Nyelvóra a szláv népek családjában. Előadás a következő témában: "Orosz nyelv a szláv nyelvek családjában"

Hagyott egy választ Vendég

Anyanyelvünk az indoeurópai család szláv nyelvcsoportjába tartozik. Ezzel a csoporttal kezdődik utunk a világ nyelvi térképén.
A szláv nyelvek tekinthetők a legfiatalabb nyelvcsoportnak az indoeurópai nyelvek között. Közös ősük, amelyet a nyelvészek protoszláv nyelvnek neveznek, nagyon későn, csak a Kr. u. I. évezred közepén kezdte elveszíteni egységét. e. Azelőtt a szlávok ősei egy nép voltak, nagyon hasonló nyelvjárásokat használtak és valahol Közép- vagy Kelet-Európában éltek.
IN modern világ 10-13 élő szláv nyelv van, attól függően, hogy ezek közül többnek milyen státusza van: önálló nyelv vagy dialektus. Így a hivatalos bolgár tanulmányok nem ismerik el a macedón nyelvet önálló nyelvként, a bolgár dialektusának tekintik.
A szláv nyelvek között vannak olyan halottak is, amelyeket már senki sem beszél. Ez volt a szlávok első irodalmi nyelve. Az oroszok ószlávnak, a bolgárok pedig óbolgárnak hívják. A régi Macedónia délszláv nyelvjárásain alapul. A 9. században erre a nyelvre fordították a szent szövegeket görög szerzetesek - Cirill és Metód testvérek, akik megalkották a szláv ábécét. Küldetésük az alkotás irodalmi nyelv minden szláv számára lehetővé vált, hogy akkoriban a szláv beszéd még viszonylag egységes volt. Az óegyházi szláv nyelv nem létezett élő népi beszéd formájában, mindig az egyház, a kultúra és az írás nyelve maradt.
Azonban nem ez az egyetlen halott szláv nyelv. A nyugati szláv övezetben, a modern Németország északi részén, egykor számos hatalmas szláv törzs élt. Ezt követően a germán népcsoport szinte teljesen felszívta őket. Közvetlen rokonaik valószínűleg a mai luzatok és kasubok. Az eltűnt törzsek nem ismerték az írást. A nyelvjárások közül csak egy jutott el hozzánk a 17. század végén készült kisszótárak és szövegfeljegyzések formájában. eleje XVIII században. Ez egy értékes, bár meglehetősen csekély tudásforrás a múlt szláv nyelveiről.
A szláv nyelvek közül az orosz áll a legközelebb a fehéroroszhoz és az ukránhoz. Ők hárman alkotják a keleti szláv alcsoportot. Az orosz a világ egyik legnagyobb nyelve: beszélők számát tekintve az ötödik helyen áll, csak a kínai, az angol, a hindusztáni és a spanyol mögött. Az ukrán az első húszban van ebben a hierarchiában, és szintén nagyon nagy nyelvek közé tartozik.
A keleti szláv alcsoport mellett hagyományosan megkülönböztetik a nyugati szláv és a délszláv alcsoportot. Ha azonban a keleti szláv nyelvek visszanyúlnak közös őseikhez - az óorosz (keleti szláv) nyelvhez, akkor ugyanez nem mondható el a másik két csoportról. Bár ezen alcsoportok mindegyikének nyelvei számos jellemzővel rendelkeznek, egyes nyelvészek hajlamosak magukat az alcsoportokat nem genetikai, hanem elsősorban földrajzi egységként tekinteni. A nyugati szláv és a délszláv alcsoportok létrejöttekor a nyelvi divergencia folyamataival együtt a konvergencia folyamatai is fontos szerepet játszottak.

Az orosz nyelvlecke technológiai térképe az „Orosz nyelv a szláv nyelvek családjában” témában (M. M. Razumovskaya programja).

Fejlesztő absztrakt: Kharitonova Daria Mikhailovna

Program orosz nyelv 5-9 évfolyamon. Szerzők: M. M. Razumovskaya, V. I. Kapinos, S. I. Lvova, G. A. Bogdanova, V. V. Lvov

Osztály: 8

Téma lecke: Orosz nyelv a szláv nyelvek családjában

Az óra típusa: új ismeretek „felfedezése”.
Az óra céljai:

Tevékenység célja: nyelvi szöveg újramondásának és saját létrehozásának képességének fejlesztése, gondolatainak helyes formázásával.
Tartalmi cél: bemutatni az orosz nyelv kialakulásának történetét; fogalmat alkotnak az orosz nyelv helyéről a szláv nyelvek között.

UUD kialakulása:

Személyes UUD:

megérteni az orosz nyelvet, mint az orosz nép egyik fő nemzeti és kulturális értékét

az orosz nyelv szerepének tudatosítása a szláv nyelvek családjában

mások érzelmeinek megértése, az együttérzés képessége

az anyanyelv tisztelete, büszkesége rá

Szabályozási UUD:

önállóan dolgozni az anyaggal, javítani és értékelni

terv szerint dolgozzon, és ellenőrizze a tetteit a célhoz képest

elsajátítani az általánosítás, elemzés, osztályozás technikáit

Kognitív UUD:

az osztály és a tanár közös munkájának eredményei alapján vonjon le következtetéseket

választ talál a feltett kérdésekre

Kommunikációs UUD:

helyesen fogalmazza meg gondolatait, fejezze ki álláspontját

a másik nézőpontjának meghallgatásának képessége

Tárgyközi és tárgyon belüli kapcsolatok: Orosz nyelv – történelem – irodalmi olvasás – beszédfejlesztés

Felszerelés: tábla, multimédiás konzol, „Nyelvfa” diagram, S. I. Ozhegov magyarázó szótára, önelemző lapok.

AZ ÓRA ELŐREhaladása

	Tanári tevékenység	Diák tevékenységek
Szervezési pillanat (1-2 perc)	Sziasztok srácok, üljetek le. Ma bevezető óránk van. Biztos vagyok benne, hogy a nyári szünet után kipihenten és éretten jöttél tanulni. Ma már mindannyian 14 évesek vagytok, és néhányan idősebbek is. Szerinted hány éves az orosz nyelv? Nyelvünk az óorosz nyelvből alakult ki a 13. század vége - 14. század eleje körül. Számítsuk ki, hány éves. A nyelv, amelyet ma látunk, évszázadok alatt fejlődött. Ezért ma anyanyelvünk történetéhez fordulunk.	Üdvözölnek és leülnek. Figyelmesen hallgatnak. Az egyik diák így válaszol: „Az orosz nyelv sok száz éves.” – Nyelvünk 700 éves.
Az ismeretek frissítése (4-5 perc)	Felírjuk a számot: „Szuper munka”. Minden szónak megvan a maga története. Nehéz elképzelni a létezést szavak nélkül modern társadalom. Mielőtt elkezdené a feladatokat, elgondolkodva és kifejezően olvassuk el Alekszandr Ivanovics Kuprin nyelvről szóló szavait, amelyek leckénk epigráfiájaként szolgáltak. Hogyan érti az író szavait? Indokolja meg álláspontját.	A tanulók írják le a számot remek munka egy jegyzetfüzetben. Az egyik diák, a tanár választása szerint, felolvassa az epigráfot a képernyőről: 1. dia „A nyelv egy nép története. A nyelv a civilizáció és a kultúra útja.” Magyarázd meg a mondás értelmezését: A nyelv kialakulása az az út, amelyen az ember halad a fejlődésében. Az ember teremti a szót, tehát megteremti a világot.
Tanulási feladat kitűzése (4-5 perc)	Az óra témájához ugorjunk ki egy sort, amit kicsit később fogunk megfogalmazni. Írjuk le diktálásból a szavakat: dédapa, dédmama, ős, ősnyelv, ősök, ősi otthon Mi a közös ezekben a szavakban? Mit jelent ez az előtag, mi a lexikális jelentése? A pontosabb értelmezés érdekében forduljunk a mi asszisztens - Magyarázó szótár. Szóval miről fogunk ma beszélni? Milyen nyelven? Így jutunk el Önhöz anyanyelvünk múltjáról szóló leckénkkel. Írjuk le az óra témáját: „Orosz nyelv a szláv nyelvek családjában”.	A tanulók kihagyják a sort, és leírják a szavakat. Egy diák dolgozik a testületnél. A srácok kiemelik a ballaszt előtagot - Gondoljon az előtag lexikális jelentésére. Nézzük a szótárat: „főnevekhez adva olyan főneveket képez, amelyeknek a jelentése bizonyos fokú közvetlen kapcsolat, növekvő vagy csökkenő sorban” Válaszolj a kérdésre: Szó lesz az anyanyelv őséről, az ősnyelvről. Írd le az óra témáját!
"Nyílás" új (projekt felépítése, kiút a nehézségből) tudás. (7-8 perc)	Lapozzuk át a tankönyv 1. gyakorlatát. Felhívjuk figyelmét, hogy mindegyikőtök asztalán van egy „nyelvfa” kártya. Olvassa el figyelmesen a szöveget. Milyen következtetést vonhat le ebből a gyakorlatból? Így van, mit gondolsz, mit fogunk tanulni ezen a leckén? Csodálatos, jól sikerült.	Az egyik tanuló hangosan és kifejezően olvassa fel a szöveget. Az osztály hallgatja és figyelmesen megnézi a tájékoztató anyagokat.
	Ezenkívül a protoszláv nyelvnek is van egy őse - az indoeurópai nyelv.	Az osztály figyelmesen hallgat.
Elsődleges konszolidáció (4-5 perc)	Nagyon figyelmesen hallgattad a nyelvi rendszer kialakulásának történetét. És most arra kérlek benneteket, hogy csukjátok be a tankönyveiteket, tegyétek el a kapott kártyát, és rajzoljátok fel a füzetbe a „Nyelvfát”. Mondja el, mire emlékszik a hallottakból a füzetében röviden átgondolt diagram alapján. Srácok, figyeljetek jól, ha van kiegészítés, felemeljük a kezünket.	A tanulók becsukják a tankönyveiket, és füzeteikben sematikusan ábrázolják a „Nyelvfát”. Az egyik diák hangosan elmondja a diagram lényegét, a többiek figyelmesen figyelnek és segítenek.
Önálló munkavégzés szabvány szerinti ellenőrzéssel. Önelemzés és önkontroll (4-5 perc)	Végezzük el a 4. gyakorlatot, amivel megtudhatjuk: mennyire fontos emlékezni és tisztelni a nép történelmét, a nyelvet, és emlékezni a helyesírási és írásjelek szabályaira is. Mielőtt elkezdenénk az írásbeli feladatot, hallgassuk meg Dmitrij Szergejevics Lihacsov kijelentését. Írásjelekkel és nyitó zárójelekkel írunk. Menjünk a munkához. Oké, most nézzük meg a táblán végzett munkát, és értékeljük. Nézd meg alaposan, mindenki egyetért?	Az egyik tanuló felolvassa a gyakorlat szövegét. Az osztály figyelmesen hallgat. Az egyik diák a táblánál dolgozik, a többi srác füzetbe ír. „Az ember történelmének ismerete, kultúrájuk műemlékeinek ismerete egy egész világot nyit meg az ember előtt – egy olyan világot, amely nemcsak önmagában fenséges, hanem lehetővé teszi a modernitás újszerű meglátását és értékelését. A múlt ismerete a jelen megértése. A modernitás a múlt eredménye, a múlt pedig a még fejletlen jövő.” Az osztály ellenőrzi a tanuló munkáját. Ésszel válaszolnak a kérdésre.
Új ismeretek beépítése a tudásrendszerbe és ismétlés. (7-8 perc)	Srácok, foglaljuk össze a leckét. Próbáljunk meg egy mini-esszét írni a mai óra témájában. Nehézségi szint alapján kell témát választani. Az alapszintet választó srácok esszét írnak az „Orosz nyelv a szláv nyelvek családjában” témában, vagyis összefoglalják a mai anyagot. Munkájában a következő kérdésekre kell válaszolnia: Melyek az orosz nyelv elődjei? Mely nyelvek kapcsolódnak leginkább az oroszhoz? Miért kell az embernek ismernie anyanyelve történetét? Az előtted lévő táblára olyan kifejezések is fel vannak írva, amelyek segítenek a munkádban. "proto-szláv nyelv, keleti szláv nyelvek, nyugati szláv nyelvek, délszláv nyelvek, történelem, indoeurópai nyelv, nép, indoeurópai nyelv." Az emelt szintet választó diákoknak esszét kell írniuk - érvelést a lecke epigráfiájának témájában. Gondolja át A. I. Kuprin kijelentését, és vonja le a megfelelő következtetéseket. Ha van idő, több diák felolvassa a munkáját. A füzeteket átadjuk ellenőrzésre.	Válassza ki a feladat nehézségi szintjét Írj egy esszét egy témáról ki van írva a képernyőre ( 2. dia) Alapszint– „Orosz nyelv a szláv nyelvek családjában” 1.Nevezd meg az orosz nyelv elődeit? 2.Melyik nyelvek a leginkább rokonok az oroszhoz? 3. Miért kell az embernek ismernie anyanyelve történetét? Tipp kifejezések: Proto-szláv nyelv, keleti szláv nyelvek, nyugati szláv nyelvek, délszláv nyelvek, történelem, indoeurópai nyelv, népek, indoeurópai nyelv Megemelt szint– „Orosz nyelv és nép” „A nyelv egy nép története. A nyelv a civilizáció és a kultúra útja" 3. dia "Értékelési kritériumok" Alapszint – maximális pontszám 4 Emelt szint – maximális pontszám 5 Jegyzetfüzetek átadása ellenőrzésre
A tevékenység tükröződése. (2-3 perc)	Önellenőrző lapok vannak az asztalán, kérjük, töltse ki. Átadjuk a leveleket. Ma nagyon eredményesen dolgoztunk. Jó volt mindenkinek. Felírjuk házi feladatunkat: Art. 6, pl. 5 (írja le a javasolt szavak definícióit a szótárból), keresse meg és írja le azoknak a tudósoknak a nevét, akik hozzájárultak a nyelv történetének kialakulásához. Köszönöm a leckét, már jó!	A tanulók önreflexiós lapokat töltenek ki (1. függelék) Szórólapokat adnak át Írd le a házi feladatot

1. függelék

Önreflexiós lap

Ami a legjobban tetszett az órán az _________________________________________________________________________________________________________

Nehezemre esett __________________________________________________________________________________________

Szeretném, ha a következő leckében több lenne (például táblánál végzett munka, esszék) __________________________________________

Hangulatom az órán (rajzolja le a megfelelő hangulatjelet)

Az orosz nyelv a szláv nyelvek csoportjába és a keleti szláv nyelvek alcsoportjába tartozik. Ez a legelterjedtebb szláv nyelv: oroszul ismerve az emberek könnyen megértik a szláv csoport más ágainak nyelveit. Az orosz nyelvnek is sok dialektusa és összetett nyelvtani rendszere van, ami megnehezíti a tanulást. Az orosz nyelv lexikális rendszere az egész szláv csoporthoz képest gazdag és változatos: az orosz nyelvben több mint nyolcvan százaléka van az anyanyelvi orosz szavaknak, de megfigyelhetők más nyelvekből származó kölcsönzések is. Az orosz nyelv szintaxisában is van egy szabad szórend, az intonáció fontos szerepet játszik. Az orosz nyelv írott nyelvének, valamint az egész keleti szláv ágnak az alapja a cirill ábécé. Eleinte az irodalmi nyelv unalmas és unalmas volt, de nagy hatással volt rá A. S. Puskin munkássága.

Az orosz nemzeti nyelv kialakulása.

Az orosz nyelv hosszú utat tett meg történelmi fejlődés. Az orosz nyelv fejlődésének három időszaka van:

Korai időszak (VI-VII – XIV. század).

Középkor (XIV-XV. – XVII. század).

Késői időszak (XVII-XVIII – XX vége – eleje XXI század).

Az első időszak (korai) azután kezdődik, hogy a keleti szlávok elszakadtak a pánszláv egységtől, és kialakult a keleti szlávok nyelve (óorosz nyelv) - az orosz, ukrán és fehérorosz nyelvek elődje. Ezt az időszakot az óegyházi szlavonizmusok, az egyházi szláv szókincs és a török ​​kölcsönzések jelenléte jellemzi.

II. periódus (középen) a keleti szlávok nyelvének összeomlásával és a tulajdonképpeni orosz nyelv (a nagyorosz nép nyelve) szétválásával kezdődik. A 17. század második felére az orosz nemzet formálódik és az orosz nemzeti nyelv formalizálása folyamatban van, a moszkvai dialektus hagyományai alapján.

III. időszak – ez az orosz nemzeti nyelv fejlődésének, az orosz irodalmi nyelv kialakításának és fejlesztésének időszaka.

A 18. században az orosz nyelvet a nyugat-európai nyelvek rovására frissítik és gazdagítják; a társadalom kezdi felismerni, hogy az orosz nemzeti nyelv képes a tudomány, a művészet és az oktatás nyelvévé válni. Különleges szerepe volt az irodalmi nyelv megteremtésében M.V. Lomonoszov, aki írta "orosz nyelvtan"és kidolgozta a három stílus (magas, közepes, alacsony) elméletét.

A 19. században A század folyamán vita folyik arról, hogy mit tekintsünk az orosz irodalmi nyelv grammatikájának alapjául, milyen szerepet töltsön be az egyházi szláv nyelv stílusainak alakulásában, hogyan bánjunk a köznyelvvel és a népnyelvvel? Ebben a vitában elsősorban azok vesznek részt N.M. Karamzinés támogatói-nyugatiak és szlavofilek által vezetett MINT. Shishkov.

Döntő befolyása az orosz normák fejlődésére irodalmi nyelv volt kreativitás MINT. Puskin, akit a nyelvvel kapcsolatban az az elv vezérelt arányosság és megfelelőség: bármely szó elfogadható a költészetben, ha pontosan, képletesen fejezi ki a fogalmat, közvetíti a jelentést.

A nemzeti nyelv fogalma. A nemzeti nyelv formái és jellemzőik.

A nemzeti nyelv egy társadalomtörténeti kategória, amely egy nemzet kommunikációs eszközeként szolgáló nyelvet jelöli, és két formában jelenik meg: szóban és írásban.

A nemzeti nyelv egy nyelv létezési formája a nemzet létének korszakában, összetett rendszeregység, amely magában foglalja az irodalmi nyelvet, a dialektusokat, a szakzsargonokat és a népnyelvet.

Dialektusok– olyan nyelvváltozatok, amelyek kommunikációs eszközt jelentenek egy területileg egyesült kollektíva számára (különböző régiók és körzetek vidéki lakosai). A területi nyelvjárások csak szóbeli formában léteznek, a mindennapi kommunikációt szolgálják, és az egyes nyelvjárásokra jellemző fonetikai, nyelvtani és lexikai különbségek halmaza van.

Népies- az orosz nemzeti nyelv egyik formája, amely nem rendelkezik saját rendszerszerű szerveződési jelekkel, és amelyet az irodalmi nyelv normáit sértő nyelvi formák halmaza jellemez.

Zsargon- a közös foglalkozások, érdeklődési körök által egyesített társadalmi és szakmai csoportok beszéde, társadalmi helyzet stb. (menedzserek, katonaságok, színészek, zenészek, sportolók, diákok stb.).

7) a nemzeti nyelv alakhasználatának stílusjegyei (nem találtam)

Krasznodari régió, Novokubansky kerület,

S. Novoselskoye, MOUSOSH 12. sz

Orosz nyelv a szláv nyelvek családjában (multimédiás bevezető óra 8. osztályban).

Tanár

Orosz nyelv és irodalom

Shirina Galina Alekszandrovna

Az óra célja: 1. Képet kapjon az orosz nyelv helyéről a többi szláv nyelv között. 2. Fejlessze az érvelési képességet adott témában. 3. Érdeklődni és szeretetet ébreszteni az orosz nyelv iránt, a tanulás iránti vágyat.

A nyelv egy nép története. A nyelv a civilizáció és a kultúra útja. A. Kuprin

• Magyarázza el, hogyan érti A. I. Kuprin író kijelentését?
• Indokolja meg álláspontját.

A kapcsolódó nyelvek amelyek történelmileg visszanyúlnak egy nyelv - ős - proto-nyelv .

Minden szláv nyelvek (orosz, ukrán, fehérorosz, cseh, bolgár, lengyel stb.) az ősi ősnyelvhez nyúlnak vissza, amelyet konvencionális ún. Proto-szláv nyelv.

Az ókorban ezt a nyelvet a hatalmas területen élő emberek beszélték Közép-, Kelet- és Délkelet-Európa.

Proto-szláv nyelv 1. évezred közepéig tartott. uh .

Idővel szláv a törzsek hatalmas területen telepedtek le, és ennek következtében kapcsolataik kezdtek megszakadni.

A törzsek mindegyik elszigetelt csoportjának nyelve a többiektől elszigetelten fejlődött tovább, újat szerzett fonetikai, lexikai és grammatikai sajátosságait.

Fokozatosan szláv A nyelvek három csoportra oszthatók:

1). keleti szláv nyelvek;

2). nyugati szláv nyelvek;

3). délszláv nyelvek.

A 10. században a kereszténység felvételével Bulgáriából kezdtek érkezni az óegyházi szláv nyelven írt egyházi könyvek Ruszba. Ez hozzájárult a terjedéshez írás.

Idővel ótemplomi szláv a nyelv, miután átesett az orosz nyelv hangzási és nyelvtani hatásán, megkapta a nevet egyházi szláv századig pedig az orosz irodalmi nyelv egyik változataként használták.

Ősi keleti szláv A nyelv az ősi keleti szlávok nyelve.

Régi orosz ezt a nyelvet azért hívják, mert a keleti szlávok önálló államot hoztak létre - Kijevi Rusz , egyetlen ősi orosz nemzetiséget alkotott.

Az írás legősibb emlékei

A 11-13. század minden keleti szláv nyelvben közös.

Olyan emlékművek, mint a „Művelt évek meséje” krónika, az „orosz igazság” legősibb törvénykönyve, "Igor hadjáratának meséje"

Az orosz nyelv történetében

Három időszak van:

1). 6-7-14 század;

2). 15-17. század;

3). 18-20

Első az időszak a keleti szlávok (az oroszok, ukránok és fehéroroszok ősei) elszakadásával kezdődik a pánszláv egységtől.

Azóta a keleti szláv is létezik ( Régi orosz ) nyelv.

Indul második időszak - az egységes keleti szláv nyelv összeomlása és a nyelv megjelenése Nagy orosz nemzetiségek.

A társadalmi életben a középkor és az újkor fordulóján bekövetkezett jelentős változások komoly változásokat idéztek elő a nyelvben.

A Moszkvai Rusz gazdasági és politikai kapcsolatainak fejlődése, Moszkva tekintélyének növekedése, a moszkvai rendek dokumentumainak terjesztése volt az oka annak, hogy moszkvai dialektus ez képezte az alapját annak, ami a 17. században kezdett kialakulni orosz állampolgár nyelv.

A különböző elemek szintézise során (népi-köznyelvi alap, üzleti nyelv sajátosságai, nyugat-európai kölcsönzések, szlávizmusok) normák Orosz nemzeti irodalmi nyelv. A történelemben az orosz nyelv jön harmadik időszak.

A szláv nyelvek rokonsága tagadhatatlan. Megnyilvánul például a lexikális összetételben. Tehát egyes közeli rokonok nevei ugyanúgy vagy hasonlóan hangzanak oroszul, ukránul, fehéroroszul, bolgárul, lengyelül és csehül.

Összehasonlító elemzés összefüggő a nyelvek segít jobban megérteni fejlődésük törvényeit, valamint az ezeket a nyelveket beszélő népek történelmi kapcsolatait.

A fedett anyag megerősítése.

• E képek segítségével meséljen a szláv nyelvek csoportjáról.

• Nevezze meg azokat a nyelveket, amelyek az orosz nyelvhez kapcsolódnak.
• Hogyan kapcsolódnak ezek a nyelvek?
• Mondjon példákat, amelyek bizonyítják a szláv nyelvek rokonságát!

Gratulálok! Megcsináltad!

Most pedig mélyítsük el tudásunkat...

Származástól függően eredeti orosz szavak három fő csoportra oszthatók:

szavak közönséges szláv,

keleti szláv És

valójában oroszok.

Közös szláv szavak az óorosz nyelv örökölte a létező alapnyelvtől

akár 5-6 századig Kr. u. a történelem előtti időkben szláv népek által lakott területen.

TO pánszláv a szavak közé tartozik: 1). Személyek nevei rokonság szerint (anya, lánya, fia, testvére stb.);

2). Foglalkozások és eszközök megnevezése (arató, gyógyító, pásztor, sző, ostor); 3). Otthon, ruházat, háztartási eszközök neve (ház, udvar, ablak, gyertya); 4). Az étel neve és termékek (kása, kvass, pite, mézzselé); 5). Növények, tárgyak, természeti jelenségek neve (eke, eke, sarló, nyír, hárs, fenyő, föld, mező. Hegy, ég, tél, reggel, nap).

keleti szláv (óorosz) a szavak a 11-14. században keletkeztek.

Ide tartoznak a gyakori szavak

oroszul, ukránul

és fehérorosz nyelvek,

alkatrészeket egyszer

egység – Régi orosz

nyelv. Sok ilyen szó van

(bácsi, férfi, asztalos,

mókus, építész. éléskamra,

kosár, rocker,

táska, terítő, szamovár,

csónak, virág, csipke).

Valójában orosz szavak századtól jelent meg. (a keleti szláv nyelv oroszra osztása után,

ukrán, fehérorosz).

Ide tartozik minden szó, kivéve a kölcsönzéseket (nagymama, nagyapa, nő, férfi, fiú, gyerek, borjú, kakukk, fecske, kamilla, pitypang, mese, hóvihar stb.).

Régi szláv Az óegyházi szláv nyelvből, a szlávok legrégebbi nyelvéből származó szavakat és szórészeket nevezik. B9c. Ez a nyelv Bulgáriában, Macedóniában, Szerbiában és a 10. század végén írott nyelv volt. (a kereszténység felvétele után) átterjedt Oroszországra.

Hogyan lehet megkülönböztetni az óegyházi szlavonicizmusokat

eredeti orosz szavakból?

Először is, az óegyházi szlavonicizmusok elvont fogalmakat jelölnek ( nagylelkűség, erény, jóság, figyelmesség stb.); tudományos fogalmak ( univerzum, mondás, névmás, szabály stb.); egyházi és vallási fogalmak ( Vasárnap, áldozat, satu, templom, pap stb.).

Másodszor, fonetikai oldalról hiányos kombinációk jellemzik : -ra-, -la-, -re-, -le- az oroszok helyett -oro-, -olo, -ere-, -alig- ( jégeső, egészséges, fej, breg );

kombinációk : -ra-, -la- be egy szó eleje az oroszok helyett ro-, lo-( munka, bástya ); kombináció vasúti , orosznak felel meg: gyaloglás (séta) szövet (ruházat), idegen (idegen).

Kellemes sch az orosz helyett m oshch (hogy képes legyen), égő (forró), világítás (gyertya).

Kezdeti a, e én helyett o: az (én), bárány (bárány), egy (egy), ezero (tó).

Az orosz nyelv sok mindent tartalmaz óegyházi szláv eredetű szóképző elemek:

Előtagok: felől-, felől-, alul-, elő-, elő-, át- ( visszafizet, megvet, megdönt, előnyben részesít, túlzás);

Főnévi utótagok: -eni-, -enst-, -est-, - zn, -izn-, -ni(e), -tel, -ch(i), -yn(i) ( egység, elsőbbség, élet, gyám, kormányos, büszkeség). A melléknevek és melléknevek utótagjai: -aysh-, -eysh-, -ash-, -yush-, -im-, -om-, -ush-, -enn- ( legkedvesebb, üldözött, vezetett, jön, áldott).

Első rész nehéz szavak: jó-, isten-, gonosz-, bűn-, nagy- stb. ( hálát adni, istenfélő, rágalmazó, kegyelemből kieső, nagylelkű stb.).

óegyházi szláv nyelv előnyös befolyásolta az orosz nyelv fejlődését: elvont jelentésű szavakkal gazdagította, kibővítette a tudományos terminológiát, növelte az elő- és utótagok számát, gazdagította az orosz nyelv szintaxisát és stilisztikai eszközeit.

Képzési gyakorlatok.

• Az adatokhoz Régi szlavonicizmusok válassza ki a megfelelő orosz szavakat.

P ra X -

G la va-

N ra V -

P oro X

G olo va

N oro V

E lustaság -

KÖRÜLBELÜL lustaság

Neve vasúti A -

Chu vasúti y –

St ra be –

TO ra vékony –

IN ra ta -

Neve és A

Chu és Jaj

St oro -on

TO oro puha

V oro hogy

Az összes megfelelő orosz szó jelentésében egybeesik a régi szláv szavakkal?

Régi szlavonicizmusok A beszéd különleges kifejezőképességének adására, a múlt eseményeinek visszaadására, egy távoli kor nyelvének stilizálására, valamint a szereplők beszédének jellemzésére szolgálnak.

Az esszé egy érvelés.

Orosz nyelv a szláv nyelvek családjában.

(Gondolatok az orosz nyelv történetéről).

• Írás közben használjon kifejezéseket: protoszláv nyelv,

írás elterjedése, keleti szláv (óorosz nyelv), közönséges szláv szavak, ősi emlékekírás, a moszkvai nyelvjárás mint a nemzeti irodalmi nyelv alapja, maguk az orosz szavak, az óegyházi szlavonizmusok használata.

• Használja, hogy beszédének különleges kifejezőképessége legyen Régi szlavonicizmusok.

ÓRA ÖSSZEFOGLALÓ 1. sz.

TÉMA: „Orosz nyelv a szláv nyelvek családjában.”

A LECKE CÉLJA:

• bevezetni a tanulókat az orosz nyelvtanfolyamba 8. osztályban;
• fogalmat alkotni az orosz nyelv helyéről a szláv nyelvek között;
• tovább fejleszteni a nyelvi szöveg újramondásának képességét, és adott séma szerint saját szöveget alkotni.

ÓRA TÍPUSA: a tanultak rendszerezésének, általánosításának órája.

BERENDEZÉS: tartó diagramok, táblázatok.

AZ ÓRA ELŐREhaladása.

1. Org. pillanat.
2. TANÁRI SZAVA.

Bevezetés a tankönyvbe, az orosz nyelv tanulásának céljai és célkitűzései a 8. osztályban.

1. Alapvető ismeretek frissítése.

Helyesírási munka.

Diktálj. Magyarázd el a helyesírásokat. Melyek a kiemelt szavak?

Bármelyik írott szóból alkosson egy egyszerűt és egyet összetett mondat, a mondatokban hangsúlyozd a nyelvtani alapokat.

dühöng, újraéleszt, dübörög, végtelen, rázza meg , behatol, világítás,

rázás , értesít, köszönt, szívélyes, elsötétített, ringat, szüret.

1. Az új ismeretek asszimilációja. Dolgozzon az óra témáján.

* Dolgozzon ex. 1: nyelvi szöveg olvasása, kérdések megfogalmazása a szöveghez.

Következtetés a szláv nyelvek rokonságáról. Válogatás saját példáiból, amelyek ezt az összefüggést bizonyítják.

• Volt. 2. szám - a rajz elemzése és kommentárja a szláv nyelvek családjának hasonló képéhez, elágazó fa formájában.
• Volt. 3. szám – szóban.

1. Ismeretek, készségek, képességek formálása

Ingyenes diktálás.

Az összes szláv nyelv közel áll egymáshoz. Az orosz nyelv különösen közel áll az ukránhoz és a fehéroroszhoz. Egy orosz, egy ukrán és egy fehérorosz, akik mindegyike a saját nyelvén beszél, szabadon megérti egymást, annak ellenére, hogy a szavak, a hangok és a nyelvtani formák bizonyos eltérései vannak.

De figyelmesen hallgatni más képviselőinek beszédét is szláv népek, azt is megértjük, sok ismerős szót felismerünk, és néha egész mondatok jelentését is megértjük. Sok olyan szó van, amelyet minden szláv nyelvben ugyanazzal a jelentéssel használnak. Sok szó a különböző szláv nyelvekben ugyanaz. Ezek a szavak a szláv szókincs legősibb részét képviselik. Ezek a szavak még mindig létfontosságúak és a leggyakrabban használtak. Családi kapcsolatokat jelölnek. Testrészek, napszakok nevei.

1. Házi feladat.

1. bekezdés, pl. 4 (1. rész - írásban, 2. rész - állítsa össze saját beszédmondatát egy adott témában)

TOVÁBBI FELADAT.

1. Írj le mondatokat a diktálásból. Magyarázza el a szavakban talált írásmódokat, jelölje meg a morfémát, amelyben megtalálhatók! Készítsen egy egyszerű és egy összetett mondatot bármelyik írott kifejezéssel, és hangsúlyozza a mondatokban a nyelvtani alapokat.

Lila köd, erős földrengés, elnézést a késésért, sík terep, borongós nap, jeges szél, esőben ázott, csodálatos virágok, ünnepi tűzijáték, lebarnult arcok, áthatolhatatlan mocsár leküzdése, lakosság nevelése, dzsungelben való áthaladás, gyönyörködj a hajnalban, könyörögj segítségért.