!

A ház tele van technikával, csak nyomd meg a gombokat.

De egy óvodás gyereknek

Ne hagyd magad megnyomni ezeket a gombokat!

Öngyújtók, gyufák, gyertyák – ütöttek, csattogtak – világítanak.

A baba nem sejti, hogy valami rossz történhet.

Apa dohányzik az erkélyen, fújja a füstöt, dúdol

És gondolkodás nélkül ledobja a cigarettacsikket az erkélyről.

A lány szigorúan nézett, és így szólt apához:

- "Apa, gyakrabban kell látogatnom az óvodámba,

Nagymamák, nagyapák, apák és anyák,

Legyen óvatos mindenhol és mindig.

Ismerje meg a szabályokat, kövesse azokat

Mutass példát gyermekeidnek,

És a baj megkerül!

A tűz eleme.

A tűz olyan elem, amellyel az embernek számolnia kell, tisztelnie kell, sőt félnie kell. A tűz egyrészt élet- és hőforrás, másrészt veszélyforrás, ha helytelenül és indokolatlanul használják. Az óvodáskorú gyermekeknek ismerniük kell a következő biztonsági szabályokat:

• Nem lehet gyufával vagy tűzzel játszani általában;
• Ne érintse meg a tűzhely közelében található gázcsapokat vagy petróleumlámpákat;
• Nem kapcsolhatja be az elektromos készülékeket;
• Ha tűz van, fuss és hívd az embereket;
• Ha az Ön hibája miatt tűz keletkezik, akkor a legésszerűbb és leghelyesebb kiút az, ha azonnal elhagyja a helyiséget, és nem bújik el az emberek elől, hanem hívjon segítséget;
• Hívja a tűzoltóságot - „01”.

Ellen tűzbiztonság a felnőttek előtt álló egyik legsürgetőbb feladat.

Fontos, hogy a gyermek tudatába hozzuk azt a fogalmat, hogy mi a tűz, és mennyire szükséges a tűz az emberek számára. Ugyanakkor a gyermeknek tudatában kell lennie a tűzveszélynek, amely a gondatlan bánásmód miatt fenyeget.

Mit ne tegyünk tűz esetén.

Tűz vagy tűz esetén ne:

• Túlbecsülje erősségeit és képességeit;
• Kockáztassa életét, hogy megmentse az ingatlant;
• Vegyen részt a tűz oltásában a tűzoltóság hívása nélkül;
• A feszültség alatt álló elektromos készülékeket vízzel oltani;
• Bújj el szekrényekbe, kamrákba, bújj el a sarkokba stb.;
• Füsttel teli lépcsőházon keresztül próbál kijutni (a nedves ruha nem véd a szén-monoxid ellen);
• Használja a liftet;
• Kötelek, lepedők, lefolyócsövek segítségével ereszkedjen le a harmadik feletti padlókról;
• Nyissa ki az ablakokat és ajtókat (ez növeli a huzatot és fokozza az égést);
• Ugorj ki a felső emeleti ablakokból;
• Engedj a pániknak.

Segítség az áldozatoknak.

Ha vannak tűz áldozatai, a legfontosabb, hogy ne bántsa őket.

Vigyük őket friss levegőre, ha szükséges, végezzünk mesterséges lélegeztetést.

Ne tépjen el semmit az égett területekről, ne próbálja meg kinyitni a vízhólyagokat - fertőzést visz be a sebekbe. Az égési sérüléseket és sebeket tiszta ruhával takarja le, az égett területeket ne húzza túl kötésekkel, vigye az áldozatot egészségügyi intézménybe - minél előbb, annál jobb.

Kisebb felületi égési sérülések esetén mossa le a sebet hidrogén-peroxiddal és kenje be a sebet növényi olaj, és nem kell bekötözni őket.

Ha az Ön vagy más személy ruhája kigyullad

Egyértelműen tudni kell, hogy az égő ruházat egy személyen, amikor az függőleges helyzetben van, a láng az arcra terjedéséhez, a haj égéséhez és a légzőrendszer károsodásához vezet.

• Nem lehet futni, ez csak fokozza az égést;
• Gyorsan le kell vetni a gyúlékony ruházatot, és ha ez nem sikerül, essen és hengereljen a padlóra (földre), kioltva a lángokat.
• Ha valakinek kigyullad a ruhája, a sértettet a padlóra (földre) kell dobni és a lángot bármilyen módon el kell oltani, vizet kell önteni, földdel letakarni, hóval beborítani, vastag rongyot (ponyvát) dobni. , takaró, kabát) és szorosan nyomja az égő ruházathoz. Ebben az esetben hagyja nyitva az áldozat fejét, hogy elkerülje az égéstermékek által okozott mérgezést.

Olvass a gyerekeknek.

Ezt minden gyereknek tudnia kell:

Gyufával játszani veszélyes.

A srácoknak is tudniuk kell:

Tüzet gyújtani veszélyes.

A petárda is gonosz dolog,

Könnyen megsérthetik a kezét.

Nem játszhatsz a vasal...

A vas is lehet gonosz.

Minden gyermekjáték tűzzel

Aztán bajba kerülnek,

Kicsim, ne viccelj a gyufával,

És tanuld meg ezeket a szabályokat:

Ne gyújtsd meg a kályhát idősebbek nélkül,

A tűz és a gáz veszélyes! Tud!

Ne hagyd, hogy baj történjen

Nem tudod bekapcsolni a vasalót.

És a gyertya nem játék, gyerekek,

Ezt minden gyereknek tudnia kell.

És az öngyújtó nem játék,

A terítő és a párna is megég.

Ne égesd el a leveleket! Füst és meleg

Végül is tűzzé változnak.

A tűz katasztrófa. A tűz nem tréfa.

A tűz ártatlannak fáj

És sok fájdalmat okoz.

Adj rejtvényeket a gyerekeknek.

Ha ég a ház akkor Hasznos lesz számunkra... (Víz)	Kis dobozok És a tűz elhúzódott. (doboz gyufával)
Gyúlékony, illékony, Autókhoz szükséges De veszélyes lehet És tüzet okoz Úgy hívják... (Benzin)	Nem vagyok egyedül És legfőképpen És a legijesztőbb az egészben, Mindenki szeret engem És mindenki tönkretesz engem. (Tűz)
Vörös bika A földön fekve Kék Bika Az ég felé nyúl. (Tűz és füst)	Ha kiszáll a füst, Nyelvekkel dobognak a lángok, És mindenhol tűz van, és meleg Ez egy katasztrófa... (Tűz)
Gyönyörű és élénkpiros De ég, forró, veszélyes! (Tűz)	Melegséget és fényt ad, Nem kell viccelni vele, nem! (Tűz)
Kis ló Sörény helyett lámpa van. (Mérkőzés)	Te táplálsz, ő él, Ittasd le és meg fog halni. (Tűz)
Sütőben születtem Gyűrűkké csavarva. Táncolták a trepakot És bement a felhők közé. (Füst)	Télen melegít Parázslás tavasszal Nyáron meghal. Ősszel életre kel. (Tűz)
A sütőben ülve Dühösen morog. (Tűz)	Ermolai nagyapánk Megeszik bármit, amit adsz neki. (Tűz)
A plafonról lóg Üvegfüggői Este bekapcsoljuk, És a szoba világos lesz. (Csillár)	Szívja a port és a szemetet is, Tisztítja a székeket és a szőnyegeket. Összegyűjti a szemetet a házból És soha nem tüsszent. (Porszívó)
Vörös nyelv Nem szoktam szunyókálni. Egy-kettő, Megnyalta az összes fát. (Tűz)	Egy törpe repült Aspen láb. Leült egy szénakazalra, és megette az összes szénát. (Mérkőzés)
Se farok, se karok, se lábak Ez a vörös állat. Melegít, táplál, ragyog, Felnőtteknek - Első barát! Ha gyerekek játszanak vele - Azonnal kikerül a kezed közül, Felrobban, megreped - Mindent elpusztít körülötte. (Tűz)	Télen és nyáron egyaránt Hideg és jég van benne. Hal, leves, szelet Meg fog menteni minket. (Hűtőszekrény) Kék fény segített nekünk ebédet főzni. (Gáz)
Nedves haj mosás után. Gyorsan ki tudom szárítani. (Hajszárító)	A krém elkészítéséhez A tojásokat habbá verjük. (Keverő)
Összegyűjtök ingeket, pólókat, És azt mondom neki: "Mosd ki!" Pörgesd meg egy dobban Tisztán vigye vissza a szennyest!” (Mosógép)	Ő az asszisztensem Vacsorát főzök rá. meggyújtom az égőket Borscht főzök és szeleteket sütök. (Lemez)
Nem félek a tűztől Bátran ülök a tűzre, Vizet öntenek belém Az illatos húslevest pedig felforraljuk. (Edény)	Ha felforr a víz, Nagyon dühös leszek. Hörögök, puffanok És megfújom a sípot. (Vízforraló síppal)
Az ablaknál ülök, Ránézek az egész világra. (TV)	Egy elektromos hajó közlekedik Most vissza, most előre. (Vas)
Egyedül van az egész világon Nagyon örülök, hogy találkoztam a porral. (Porszívó)	Nincs kar, nincs lába, És gyorsan felkúszik a hegyre. (Tűz)
Remeg a disznó, az arany sörték. (Tűz) Az asztalon, a sapkában Igen, üvegben, Egy barát letelepedett... Vidám fény. (Asztali lámpa)	Csak én, csak én Én vagyok a konyha felelős. Nélkülem, hiába dolgozol, Menj ebéd nélkül. (villanytűzhely)
Nézd a hordómat Pörög bennem a felső. Nem üt meg senkit De az mindent tönkretesz. (Keverő)	Pocakos vagyok és puffanok Hatalmas vagyok és fényes Ha csak akarom Forralok egy kevés forrásban lévő vizet. (Szamovár)
Kőben aludtam, Felálltam, mint a vas, Felsétáltam a fára Mintha sólyom repült volna el mellette. (Tűz)	Golden Bee Leült a fára. Ha nem űzöd el, A fa lángra lobbanhat. (Tűz szikra)

Olvass a gyerekeknek.

Ha a szobádban

Könnyek gördülnek a szememből,

Ahogy gomolyog a füst

És a tűz rágja a szőnyeget,

Bátorság kell a megtaláláshoz

Vedd fel a telefont

Próbálj meg emlékezni a számokra

Nullától kilencig.

Nyugodtan vedd fel a telefont,

„Zero-one” tárcsázása

És nevezd el később

Város, utca és ház,

És a lakás, ahol élsz,

És milyen zárja van.

És azt is mondd: „Adok

Adja meg vezetéknevét;

Telefonszám is

Ahol én állok."

Találós játék "Ha tűz van."

(A gyerekek kört alkotnak. A vezető kezdi a játékot. Kezében ballon. A játékosnak gyorsan ki kell mondania a verssor utolsó szavát, és át kell adnia a labdát egy másik résztvevőnek. Ha egy résztvevő lassan válaszol, vagy rosszul válaszol, kiesik a játékból.)

Vezető: Ez a labda okkal van a kezedben. Korábban, ha tűz volt, - A jeladó léggömb magasra szállt, Tűzoltókat hívtak a tűz oltására. Ahol az emberek nem törődnek a tűzzel, Ott egy labda emelkedik az égbe, Mindig fenyegetés lesz ránk...	Gyermek: Dühös tűz. (passzold a labdát)
1,2,3,4 - kinél van tűz?...	Gyermek: A lakásban. (passzold a labdát)
Vezető: Hirtelen füst szállt fel egy oszlopban. Ki nem kapcsolta ki?...	Gyermek: Vas. (passzold a labdát)
Vezető: Vörös izzás futott át. Ki van a meccsekkel?...	Gyermek: Játszott. (passzold a labdát)
Vezető: Az asztal és a szekrény egyszerre égett le. Ki szárította meg a ruhákat?...	Gyermek: Gáz. (passzold a labdát)
Vezető: Tűzoszlop ölelte át a padlást, Kik a meccsek?...	Gyermek: rágyújtottam. (passzold a labdát)
Vezető: A tűz becsapott az udvarra, Ki égett ott?...	Gyermek: Máglya. (passzold a labdát)
Vezető: A láng a lombok közé ugrott, Ki égett a házban?...	Gyermek: Fű. (passzold a labdát)
Vezető: Ne feledje, minden állampolgár Ez a szám...	Gyermek: "01". (passzold a labdát)
Vezető: Füstöt láttam, ne ásíts És a tűzoltók...	Gyermek: Hívás. (passzold a labdát)
Vezető: Ennek világosnak kell lennie mindenki számára Minek viccelni a tűzzel...	Gyermek: Veszélyes! (passzold a labdát)

Játék "Ez én vagyok, ez vagyok én, ezek mind a barátaim!"

Srácok, minden négysor után, ha egyetértesz azzal, hogy ezt kell tenned, mondd kórusban: és ha nem vagy biztos abban, hogy a tettek helyesek, maradj csendben.

Pedagógus: Aki felgyújtotta a füvet a ház mellett, Felgyújtottam a felesleges szemetet, Egy barátom garázsa leégett És építési kerítés?	A gyerekek hallgatnak.
Pedagógus: Kik a szomszéd gyerekei Magyarázik az udvaron A tűzzel való játék nem ok nélkül Tűzben végződik?	Gyermekek: "Ez, én, ez vagyok én, ezek mind a barátaim!"
Pedagógus: Aki a sarokban settenkedik Gyertyát égetett a padláson? A régi asztal kigyulladt Alig menekült meg élve!	A gyerekek hallgatnak.
Pedagógus: Ki segít a tűzoltóknak? Nem szegi meg a szabályokat Ki a példa minden srác számára?	Gyermekek: "Ez, én, ez vagyok én, ezek mind a barátaim!"

Biztonsági sarok az óvodában Innovatív megközelítés az óvodásokkal való didaktikai foglalkozások szervezéséhez út témák az alábbi feladatok egyidejű megoldásából áll: - fejlesztés gyermekeknél kognitív folyamatok helyes és biztonságos tájékozódásra van szükségük az utcán; - az óvodások közúti szókincs megtanítása és önálló alkotó munkába való bevonása, amely lehetővé teszi a feladatok elvégzése során az utcákon és az utakon végzett konkrét cselekvések veszélyének és biztonságának tanulmányozását és megértését; - készségek és fenntartható pozitív szokások kialakítása a gyermekekben biztonságos viselkedés az utcán. Amikor egyik korcsoportból a másikba kerül, a gyermeknek bizonyos ismeretekkel kell rendelkeznie az utcán való biztonságos viselkedés alapjairól. Már korai óvodáskortól el kell kezdeni a képzést, fokozatosan bővítve az óvodások tudását, hogy iskolába érve már tudjanak közlekedni az utcán és tisztán ismerjék a KRESZ szabályokat.

Minden óvodában oktatási intézmény Információs sarok kialakítása javasolt. A „Biztonsági sarok” egy (egy-két-három) kiállítói stand, amelyen a közlekedésbiztonságot elősegítő tájékoztató, referencia, statisztikai, elemző, oktatási és vizuális anyagok találhatók. Minden pedagógusnak jól ismernie kell a KRESZ szabályokat a gyermekekkel és a szülőkkel való nevelő-oktató munkavégzés, a tanulók biztonsága érdekében.

A közlekedésbiztonsági sarok létrehozásának fő célja elmagyarázni a szülőknek, hogy ők jelentik a fő láncszemet a gyerekeknek a közlekedési szabályok megtanításában. Az ő cselekedeteik határozzák meg, hogy a gyermek mennyire fogja elsajátítani az úton való biztonságos viselkedés készségeit. Az ő viselkedésük a döntő, amikor a gyermek megválasztja a „stílusát” az úttesten való átkeléshez. Egy ilyen sarok kialakításával a tanárnak a szülőket kell fő szövetségesévé tennie az utak összetett ábécéjének megtanításában. Itt fontos megmutatni a szülőknek a probléma súlyosságát, azonosítani a gyakran tragédiához vezető helyzeteket, elmagyarázni, hogy milyen esetekben és miért nem érzik jól magukat a gyerekek az úton. 1. Egyetlen állvány (a méretek a szabad hely rendelkezésre állásától és az elhelyezett információ mennyiségétől függenek, de legalább 30*65 cm). 2. Állítsa be alkatrészek, amelyek mindegyike külön információkat tartalmaz. 3. Összecsukható könyv Sarokkialakítás típusai: A szülők figyelmének felkeltésére a sarok díszítésekor ajánlatos világos, figyelemfelkeltő szlogeneket használni, például: „A sietség ára a gyermeked élete” „Figyelem! mi vagyunk a gyermekeid!” "A gyereknek joga van élni!" "Hülyeség a gyerek életének rovására spórolni az idejét"

Figyelembe véve a szülők fontos szerepét a gyermekek közlekedési szabályainak megtanításában, a szülőknek szánt sarok a következőket tartalmazza: 1. Tájékoztatás a környék közúti baleseteinek helyzetéről. 2. Gyermekeket érintő közúti balesetek okai. 3. Javaslatok a szülőknek a gyermekek biztonságos közúti viselkedésének megtanításához. 4. A gyermekek KRESZ-ismeretének megszilárdítását célzó játékok felsorolása és leírása. 5. Gyermekmesék az úton való viselkedésről, amikor a szülőkkel együtt az óvodába és vissza.

Biztonságos viselkedés a természetben. - Ismertesse meg a természetben való biztonságos viselkedés alapvető szabályait (ismeretlen állatokhoz ne közeledjen, ne simogassa, ne ugratja; ne tépje, ne vegyen a szájába növényeket stb.). Saját életed biztonsága. - Ismertesse meg a tárgyi világot és a tárgyak biztonságos kezelésének szabályait. - Mutassa be a „tegyünk és ne”, „veszélyes” fogalmakat. - Fogalmazzon ötleteket a biztonságos viselkedés szabályairól homokkal és vízzel való játék közben (ne igyon vizet, ne dobjon homokot stb.). I junior csoport

Az első junior csoportban a gyerekek megismerkednek a járművekkel: teherautók és személygépkocsik, tömegközlekedés. Határozza meg, milyen alkatrészekből állnak a gépek. Tanuld meg különbséget tenni a piros és a zöld színek. Ezért a játéksarokban rendelkeznie kell: Járművekkel. Járműveket ábrázoló illusztrációk. Piros és zöld körök, egy gyalogos közlekedési lámpa modellje. A „Transport” szerepjáték attribútumai (többszínű kormánykerekek, különböző típusú autók sapkái, jelvényeket stb.) Játszógarázs tulajdonságai - különféle autók, szerszámkészlet (kulcs, kalapács, csavarhúzók, szivattyú, tömlő). Attribútumok a „Driver and Car”, „Cars and Traffic Lights” játékhoz. Építőanyag házak, autók építésére. Didaktikus játékok „Össze össze az autót” (4 részből), „Tegye be az autót a garázsba”, „Közlekedési lámpa”.

II junior csoport Biztonságos viselkedés a természetben. - Elképzeléseket alkotni az élő és az élettelen természet legegyszerűbb kapcsolatairól. - Ismertesse meg a természetben a viselkedési szabályokat (ne tépje fölöslegesen a növényeket, ne törje le a faágakat, ne érintse meg az állatokat stb.). Saját életed biztonsága. - Veszélyforrások bevezetése otthon (forró tűzhely, vasaló stb.). - Fejleszteni kell a biztonságos beltéri mozgáshoz szükséges készségeket (lépcsőn óvatos fel-le járás, korlát tartása; ajtónyitás és zárás, kilincs tartása). - Fejleszteni a szabályok betartásának képességét kis tárgyakkal való játékban (ne tegyél tárgyakat a füledbe, orrba; ne tedd a szájba). - Fejleszteni kell a felnőttek segítségkérésének képességét. - Fejleszteni kell a biztonsági szabályok betartásának képességét homokkal, vízzel és hóval való játék közben.

II junior csoport Közúti biztonság. A második junior csoportban a gyerekek tovább dolgoznak a járművek felismerésével, megismerkednek a tömegközlekedési szabályokkal, megszilárdítják a piros, sárga és zöld színek megkülönböztetésének képességét, megismerkednek a „járda” fogalmával, "úttest." Ezért először a közlekedésbiztonsági sarokban elérhető tárgyakra junior csoport, ki kell egészíteni: Közúti tábla különleges követelményekkel „busz vagy trolibusz megállója”. Képek a közlekedési módok osztályozásáról szóló játékhoz „Mivel utaznak az utasok”, „Keresse meg ugyanazt a képet”. Játékok (kisautók, házmodellek, építő) a „City Street” játékhoz. A „Közlekedés” szerepjáték attribútumai. Utca legegyszerűbb elrendezése (lehetőleg nagy), ahol a járda és az úttest ki van jelölve. Közlekedési jelzőlámpa (sík) elrendezése.

S/r játékok attribútumai „We are drivers”, „Transport” ( tűzoltóautó, mentőautó; gőzmozdonyok és nyitott tetejű kocsik; teherautó (nagy, fa vagy műanyag) kormánykerekek; csíkos rúd; benzinkút (nagy.) A „Sparrows and Cars” játék attribútumai. D/i „Közlekedési lámpa összeállítása”. „Kivágott képek” a tűzbiztonságról. Színes zászlók a „Színes autók” szabadtéri játékhoz. D/i „Közlekedési lámpa összeállítása”, „Mindent a szabályok szerint rendezzünk”, Gyalogosok vagyunk.” Telefon. Nagyméretű építőkészlet. Járműkártyák név és méret szerint (nagy/kicsi) - személyautó, villamos, busz, trolibusz. Úthelyzetek vizuális modellezése (életkornak megfelelően). Albumok vagy speciális jegyzetfüzetek feladatokkal. Szépirodaloméletkor szerint.

Középső csoport Biztonságos viselkedés a természetben. - Folytassa a növény- és állatvilág sokféleségének, az élettelen természet jelenségeinek megismertetését. - Alapvető elképzelések kialakítása az állatokkal és növényekkel való érintkezés módjairól, a természetben való viselkedés szabályairól. - Alakítsa ki a fogalmakat: „ehető”, „ehetetlen”, „gyógynövény”. - Veszélyes rovarok és mérgező növények behonosítása. Saját életed biztonsága. - Ismertesse meg a játék közbeni biztonságos viselkedés szabályait. Beszéljen az életre és egészségre veszélyes helyzetekről. - Ismertesse meg a háztartási elektromos készülékek (porszívó, gyorsforraló, vasaló stb.) rendeltetését, működését, használatának szabályait. - Evőeszköz (villa, kés), olló használatának képességének erősítése. - Ismertesse meg a kerékpározás szabályait. - Ismertesse meg a viselkedési szabályokat idegenek. - Meséljen a gyerekeknek a tűzoltók munkájáról, a tüzek keletkezésének okairól, a tűzesetek viselkedési szabályairól.

Középső csoport Közúti biztonság. - Fejleszteni kell a megfigyelő készségeket, az óvoda helyiségeiben és területén, valamint a környéken való eligazodás képességét. - Folytassa az „utca”, „út”, „kereszteződés”, „tömegközlekedési megálló” fogalmak és alapvető utcai viselkedési szabályok megismertetését. Tudatosítsa a gyerekekben a közlekedési szabályok betartásának szükségességét. - Tisztázza a gyerekek tudását a közlekedési lámpák céljáról és a rendőr munkájáról. - Mutasd be különféle típusok városi közlekedés, jellemzőik megjelenésés úti célok (" Mentőautó", "Tűz", Sürgősségi Minisztérium jármű, "Rendőrség", villamos, trolibusz, autóbusz). - Ismerkedjen meg a „Gyalogátkelőhely”, „Tömegközlekedési megálló” közlekedési táblákkal. - A közösségi közlekedésben való kulturált magatartás készségeinek fejlesztése.

Attribútumok s/r játékokhoz „Busz”, „Tűzoltó” - autók, buszok nyitott tetővel, levehető tetővel, tűzoltóautó, mentőautó, daru, „ vasúti» (közepes méretű), kisautók; csíkos rúd; kormány állványon Benzinkút - garázs (kisautóknak) Közlekedési lámpa Elrendezés zebrával, „biztonsági szigettel”, emberalakokkal (terjedt, kicsi) Képek a közlekedés besorolásához Biztonsági Lotto D/és „Ki tud többet ?”, „Gyűjtsünk táblákat » Fényképek „Városunk utcái”, rajzok, diagramok.

Senior csoport Biztonságos viselkedés a természetben. - A környezeti kultúra és a természetben való biztonságos viselkedés alapjait alakítani. - Megalkotni azt a koncepciót, hogy a természetben minden összefügg, hogy az ember ne sértse meg ezt a kapcsolatot, nehogy kárt tegyen az állat- és növényvilágban. - Az élettelen természet jelenségeinek (zivatar, mennydörgés, villámlás, szivárvány) megismertetése a zivatar alatti viselkedési szabályokkal. - Ismertesse meg a gyerekekkel az elsősegélynyújtás szabályait zúzódások és rovarcsípés esetén. Saját életed biztonsága. - Az emberi életbiztonság alapjait meg kell erősíteni. - Folytassa a biztonságos viselkedés szabályainak bevezetését játék közben különböző időpontokbanév (úszás víztározókban, kerékpározás, szánkózás, korcsolyázás, síelés stb.). - Bővítse ismereteit a mindennapi élet veszélyforrásairól (elektromos készülékek, gáztűzhely, vasaló stb.). - A háztartási cikkek biztonságos használatának készségeinek erősítése. - Tisztázza a gyermekek tudását a tűzoltók munkájáról, a tüzek okairól, a tűzeset során való alapvető magatartási szabályokról. Mutassa be a Sürgősségi Helyzetek Minisztériuma mentőszolgálatának munkáját. - Megszilárdítani azt a tudást, hogy szükség esetén felnőttek hívják a „01”, „02”, „03” számokat. - Fejleszteni kell a felnőttek segítségkérés képességét. - Tanulja meg kimondani a keresztnevét, vezetéknevét, életkorát, lakcímét, telefonszámát.

Senior csoport Az idősebb csoportban a srácok sok új dolgot tanulnak a közúti közlekedésről. Ebben a korban ismerkedünk meg olyan nagy és összetett témákkal, mint a „Keresztút” és az „Útjelző táblák”. Ezért az útbiztonsági sarokban a következőnek kell megjelennie: Kereszteződés elrendezése. Kívánatos, hogy ez a modell eltávolítható tárgyakkal rendelkezzen, akkor a gyerekek maguk is modellezhetik az utcát. Ezenkívül szükség van egy sor útjelző táblára, amely szükségszerűen tartalmaz olyan útjelző táblákat, mint: tájékoztató táblák - „Gyalogátkelőhely”, „Föld alatti zebra", "A busz- és (vagy) trolibusz-megálló helye"; figyelmeztető táblák – „Gyermekek”; tiltó táblák - „Gyalogos közlekedés tilos”, „Kerékpáros közlekedés tilos”; kötelező táblák – „Gyalogút”, „Kerékpárút”; elsőbbségi jelek – " Főútvonal", "Adj utat"; szerviztáblák – „Kórház”, „Telefon”, „Étkezési állomás”. Jó, ha az állványokon kis táblák vannak az elrendezéssel való munkavégzéshez, és nagyobb táblák az állványokon a kreatív, szerepjátékokhoz. Didaktikus játékok: „Mit mondanak a táblák?”, „Találd ki a táblát”, „Hol van elrejtve a tábla?”, „Keresztút”, „A mi utcánk” Ezen kívül gyerekek idősebb csoport bevezetni a forgalomirányító munkájába. Ez azt jelenti, hogy a KRESZ sarkában a forgalomirányító gesztusainak diagramjainak kell lenniük, didaktikus játék„Mit mond a rúd?”, a közlekedési rendőrfelügyelő tulajdonságai: rúd, sapka. Közúti biztonság.

Illusztrációk a biztonsági szabályokról Biztonsággal kapcsolatos mondások és közmondások kártyaállománya A s/r játékok attribútumai „Villamos”, „Busz”, „Mentő”, „Utca” (rúd, sapkák, autósapkák, távcső/spicli, kamion, autók különféle célokra , hajó, csónak, repülőgép, helikopter (közepes méretű) kisautók (személyautók, versenyautók, teherautók stb.), garázs/benzinkút (összecsukható) Lotto „A biztonság alapjai” Szemléltető anyag a mozgás jellemzőivel; nagy és kis járművek illusztrációi közlekedési alapokról - nagy, teherautók, busz, trolibusz és személygépkocsik, motorkerékpárok Elrendezés „A válaszútnál” A város elrendezése (városrészek, terület); óvoda helyszínrajza, utca A falu (falurész, helység) térképei Képeslap- vagy reprodukciókészletek a szülőfalu, helység látképével, látnivalóival.

Előkészítő csoport Biztonságos viselkedés a természetben. - A környezeti kultúra alapjainak kialakítása. - Folytassa a viselkedési szabályok megismertetését a természetben. -A Vörös Könyv bemutatása, az állat- és növényvilág benne felsorolt ​​egyéni képviselői. - Tisztázza és bővítse az olyan természeti jelenségekkel kapcsolatos elképzeléseket, mint a zivatar, mennydörgés, villámlás, szivárvány, hurrikán, és bemutassa az emberi viselkedés szabályait ilyen körülmények között. Saját életed biztonsága. - Fogalmazzuk meg, hogy a hasznos és szükséges háztartási cikkek, ha nem megfelelően kezelik őket, kárt és katasztrófát okozhatnak. - A háztartási cikkek biztonságos kezelésére vonatkozó szabályok megerősítése. - Meg kell erősíteni a biztonságos viselkedés szabályait a játékok során az év különböző időszakaiban - A gyerekekkel megértetni az óvintézkedések szükségességét, megtanítani őket arra, hogy felmérjék képességeiket a veszély leküzdésére. - A gyermekek viselkedési készségeinek fejlesztése az alábbi helyzetekben: „Egyedül otthon”, „Elveszett”, „Elveszett”. - Fejleszteni kell a felnőttek segítségkérésének képességét. - Bővítse a gyerekek ismereteit a Sürgősségi Helyzetek Minisztériuma, a tűzoltóság és a mentőszolgálat munkájáról. - Tűzoltók munkájára vonatkozó ismeretek tisztázása, tűzeseti magatartási szabályok. Erősítse meg azt a tudást, hogy szükség esetén a felnőttek hívják a „01”, „02”, „03” számokat. - A keresztnév, vezetéknév, életkor, lakcím, telefonszám kimondásának képességének erősítése.

Előkészítő csoport Közúti biztonság. Rendszerezze a gyerekek ismereteit az utca szerkezetéről és a közlekedésről. Mutassa be a „tér”, „körút”, „kilátás” fogalmait. Folytassa a figyelmeztető, tiltó és tájékoztató közúti táblák bevezetését. Tudatosítsa a gyerekekben a közlekedési szabályok betartásának szükségességét. Bővítse a gyerekek megértését a közlekedési rendőrök munkájáról. A viselkedéskultúra előmozdítása az utcán és a tömegközlekedésben. Szabad tájékozódás kialakítása az óvodához legközelebbi területen belül. Az otthonról az óvodába vezető útkeresés képességének fejlesztése helyi térképen.

Illusztrációk az „Otthon egyedül”, „Biztonság az utcán”, „Biztonság az erdőben” témában. Jelmezek, dekorációk a „Traffic Light Lacker” bábelőadáshoz Album „ Különböző típusok közlekedés" Szerepjáték „Városunk utcái" Telefon Összecsukható autó, repülő, helikopter, rakéta, hajó Tematikus építőkészletek (kis karaktereknek) város Szemléltető anyag a nagy és kis közlekedés mozgásának sajátosságaival Járművek illusztrációi - nagy , teherautók , buszok, trolibuszok és személygépkocsik, motorkerékpárok Közlekedési mesterségeket ábrázoló fémszerkezeti készlet Óvodamodell Falumodell (falurész, terület); óvoda helyszínrajza, utca A falu (falurész, helység) térképei Képeslap- vagy reprodukciókészletek a szülőfalu, helység látképével, látnivalóival. Az óvoda elhelyezkedésének részletes térkép-séma A város és a legközelebbi külváros kombinált térképe; iránytű, palatábla, kréta