GCD parengiamojoje grupėje „Mūsų teisės. „Maži vaikai turi dideles teises“
« Darželis kombinuotas vaizdas Nr. 138 „Nykštukas“
GCD santrauka
Autorius teisinis išsilavinimas
parengiamojoje (logoterapijos) grupėje
"vaiko teisės"
Auklėtojas
aukščiausia kvalifikacinė kategorija
Fedorova N.A.
Kurganas
| Užduotys: | P: apibendrinti ir sisteminti vaikų žinias apie vaiko teises, pabrėžti šių taisyklių svarbą. |
| SU: išmokyti suprasti savo asmenybės vertę; gerbti ir vertinti kiekvieną vaiką, nepaisant jo stipriųjų ir silpnųjų pusių. |
|
| FC: formuoti vaikams poreikį fiziškai tobulėti. Skatinkite neaktyvių vaikų susidomėjimą. |
|
| Z: sudaryti prielaidas sveikai gyvensenai; užtikrinti kiekvieno vaiko psichologinį komfortą. |
|
| KAM: ugdyti ir tobulinti nuoseklią vaikų kalbą; ugdyti aktyvią dialoginę poziciją bendraujant su vyresniais ir vaikais. |
|
| B: sudaryti sąlygas pagrindinių psichinių procesų savivalei ir netiesiogumui formuotis bendraujant su suaugusiaisiais. |
|
| CHHL: plėtoti išraiškingą literatūrinę vaikų kalbą. |
|
| Įranga: | Knyga „Žmogaus teisių puošmena“ (1959), „Vaiko teisių konvencija: vaiko žvilgsnis“, verkiančio kūdikio įrašas, vežimėlis su kūdikiu, knyga „Pirmykštės tautos“, vaiko gimimo liudijimas, „Vaiko teisių“ emblemos. |
^ Skiemenių pratimai garsui R
Ra-ra-ra – studijuojame vaikų teisę
Rya-rya-rya – mes turime teisę į vardą
Romas-rumas-rumas – mes turime teisę į namus
Ryu-ryu-ryu – mes turime teisę į šeimą
Ro-ro-ro – labai gerai darželyje
Ri-ri-ri – pasirūpink savo vaikyste
Ra-ra-ra – tai mūsų teisės
Apie ką šiandien kalbėsime? (apie teises)
Kas yra teisė? (teisė yra įstatymas, taisyklės, pagal kurias žmonės gyvena)
Įvardykite pagrindinius dokumentus žmogaus teisių klausimais (Žmogaus teisių deklaracija, JT konvencija)
Žmonės Žemėje atsirado seniai. Tai buvo primityvūs žmonės. Jie buvo laukiniai, nemokėjo nieko daryti. Bet aš turėjau gyventi. Pamažu jie pradėjo statyti būstus (namus), kad galėtų pasislėpti nuo gyvūnų; gauti maisto, kad nenumirtų; Jie gamino drabužius iš gyvūnų odos, kad jie būtų šilti.
Žmonės pradėjo ugdyti intelektą, išmoko mąstyti. Ir jie pradėjo galvoti, kaip galėtų gyventi taikoje ir harmonijoje vienas su kitu:
Ką daryti ir ko negalima
Į ką jie turi teisę ir į ką ne?
O šiandien vyksime į nuostabią šalį „Vaikų teisės“ ir prisiminsime, kokias teises turite jūs, vaikai.
^ D/pauzė dėl trumparegystės (vaikai mirksi ir sako):
1, 2, 3 - eikite į stebuklingą žemę
1, 2, 3, 4, 5 – galite atmerkti akis
Vaikai, nieko negirdi? (girdimas kūdikio verksmas; mokytojas išrieda vežimėlį su kūdikiu)
Vaikai, kas tai? (Kūdikis)
Pažiūrėkite, koks jis mažas ir jau savo šalies pilietis.
Kaip vadinasi mūsų šalis? (Rusija)
Tai reiškia, kad jis yra Rusijos pilietis, jis yra rusas. O mūsų valstybė jį jau paėmė į savo apsaugą ir išdavė pirmąjį dokumentą gyvenime – Gimimo liudijimą. Nes
^ 1. „Kiekvienas vaikas turi teisę į gyvybę“
(dokumento peržiūra)
Vaikai, kieno dėka gimė kūdikis?
Kas yra kūdikio mama ir tėtis? (tėvai)
Ar vaikai gali gyventi be tėvų? Kodėl?
Tėvai yra jūsų pirmieji auklėtojai. Jie turi pareigą rūpintis savo vaiku.
Kas dar padeda mamai ir tėčiui prižiūrėti kūdikį? (senelis, močiutė, sesuo, brolis)
Kaip vadinate visus kartu gyvenančius ir kūdikiu prižiūrinčius žmones? (šeima)
^ Pirštų gimnastika „Šeima“
Tik šeimoje auga sveikas, protingas, gero būdo vaikas. JT konvencija teigia
2. „Kiekvienas vaikas turi teisę į šeimą, tėvų meilę ir supratimą“
Prisiminkime patarles apie šeimą
Be šeimos nėra laimės
Motinos širdis geriau nei saulėšildo
Gaila tėvo ir mamos, kitų nerasite
Visa šeima kartu, o siela vietoje
Svetur yra gerai, bet namuose geriau
Jūsų namuose kampai taip pat padeda.
3. „Kiekvienas vaikas turi teisę į namus“
Vaikas: Leisk kūdikiui gyventi, juoktis,
Kasdien auga
Taigi, kad kiekvienas vaikas
Būtų šiltas, šviesus namas.
Šeimoje yra džiugus įvykis – gimsta kūdikis. Tėtis, mama, močiutė, senelis galvoja, kaip jį pavadinti. Tėtis nori jį pavadinti tėčio vardu, o mama nori pavadinti jį savo tėčio vardu.
Padėkime jiems. Bet mes turime ką nors sugalvoti naminių gyvūnėlių vardai, nes jis dar mažas (vaikai sugalvoja vardus)
Taigi, šeimos taryboje jie nusprendė kūdikį pavadinti Grishenka jo mylimo senelio garbei.
Vardų pasaulyje daug, vaikai, bet kiekvienas turi savo, nes
^ 4. „Kiekvienas vaikas turi teisę turėti vardą“
Kai užaugsi, būsi vadinamas tavo vardu ir patronimu. Kaip? Trumpam pavirskime suaugusiais, nes tokie esame stebuklinga žemė, ir prisistatome vieni kitiems.
(Vaikai kalba, konstruoja sakinį: „Kai užaugsiu, aš...“)
Reikia kreiptis vienas į kitą vardu. Ir, žinoma, nepriimtina žmogų vadinti grubiu žodžiu, sugalvoti pravardes ar erzinti. Tai yra teisės į vardą pažeidimas.
Vaikai ir tėvai gerai rūpinosi kūdikiu. Jis augo, augo ir augo. Jam pasidarė nuobodu gulėti vežimėlyje. Tada tėvai nuėjo į parduotuvę ir nupirko jam daug daug dalykų? (žaislai)
Fizminutka: Mūsų poilsis – kūno kultūros minutė.
Užimkite savo vietas.
Kartą jie atsisėdo, du kartus atsistojo.
Visi pakėlė rankas į viršų.
Jie atsisėdo, atsistojo, atsisėdo, atsistojo -
Tarsi jie tapo Vanka-vstanka.
Ir tada jie pradėjo šuoliuoti,
Kaip mano elastingas rutulys.
Ar mums buvo smagu žaisti?
Žaidėme ir atsipalaidavome
^ 5. „Kiekvienas iš jūsų turi teisę ilsėtis“
Vaikai, kodėl mūsų grupėje yra daug žaislų? (žaidžiame su jais)
Šiuo metu jūs puikiai leidžiate laiką.
6. „Kiekvienas iš jūsų turi teisę eiti į darželį, čia žaisti, draugauti, tobulėti“
Kur eisi baigęs darželį? (į mokyklą)
Kodėl? (mokytis, įgyti naujų žinių, susirasti naujų draugų)
Teisingai. Ir tu turi tokią teisę
^ 7. „Kiekvienas vaikas turi teisę eiti į mokyklą“
(pasibeldžia į duris ir įeina slaugė)
Sveiki vaikai! Esu pediatrė. Atėjau apžiūrėti tavo kūdikio. Koks jo vardas? Paklausykime jo, pažiūrėkime į jo kaklą ir akis.
Kaip jis valgo? Miegoti?
Kūdikis turi gerus tėvus, berniukas auga sveikas. Ateik pasiskiepyti.
Nina Fedorovna, kaip jūs sužinojote, kad turime kūdikį? Gydytojo nekvietėme.
O mes, gydytojai, privalome stebėti kiekvieno naujagimio sveikatą, nes
^ 8. „Kiekvienas vaikas turi teisę į nemokamą medicininę priežiūrą“
Mūsų nuostabi kelionė stebuklingoje „Vaikų teisių“ šalyje baigėsi. Mums laikas eiti į darželį.
-1, 2, 3 – eiti į darželį.
Pamokos santrauka
Kokią šalį aplankėme šiandien?
Ką jie studijuoja šioje šalyje?
Kokias vaikų teises prisimenate?
Tu gimei į pasaulį
Gyventi džiaugsmingai,
Žaisti kartu
Būti stipriais draugais.
Padovanoti vienas kitam šypsenas ir gėles,
Tegul visos jūsų svajonės gyvenime išsipildo.
(vaikai dovanų gauna „Vaiko teisių“ emblemas)
Teisinio ugdymo edukacinio užsiėmimo „Supažindiname vaikus su Vaiko teisių konvencija“ santrauka
Edukacinio užsiėmimo „Supažindiname vaikus su Vaiko teisių konvencija“ santrauka
Tikslas: supažindinti vaikus su pagrindinėmis vaiko teisėmisUžduotys: supažindinti vaikus su pagrindinėmis vaiko teisėmis, kurios atsispindi Vaiko teisių konvencijoje“;
formuoti vaikų teisių idėją per literatūros kūrinius;
išmokite atsakyti į klausimus, pagrįsdami savo atsakymus;
ugdyti vaikų tokias savybes kaip reagavimas, užuojauta, teisingumas;
ugdyti emocinį reagavimą, empatijos jausmą kitiems žmonėms.
GCD judėjimas:
Mokytojas į grupę atneša gaublį.
Auklėtojas: Vaikai, kas tai yra (Žemės rutulio modelis).
Auklėtojas:Mūsų Žemėje, visuose jos kampeliuose, jie gyvena skirtingi žmonės ir kad galėtų gyventi draugiškai ir taikiai, jie sugalvojo dokumentą „Žmogaus teisių deklaracija“ ir „Vaiko teisių konvencija“ (rodo šias knygas). Šiandien susipažinsime su pagrindinėmis jūsų teisėmis (vaikai sėdi ant kėdžių).
Auklėtojas: Prisiminkime su jumis pasaką „Gėlė – septyngėlė“. Kokią magiją turėjo gėlė (išpildė merginos Zhenya norus). Jūs ir aš taip pat turėsime stebuklingą gėlių žydėjimą, bet turime išsiaiškinti, kokias teises turi vaikai.
Auklėtojas:Svarbiausia vaiko teisė – teisė į gyvybę (Padedame atitinkamą paveikslėlį ant lentos). Ir niekas negali jo pažeisti. Kaip tai suprasti (Kiekvienas žmogus nori gyventi ir niekas neturėtų iš jo atimti gyvybės).
Auklėtojas:Prisimeni pasakas, kuriose ši teisė buvo pažeista? („Raudonkepuraitė“, „Kolobokas“, „Vilkas ir septyni ožiukai“). Vaikai, suraskite žiedlapį, ant kurio pavaizduota ši teisė (Vaikai susiranda atitinkamą žiedlapį ir uždeda jį ant flanelgrafo). Auklėtojas: Antrą pagrindinę teisę kūdikiui suteikia jo tėvai (vardas).
Žaidimas„Skambinkite vienas kitą meiliai vardu“ (žaidžiama ratu. Vaikai, meiliai vadindami vienas kitą, skambina varpeliu ir perduoda žmogui, kurio vardą pasakė).
Pedagogas: Kaip gražiai skamba jūsų vardai Ir nepriimtina duoti vienas kitam slapyvardžius – tai darydami pažeidžiate teisę į vardą (Vaikai tai daro).
Auklėtojas:Vaikai, kieno dėka gimėte (Ačiū mūsų tėvams). Šeima – brangiausias dalykas, kurį žmogus turi, kaip manai, ką tai reiškia (Daug žmonių gyvena kartu, rūpinasi vienas kitu. Jie giminaičiai). Kodėl žmonės kuria šeimas (Norėdami padėti vieni kitiems, auginti ir mokyti vaikus?)
Auklėtojas: Taip, vaikai, žmonės sako: „Jei šeimoje darna, lobio nereikia“. Kaip jūs suprantate šį posakį (vaikų paaiškinimai).
Žaidimas„Geri darbai“ (naudodami veido išraiškas ir pantomimą, vaikai vaizduoja geriems poelgiams būdingus veiksmus: pagalba mamai, tėčiui, rūpinimasis artimaisiais ir t. t. (Išdėkite kitą žiedlapį su atitinkama teise).
Auklėtojas:Vaikai, kaip suprantate šalia dešinės- teisę į sveikatos priežiūrą? (Vaikų atsakymai). Ar gerai būti sveikam? (Vaikų atsakymai). Štai kodėl žmonės sako: „Sveikame kūne sveikas protas“.
Kas padeda žmonėms būti sveikiems Mankšta, miegas, vitaminai).
Kūno kultūros minutė. Rankas aukštyn, rankas žemyn,
Pakilkite ant kojų pirštų.
Pasilenk į dešinę, pasilenk į kairę,
Pakartokite pakreipimą penkis kartus.
Dabar, mano drauge, atsisėsk!
(Vaikai išleidžia atitinkamą žiedlapį).
Auklėtojas:Pažiūrėkite į paveikslėlį, kaip manote, apie kokią teisę ji mums byloja (žaidimai, linksmybės, atsipalaidavimas?)
Gerai padaryta Šiame paveikslėlyje kalbama apie teisę į poilsį ir pramogas.
Žaidimas„Nesakysime, ką matėme, bet parodysime, ką padarėme! (Nustatykite atitinkamą žiedlapį).
Pedagogas:-Puiku, vaikinai, pražydo mūsų stebuklinga gėlė!
Kas slepiasi po jos viduriu?
Paveikslėliai). Pažiūrėkime į juos: kokios teisės buvo pažeistos (Vaikų atsakymai).
- Puiku, vaikinai!
Pedagogas:
Taip gerai, kad yra teisių!
Įstatymas mus griežtai gina!
Ir visos teisės mums svarbios...
Jie turi didelę galią!
GCD santrauka parengiamojoje grupėje
tema: „Vaikų teisės“
Tikslai:
organizuoti ir sisteminti vaikų žinias apie pilietines teises ir pareigas;
ugdyti teisinę pasaulėžiūrą ir idėjas apie moralę;
mokyti analizuoti, samprotauti, lyginti, daryti išvadas;
ugdyti pagarbos kitiems žmonėms jausmą;
taisyklingą mokinių kalbą, atmintį, mąstymą, plėsti jų akiratį, turtinti žodyną.
Dizainas:
paveikslėliai, vaizduojantys vaikų teises;
siūlų rutulys;
stebuklinga skrynia;
įstatymų ir kodeksų paroda.
Preliminarus darbas: skaitymas grožinė literatūra, rusai liaudies pasakos, pokalbiai tema „Vaiko teisės“, literatūros kūrinių iliustracijų nagrinėjimas, vaidmenų žaidimai„Šeima“, žaidimai „Padedu mamai“, „Pasakyk vardą“ ir kt.
GCD judėjimas:
Pedagogas:
Išilgai vingiuoto tako
Kažkieno kojos vaikščiojo po pasaulį.
Žiūrėdamas į tolį išplėtusiomis akimis,
Vaikinas nuėjo susipažinti su savo teisėmis.
Tiek suaugusieji, tiek vaikai turėtų žinoti
Apie teises, kurios gina visus pasaulyje.
Pedagogas: Vaikinai, šiandien kalbėsime apie tai, kas svarbu visiems žmonėms – apie mūsų teises. Prisiminsime, kam reikalingos teisės. Juk mes daug žinome apie savo teises ir niekam neleisime jų pažeisti, o patys nepažeisime kitų žmonių teisių. Mūsų užduotis yra gerai juos prisiminti ir teisingai naudotis savo teisėmis bei gerbti kitų žmonių teises.
Kas yra teisinga?
Teisingai – tai saugoma, valstybės suteikiama natūrali galimybė kažką daryti, įgyvendinti, turėti.
Pedagogas: Vaikinai, aš turiu stebuklingą skrynią ir joje yra kažkoks dokumentas “Gimimo liudijimas“.
Koks čia dokumentas?
Pedagogas: Šis gimimo liudijimas yra pirmasis kiekvieno žmogaus dokumentas. Jis išduodamas iškart po gimimo.
Pedagogas: Pirmoji teisė, kurią turi kiekvienas vaikas ir žmogus, yra teisė į jąvardas, pavardė, tėvavardis. Būtent šiame dokumente jie parašyti:vardas, pavardė, tėvavardis.
Kodėl mums reikia vardo? (Kad nesusipainiotume, skiriamės)
Jie žino, žino viską pasaulyje,
Suaugusieji ir vaikai žino -
Kiekvienam suteikiamas vardas
Ir kiekvienas turi vieną!
Tada pasakykite man, kokią atsakomybę kiekvienas turi dėl šios teisės?
(Skambinkite vieni kitiems vardu)
Žaidimas „Pažinčių klubas“.
Pedagogas: Aš kiekvienam iš jūsų duosiu šį kamuolį, o jūs turite prisistatyti, pasakydami savo pavardę, vardą, patronimą. (Vaikai paeiliui šaukia visu vardu)
– Puiku, matau, kad kiekvienas iš jūsų nepažeidė teisės į vardą.
Pedagogas: Vaikinai, dabar aš paimsiu kitą nuotrauką iš stebuklingos skrynios. Vaikai žiūri į ją. Apie kokią teisę ji kalba?
tai-teisė į šeimą.
Pedagogas: Kaip manote, ką tai reiškia?
(Kiekvienas žmogus turėtų turėti šeimą: tėtis, mama)
Aš myliu savo šeimą:
Aš myliu mamą, tėtį
Aš myliu savo senelį ir močiutę
Ir šuniukas ir katė Musya!
Visi, kuriuos labai myliu
Jie turi teisę į šeimą!
Pedagogas: Vaikinai, jūsų pareiga gerbti suaugusiuosius, kurie jumis rūpinasi.
O dabar kviečiu jus žaisti žaidimą— Paskambink man maloniai.
Taigi pamatysime, kaip meiliai vadinsite savo šeimos narius. Aš pasakysiu žodį, o jūs jam parinksite malonius žodžius.
SENELĖ-
SENELIS-
SŪNUS-
MAMA-
DUKRA-
BROLIS-
sesuo-
Pedagogas: Gerai padaryta! Šeima yra brangiausia, ką žmogus turi. Neatsitiktinai rusų kalba yra tiek daug posakių ir patarlių apie šeimą.
Šeima yra draugai - jie gyvena, nesivargina.
Šeima yra stipri, kai virš jos yra tik vienas stogas.
Tas, kuris gerbia savo tėvus, yra laimingas.
Geri vaikai auga geroje šeimoje
Paukštis džiaugiasi pavasariu, o vaikas džiaugiasi mama.
Visa šeima kartu, o siela vietoje.
Pedagogas:
Kiekvienoje šeimoje visi turėtų mylėti ir gerbti vienas kitą, suaugusieji rūpinasi mažaisiais. Dabar pajuskime, kaip malonu kažkuo rūpintis ir kaip tai atsakinga.
Šeima turi išmokyti mylėti,
atsiprašau ir mandagiai.
Kai šeima tampa tokia,
Iškart ateis kitas gyvenimas!
Pedagogas: Vaikinai, pasakykite man, kokias pareigas turite savo šeimoje?
Vaikas: Po žaidimo privalau išvalyti žaislus.
Vaikas: Pakloju lovą
Vaikas: Aš ir mano sesuo padedame mamai tvarkyti namus
Vaikas: Vaikai privalo paklusti savo tėvams.
Pedagogas: Dabar aš padarysiu kitą nuotrauką iš stebuklingos skrynios. Apie kokią teisę ji gali mums pasakyti?
(Teisė pailsėti)
Kaip vaikai gali atsipalaiduoti?
(Žaisti žaidimus, žiūrėti televizorių, plaukioti, vaikščioti, miegoti)
Pedagogas: Mes padarėme gerą darbą, dabar siūlau naudotiteisė ilsėtis - žaisti žaidimą„Mes jums nepasakysime, kur buvome, bet parodysime, ką padarėme“.
(Vaikai daro judesius)
Vaikai imituoja indų plovimą, drabužių plovimą, namų tvarkymą ir pan.
Pedagogas: Vaikinai, kiekvienas vaikas turi teisę išsakyti savo nuomonę, burtis kartu išsakyti savo nuomonę. Kartu galite: dainuoti, žaisti ir linksmintis, bėgioti, šokinėti ir linksmintis!
Pedagogas: Vaikinai, kita nuotrauka yra iš stebuklingos skrynios. Apie kokią teisę ji mums pasakys?
(Teisė į mokslą)
Netrukus eisite į mokyklą, o svarbiausia jūsų pareiga bus lankyti visas pamokas ir atlikti namų darbus
Kur galiu įgyti išsilavinimą?
(Mokykloje, darželyje, kolegijoje, koledže)
- Kodėl tau reikia mokytis?
(Norint įgyti profesiją, diplomą)
Taip, tu teisus, reikia mokytis, kad įgytum profesiją, kad būtum protingas ir išsilavinęs žmogus.
Kokia jūsų atsakomybė? (Stenkitės gerai mokytis.)
Pedagogas: Kaip manote, ar pasakose galima sužinoti apie vaiko teises?
Siūlau jums gerai žinomas pasakas, pabandykime nustatyti šias teises.
(Atitinkamos pasakų iliustracijos pasirodo viena po kitos)
Pelenė (teisė į poilsį)
Pinokis (Teisė į saugias sąlygas gyvenimas)
Kolobok (teisė į gyvenimą)
Aibolit (teisė į medicininę priežiūrą)
Pedagogas: Kitas paveikslėlis yra iš stebuklingos skrynios. Apie kokią teisę ji kalba?
( Apie teisę į būstą.)
Kaip žmonės turėtų elgtis su savo namais? (Atsargiai.)
Kodėl? (Kadangi niekas negali įeiti į mano namus ir pasiimti mano daiktų be leidimo.) Tai yra nuosavybės teisė, ji neliečiama.
Tegul kiekvienas vaikas
Bus šviesūs, šilti namai!
Vaikystė ateina tik vieną kartą
Vaikinams iš bet kurios šalies.
Tegul nė vienas iš jų nežino
Jokių problemų!
Pedagogas: Vaikinai, apie kitą paveikslą iš stebuklingos skrynios kalbamaTeisė į medicininė priežiūra
Klausimai vaikui:
Kas parodytas paveikslėlyje?
Ką jis veikia?
Kokią teisę tai tau primena? (Dėl teisės į medicininę priežiūrą.)
Jūsų atsakomybė stenkitės rūpintis savo sveikata: rengkitės pagal orą, sportuokite, nerūkykite, nevartokite alkoholio, valgykite daugiau daržovių ir vaisių.
Pedagogas: Pažiūrėkite, kokie jūs skirtingi, bet visi turite tas pačias teises. Kiekvienas iš jūsų dabar žino šias teises ir niekada nepažeis kitų žmonių teisių, neleis pažeisti savo teisių. Kai užaugsi ir tapsi suaugusi, prisimink, kad visi žmonės – ir maži, ir dideli – turi teises.
Pedagogas: Dabar šiek tiek pailsėkime su jumis.
Kūno kultūros momentas.
Žaidimas „Viskas bus gerai“.
Vaikai stovi ratu ir 2–3 kartus giliai įkvepia. Visi kartu taria poetines eilutes ir atlieka judesius.
Saulė pakilo į dangų (pakelkite rankas - įkvėpkite)
Ir visi šypsojosi (nuleidžia rankas - iškvėpkite)
Staiga pasijutome gerai (pakelkite rankas - įkvėpkite)
Ir aš nebesijaučiau liūdnas (jie nuleidžia rankas - iškvepia).
Žinoma, vaikinai, viskas bus gerai.
Kai tik vaikas pasirodys, jis vos pradės kvėpuoti.
Jis jau nuo lopšio turi stiprias teises!
Jis turi teisę gyventi, vystytis ir draugauti;
Turėkite erdvius, jaukius namus
Matyti tylų ramų sapną.
Gydytojai gauti pagalbą,
Studijuoti, atsipalaiduoti,
Būkite linksmi ir sveiki
Pasigrožėkite kažkuo nauju
Ir mylėti ir būti mylimam
Jis ne vienas pasaulyje!
Tatjana Andreeva
Parengiamosios grupės atviros edukacinės veiklos „Vaiko teisės“ santrauka
Tema: Vaiko teisės.
Pamokos tikslas:
Toliau mokyti vaikus apie moralės standartus ir taisykles, išmokti bendrauti teises ir pareigas; pristatyti savo teises, papasakok apie „Konvencija vyksta vaiko teises» .
Užduotys:
Švietimo: Suformuokite idėją vaikų teises(iš knygos „Convention on vaikų teises")
Vystantis: vystytis teisinė pasaulėžiūra; lavinti dėmesį, atmintį, loginį mąstymą, ugdyti rišlią kalbą, turtinti vaikų žodyną.
Švietimo: ugdyti savigarbos jausmą ir pagarbą kitiems žmonėms.
Medžiaga: pristatymas apie vaiko teises
Metodinės technikos: pokalbis-dialogas, iliustracijų žiūrėjimas ir kalbėjimas apie jas, kūno kultūra, analizė, apibendrinimas.
Organizacinis momentas:
Išilgai vingiuoto tako
Kažkieno kojos vaikščiojo aplink pasaulį
Žiūrėdamas į tolį išplėtusiomis akimis,
Vaikinas nuėjo susitikti teises
Vaikinai, pridėkite ranką prie širdies. Ar girdi, kaip plaka? Kokia palaima gyventi ir džiaugtis gyvenimu!
Auklėtojas: Vaikinai, ar žinote, kad žmonės Žemėje atsirado seniai, prieš tūkstančius metų? Tada atsirado pagrindiniai klausimus: Ką jie turi į ką jie turi teisę ir ko neturi?
(1 skaidrė)
Laikui bėgant žmonės nusprendė ieškoti atsakymų į šiuos klausimus. Rezultatas buvo knyga « Visuotinė deklaracija žmogaus teises» , kuriame įrašyta viskas, ką žmonės turi padaryti, kad gyventų taikoje ir harmonijoje. Tačiau suaugusieji šią knygą parašė sau.
Ir rūpindamiesi vaikais, jie parašė antrą knygą - „Konvencija vyksta vaiko teises» . Ir šiandien mes kalbame apie jūsų teises. Tapti pilnateisis visuomenės narys, jūs turite žinoti savo teises.
Dabar pažiūrėkime, ką turite teises:
– Svarbiausia teisingai kuriuos turi visi vaikai planetoje - teisę į gyvybę. Sakyk, prašau, kieno dėka tu gimei?
Vaikai: Ačiū mano tėvams.
Auklėtojas: Teisingai.
Mokytojas skaito: Taip pat, Vaikas turi teisę dėl vardo ir pilietybės.
(skaidr. Nr. 2,3)
Auklėtojas: Vaikai, vardai yra žodžiai, bet ypatingi žodžiai. Jie daug reiškia. Rusijoje jie tikėjo vardų galia ir buvo labai atidūs pasirinkimui. Po gimimo gavote pirmąjį dokumentą gyvenime – Gimimo liudijimą. Dabar kiekvienas iš jūsų turi gimimo liudijimą, o kai suaugsite, jums bus įteiktas kitas dokumentas. Kuris?
Vaikai: pasas.
Auklėtojas: Teisingai. Vaikai aš tau duodu mankšta: Paprašykite mamos ir tėčio parodyti jums įrodymus. Turite vienas į kitą meiliai kreiptis vardu. Ir, žinoma, nepriimtina žmogų vadinti grubiu žodžiu, duoti jam pravardę – tai pažeidžia jo teisę į vardą.
O dabar patikrinsiu, kuris iš jūsų žino jūsų vardą, pavardę ir patronimą.
Mes juos vadiname po vieną.
(Skairė Nr. 4)
- Dabar, vaikinai, pasakykite, su kuo jūs gyvenate?
Vaikai: su mama, su tėčiu.
Auklėtojas: Taip, su tėvais;
Kaip vienu žodžiu galėtume pavadinti tave ir tavo tėvus?
Vaikai: Šeima.
– knygoje įrašytos vaiko teisės kad visi vaikas turi teisę gyvena šeimoje su tėvais, turi teisingai už tėvų ir šeimos meilę ir supratimą.
(skaidr. Nr. 5)
Auklėtojas: - toliau teisė Vaikas turi teisę į būstą.
Auklėtojas: Žmogus visada turėjo namus. Visais laikais namas žmogui reiškė labai daug. Tai buvo jo tvirtovė, apsauga, židinys, mėgstamiausia poilsio vieta. Neatsitiktinai rusų žmonės sugalvojo tiek daug patarlių. Kokias patarles žinai? (vaikai atsako)
Be savininko namas yra našlaitis!
Savo namuose net sienos padeda.
Žmogus be kampo yra kaip paukštis be sparno.
Vaikinai, šiek tiek pailsėkime.
Visi keliamės masiškai.
Kūno kultūros minutė
Kasdien turime vaikų,
Tai prasideda nuo įkrovimo!
Rankos į šonus ir žemyn.
Visi susėdo ir atsistojo.
Ir mergaites, ir berniukus
Visi pradėjo bėgti
Ir, žinoma, tai labai svarbu
Kad visi atliktų pratimus!
Auklėtojas: Kiekvienas žmogus turi teisingaiį namų neliečiamybę. kas vaikas turi teisę į savo būstą(skaidr. Nr. 6)
Vaikinai, iš kokios pasakos šie herojai? (vaikų atsakymai).
Auklėtojas: Vaikinai, pažiūrėkite į skaidrę, kurios čia nėra teises.
Fox neturi teisingai išvaryti kiškį iš jo paties namų. Ji ne teises.
Mokytojas skaito: Vaikai turi teisę į išsilavinimą. Visi vaikai turi teisingai, įjungta nemokamas išsilavinimas, pradedant nuo darželio, po to mokykla ir kitose ugdymo įstaigose.
Sekant teisingai: Vaikai turi teisingai apsaugoti nuo piktnaudžiavimo.
- Vaikinai, prisiminkime pažįstamas pasakas. Kuriame iš jų vieni herojai įžeidė kitus? (Trys kiaulės, Pelenė).
Ką vilkas norėjo padaryti su paršeliais?
Kaip Pelenė buvo įžeista?
Ar įmanoma tai padaryti vienas kitam realiame gyvenime? Žinoma, kad ne.
Kodėl? (vaikų atsakymai)
(skaidr.)
– Auklėtoja: Mūsų šalyje visi vaikai turi teisingai už nemokamą medicininę priežiūrą.
– Auklėtoja: Iš kokios pasakos šis herojus? (atsakymai). Ką daryti, jei staiga susirgote (atsakymai). Na, o ką daryti, kad nesusirgtumėte? (būkite atsargūs su savo sveikatos: rengtis pagal orą, sportuoti, valgyti daugiau daržovių ir vaisių).
Geras daktaras Aibolit
Jis sėdi po medžiu
Greitai ateik gydytis
Ir karvė ir vilkė
Ir klaida, ir kirminas
Ir lokys!
Jis išgydys visus, išgydys visus
Geras daktaras Aibolit.
(skaidr.)
Auklėtojas: Reikia gyventi labai draugiškai, gerbti ir mylėti vienas kitą, padėti vieni kitiems.
Auklėtojas:
Tegul vaikai gyvena ir garsiai juokiasi
Kasdien auga
Tegul visi kūdikis
Bus šviesūs, šilti namai.
Tegul visada būna saulė!
Tegul visada būna rojus!
Tegul visada būna mama!
Leisk man visada būti!
Pamokos santrauka:
Auklėtojas: Vaikai, ar jums patiko mūsų pamoka? Apie kurią šiandien išmokote savo teises? (atsakymai).
O dabar siūlau rasti ant stalo teises vaikams ir priklijuoti juos ant popieriaus.
Išvada: Kiekvienas žmogus turi ne tik teises, bet ir pareigas visuomenei bei turi elgtis taip, kad ji teises ir laisvė netrukdė teises ir kitų žmonių laisves
Publikacijos šia tema:
Tėvų susirinkimas „Vaiko teisės“ VAIKAI IR JŲ TEISĖS. Kažkieno kojos ėjo vingiuotu taku per pasaulį. Išplėtusiomis akimis žvelgdamas į tolį mažylis ėjo susipažinti su dešine. Mama šalia.
„Didžios teisės mažas vaikas» Gruodžio 10 d., Žmogaus teisių diena, yra viena iš „įprastų“ iniciatyvos įkurtų švenčių ir atminimo dienų.
Parengiamosios mokyklos grupėje tiesioginių ugdomųjų veiklų „Vaiko teisės“ suvestinė Tikslas: ugdyti ikimokyklinukų patriotinę sąmonę. Prisidėti prie žinių apie vaiko teises plitimo. Supažindinti su dokumentų apsauga.
Parengiamosios grupės „Vaiko teisės“ edukacinių užsiėmimų, skirtų supažindinti vaikus su sociokultūrinėmis vertybėmis, suvestinė Parengė: MBDOU - darželio Nr. 3 "Varpas" mokytojas, Klimovsk Kozlovskaya N. I. Tikslas: Supažindinti vaikus su JT vaiko teisių konvencija;
Tikslai:
- Apibendrinti ir susisteminti vaikų žinias apie jų teises: visi vaikai yra saugomi įstatymų.
- Išmokite nustatyti vaikų teises pagal dainos ištrauką, pagal turinį didaktiniai žaidimai, remiantis pasakos ištrauka.
- Ugdykite gebėjimą susieti siužetą su atitinkamu įstatymu.
- Sustiprinti koncepciją „Vaiko teisių konvencija“
- Pagerinkite savo gebėjimą ginti savo teises ir gerbti kitų teises.
- Žodyno aktyvinimas: susitarimas, teisės.
Medžiaga. Vaiko teisių konvencijos maketas Scenos nuotraukos Klijai.
Žymekliai. Kamuolys. Spalvoti ovalai. Žaidėjas.
Parengiamasis darbas: Susipažinimas su dokumentu „Vaiko teisių konvencija“ , skaityti pasakas, kalbėti apie vaiko teises, mokytis žaidimo "Ding Dong"
Įžanginis pokalbis:
Vaikinai, šiandien kalbėsime apie vaikų teises. O! Palauk! O gal vaikai neturi teisių? Kokias teises turi vaikai? Kaip žmonės žino apie šias teises? Kiek teisių yra įtraukta į Vaiko teisių konvenciją?
Motyvacija:
Pažiūrėkite, vaikinai, kas yra mūsų lentoje? Tai neatrodo kaip reklama, neatrodo kaip paveikslas... Vaikų prielaidos
Kokia tai knyga?
Tai yra Vaiko teisių konvencija
Apie ką ši knyga?
Jame yra vaikų teisės.
Tai įdomu, dabar panagrinėsime „Vaiko teisių konvencija“ , išsiaiškinsime visas jūsų teises...
Pradedame vartyti knygą ir matome, kad ji visiškai tuščia.
Kas atsitiko? Mūsų knygoje nieko nėra...
Turime užpildyti knygą.
Gerai, vaikinai, bet pirmiausia atsisėskite ant kėdžių ir atspėkite rebusą, kuris užšifruoja vieną iš vaikų teisių.
Tai yra gyvenimas.
Kaip galite tai teisingai paaiškinti?
- (vaikų atsakymai)
- (vaiko vardas) išsirink paveikslėlį, kuris simbolizuoja teisę į gyvybę, kodėl pasirinkai šį paveikslą? Įklijuokite jį į pirmąjį Vaiko teisių konvencijos puslapį. Ačiū.
Dabar pažaiskime žaidimą "Ding Dong"
Ding - dong, ding - dong, dramblys ėjo gatve.
Na, mūsų vaikai pradėjo žodžių žaidimą.
Vienas, du, trys, nežiovaukite, vardinkite vardus. Koks vištos vardas? Viščiukas-vičiukas!
Koks kačiuko vardas? Kitty - Kitty - Kitty!
Na, kaip vaikas?
Vaikai, susėdę ratu, perduoda kamuolį vienas kitam ir sako savo vardus.
Kokią teisę šis žaidimas jums priminė?
Kiekvienas vaikas turi teisę į vardą.
Kaip galime tai pavaizduoti savo knygoje?
Vaikų pasirinkimai
Ar galite užrašyti savo vardus ant ovalų ir išdėlioti gėles? Kaip šias gėles galima įrašyti į knygą? Viskas, ko jums reikia, yra paruošta ant stalų.
Kokias nuostabias gėles padarėte su vardais!
Atsisėskite ant kėdžių ir klausykite patarlės, kurią jums sakau:
Draugiška šeima nuvers kalnus.
Apie ką ši patarlė?
Apie šeimą.
Kas dar žino patarles apie šeimą?
Jūsų šeimoje košė tirštesnė.
Draugiškoje šeimoje šilta net per šaltį.
Į šeimą, kurioje tvyro darna, laimė nepamiršta kelio.
Kodėl žmogui reikia šeimos? Kokią teisę turėtume suteikti savo
Vaiko teisių konvencija? – Kiekvienas vaikas turi teisę į šeimą.
Gerai padaryta. (vaiko vardas)įklijuokite paveikslėlį, simbolizuojantį teisę į
šeima mūsų knygoje. Kodėl pasirinkote šią nuotrauką?
Vaiko atsakymas.
Gerai padaryta.
Klausytis ištraukos iš dainos. (groja dainas "Kiekvienam pasaulyje reikia namų" )
Kokią teisę tau priminė ši daina?
Kiekvienas vaikas turi teisę į būstą.
Gerai padaryta. Kodėl visi vaikai turi turėti teisę į būstą?
Vaikų atsakymai.
(vaiko vardas)Įklijuokite paveikslėlį, simbolizuojantį teisę į būstą, kitame mūsų knygos puslapyje.
Pasakyk man, kaip tu atsipalaiduoji namuose ir darželyje?
Mes žaidžiame.
Ar vaikui reikia žaidimo? Už ką?
Vaikai vystosi žaisdami.
Tiesa, kadangi žaidimas vaikams yra labai svarbus, Konvencija sako, kad kiekvienas vaikas turi teisę žaisti, (vaiko vardas) lipdukas norimą paveikslėlįį kitą mūsų knygos puslapį. Gerai padaryta!
Dabar atsikelkime, susikibkime už rankų ir pažaiskime. Tai vadinama "egzistuoti ar ne" . Mokytojas paaiškina užduotį: jei sutinkate su teiginiu, pakelkite rankas ir pasakykite "TAIP" , jei nesutinka, tada numoja ranka ir sako "NE" .
Ar lauke yra ugniagesių? Ar jūroje yra žuvų?
Ar veršelis turi sparnus?
Ar paršelis turi snapą?
Ar prie kalno yra urvas?
Ar yra durys į skylę?
Ar gaidys turi uodegą?
Ar eilėraštis rimuoja?
Vaikinai, iš kur jūs tiek daug žinote? (vaikų atsakymai) Kodėl žmogui reikia mokytis? (vaikų atsakymai). Greitai eisi į mokyklą. Baigę studijas studijuosite būsimą profesiją.
Konvencija teigia, kad kiekvienas vaikas turi teisę į nemokamą pradinį ir vidurinį išsilavinimą.
- (vaiko vardas)Į kitą puslapį įklijuokite šią teisę simbolizuojančią nuotrauką.
Gerai padaryta.
Vaikinai, klausykite ištraukos iš Korney pasakos, kurią žinote
Chukovskis:
„Ateik, daktare,
Greitai į Afriką
Ir išgelbėk mane, daktare,
Mūsų kūdikiai!
"Kas atsitiko? Tikrai
Ar jūsų vaikai serga?
„Taip, taip, taip! Jiems skauda gerklę
Skarlatina, cholera,
Difterija, apendicitas,
Maliarija ir bronchitas!
Greitai ateik
Geras daktaras Aibolit!
"Gerai, gerai, aš bėgsiu
Aš padėsiu jūsų vaikams“.
Apie kokią teisę pagalvojote klausydamasi pasakos ištraukos?
Kiekvienas vaikas, susirgęs, turi teisę į gydymą.
Gerai padaryta. (vaiko vardas)Įklijuokite paveikslėlį, simbolizuojantį teisę į sveikatos priežiūrą
Žinoma, į savo knygą neįtraukėme visų teisių, bet šį darbą tikrai tęsime.
1. Leiskite vaikams gyventi
Jie garsiai juokiasi
Jie auga kiekvieną dieną.
Tegul kiekvienas vaikas
Bus šilti, šviesūs namai
2. Tegul šviečia saulė
Tegul paukščiai gieda
Tegul vaikai auga
ir eiti į mokyklą.
3. Tegul mamos ir tėčiai
Jie visada yra mylimi
Ir tegul leidžia
Kartais pažaisk neklaužada.
4 Ar norite sužinoti vaiko teises?
Ateik į mūsų darželį.
Mes studijuojame konvenciją
Ir mes raginame jus daryti tą patį.
Atspindys.
Vaikinai, ką mes šiandien veikėme? Dar kartą pažvelkime į mūsų „Vaiko teisių konvencija“ - šiame puslapyje teisė (vartyti kiekvieną puslapį, Ar jums patinka mūsų knyga? O kuo ji gali būti naudinga?)
Vaikų atsakymai.
Teisingai, pirmiausia parodykime savo knygą savo tėvams, o tada leiskime vaikams iš kitos grupės pažiūrėti, kad jie taip pat žinotų savo teises.
Marina Viktorovna Rybalkina Mokytoja, MBDOU darželis Nr.50, Irkutskas
„Jūsų teisės, vaikai“