Estratto del GCD nel gruppo senior “Professione soccorritore. Gioco di ruolo tematico “Soccorritori del Ministero delle situazioni di emergenza” nel gruppo preparatorio, schema di una lezione sul mondo che ci circonda (gruppo preparatorio) sull'argomento Argomento educativo

Galina Rodicheva
Gioco di ruolo "Ministero delle situazioni di emergenza in soccorso!" (gruppo senior)

Compiti:

Sviluppare l'immaginazione creativa, la capacità di sviluppare un gioco insieme, coordinando il proprio piano di gioco con i piani dei propri compagni;

Incoraggia i bambini a organizzare il gioco a modo loro, a selezionare e creare autonomamente gli oggetti mancanti per il gioco;

Coltivare la buona volontà e la volontà di aiutare un coetaneo; la capacità di tenere conto degli interessi e delle opinioni degli altri giocatori e di risolvere le controversie in modo equo.

Materiali:

Registrazione audio con suoni di esplosione, ronzio del motore, sirena "Ambulanza aiuto» ,

Grandi moduli di gioco morbidi,

Trasformazione del tessuto per la costruzione di un'auto "Ambulanza aiuto» , "Ministero delle situazioni di emergenza"

Attributi per storie"Autista", "Negozio", "Ministero delle situazioni di emergenza", "Operatore", "Ambulanza aiuto» , "Speditore", "Famiglia", walkie-talkie, telefoni cellulari,

Lavoro preliminare:

Conversazioni con i bambini sul tema “Programma televisivo "Emergenza", “Come mi hanno trattato i medici”, "Come chiamare il Ministero delle situazioni di emergenza", "Ambulanza aiuto» , "Perché potrebbe esserci un'esplosione?",

giochi di ruolo"Famiglia", "Negozio", "Autista", "Ospedale",

Incontro con i dipendenti del Ministero delle situazioni di emergenza servizio antincendio città,

Guardare video di programmi TV "Emergenza",

Lavorare con gli album "Professioni",

Didattico gioco“Chi ha bisogno di cosa per lavoro”.

Avanzamento del gioco.

Educatore. Ragazzi, ieri leggevo il giornale e ho visto un articolo su come funzionano gli operatori di emergenza aiutato adulti e bambini che si sono trovati in una situazione difficile dopo l'esplosione di una casa (guarda le foto sul giornale). Quanti di voi sanno cos'è il Ministero delle situazioni di emergenza? (Ministero delle situazioni di emergenza). E persone di diverse professioni lavorano nel Ministero delle situazioni di emergenza, compresi i soccorritori. Dimmi, quali qualità dovrebbero avere le persone in questa professione? (coraggio, audacia, forza, determinazione, resistenza, forma fisica, destrezza, coraggio). Quanti di voi vorrebbero diventare soccorritori in futuro? (risposte dei bambini). E in questo momento mi sto offrendo di diventare soccorritore nel gioco "Ministero delle situazioni di emergenza viene in soccorso!» .

Domande:

Quali situazioni di emergenza conosci in cui hai bisogno aiuto di salvataggio? (incendi boschivi, alluvioni, incidenti aerei, incidenti stradali, terremoti, esplosioni in edifici residenziali, ecc.).

Quale situazione sceglieremo per la partita oggi? (si accontentano dell'opzione di un'esplosione in un edificio residenziale).

Di quali professioni abbiamo bisogno in questo gioco? (soccorritori, medici, spedizionieri, autista).

Chi salveranno i soccorritori? (vittime).

Dove vengono mandate le vittime? (all'ospedale).

Che numero devo chiamare? (112) .

Cosa dovrebbe dire il chiamante al centralinista riguardo all'incidente? (luogo dell'incidente, cosa è successo, nome del chiamante).

Nel nostro gioco, chi informerà il centralinista dell'incidente? (risposte dei bambini). Lascia che sia una madre e un bambino. Stava camminando con lei - è andata al negozio - e ha visto. Quindi avremo bisogno di un venditore nel negozio. E abbiamo anche un corrispondente televisivo. Farà un reportage dal luogo dell'incidente, che verrà poi trasmesso in TV. Il video verrà ripreso dall'operatore.

Educatore. Per iniziare il gioco, dobbiamo assegnare i ruoli. UN le carte ci aiuteranno in questo.

I bambini, a turno, estraggono le carte raffiguranti i ruoli. L'insegnante chiede ai bambini il permesso di assumere il ruolo di corrispondente. I bambini preparano l’ambiente di gioco e prendono posto. In questo momento, i bambini stanno facendo acquisti nel negozio. Mamma con bambino. Dietro di lui c'è un corrispondente e un cameraman.

Madre. Ciao! Per favore pesa un chilogrammo di uva.

Venditore. 7 rubli da te.

Madre. Prendilo, grazie.

Si sente un'esplosione e la casa cade.

Madre (si rivolge al venditore e alle persone). Chiama urgentemente!

Venditore (in preda al panico). Dove? Che numero?

Madre. Nel Ministero delle situazioni di emergenza - 112, dammelo io stesso (prende il telefono dal venditore)- “Ciao, ciao, è questo il servizio di salvataggio? Vieni presto! C'è stata un'esplosione al 15 della Leningradskaya Embankment Street, ha chiamato Nastya Kravchenko."

Spedizioniere. Squadra di soccorso! Parti immediatamente. Terrapieno Leningradskaya, edificio 15, esplosione in casa (i soccorritori salgono in macchina con la squadra "Ambulanza aiuto» )

Corrispondente. Vanja, accendi la fotocamera, iniziamo a lavorare!

Sul posto i soccorritori.

Soccorritore. Scendiamo velocemente dall'auto e iniziamo a rimuovere le macerie.

Sto mettendo una recinzione!

C'è un uomo lì!

Lavoriamo in modo rapido e preciso! Sei vivo? Come ti senti?

Vivo, ma la mia mano è rimasta schiacciata sotto una lastra!

Ragazzi, solleviamolo insieme!

I soccorritori tirano fuori la vittima e i medici dell'ambulanza aiuta a controllare il polso, applica una stecca, fa un'iniezione. Ti accompagnano alla macchina.

Corrispondente. Riportiamo dalla scena. Prima domanda al comandante dei soccorsi. Dimmi cosa è successo?

Soccorritori. Si è verificata un'esplosione, di conseguenza i muri della casa sono crollati, una persona è rimasta ferita, è positivo che non ci sia stato alcun incendio.

Corrispondente. I soccorritori continuano a lavorare, rimuovendo le macerie. La squadra sta lavorando "Ambulanza aiuto» . Vede un dottore. "Per favore, dimmi, quante vittime ci sono e quanto sono gravi le loro ferite?"

Medico. Una vittima maschio! Ha gravi contusioni, presumibilmente una frattura chiusa del braccio. Gli abbiamo messo una stecca e gli abbiamo fatto un'iniezione anestetica. Adesso portiamolo all'ospedale.

I soccorritori salgono in macchina, i medici e la vittima salgono sull'ambulanza aiuto.

Corrispondente. I soccorritori hanno terminato di rimuovere le macerie e non hanno trovato altre vittime. Con questo si conclude il nostro resoconto; ne seguiremo gli ulteriori sviluppi.

Spedizioniere. Prima, prima! Com'è udibile!

Soccorritori. Ti capisco perfettamente, abbiamo finito il lavoro, il ferito è in ambulanza i soccorsi lo portano in ospedale.

Spedizioniere. Bravo, ti aspetto alla base.

Mamma e figlia tornano a casa, accendono la TV e guardano un servizio sull'incidente.

Presentatore televisivo. Ciao, benvenuto nella compagnia televisiva "Mirtillo rosso" e la sua presentatrice Anastasia Bogdan. Oggi alle 10 del mattino nella nostra città, in via Leningradskaya Embankment, edificio 15, in uno degli appartamenti si è verificata un'esplosione, presumibilmente di gas, di conseguenza una parte della casa è stata distrutta. Sul luogo dell'esplosione sono arrivati ​​una squadra di soccorso e una brigata "Ambulanza aiuto» . I soccorritori hanno rimosso le macerie e liberato la vittima. I medici sono intervenuti per primi aiuto. L'uomo salvato è in ospedale. Ci si sente bene. Ringraziamo i soccorritori per il loro coraggio ed eroismo. La nostra troupe cinematografica ha lavorato sulla scena dell'incidente gruppo.

Educatore. Esprimo la mia gratitudine a tutti i servizi di soccorso, hanno lavorato bene, in armonia e amichevolmente. Ben fatto. Domani ne inventeremo uno nuovo trama e continua il gioco.

Integrazione ambiti educativi: socializzazione, comunicazione, cognizione, cultura fisica, salute, sicurezza, musica, lavoro, lettura finzione.

Tipo: integrato.

Età dei bambini: 5 – 6 anni.

Modulo: gioco.

Forma di organizzazione: gioco.

Bersaglio: formazione nei bambini di una comprensione olistica di sicurezza antincendio.

Compiti:

1. Creare le condizioni e incoraggiare la creatività sociale, sviluppare la capacità di dividersi in sottogruppi secondo la trama del gioco e, al termine di una determinata azione di gioco, riunirsi nuovamente in un'unica squadra.

2. Espandere le idee dei bambini sulla natura umana del lavoro dei vigili del fuoco, sulla sua necessità, sulla mobilità situazioni di emergenza.

3. Formare nei bambini il concetto di “sicurezza antincendio”, consolidare la conoscenza sulle cause dell'incendio.

4. Approfondire la conoscenza dei principali mezzi di estinzione dell'incendio.

5. Sviluppa il discorso dei bambini.

6. Instillare nei bambini un senso di responsabilità per le proprie azioni, coraggio, creatività e rispetto per la professione dei vigili del fuoco.

Lavoro preliminare: guardare video sul lavoro di un vigile del fuoco, leggere narrativa, fare un'escursione vigili del fuoco.

Attrezzatura: selezione musicale, attributi per il centralinista e l'ospedale, giubbotti, caschi, schermi, bambole, barelle, cubi, tunnel, corda, emblemi.

Avanzamento del gioco:

Corrispondente: Cari ospiti! Oggi la nostra troupe cinematografica e io, corrispondente, del programma Vesti Kamyshina stiamo raccontando un'esercitazione di addestramento dei vigili del fuoco del Ministero delle situazioni di emergenza.

Diamo loro il benvenuto. (I bambini entrano a ritmo di musica.)

Corrispondente: Prima di iniziare l'esercizio, dire:

Come dovrebbero essere i vigili del fuoco? (coraggioso, coraggioso, …)

Che tipo di persone non verranno assunte come vigili del fuoco? (pigro, codardo, …)

Cosa devi fare per diventare pompiere? (fai sport, sii gentile, …)

Corrispondente: Ora sappiamo come dovrebbero essere i vigili del fuoco. La giornata di ogni vigile del fuoco inizia con l'esercizio. Ora ci ricaricheremo di energia positiva e ci scalderemo. (Il riscaldamento è in corso.)

Il corrispondente chiede ai bambini di ricordare loro chi svolgerà quale ruolo durante l'esercizio (operaio, infermiere, vigile del fuoco senior, autista, vigili del fuoco)

Il gioco inizia

Spedizioniere: Servizio di salvataggio. Cognome, il tuo nome. Indirizzo. Capito, ti invieremo l'attrezzatura.

(Il dispatcher trasmette il segnale al comandante della squadra.)

Suona l'allarme, la squadra sale in macchina e, accompagnata dal suono di una sirena, si reca sul luogo dell'incendio.

Reporter: La nostra squadra è arrivata sul luogo dell'incidente. Ma sul loro cammino ci sono una serie di ostacoli che devono essere superati.

1. Macerie di pietre. (saltando sopra i cubi)

2. Attraversa il tunnel.

3. Su una corda tesa.

Corrispondente: Quindi la squadra è arrivata alla fonte dell'incendio. Ci sono vittime che vengono portate fuori casa.

(Il comandante dei vigili del fuoco chiama i medici. I “vigili del fuoco” in barella “portano” le vittime fuori casa. I medici prestano i primi soccorsi. I vigili del fuoco ritornano sul posto, srotolano la manichetta antincendio e spengono l’incendio.

Successivamente, il comandante comunica al centralinista che l'incendio è stato spento e la squadra ritorna alla base.

(I bambini salgono in macchina e il corrispondente conduce l’intervista.)

Corrispondente: Ben fatto, squadra! Hai completato il tuo compito. Spiega ai bambini cosa non dovrebbero fare per prevenire un incendio!

I bambini leggono poesie:
1. I fiammiferi sonnecchiano come uccelli,
Nella scatola per ora.
Solo piccole partite
Non adatto per giocare:
Se la scintilla è accidentale
Sale sul mucchio del tappeto -
Potrebbe finire tristemente
Questo gioco spaventoso!
Bruceranno come paglia
Mobili, pareti e pavimenti.
E resterà da casa
Solo una manciata di cenere.

2. Non puoi lasciarlo nell'appartamento
Gas acceso per bruciare.
IN Altrimenti, Amici,
Dovrai pentirtene amaramente!
Non consentito su fornelli a gas
Asciugare i vestiti bagnati!
Tu stesso sai quale
Grande incendio minaccia gli ignoranti!

3. Se hai acceso il ferro,
Non è necessario scappare all'improvviso.
Chiudendo la porta di casa,
Hai spento tutto? Controlla!

4. Nessun dito o perno.
All'improvviso ti infilo nella presa -
L'elettricità è pericolosa -
Tutti dovrebbero saperlo!

5. Non puoi stare con il fuoco nelle vicinanze,
Dove ci sono vernici, gas, benzina.
Dopotutto, non è vano parlarne
Dicono: “È infiammabile!”

Il presentatore avvia i partecipanti al gioco nei ranghi dei giovani vigili del fuoco e presenta loro degli emblemi.

Gioco di ruolo: "Il Ministero delle situazioni di emergenza si sta precipitando in soccorso!"
Bersaglio:
- Rafforzare la conoscenza dei bambini sulla sicurezza e sulle regole antincendio traffico.
- Espandi il tuo vocabolario.
-Consolidare la conoscenza su situazioni pericolose e come affrontarli.
-Instillare nei bambini la necessità di prendersi cura della propria sicurezza.
-Sviluppare curiosità, memoria, pensiero logico.
Materiali:
2 set di stemmi per ogni squadra, poster di sicurezza antincendio, 20 peluche, campioni di segnaletica stradale, 2 segnali stradali tagliati a pezzi, 8 tappeti lavorati a maglia, 2 bende, 2 buste contenenti la descrizione della segnaletica e l'ubicazione dei sospetti.
Avanzamento del gioco:
(Partecipano 2 squadre di 10 persone ciascuna dei gruppi senior e preparatori)
Educatore:
Ciao ragazzi! Oggi giocheremo a un gioco chiamato: “Ministero delle situazioni di emergenza in soccorso!” Che razza di parola è questa: Ministero delle Situazioni di Emergenza? Come viene decifrato?
E sta per il Ministero delle situazioni di emergenza e al suo interno lavorano persone appositamente addestrate, chiamate soccorritori.
Bambino 1:
Se i problemi arrivano a casa,
I soccorritori sono sempre lì per te,
Arriveranno al suono di una sirena.
E ti aiuteranno immediatamente.
Una squadra molto affiatata
Da ragazzi intraprendenti.
Tutti sono coraggiosi, gentili, abili -
Poche parole, ma tanti fatti.
Molto dentro situazioni di vita,
Dove devi provare
Salva le persone dai guai.
Siete i soccorritori del Paese
La Patria ha davvero bisogno di loro.
Educatore:
Bene, ragazzi, abbiamo scoperto chi sono i soccorritori.
Oggi abbiamo due squadre di soccorritori nella nostra scuola materna che ci mostreranno quanto sono abili, abili e come possono affrontare varie situazioni.
Conosciamoli meglio:
1a squadra – “Giovane Soccorritore”.
Squadra 2 – “Soccorritori”.

Educatore:
Ora faremo un riscaldamento e capirai subito la prima situazione di cui stiamo parlando. Farò degli enigmi alle squadre uno per uno e loro dovranno rispondere.
È bello e rosso vivo, ma è bruciante, caldo, pericoloso. (Fuoco)
Un piccolo cavallo con una luce al posto della criniera. (Incontro)
Una gru con braccio su un'auto rossa si sta affrettando per spegnere rapidamente quel pericoloso incendio. (Autopompa antincendio)
Se il fumo si espande in nuvole, le fiamme si dipanano in lingue e c'è fuoco e calore ovunque, questo è un disastro... (fuoco).
Bambino 2:
Sì, può succedere un incendio, anche se non è colpa nostra,
In tal caso sappiamo anche come comportarci:
Se possiamo uscire dalla porta, lo faremo: ce ne andremo,
Porteremo con noi tutti gli animali fuori dall'appartamento.
Chiuderemo meglio la porta e segnaleremo un incendio.
E chiederemo a tutti i vicini di chiamare “zero uno”.
Gara 1: Chi riuscirà più velocemente a salvare tutti gli animali da una casa in fiamme?
(i bambini a turno corrono verso il seggiolone, prendono un peluche ciascuno e tornano al loro posto, ecc. quale squadra è più veloce)
Educatore: Situazione due -
Dato che avevamo fretta di arrivare da qualche parte,
E si precipitarono dritto.
Tutte le auto rallentavano
Ci siamo allontanati da loro.
Da sotto le ruote riusciamo a malapena
Siamo riusciti a scappare vivi,
E la nostra guardia gridò severamente:
"Non correre sulla strada!"
Educatore:
Che cosa non hanno notato i bambini in questa poesia?... - Esatto. Codice della strada. E affinché io e te attraversiamo sempre correttamente la strada, dobbiamo conoscere la segnaletica stradale. Ora i soccorritori ci aiuteranno in questo.
Concorso 2: Raccogli un segno
(a ciascuna squadra viene assegnata una serie di frammenti separati di un segnale stradale; quale squadra assemblerà l'immagine completa più velocemente)
Dopo che le squadre hanno completato il compito, i bambini leggeranno poesie su questi segni.
Bambino 4:
Cartello " Passaggio pedonale»:
C'è un passaggio terrestre qui
La gente va in giro tutto il giorno.
Tu, autista, non essere triste,
Lascia passare il pedone!
Bambino 5:
Cartello "Bambini":
Ci sono bambini in mezzo alla strada,
Siamo sempre responsabili per loro.
In modo che i loro genitori non piangano,
Stai attento, autista!
Educatore: Situazione tre -
Ghiaccio, ghiaccio...
Ghiaccio in casa, al cancello.
Adoro scivolare sul ghiaccio
Posso andare ovunque sul ghiaccio.
Ma non appena ho fatto un passo,
Immediatamente sul sentiero: schianto!
Come posso arrivare all'asilo?
Non dovremmo strisciare lì?!
Ghiaccio, ghiaccio...
Scivolo un po' in avanti.
Concorso 3: Aiuta un amico ad andare all'asilo.
(Utilizzando tappeti di vimini, calpestandoli solo, raggiungi la sedia e torna indietro. Quale squadra è più veloce) Educatore: Situazione quattro -
Mi sono fatto male alla mano con il vetro
E sopporto un tale tormento,
Cammino con una benda
Non sono amico del vetro!
Educatore: I nostri soccorritori devono essere in grado di fornire il primo soccorso cure mediche. Ora vedremo come affronteranno questa situazione.
Competizione 4: Bendare la vittima.
(La “vittima” si siede su una sedia. I membri del team corrono verso di lui uno per uno: il 1° gli fascia la mano, il 2° gli toglie la benda. Chi è più veloce) Educatore: Situazione cinque
IN scuola maternaè venuto oggi
Cittadino straniero
Si è intrufolato nel gruppo,
Tutti stavano semplicemente caricando.
E nessuno lo ha visto
Era l'unico del gruppo.
Si guardò intorno furtivamente
Tirò fuori qualcosa dalla tasca
Ha lanciato qualcosa nell'angolo
E lasciò rapidamente l'asilo.
Chi erano questi ragazzi?
Magari un nostro ospite o un artista?
Ma molto probabilmente ovviamente
Eppure è un terrorista.
All'improvviso ci ha portato una bomba in giardino,
Acido, o forse veleno.
Se succede qualcosa all'improvviso
Il terrorista sarà felice.
Se qualcuno di voi nota un oggetto sospetto
Chiama subito gli adulti!
E chiama i soccorritori!
Non ritirare l'oggetto!
Educatore: Ora i nostri soccorritori cercheranno persone sospette. La polizia ha avuto un'idea di come potrebbero essere e di dove potrebbero essere localizzati. Il tuo compito è trovarli.
Competizione 5: Trova il sospettato.
(A ogni squadra viene fornita una descrizione del sospettato, il colore dei capelli, cosa indossa, un uomo o una donna e dove potrebbe trovarsi. Ad esempio: nella seconda fila, il 9° da sinistra. Chi troverà la persona giusta più velocemente.) Educatore: Bene, ragazzi, il nostro gioco è finito . Riassumiamo.
Presentiamo ai partecipanti...
Bambino 8:
Non importa dove vai, non finirai nei guai
Mentre sei vivo, non sei morto
Esiste un “Ministero delle Situazioni di Emergenza” nel mondo
E ci aspettiamo miracoli da lui
Squadra di soccorso
Non esistono ragazzi più meravigliosi
Ti troveranno nella foresta profonda
E ti salveranno dal fuoco
Sotto una valanga di montagna
Ti troveranno e ti porteranno fuori
Squadra di soccorso
Non esistono ragazzi più affidabili!

File allegati

Gioco di ruolo di trama nel gruppo preparatorio

"Ministero delle situazioni di emergenza"

Compiti:

Insegna ai bambini ad assegnare ruoli in modo indipendente, a comprendere una situazione immaginaria e ad agire in conformità con essa.

Ampliare la comprensione dei bambini sulla natura umana del lavoro dei vigili del fuoco, delle ambulanze, sulla loro necessità e sulla mobilità in situazioni di emergenza.

Rafforzare la conoscenza dei bambini sulla sicurezza antincendio.

Sviluppare un atteggiamento amichevole nei confronti degli altri.

Sviluppare il discorso dialogico, l'immaginazione, il pensiero.

Coltivare un atteggiamento rispettoso nei confronti delle persone di varie professioni.

Ambiente soggetto-gioco:

Apparecchiature multimediali.

Modello di camion dei pompieri.

Scudo con attrezzi antincendio: estintore, secchi, pale, accette.

Walkie-talkie.

Telefoni..

Kit di pronto soccorso.

Uniformi per vigili del fuoco e medici.

Lavoro preliminare.

Leggere narrativa,

Guardando il film educativo “Fire”,

Creare attributi per il gioco,

Escursione al Ministero delle situazioni di emergenza,

Concorso di disegni e modelli di autopompe.

Avanzamento del gioco.

La musica sta suonando. I bambini entrano nella sala. Saluti agli ospiti. Gioco di comunicazione “Ciao!”

Ciao, palme

Clap-clap-clap

Ciao gambe

In alto in alto,

Ciao guance

Op-op-op,

Ciao ospiti

Ciao, ciao, ciao!

Educatore:

Ragazzi, vi dirò un indovinello e voi provate a indovinarlo:

E' un amico dei ragazzi

Ma quando gli fanno brutti scherzi,

Diventa un nemico

E brucia tutto intorno! (fuoco).

Pensi che sia fuoco. Per favore guarda lo schermo. Hai indovinato correttamente? Esatto, ben fatto!

Adesso siediti comodamente sul tappeto vicino allo schermo e ascolta la storia che ti racconterò.

“C’era una volta il fuoco. Era allegro e caldo. Il fuoco camminava dove voleva: attraverso foreste, case, alberi. Il fuoco non risparmiò nessuno nel suo cammino ed era il peggior nemico di tutti gli esseri viventi. Perché pensi? (ha bruciato tutto). E poi un giorno incontrò un uomo sulla sua strada e disse: “Dacci il fuoco, misuriamo la nostra forza”. Il fuoco risponde: “Perché, amico, puoi misurarti con me?” Ma l'uomo insiste per conto suo, spara e accetta. Così ebbe inizio la loro battaglia. L'uomo attirò il fuoco verso il fiume e saltò in acqua. L'uomo ha afferrato le fiamme con la mano bagnata e voleva spegnerle. Il fuoco pregò: “Non spegnermi, amico, ti servirò fedelmente”. L'uomo ebbe pietà e lo costrinse a servirsi da solo. Fu così che il fuoco cominciò a servire l’uomo e divenne suo amico”,

Perché una persona ha bisogno del fuoco? (stai al caldo, cucini il cibo, illumina la tua casa).

Cosa può causare un incendio?

Come chiamare i vigili del fuoco?

E ora faremo una partita" Pompieri coraggiosi»

Quali professioni pensi siano necessarie in questo gioco?

(vigili del fuoco, medici, centralinista, corrispondente)

Per favore, dimmi cosa stanno facendo il comandante dei vigili del fuoco, i vigili del fuoco e il centralinista?

Distribuiamo i ruoli.

Chi sarà il comandante dei vigili del fuoco?

Pompiere?

Spedizioniere?

Un dottore?

Corrispondente?

Mamma?

Figlie?

Prendete posto, iniziamo il gioco.

Mamma e figlie a casa. La mamma è impegnata in cucina. Le ragazze stanno giocando. All'improvviso una delle ragazze ha visto i fiammiferi.

Giochiamo con i fiammiferi!

Non puoi, la mamma non ti permette di giocare con i fiammiferi!

Sì, vedremo. (fiammiferi luminosi)

Un fuoco (una ragazza) salta fuori da dietro la stufa e balla con la tanya del fuoco.

Le ragazze corrono spaventate nella cucina della madre:

Madre:

Che è successo?

Ragazze:

Stavamo giocando con i fiammiferi e in casa è scoppiato un incendio.

La mamma corre al telefono e compone 01. (suono del telefono)

Spedizioniere:

Salve, i vigili del fuoco sono in ascolto. Stai dicendo cosa è successo? Dai l'indirizzo.

Madre

C'è un incendio in casa nostra. Venite subito all'indirizzo Via Polzunova 1 appartamento 2.

Spedizioniere:

Ok, aspetta, saremo lì adesso.

Centralino: (prende la radio, la consegna ai vigili del fuoco).

Attenzione! I vigili del fuoco n.1 sono in movimento. Incendio nell'appartamento 2 di via Polzunov 1.

Comandante dei vigili del fuoco:

Andiamo!

(si rivolge alla squadra).

Vigili del fuoco, in formazione. Preparati ad andare al fuoco.

(i vigili del fuoco si riuniscono, prendono posto e vanno al fuoco).

(I vigili del fuoco spengono l'incendio, il comandante dei vigili del fuoco porta fuori le persone e le porta dal medico).

Il medico esamina le persone, misura la loro pressione sanguigna e chiede informazioni sul loro benessere. All'improvviso una ragazza ha iniziato a piangere, il comandante dei vigili del fuoco le si è avvicinato e le ha chiesto perché stesse piangendo. La ragazza dice che c'è ancora un cane in casa. Il comandante dei vigili del fuoco entra in casa e porta fuori il cane. Mamma e figlie ringraziano i vigili del fuoco.

Un giornalista si avvicina ai vigili del fuoco e pone domande:

Per favore, dimmi cosa è successo? (fuoco)

Cosa pensi possa aver causato l'incendio? (gestione imprudente del fuoco).

Chi c'era in casa? (Persone)

Nessuno si è fatto male? Sono stati tutti salvati?

Grazie per il tuo lavoro!

Educatore:

Per evitare che si verifichi un incendio in casa, rivediamo le norme di sicurezza antincendio.

Per favore, raccontami le tue poesie.

Sono il fuoco! Sono un amico dei ragazzi

Ma quando mi fanno brutti scherzi,

Allora divento un nemico

E brucio tutto intorno"

Non raccogliere fiammiferi!

Nella foresta, nella casa degli animali

Non c'era fuoco da nessuna parte,

In modo che gli insetti non piangano

Non perdere il nido dell'uccello

E solo gli uccelli cantavano canzoni

Non raccogliere fiammiferi!

Ma il pericolo è in arrivo

È di guardia: non puoi aggirarlo!

Se qualcosa va storto,

Se nei fuochi d'artificio c'è il matrimonio,

Oppure non sono scappati

Oppure qualcuno è stato colpito dalla finestra,

In generale, ci sono così tante domande qui!

Non sparare fuochi d'artificio senza chiedere!

Vuoi organizzare fuochi d'artificio?

Ok, non discutiamo

Giusto per non farsi male

Devi chiamare gli adulti per chiedere aiuto

Spegni gli elettrodomestici

Se gli ospiti vengono da te

Oppure un amico è venuto a trovarti

Prima di giocare con lui

Non dimenticare di spegnere il ferro!

Quando esci, spegni le luci!

Sai, qualsiasi cavo

Danneggiato: guai!

Dopotutto, sono troppo pericolosi

Chiusura in un lampo!

Dai questo consiglio ai tuoi amici

Semplicemente tutti possono:

Quando esci, spegni le luci

E anche i dispositivi!

Regole molto, molto importanti!

Ragazzi, ricordatelo

Non puoi scherzare con il fuoco

Chi non sta attento al fuoco?

Lì c'è il rischio di incendio.

Gioco finito, grazie per aver giocato!

Obiettivo: formare un'idea delle situazioni di vita pericolose per una persona e dei modi di comportamento in esse.
Obiettivi:
1. Rafforzare la capacità di assumere vari ruoli in base alla trama del gioco; utilizzare attributi, materiali da costruzione, mappe, diagrammi.
2. Ampliare la comprensione delle professioni dei soccorritori, operatori sanitari, operatori dei media (corrispondente, cameraman)
3. Sviluppare la capacità di condurre un dialogo con l'insegnante e i compagni.
4. Continuare il lavoro per arricchire il vocabolario: attrezzatura, evacuazione, attrezzatura).
5. Consolidare la conoscenza che, se necessario, chiamare telefonicamente: “01”, “02”, “03”.
6. Continuare a coltivare i rapporti di amicizia e l'abitudine a giocare insieme.
7. Coltiva qualità come empatia, reattività e gentilezza.
Lavoro preliminare:
Lezioni, conversazioni, giochi didattici, familiarità con le attrezzature che aiutano in situazioni di emergenza. Esame di illustrazioni su argomenti di situazioni estreme.
Spettacolo infermiera primo soccorso corretto.
Creare e risolvere situazioni problematiche con i bambini: “cosa faresti?”, “cosa fare se...”.
Introdurre i bambini alle regole di comportamento e di evacuazione in caso di incendio, misure di prevenzione incendi (non giocare con fiammiferi, gas ed apparecchi elettrici).

Attrezzatura:
Sede del servizio di soccorso (telefono, walkie-talkie, diario, manifesti di sicurezza. Caschi, cinture, pale, secchi, barelle, cintura di salvataggio, kit di pronto soccorso, mappa di gruppo, piscina gonfiabile.
Avanzamento del gioco.
Educatore: "Ragazzi, vi siete mai trovati in una situazione pericolosa?"
- Come ti sei comportato durante tutto questo?
-Cosa faresti se il tuo amico o vicino di casa si ammalasse? (chiamerebbero ambulanza per telefono "03").
- Quanti di voi hanno mai visto un vero incendio? Quali professioni le persone si affrettano ad aiutare durante un incendio? (vigili del fuoco).
Continua il mio pensiero: ho visto il fumo, non sbadigliare e i vigili del fuoco....(chiama)
- Quale numero di telefono devo chiamare i vigili del fuoco? ("01").
- Quanti di voi hanno mai visto dei veri vigili del fuoco? Quali qualità ritieni abbiano i soccorritori antincendio? (abile, coraggioso, resistente, impavido, ecc.)
2. Educatore:
- Ragazzi, quando si verificano le emergenze, chi dovreste chiamare per chiedere aiuto? (soccorritori)
- Quali situazioni di emergenza hai sentito o visto?
- Fornire il numero di telefono del servizio di soccorso nella città di Balakovo. (112)
- Chi sono i soccorritori? Raccogliamo nei miei palmi molte parole che denotano le qualità personali dei soccorritori.
Bambini: coraggio, forza, mascolinità, disciplina, resistenza, professionalità.
- Le donne possono essere soccorritrici? (può essere un medico o un infermiere).
- Quali qualità ha un medico? (gentilezza, misericordia, pazienza, affetto).
3. Educatore:
- Volete essere dei veri soccorritori oggi? A seconda di quanto dura la giornata lavorativa dei soccorritori e dei medici, tu ed io saremo divisi in due turni. Un turno è di servizio e l'altro di riposo. Come si rilassano gli adulti? (risposte attese dei bambini). Dobbiamo selezionare una squadra di 4 persone, due spedizionieri, due medici e un autista di ambulanza, operai edili e vittime che svolgano il ruolo di soccorritori. Oggi farò il corrispondente, cercherò di ricordare tutto e di scrivere un resoconto del tuo lavoro, ho bisogno dell'aiuto di un cameraman che filmerà.
-Scegliamo prima i costruttori. Chi vuole essere un costruttore? Devi costruire una casa secondo il disegno. Scegli un caposquadra, un muratore e un falegname e inizia la costruzione.
- Chi vuole essere un soccorritore? (4 persone). Poiché abbiamo notato che i soccorritori sono persone disciplinate, è necessario scegliere un comandante o un caposquadra a cui tutti obbediranno. Decidi tu stesso chi sarà, indossa la tuta e posizionati nel quartier generale.
- Chi ha scelto il ruolo di medico, infermiere, autista di ambulanza? Cosa fa un medico d'urgenza? (fornire il primo soccorso alle vittime e portarle in ospedale per ulteriori esami). Prendete tutti gli attributi necessari e prendete posto.
4. Corrispondente:
Attenzione! Attenzione! Riferisco dalla sala di controllo del quartier generale del Rescue Service. Faccio la prima domanda al centralinista: “Dimmi, quanto spesso ricevi chiamate di aiuto Chi viene da te più spesso, adulti o bambini?
- Ed ecco la prima chiamata.
Spedizioniere:
- Ciao! I servizi di emergenza sono in ascolto! Che è successo? Dai l'indirizzo. Non preoccuparti, ti aiuteremo.
Mittente 2:
Attenzione! La squadra è pronta per la chiamata?
I soccorritori: “Pronti. Chi ha bisogno di aiuto?
Centralino 2: "Sulla riva del Volga, un bambino è caduto in una buca."
Caposquadra: "Cominciamo il compito. Prendiamo l'attrezzatura necessaria: una corda, un salvagente. Viaggeremo sul veicolo fuoristrada Buran".
Corrispondente:
Perché viaggiamo non in auto, ma in fuoristrada?
Soccorritori:
Perché dovremo arrivare alla vittima ghiaccio sottile, ma guidare un'auto è pericoloso.
Corrispondente:
Siamo arrivati ​​sulla scena. I soccorritori hanno iniziato le operazioni di salvataggio. Ecco uno dei soccorritori che striscia con cautela sul ghiaccio sottile, l'altro lo assicura. È chiaro che la vittima resiste con tutte le sue forze.
Soccorritori:
Aspetta, ti aiuteremo adesso. Non aver paura, andrà tutto bene.
Corrispondente:
Ma i medici sono già affrettati ad aiutare. Quali sono le tue azioni?
Dottore: Ha una grave ipotermia, ha bisogno di essere riscaldato ed esaminato. Ti sentirai meglio adesso. Tranquilli, il peggio è passato.
Corrispondente: L'operazione di salvataggio di un uomo intrappolato nell'assenzio è riuscita. La vittima è stata portata in ospedale e stiamo tornando al quartier generale del Servizio di soccorso.
2. Mittente: Ciao! I servizi di emergenza stanno ascoltando. Cosa ti è successo? Dai l'indirizzo. Ti mando una squadra per aiutarti.
Centralino 2: Attenzione! Attenzione! La squadra è pronta a partire?
Soccorritori: pronti. Dove è necessario il nostro aiuto?
Centrale: Un edificio è crollato in via Lenin.
Brigadiere: Prendiamo tutto ciò di cui abbiamo bisogno. Andiamo.
Corrispondente: Riferisco sulla scena dell'incidente. La prima domanda al comandante della squadra di soccorso: “Dimmi cosa è successo?”
Brigadiere: Siamo arrivati ​​sul luogo del crollo di una casa, ci sono vittime.
Corrispondente: quali sono le vostre azioni?
Brigadiere: Prima di tutto dobbiamo rimuovere le macerie.
Corrispondente: I soccorritori stanno iniziando a lavorare con attenzione, rimuovendo le macerie. Sembra che sia stata ritrovata una vittima. Viene immediatamente curato dai medici del pronto soccorso. Vedo che i medici mi stanno mettendo una stecca sulla gamba e la fissano con una benda. La persona ferita viene portata in ospedale e io e la squadra di soccorso torniamo al quartier generale.
OH! Guarda cosa vedo: una vera tigre è appena corsa per strada. Probabilmente è scappato dallo zoo. Questo è pericoloso per i passanti. Cosa farai?
Brigadiere: Ci fermiamo urgentemente e ci prepariamo per l'operazione. Devi chiamare lo zoo e scoprire se un predatore stava scappando da loro?
Corrispondente: I soccorritori stanno parlando di qualcosa, hanno tirato fuori una specie di dispositivo e una mappa, cercando di determinare dove si trova l'animale.
Quali sono le tue azioni?
Brigadiere: Prima di tutto dobbiamo dichiarare l'allarme cittadino.
Mittente: Attenzione! Attenzione! Chiediamo a tutti i cittadini di prestare attenzione. Un pericoloso predatore sta camminando per la città. Non uscire di casa se non necessario.

Soccorritori: Non dobbiamo avere paura. Solo le persone coraggiose vanno a lavorare come soccorritori. Cattureremo l'animale con una rete, gli daremo un sonnifero e lo rispediremo allo zoo.
Corrispondente: Come fai a sapere dov'è?
Soccorritori: ci aiuterà un dispositivo che capta il segnale via satellite. L'animale ha un chip sul collo che ti dirà dove si trova.
Corrispondente: Osservo con quanta destrezza gettano una rete sulla bestia. Non tenta nemmeno di scappare dai soccorritori. Probabilmente anche lui è molto spaventato. Gli fanno un'iniezione, lo mettono con cura su una barella e lo portano allo zoo.
E stiamo tornando al quartier generale con una squadra di soccorso
Era uno dei giorni lavorativi dei soccorritori. Ti ringrazio per il tuo lavoro e ti auguro un dovere pacifico. Il rapporto è stato condotto da Lepilina L.V., il cameraman Alexander Petrov. Alla prossima volta.