საგანმანათლებლო ორგანიზაციებს შორის ხელშეკრულებების მაგალითი. ბავშვთა დამატებითი განათლების დაწესებულებას შორის თანამშრომლობის ხელშეკრულების ნიმუში - დოკუმენტი

სავარაუდო ნიმუში

შეთანხმება

საწარმოს, უნივერსიტეტსა და სკოლას შორის თანამშრომლობის შესახებ

შემდგომში მოხსენიებული, როგორც საწარმო, წარმოდგენილი _____________-ის მიერ, რომელიც მოქმედებს ______________-ის საფუძველზე, ერთის მხრივ, ______________, შემდგომში მოხსენიებული, როგორც უნივერსიტეტი, წარმოდგენილი ______________-ის მიერ, რომელიც მოქმედებს ______________-ის საფუძველზე, მეორე მხრივ, და ______________ , შემდგომში მოხსენიებული, როგორც სკოლა, წარმოდგენილი ______________-ის მიერ, რომელიც მოქმედებს ______________-ის საფუძველზე, მესამე მხარეზე, ერთობლივად მოხსენიებული, როგორც მხარეები და ინდივიდუალურად - მხარე, გააფორმეს ეს შეთანხმება შემდეგნაირად:

1. ხელშეკრულების საგანი

ამ ხელშეკრულების საგანია საწარმოს, უნივერსიტეტსა და სკოლას შორის თანამშრომლობა სპეციალისტების მომზადების სფეროში უმაღლესი განათლება„სკოლა – უნივერსიტეტი – საწარმო“ სქემის მიხედვით.

მხარეები იღებენ ვალდებულებას განახორციელონ აქტივობები, რომლებიც მიზნად ისახავს სტუდენტებისთვის პროფესიული ხელმძღვანელობის ჩატარებას და მაღალი ხარისხის ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების მოპოვებას. შემდგომი განხორციელებასაწარმოში.

2. მხარეთა ვალდებულებები

2.1. საწარმოს ვალდებულებები

2.1.1. სკოლასთან და უნივერსიტეტთან ერთად სკოლაში სპეციალიზებული მეცადინეობების ორგანიზება.

2.1.3. მიაწოდეთ სკოლას ინფორმაცია და ტექნიკური მხარდაჭერა სასწავლო პროცესი.

2.1.4. დახმარება გაუწიოს სკოლაში ჩატარებული კულტურული, რეკრეაციული, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ღონისძიებების ორგანიზებაში.

2.1.5. სკოლის სპეციალიზებულ კლასებში და საწარმოს მიერ სასწავლებლად გაგზავნილი სტუდენტების პროგრესის მონიტორინგი.

2.1.6. სკოლისა და უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის საწარმოში ექსკურსიების ორგანიზება.

2.1.7. დაეხმარეთ ყველა სახის პრაქტიკის ორგანიზებას სასწავლო გეგმის შესაბამისად.

2.1.8. გთავაზობთ უნივერსიტეტს აქტუალური თემებისაკურსო და სადიპლომო პროექტებისთვის.

2.1.9. მიიღეთ მონაწილეობა მთავრობის მუშაობაში სასერტიფიკაციო კომისიებიუნივერსიტეტი.

2.1.10. სკოლისა და უნივერსიტეტის ფინანსური მხარდაჭერა სასწავლო პროცესის გაუმჯობესებისა და მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის განვითარებისკენ მიმართული აქტივობების განსახორციელებლად.

2.2. უნივერსიტეტის ვალდებულებები

2.2.1. მონაწილეობა სკოლის სპეციალიზებული კლასების ორგანიზებასა და დაკომპლექტებაში.

2.2.2. უზრუნველყოს უნივერსიტეტის მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა ფიზიკის, მათემატიკისა და ქიმიის გაკვეთილების ჩასატარებლად. ამ საკითხებზე გაკვეთილების ჩატარება უნივერსიტეტის მასწავლებლების მიერ.

2.2.3. ერთობლივად ჩართეთ სპეციალიზებული კლასების ნიჭიერი სტუდენტები სამეცნიერო მუშაობაუნივერსიტეტის განყოფილებებში.

2.2.4. სახელმწიფო სასერტიფიკაციო კომისიების მუშაობაში მონაწილეობის მისაღებად საწარმოს წამყვანი სპეციალისტების ჩართვა.

2.3. სკოლის ვალდებულებები

2.3.1. მოაწყეთ სპეციალიზებული გაკვეთილები მათემატიკის, ფიზიკის, ქიმიის, კომპიუტერული მეცნიერების სიღრმისეული შესწავლით ქალაქის სკოლების ყველაზე ქმედუნარიანი სტუდენტებისგან, რომლებიც მიზნად ისახავს უნივერსიტეტში შესვლას და საწარმოში შემდგომ მუშაობას.

2.3.2. მიაწოდეთ სპეციალიზებული კლასების სტუდენტებს გათვალისწინებული ცოდნისა და უნარების მთელი რიგი სასწავლო გეგმა, სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად.

2.3.3. უნივერსიტეტთან და საწარმოსთან შეთანხმებით სპეციალიზებულ კლასებში მასწავლებლების დანიშვნა და სკოლაში გაკვეთილების ჩატარების პირობების შექმნა.

2.3.4. სტუდენტებთან კარიერული ხელმძღვანელობით მუშაობის ჩატარება საწარმოს გეგმების გათვალისწინებით უმაღლესი პროფესიული განათლების მქონე სპეციალისტების მომზადებისთვის.

2.3.5. უნივერსიტეტთან და საწარმოსთან ერთად სპეციალიზებულ კლასებში სტუდენტების ცოდნისა და უნარების ტესტების ორგანიზება.

2.3.6. უნივერსიტეტისა და საწარმოს მოთხოვნით მიაწოდოს ინფორმაცია სპეციალიზებულ კლასებში სტუდენტების მუშაობის შესახებ.

3. მხარეთა პასუხისმგებლობა

3.1. ხელშემკვრელი მხარეები პასუხისმგებელნი არიან შეუსრულებლობაზე ან არასათანადო შესრულებამოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად ნაკისრ ვალდებულებებს.

4. ხელშეკრულების შეცვლა და შეწყვეტა

4.1. ამ ხელშეკრულებაში ყველა ცვლილება და დამატება შედგენილია დამატებითი შეთანხმებამხარეები, რაც ამ შეთანხმების განუყოფელი ნაწილია.

4.2. ხელშეკრულება შეიძლება ვადაზე ადრე შეწყდეს მხარეთა წერილობითი შეთანხმებით. წინადადება ადრეული შეწყვეტაეს შეთანხმება უნდა განიხილებოდეს სხვა მხარეების მიერ 15 დღის განმავლობაში.

5. დავის გადაწყვეტა

5.1. ამ შეთანხმებით გათვალისწინებულ საკითხებზე ან მასთან დაკავშირებით დავების წარმოშობის შემთხვევაში მხარეები მიიღებენ ყველა ზომას მათ მოლაპარაკების გზით გადასაწყვეტად.

5.2. თუ შეუძლებელია ამ დავების გადაწყვეტა მოლაპარაკების გზით, ისინი გადაწყდება მოქმედი კანონმდებლობით დადგენილი წესით.

6. სხვა დებულებები

6.1. ეს ხელშეკრულება შედგენილია სამ ეგზემპლარად, რომელთაგან ერთი მდებარეობს საწარმოში, მეორე უნივერსიტეტში, მესამე კი სკოლაში.

6.2. შეთანხმება ძალაში შედის მხარეთა მიერ ხელმოწერის მომენტიდან.

6.3. ხელშეკრულება გაფორმებულია 5 წლის ვადით.

6.4. მისი გაგრძელების ან შეწყვეტის შესახებ მხარეები ერთმანეთს აცნობებენ ხელშეკრულების დასრულებამდე არაუგვიანეს 2 თვით ადრე.

საგანმანათლებლო დაწესებულებები რუსეთის ფედერაცია,,განათლების შესახებ“ კანონის საფუძველზე, უფლება აქვთ ერთმანეთთან გააფორმონ სხვადასხვა თანამშრომლობის ხელშეკრულებები, რომლებიც მიზნად ისახავს ბავშვების განვითარებას და საგანმანათლებლო პროცესის აღქმის დონის ამაღლებას ზოგადად და თითოეულ სფეროში ცალ-ცალკე.

არსებითად, რუსეთის ფედერაციის საგანმანათლებლო დაწესებულებებს აქვთ სრული უფლება დადოს სხვადასხვა თანამშრომლობის ხელშეკრულებები ერთმანეთთან, მოხსენიებული, როგორც ქსელური ურთიერთქმედება.

ნაწილობრივ, ჩვენ ვსაუბრობთ თანამშრომლობაზე ისეთ სფეროებში, როგორიცაა:

• სამეცნიერო კვლევა;
• ფიზიკური აღზრდა და სპორტი;
• დამატებითი განათლება.

სია არ არის ამომწურავი და შეიძლება დაემატოს სხვა ტიპებს, რომლებშიც ცალკეულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს სურთ თანამშრომლობა.

კვლევა

შეთანხმება ამ სახეობისთანამშრომლობა შეიძლება გაფორმდეს უმაღლეს სასწავლებელსა და სკოლას შორის. მის მთავარ დანიშნულებად ითვლება:

• სტუდენტების მომზადება უმაღლეს სასწავლებლებში ჩასაბარებლად საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელთანაც გაფორმებულია თანამშრომლობის ხელშეკრულება;
• მიღება აქტიური მონაწილეობასაშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისა და უნივერსიტეტის სტუდენტების კვლევით სამუშაოებში.

თანამშრომლობის ყველა პირობა განისაზღვრება საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შორის გაფორმებული ხელშეკრულებით.

ფიზიკური აღზრდა და სპორტი

ამ ტიპის თანამშრომლობას ხშირად მიმართავენ ის საგანმანათლებლო დაწესებულებები, რომლებიც არ არიან სრულადშეუძლიათ უზრუნველყონ თავიანთი სტუდენტების ღირსეული ფიზიკური განვითარება, მათ შორის მომზადება ნებისმიერი სპორტული ღონისძიებებისთვის.

მაგალითად, საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებას შეუძლია დაუკავშირდეს სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებას, რათა უზრუნველყოს ეს უკანასკნელი აღჭურვილი სპორტული მოედნით ან მოინახულოს მათ ტერიტორიაზე მდებარე საცურაო აუზი.

თუ დაწესებულება წინააღმდეგი არ არის ასეთი შესაძლებლობის მიცემაზე, საჭიროა თანამშრომლობის ხელშეკრულების გაფორმება.

ქსელი

„ქსელის“ განმარტება ნიშნავს საგანმანათლებლო დაწესებულებების ერთობლიობას. საგანმანათლებლო სფეროში იგი იღებს ახალი მექანიზმის ფორმას გარკვეული პარამეტრებით, კერძოდ:

• საერთო მიზნის დასახვა;
• ამოცანის მისაღწევად საჭირო რესურსების მოპოვება;
• საერთო კონტროლის ცენტრის არსებობა.

განვიხილოთ ეს ვარიანტითანამშრომლობა უფრო დეტალურად.

ქსელის ურთიერთქმედების მახასიათებლები

თავდაპირველად, აუცილებელია გვესმოდეს, რომ ქსელის ურთიერთქმედების მოდელები პირდაპირ დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა სახის რესურსები იქნება გაცვლა. სრულფასოვანი სისტემის მთავარი ამოცანაა თავდაპირველად დაგეგმილი მიზნის მიღწევა.

იმისდა მიხედვით, თუ რომელი ძირითადი პრობლემები შეირჩევა საგანმანათლებლო პროცესის ქსელურ ურთიერთქმედებაში, სისტემას თანდათანობით დაუკავშირდება თავად გარკვეული ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებები.

უნდა გვახსოვდეს, რომ ამ სისტემაში მთავარ საკონტროლო ორგანოდ ითვლება ადგილობრივი ხელისუფლებათვითმმართველობა (რეგიონული ან რაიონული).

საგანმანათლებლო პროცესის ქსელური ურთიერთქმედების ძირითადი პრობლემები პირდაპირ კავშირშია ტერიტორიებზე დისტანციურ მიმაგრებასთან (დაწესებულებები ხშირად განლაგებულია ერთმანეთისგან დიდ მანძილზე). ამ მიზეზით გამოიყენება თანამედროვე კომპიუტერული ტექნოლოგიები.

ინკლუზიური ვარიანტი

ყველაზე დიდი ყურადღება ექცევა იმ ბავშვებთან მუშაობას, რომლებსაც აქვთ სერიოზული პრობლემებიჯანმრთელობასთან ერთად. ამ კატეგორიის ბავშვების გამო სამედიცინო უკუჩვენებებივერ სწავლობს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ამ მიზეზით, განათლების სამინისტრომ შეიმუშავა უნიკალური პროექტი - ქსელი ინკლუზიურ განათლებაში.

IN ამ შემთხვევაშიეს გულისხმობს კომუნიკაციას მასწავლებლებსა და ბავშვებს შორის დისტანციურად, თანამედროვე გამოყენებით კომპიუტერული ტექნოლოგია. თუმცა, ყველაფერი არც ისე მარტივია: თავდაპირველად მასწავლებლებმა უნდა გაიარონ სპეციალური სასწავლო კურსები. უპირველეს ყოვლისა, ისინი აუცილებელია იმ ფსიქოლოგიური ბარიერის დასაძლევად, რომელიც გამოცდილ სპეციალისტებსაც კი შეიძლება წააწყდეთ.

საგანმანათლებლო პროცესში ქსელური ურთიერთქმედების ეს ქვეტიპი, პირველ რიგში, არის ღონისძიებების ერთობლიობა, რომელიც მიმართული უნდა იყოს გაკვეთილების დისტანციურად ჩატარებაზე ჯანმრთელობის პრობლემების მქონე ბავშვებთან.

საკოორდინაციო ცენტრის მთავარი ამოცანაა შექმნას გრაფიკი, რომელიც განსაზღვრავს კონკრეტული გაკვეთილის ვადებს, მათ შორის ბავშვების ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით.

ამ ტიპის მასწავლებლის აყვანის ძალიან ალგორითმი შრომითი საქმიანობასრულიად ჰგავს სტანდარტულს. თუ კანდიდატი წარმატებით გაივლის გამოცდას და დაიკავებს დისტანციური მასწავლებლის პოზიციას, სასწავლო პროცესი დაუყოვნებლივ იწყება.

ქსელის ურთიერთქმედების გამოყენება დამატებით განათლებაში მოიცავს გარკვეულ პარამეტრებს, კერძოდ:

• როგორც მოზრდილთა, ასევე ბავშვების ერთობლივ პროცესზე დაყრდნობით;
• სასწავლო პროცესის ყველა სუბიექტის ერთმანეთზე არაპირდაპირი ან პირდაპირი გავლენის არსებობა, რაც შესაძლებელს ხდის სრული ურთიერთდაკავშირების მიღწევას;
• მაღალი ალბათობის არსებობა რეალური გარდაქმნების მიღწევაში არა მხოლოდ კოგნიტურ სფეროში, არამედ ემოციურ, ნებაყოფლობით და ა.შ.
• გათვალისწინებულია სასწავლო პროცესის ყველა მონაწილის პიროვნული მახასიათებლები, რაც საშუალებას აძლევს სტუდენტებს წარმატებით დაეუფლონ სოციალურ უნარებს;
• კრეატიულობისა და ნდობის პრინციპების სავალდებულო გამოყენება, მათ შორის თანამშრომლობა და პარიტეტი;
• ურთიერთქმედება სასწავლო პროცესში მთლიანად აგებულია ნდობაზე და ურთიერთგაგებაზე.

დაწესებულებების ქსელური ურთიერთქმედება დამატებით განათლებაში შესაძლებელს ხდის სრულყოფილად გაერთიანდეს სხვადასხვა კლუბების, სკოლების და თუნდაც სექციების ყველა შესაძლო ძალისხმევით, რომლებიც მიმართულია თითოეული ინდივიდუალური სწავლების პიროვნული თვისებების ჰარმონიულ განვითარებაზე.

სისტემის ფორმირება, ამოცანები და მიზნები

თუ გავითვალისწინებთ იმ ფაქტს, რომ სფეროში ქსელის დამატებითი განათლებამიზნად ისახავდა ბავშვის პიროვნული თვისებების სრულად ჩამოყალიბების საფუძვლის შექმნას, ამოქმედდა ცენტრები რეგიონებში, მათ შორის რაიონებში, რათა ხელი შეუწყოს დამატებითი განათლების მიღებას.

ამ ტიპის დაწესებულებებში სტუდენტებს სთავაზობენ მონაწილეობა მიიღონ სხვადასხვა სპორტულ სექციებში, მუსიკალურ და საცეკვაო კლუბებში და ა.შ.

ერთ-ერთ ამ ცენტრში შესვლისას ბავშვს, მათ შორის მის მშობლებს, პერსონალი უტარდება ექსკურსიებს, საუბრობენ პროცესის თითოეულ ცალკეულ მიმართულებაზე.

სტუდენტის მიერ რამდენიმე განყოფილების არჩევიდან გამომდინარე, მისი სასწავლო პროცესი ისეა სტრუქტურირებული, რომ მას აქვს შესაძლებლობა არა მხოლოდ საშვის გარეშე დაესწროს საგანმანათლებლო დაწესებულებას, არამედ შერჩეულ განყოფილებებსაც.

ამ ყველაფრიდან გამომდინარე, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ დამატებით განათლებაში ქსელური ურთიერთქმედება მიზნად ისახავს შემუშავებული გრაფიკის შესაძლო კორექტირებას. კლასგარეშე აქტივობებიზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში შექმნილის გათვალისწინებით.

ნიმუშები

საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შორის ურთიერთქმედების სახეობიდან გამომდინარე, მოცემულია ხელშეკრულებების გარკვეული ნიმუში:

• ფიზიკურ აღზრდასა და სპორტში თანამშრომლობის ნიმუშის შეთანხმება;
• საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შორის თანამშრომლობის მაგალითი გარკვეული მიმართულებით კვალიფიციური სპეციალისტების მომზადების სფეროში.

როგორც ხედავთ, ყველაფერი შეიძლება იყოს საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შორის ორმხრივად მომგებიანი ქსელური თანამშრომლობის ვარიანტი. მთავარი, რაც ხელშეკრულების შემუშავებისას უნდა გვახსოვდეს, არის ბავშვების ინტერესები, ვისთვისაც, პირველ რიგში, ყალიბდება ეს თანამშრომლობა.

ქსელის ურთიერთქმედების ხელშეკრულების განხორციელება მოცემულია ამ ვიდეოში.

თანამშრომლობის შეთანხმება

MBUK-ს შორის „ცენტრალური საქალაქო საავადმყოფოს სახელობის L.S. მერზლიკინი“ დირექტორის წარმომადგენლობით... და MBOU „ბერეზოვსკაიას საშუალო სკოლა“ დირექტორის წარმომადგენლობით...

"__"__________2016-დან

MBUK „ცენტრალური საქალაქო საავადმყოფოს სახელობის L.S. მერზლიკინა, შემდგომში მოხსენიებული, როგორც „ბიბლიოთეკა“ და MBOU „ბერეზოვსკაიას საშუალო სკოლა“, შემდგომში მოხსენიებული, როგორც „სკოლა“, გააფორმეს ეს შეთანხმება შემდეგნაირად:

1. ხელშეკრულების საგანი

ბიბლიოთეკას შორის ურთიერთქმედების და ურთიერთსასარგებლო თანამშრომლობის გაძლიერების მიზნით და საგანმანათლებლო დაწესებულება(OU), მხარეები იღებენ ვალდებულებას, კოორდინაცია გაუწიონ თავიანთ საქმიანობას ახალგაზრდების პატრიოტული განათლების სფეროში, ხელი შეუწყონ ბიბლიოთეკისა და საგანმანათლებლო დაწესებულების საქმიანობის კონსოლიდაციას პატრიოტული განათლების პროგრამების გადასაჭრელად და ერთობლივი ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა. მოვლენები.

1. მხარეთა პასუხისმგებლობა

სკოლა იღებს ვალდებულებას:

• კოორდინაცია გაუწიოს ბიბლიოთეკის საქმიანობას საგანმანათლებლო პროგრამისა და საგანმანათლებლო მუშაობის გეგმის განხორციელებისას;
• ბიბლიოთეკის მკვლევარ სტუდენტებთან ერთად საბიბლიოთეკო გაკვეთილების ჩატარების შესაძლებლობა;
• უზრუნველყოს მოსწავლეთა მონაწილეობა ბიბლიოთეკის მიერ ინიცირებულ ღონისძიებებში.

ბიბლიოთეკა იღებს ვალდებულებას:

• მასწავლებელთან ერთად მონაწილეობა სულიერი და მორალური აღზრდისა და განათლების სფეროში პროგრამებისა და პროექტების შემუშავებაში;
• მასწავლებელს გაუწიოს მეთოდური, საკონსულტაციო და ორგანიზაციული დახმარება სასწავლო, კულტურულ და საგანმანათლებლო საქმიანობაში;
• შექმნას პირობები ბიბლიოთეკის იურისდიქციის ქვეშ მყოფი ისტორიული, კულტურული და სულიერი ფასეულობების გაცნობისთვის.

3. დასკვნითი დებულებები

ეს ხელშეკრულება ძალაში შედის დადების მომენტიდან.

ხელშეკრულება წყდება მხარეთა შეთანხმებით.

MBOU "ბერეზოვსკაიას საშუალო სკოლა"

მისამართი

გადასახადის გადამხდელის საიდენტიფიკაციო ნომერი:

საგუშაგო:

დირექტორი დირექტორი

____________ _________________

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

შეთანხმება სკოლასა და სპორტულ კომპლექს METEOR-ს შორის თანამშრომლობის შესახებ

შეთანხმება ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების ჩასატარებლად სკოლისთვის სპორტული ობიექტებით უზრუნველყოფის შესახებ....

ერთობლივი თანამშრომლობის შეთანხმება

ამ შეთანხმების გაფორმებით, „მხარეები“ აძლიერებენ ძალისხმევას, რომელიც მიზნად ისახავს: · საგანმანათლებლო და პრაქტიკული თანამშრომლობის განხორციელებას „ქ...

თანამშრომლობის ხელშეკრულება.

თანამშრომლობის ხელშეკრულება MAOU "Uvat საშუალო სკოლა", Uvat მუნიციპალური რაიონიდა უვატის სატყეო მეურნეობა ნებაყოფლობითი ასოციაციის სასკოლო სატყეო მეურნეობის „ტყის დარაჯის“ საქმიანობის ორგანიზებას...

შეთანხმება თანამშრომლობის შესახებ მუნიციპალურ საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებას „იაროსლავ ვასილენკოს სახელობის No1 საშუალო სკოლა“ სოფელ პურპესა და სოფელ პურპეს მოსახლეობის სოციალური მომსახურების ინტეგრირებული ცენტრის ფილიალს შორის.

ხელშეკრულების ნიმუში

ბავშვთა დამატებითი განათლების დაწესებულებებს შორის თანამშრომლობის შესახებ

"ბავშვთა შემოქმედების სახლი"

და საშუალო საშუალო სკოლა No1 ხანიმეის სოფელი

2011-2012 სასწავლო წლისთვის

"___" ____________ 20___

ინსტიტუტები

ბავშვთა დამატებითი განათლების მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება "ბავშვთა შემოქმედების სახლი"__ სოფელი ხანიმეი ქ. მირა, 2ქარტიის საფუძველზე მოქმედი დირექტორი ო.ს

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება ხანიმეის No1 საშუალო სკოლა, რომელიც წარმოდგენილია ქარტიის საფუძველზე დირექტორი გ.ა

ჩვენ გავაფორმეთ რეალური შეთანხმება თანამშრომლობისა და შემოქმედებითი კონტაქტების შესახებ.

1. ხელშეკრულების საგანი

1.1. წინამდებარე შეთანხმების საგანია ბავშვთა შემოქმედების სახლის მიერ საგანმანათლებლო მომსახურების გაწევა საგანმანათლებლო პროგრამის მიხედვით ამ შეთანხმების No1 დანართის შესაბამისად, როგორც მეორე თაობის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო კურიკულუმის განხორციელების ნაწილი. სტანდარტი, ასევე დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების პროფესიული ხელმძღვანელობის მიზნით.

2. ზოგადი დებულებები

მოსწავლეთა მიერ დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების დაუფლებასთან დაკავშირებულ საგანმანათლებლო საქმიანობას ახორციელებენ დამატებითი განათლების მასწავლებლები სოფელ ხანიმეის ბავშვთა განათლების მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების „ბავშვთა შემოქმედების სახლის“ ბაზაზე.

გაფართოებული დღის ჯგუფის მუშაობის დასრულების შემდეგ მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების ხსეშ No1 სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებელი მოსწავლეებს გადასცემს სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებს საგანმანათლებლო ჯგუფების სიის მიხედვით (ყოველდღიურად). იმ მომენტიდან, როდესაც მასწავლებელი გადასცემს მოსწავლეთა GPD-ს სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებს, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები პასუხისმგებელნი არიან ბავშვების სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე.

3. მხარეთა უფლებები და მოვალეობები

3.1. ხელშეკრულების მხარეებს უფლება აქვთ:

3.1.1. ამ ხელშეკრულების ფარგლებში უწყვეტი სასწავლო პროცესის ორგანიზებისთვის მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების კჰსს No1/დდტ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში გაგზავნოს დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების განმახორციელებელი სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები/მასწავლებლები.

3.1.2. მიიღეთ დამატებითი ინფორმაცია და რჩევები საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების შესახებ.

3.2. სკოლა იღებს ვალდებულებას:

3.2.1. შექმნა აუცილებელი პირობებიბავშვთა ხელოვნების ცენტრსა და სკოლას შორის საგანმანათლებლო აქტივობების ინტეგრაციისთვის.

3.2.3. დარწმუნდით, რომ ბავშვები გაკვეთილებზე დროულად მივიდნენ, დამტკიცებული განრიგის მიხედვით (დანართი No2).

3.3 დამატებითი განათლების დაწესებულება „ბავშვთა შემოქმედების სახლი“ იღებს ვალდებულებას:

სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლების მუშაობის ორგანიზება No1 დანართის შესაბამისად

მასწავლებელთა საქმიანობის პროგრამული და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა.

სასწავლო გეგმის შესაბამისად საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების მონიტორინგი.

ხელშეკრულების პირობები:

4.1. ხელშეკრულება შედგენილია 2 ეგზემპლარად, რომელსაც აქვს თანაბარი იურიდიული ძალა.

4.2. ხელშეკრულება ძალაში შედის ხელმოწერის მომენტიდან და მოქმედებს საგანმანათლებლო პროგრამის განსახორციელებლად აუცილებელ დროში.

4.3. ხელშეკრულება შეიძლება შეწყდეს ერთ-ერთი მხარის ინიციატივით, რის შესახებაც მან უნდა აცნობოს მეორე მხარეს ხელშეკრულების შეწყვეტამდე მინიმუმ სამი თვით ადრე.

4.4. ყველა დამატება, შეთანხმება მიღებულია განვითარებისთვის ამ შეთანხმების, გაიცემა ქ წერილობითდა დალუქულია ორივე მხარის ხელმოწერებითა და ბეჭდით.

იურიდიული მისამართებიმხარეები:

MOUDOD "ბავშვთა სახლი"თ კრეატიულობა“ მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება KHSOSH No1