Programos turinys:

• Įdomiai ir linksmai supažindinkite vaikus su žmogaus teisių pagrindais, kurie atsispindi „Visuotinėje žmogaus teisių deklaracijoje“, ugdykite gebėjimą analizuoti pasakų veikėjų veiksmus ir veiksmus.
• Patikslinkite vaikų žinias apie savo pilietines teises ir pareigas.
• Įtvirtinti pagrindines vaikų žinias apie vaiko teises.
• Ugdyti vaikų individualius kūrybinius, kalbinius gebėjimus, gebėjimą samprotauti, lyginti, daryti išvadas.
• Ugdykite vaikų kūrybinius gebėjimus dramatizuoti pasakų siužetus ir situacijas iš tikras gyvenimas.
• Ugdyti moralines savybes, sąmoningą savo, kaip visuomenės narių, teisių ir pareigų supratimą.
• Puoselėti vaikų dorovinę ir teisinę kultūrą bei aktyvią gyvenimo poziciją.
• Ugdykite geranoriškumą ir kontaktą santykiuose su bendraamžiais.

Žodyno darbas:„Vaiko teisių konvencija“, imunitetas, prisiekusiųjų komisija, teisės, pareigos, šūkis.

Medžiaga: Vokas su gimimo liudijimu. Krepšys su „širdele“. „Gruntas“, namelis, iliustracijos pasakoms, žirklės, trafaretai - simboliai: raudonos širdelės, komandos emblemos: „saulė“ ir „lašelis“, rašikliai, PSO.

Preliminarus darbas: Pokalbis su vaikais apie teises, pažinimas su teisių simboliais. Svarstymas didaktinė medžiaga„Mano teisės“ (priešmokyklinukams apie teises ir pareigas). Skaitymas grožinė literatūra K.I. Chukovskis „Daktaras Aibolitas“, „Barmaley“, „Tarakonas“, „Musė – netvarka“. Mamin – Sibiro „pilkas kaklas“. rusai liaudies pasakos„Maša ir lokys“, „Morozko“, „Žąsys ir gulbės“, „Trys paršiukai“, „Raudonkepuraitė“, „Kolobokas“, „Zajuškinos trobelė“, „Pelenė“.

Pamokos eiga:

Skambant muzikai „Smagu vaikščioti kartu“ vaikai įeina į salę ir sustoja puslankiu. Bendravimo žaidimas „Laba diena“.

Susipažinome su vienu nuostabiu dokumentu, ginančiu vaiko teises. Kas prisimena, kaip tai vadinasi?

Vaikai: „Vaiko teisių konvencija“.

Nuo gimimo vaikai turi teises. Kokios yra šios teisės? (vaikų atsakymai).

IN modernus pasaulis Kiekvienas žmogus turi žinoti savo teises, taip pat ir jūs, vaikai. Stebėkite juos ir nepažeiskite.

Šiandien turime neįprastą pamoką, neįprastą, nes ji vyks viktorinos forma - konkursas tema: „Aš turiu teisę“.

Jums bus pateiktos užduotys ir klausimai. Turite atsakyti į klausimus aiškiai, greitai ir garsiai. Varžysitės komandomis. Turėsime dvi komandas: „Saulėtas“ ir „Lašelis“.

Jūsų atsakymus įvertins žiuri, o atlikus užduotis bus apdovanoti simboliais – „širdelėmis“. Viktorinos konkurso pabaigoje žiuri suskaičiuos kiekvienos komandos „širdis“ ir išaiškinsime nugalėtoją.

Prašome žiuri užimti savo vietas.

Dabar prašau komandų užimti savo vietas.

Aš – komanda: „Saulė“.

Kodėl pasirinkote sau šį vardą?

„Saulė glosto ir šildo, ji padeda kiekvienam gyvenime“.

Mūsų šūkis: „Aš turiu teises, nors aš dar mažas“.

Kas tavo kapitonas? (Vaikų atsakymai).

II – komanda: „Lašelis“.

Kodėl pasirinkote šį vardą?

„Lašas yra vanduo, o vandens reikia kiekvienam gyventi“.

Mūsų šūkis: „Vaiko teisės neturi būti pažeidžiamos, jos turi būti gerbiamos“.

Kas tavo kapitonas?

Taigi, pradėkime atlikti užduotis.

I užduotis: „Pasaka, pasaka, padėk mums, papasakok apie savo teises“.

Dėmesys ekranui. Pamatysite epizodus iš pasakų. Reikia pavadinti pasaką ir kokia teisė joje buvo pažeista.

a) Pasaka „Raudonkepuraitė“ (teisė į gyvybę buvo pažeista, vilkas – šią teisę). Už teisingą atsakymą apdovanojamas simbolis „širdis“.

b) Pasaka „Teremok“ (meška pažeidė teisę į būstą). Už teisingą atsakymą apdovanojamas simbolis „širdis“.

c) Pasaka „Morozko“ (pamotė pažeidė teisę į tėvų meilę ir globą, teisę į pervargimą).

d) Pasaka „Žąsys - gulbės“ (žąsys pažeidė teisę į neliečiamybę).

Komandos atliko šią užduotį.

II užduotis: „Stebuklinga skrynia“(pridedu prie muzikos).

Rankose turiu stebuklingą skrynią, atidarykime ją ir pažiūrėkime, kas viduje.

a) Vokas – jame yra dokumentas, užtikrinantis jūsų teisę į vardą nuo jūsų gimimo momento. Koks čia dokumentas? (komandos pasitaria ir atsako – gimimo liudijimas). Išsiimu iš krūtinės ir parodau gimimo liudijimą. Komanda, kuri atsakė pirmoji, gauna širdį.

b) Taip pat yra „stebuklingas krepšys“. Kas jame yra?

Išimu jį ir parodau „širdelę“.

Kokią teisę gali reikšti širdis? (teisė į meilę ir globą iš tėvų).

Ką reiškia rūpintis? kam tu rūpi?

c) Parodykite man „pranešimo knygą“. Ar atpažįstate šią knygą? Kokią teisę tai tau primena? (dėl teisės į mokslą). Kodėl ši teisė reikalinga?

Už teisingą atsakymą į komandą „širdis“.

d) Krūtinėje yra kitas daiktas. Išimu ir parodau namą. Kodėl manote, kad skrynioje yra namas? Kokią teisę tai tau primena? (Teisė į būstą, į jaukius ir šiltus namus).

Už teisingą atsakymą į komandą „širdis“.

III užduotis: „Namų darbai“(Eskizai, probleminės situacijos).

Komanda „Kapelka“: „Aibolit ir Barmaley“

Aibolitas gydo gyvūnus. Įbėga Barmaley, išgąsdina gyvūnus, sugriebia daktarą Aibolitą ir pririša prie palmės. Gyvūnai prašo jų pasigailėti, paleisti daktarą Aibolitą, kad galėtų juos gydyti. Kokia teisė čia pažeidžiama? (Teisė į sąžiningumą).

Komanda „Sunny“: šeima ruošiasi vakarienei.

Tėvai padengia stalą, vaikai žaidžia. Tėvai liepia vaikams eiti pietauti, vaikai žaidžia. Tėtis paima vaikus už rankų ir tempia. Vaikai nenori eiti, jis juos baudžia ir pastato į kampą. Kokia teisė čia pažeidžiama? (Teisė į sąžiningumą).

IV užduotis: „Kieno komanda draugiškiau ir greičiau atliks užduotį“.

Pateikiu paveikslėlius: iliustracijas iš pasakų. Parašykite, kas pažeidė teisę, o kas ją atkūrė.

Vaikai žodžiu pasako, kokia teisė buvo pažeista.

„Surink paveikslėlį“: surinkite dėsnį iš dalių ir pavadinkite jį.

Kieno komanda greičiau atliks užduotį, gaus „širdelę“.

Žiuri suskaičiuoja kiekvienos komandos „širdelių“ skaičių. Mes nustatome nugalėtojus ir sužinome, kad laimėjo „draugystė“. Žiuri kiekvienai komandai įteikia po saldainių dėžutę su širdele.

Rezultatas: Žaisdami užduočių pagalba užsitikrinome jūsų teises. Kiekvienas iš jūsų dabar gerai žino savo teises ir niekada jų nepažeisite. Kai užaugsi ir tapsi suaugusi, atmink, kad visi žmonės, maži ir dideli, turi savo teises.

Viktorina – konkursas baigiamas daina „Sunny Circle“.

Atviras renginys teisinis išsilavinimas, kuriame yra juridinis asmuo– Aleynik Oksana Vadimovna (UCC Law Firm LLC, teisininkė).

Tikslas : supažindinti mokinius su visuomenės gyvenimą reglamentuojančiomis taisyklėmis; supažindinti studentus su Žmogaus teisių deklaracijoje numatytomis pagrindinėmis teisėmis ir laisvėmis; analizuoti tipinius nusikaltimus; prisidėti prie teisinės paauglių kultūros formavimo, ugdyti pagarbą asmens teisėms ir laisvėms.

Užduotis : įstatymų besilaikančio piliečio, atsakingo už savo veiksmus, ugdymas.

Įranga: asmeninis kompiuteris su multimedijos projektoriumi ir interaktyvia lenta, kortelės, priminimai; iliustracijos pasakoms (skaidrėms), DVD kasetė su animacinių filmukų muzikinių ištraukų įrašais, atvirutės su užduotimis.

Pažanga:

aš. 1. Pokalbis „Žmogaus teisės“
Sveiki vaikinai ir svečiai! Mieli vaikinai, kiekvieną dieną jūs augate ir kaip susiklostys jūsų gyvenimas, kokiomis gairėmis vadovausitės ateityje, kokiu keliu eisite ir kuo tapsite, priklauso nuo jūsų. Tačiau tik nepamirškite, kad eidami savo pasirinktu įstatymus gerbiančių piliečių keliu, jūs patys privalėsite griežtai laikytis visų visuomenės moralės normų ir įstatymų. O dabar aš jums perskaitysiu palyginimą apie pūgą.

„Tada sėjėjas išėjo sėti:
Jam sėjant, kai kurie nukrito pakelėse, atėjo paukščiai ir juos prarijo. Kai kurie nukrito ant uolėtų vietų, kur buvo mažai dirvožemio, ir netrukus išdygo, nes dirvožemis buvo seklus.
Saulei pakilus ji nudžiūvo, o kadangi neturėjo šaknų, išdžiūvo.
Kai kurie įkrito tarp spyglių, o spygliai užaugo ir jį uždusino.
Kai kurie nukrito į gerą dirvą ir davė vaisių: vienas šimteriopą, kitas šešiasdešimteriopą, kitas trisdešimteriopą.
Kas turi ausis, teklauso!

Vaikinai, Kokia šio palyginimo prasmė, kodėl mes jo klausėmės?

– Klausėmės palyginimo, kad pagalvotum, kas pasakyta, kad žodžiai, kuriuos girdėjai ir šiandien išgirsi, nukristų į gerą dirvą, liktų tavo širdyje ir duotų vaisių.

Kiekvienas iš mūsų turi teisę gyventi visavertiškai, reikšti savo nuomonę, laisvai pasirinkti savo kelią ir tikėti savo išskirtinumu ir likimu. Ir tik įteisintas žmogaus teisių prioritetas gali visiškai save realizuoti ir kurti savo gyvenimą. Demokratija neįmanoma be teisės srityje išsilavinusių piliečių. Savo teisių žinojimas padeda aktyviai dalyvauti visuomenės gyvenime ir atsakingai žiūrėti į savo ir kitų žmonių gyvenimą.

Yra žinoma, kad kiekvienas žmogus nuo gimimo turi teises, kurios yra nustatytos 2007 m vyriausybės dokumentai kaip antai: - Rusijos Konstitucija.
- Šeimos kodas.
- Piliečių sveikatos apsaugos teisės aktų pagrindai.
- Federalinis įstatymas apie švietimą.
- Vaiko teisių konvencija.

Žmogaus teisės

Žmogaus teisės

Teisė

2. O dabar, vaikinai, norėčiau suteikti žodį darbuotojui advokatų kontora, advokatė Aleynik Oksana Vadimovna(advokato ir vaikų pokalbis).

3. Pokalbis „Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina“…. senais laikais visuomenėje buvo klasės. Kai kurie žmonės gyveno klestėdami ir turėdami, o kiti gyveno skurde ir neturėdami teisių. Jie yra priversti dirbti daugiausia sunkaus darbo, dėvėkite pačius prasčiausius drabužius, kad išgyventumėte. Ir jie neturėjo jokių teisių. Tik teisė dirbti meistrams. Bet tie vargšai turėjo vaikų ir šeimų... ir pasakas pasakas savo vaikams perteikė per juos visas skaudžias kančias ir apdovanojo pasakų herojus charakterio savybėmis ir privalumais, kurių jie patys neturėjo.
Kai kuriose pasakose buvo pasakojama, kaip geras herojus išlaisvino visus gyventojus nuo piktosios dvasios, kurios buvo bijoma. Kituose jie kalbėjo apie tai, kaip herojus sumušė pasakų pabaisą, kuri pagrobė merginas ir vaikus. Nors pasaka laikoma fikcija, ji labai dažnai atspindi tikrus įvykius ir moko gerumo, sąžiningumo, teisingumo.
Pagalvokime kartu ir pabandykime paaiškinti žodžio „PASAKA? Pasaka – tai... nuostabūs pasakojimai apie gėrį ar blogį, apie teigiamus ir neigiamus herojus, parašyti autoriaus ar žmonių, atspindintys to laikmečio ypatybes, kuriais jos buvo parašytos...

Ko galima išmokti ir atrasti iš pasakų?

Apie tikrus ir fiktyvius įvykius;
- apie gėrio ir blogio pamokas;
- apie tautų papročius ir moralę;
- apie pasakų personažus;
- gauti gera nuotaika.

4. „Tęskite sakinius, pridėdami vartojamus terminus ir sąvokas Visuotinė deklaracijažmogaus teisės“.

Sugriebdamas žiurkę Shushara už uodegos... (Pinokis pažeidė jos teisę į asmens neliečiamybę).
- Kalbantis kriketas patarė Pinokiui pasinaudoti teise... (gauti nemokamas išsilavinimas).
– Pinokis norėjo eiti į teatrą, nes turėjo teisę... (mėgautis menu).
– Pinokį naktį užpuolusios katės Basilijus ir lapė Alisa bandė atimti jo pinigus ir taip atimti... (jo turtą).
– Dobermanų pinčerių detektyvai Pinokį savavališkai suėmė, o budintis buldogas liepė nuskandinti tvenkinyje, nenustačius... ko? (teismui nenustačius Buratino kaltės).
- Pinokis atėmė iš vėžlio Tortilos turtą, jėga atimdamas auksinį raktą (ne jėga, o apgaule).
- Kai Pinokis, Alisa lapė ir katė Bazilijus išvyko į kvailių šalį, jie pasinaudojo teise palikti savo šalį ir grįžti į tėvynę (nebuvo Kvailių šalies, herojų išradimo Pinokio pinigams paimti).
– Papa Carlo gyveno labai skurdžiai ir neturėjo jokios apsaugos nuo nedarbo. Taip pat puikiai atlikote šią užduotį!

Žmogaus teisės – pasaulėžiūrinio požiūrio požiūriu tai vertybių sistema, filosofinė samprata, t.y. ginti teisingumą ir žmogaus orumą.

Žmogaus teisės - tai normos ir taisyklės, reglamentuojančios žmonių santykius visuomenėje, nustatytos ir saugomos valdžios institucijų.

Teisė – norminis aktas, priimtas dokumentas aukščiausias kūnas valstybės valdžia ir Konstitucijos nustatyta tvarka.

Svarbiausia žmogaus teisė yra teisė į gyvybę. Ne visada taip buvo! Senovės Spartoje kiekvienas gimęs berniukas buvo apžiūrėtas ir nuspręsta: jei jis stiprus ir sveikas, tegul gyvena. O jei jis gimė silpnas, ligotas, numesk jį nuo skardžio.

Kurioje A. S. Puškino pasakoje ir kurio herojaus teisė į gyvybę pažeidžiama?

a) „Pasaka apie auksinį gaidį“

b) „Pasakojimas apie mirusią princesę ir septynis riterius“

c) „Pasaka apie kunigą ir jo darbuotoją Baldą“

Kiekvienas vaikas turi teisę į apsaugą nuo atskyrimo nuo tėvų. Prisiminkite pasakas (liaudiškas ar originalias), kuriose vaikai buvo priverstinai atskirti nuo tėvų.

Kiekvienas vaikas turi teisę į savo tėvų globą ir globą. Prisiminkite garsiosios S. Marshako pasakos pavadinimą, kurioje maža mergaitė žiemą atsidūrė miške ir jai nutiko nuostabūs nuotykiai. Kaip jis pažeidžiamas? šią teisę vaikas pasakoje?

Kiekvienas vaikas turi teisę atsipalaiduoti, žaisti ir linksmintis. Kurioje Charleso Perrault pasakoje ši teisė pažeidžiama?

Kiekvienas vaikas turi teisę ramiai gyventi savo namuose ir jaustis juose šeimininku. Kurioje anglų pasakoje apie tris gyvūnus ši teisė pažeidžiama?

Kiekvienas vaikas turi teisę nebūti toks kaip visi, turi teisę būti individu. Kurioje Hanso Christiano Anderseno pasakoje ši teisė pažeidžiama?

Apibendrinant šią renginio dalį:

Niekas neturi teisės įžeisti žmogaus, jo žeminti ar griežtai bausti.

Visi žmonės gimsta laisvi ir lygūs, visi turi vienodą orumą ir teises.

Vaikui dėl jo fizinio ir psichinio nebrandumo reikia ypatingos apsaugos ir apsaugos.

Kiekvienas vaikas turi teisę turėti savo nuomonę ir teisę sakyti, ką galvoja.

Niekas negali priversti žmogaus stoti į jokią organizaciją, jei jis to nenori.

Vaikas turi teisę į savo namus.

Vaikas turi teisę į tėvų globą.

Kiekvienas vaikas turi teisę į gyvybę.

Kiekvienas vaikas turi teisę į apsaugą nuo atskyrimo nuo tėvų.

Kiekvienas vaikas turi teisę nebūti toks kaip visi, būti individu.

Kiekvienas vaikas turi teisę gauti išsilavinimą.

„Pasakų estafetė“

(Kviečiamas po 1 dalyvis komandoje)

Pirmasis žaidėjas: Ivanuška iš pasakos „Mažas kuprotas arklys“.
Dalyvis pasilenkia ties juosmeniu. Uždeda kamuolį arba pripūstą balioną ant nugaros. Kad rutulys nenukristų judant, jį reikia laikyti ranka, išlaikant pusiau sulenktą.

Antras žaidėjas: Baba Yaga, stupa ir kreida.

Dalyvis viena koja stovi kibire, o kita laiko šluotą. Šioje pozicijoje reikia įveikti visą atstumą.

Trečias žaidėjas: Emelya iš pasakos „Prie lydekos komandos“, savaeigės rogės.

Dalyvis sėdi ant rogių ir nueina atstumą.

Užduotis komandoms: Sužinokite, kokią pasakišką transporto priemonę pavaizdavo dalyviai ir įvardykite šios transporto priemonės savininkus?

Žaidimas su komandomis

Klausimai komandoms (rengiama „Pasakų estafetė“)

1. Kokias žinote pasakų transporto rūšis? ( Viryklė, namelis ant vištienos kojų, batai, Sivka-burka, Pilkasis vilkas, Mažasis Kuprotas arklys, savaeigės rogės, skraidantis laivas, skraidantis kilimas, stupa, šluota ir kt.)

2. Vardinkite pasakas, kuriose dalyvauja močiutės („Raudonkepuraitė“, „Višta Ryaba“, „Pasakojimas apie žveją ir žuvį“, „Snieguolė“)

3. Įvardykite skaičius, dažniausiai pasitaikančius pasakose. Įvardinkite ir šias pasakas. („Trys storuliukai“, „Pasaka apie mirusią princesę ir septynis riterius“, „12 mėnesių“, „Snieguolė ir 7 nykštukai“)

"Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina"

(vienoje komandoje kviečiami 2 dalyviai)

Pratimas:Įmink pasakų herojų mįsles , atspėk kas jie tokie?

„Žinojau, kad viskas taip baigsis. Esu per daug nušiuręs ir senas, tiek metų stoviu lauke. Sapnavau, žinoma, kad kažkas mano viduje apsigyveno... Bet jų buvo tiek daug, kad tiesiog neištvėriau ir griuvau...“(Teremok)

„Sąžiningai, nemalonu, kai Katė tave pastato ant kojų. Jis turi nagus! Aišku, suprantu, kad visas tas lakstymas yra dėl šeimininko, bet skaudu...“(Auliniai batai, pasaka „Pūsis batais“)

„Mes nenorėjome jos nuvilti. Galėjome atsilikti, ir visa istorija būtų pasibaigusi tuo, baliuje. Bet mes neturime teisės skubėti ar atsilikti“.(Laikrodis, pasaka „Pelenė“)

„Man labai kenksminga būti vandenyje. Ačiū šiam smalsiam berniukui. Jei ne jis ir vėžlys, kiek ilgai būčiau gulėjęs dugne?(Auksinis raktas)

„Žinoma, esu pasiruošęs išpildyti bet kurį jos norą. Juk jos vyras išgelbėjo man gyvybę. Bet kuo daugiau duodi žmogui, tuo daugiau jis nori. Taigi tokie žmonės turi likti be nieko“.(Žuvis, „Pasakojimas apie auksinę žuvelę“)

„Išlikau gyvas tik šios mažos, trapios mergaitės dėka. Ji mane sušildė, pavaišino, davė vandens. Koks nuostabus gyvenimas! Mėgaukitės saule ir šiluma!(Kregždutė, pasaka „Nykštukas“)

Žaidimas su komandomis

(skaidrių demonstracija)

Klausimai komandoms : Nustatykite, kuriuos Žmogaus teisių deklaracijos straipsnius pažeidė pasakų herojai? (rengiantis „Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina“)

1 klausimas.

“Duok man merginą

Šamakhano karalienė, -

Išminčius kalba atsakydamas.

Karalius spjovė: „Tai taip įžūlu: ne!

Senis norėjo ginčytis

Tačiau ginčytis su kitais brangu;

Karalius sugriebė jį lazda

Ant kaktos; jis nukrito veidu žemyn...“

Kokias teises pažeidė karalius Dadonas?

3 klausimas.

2 klausimas. Iš kokios pasakos šis fragmentas? piešimas?

Kokios teisės čia pažeidžiamos?

4 klausimas.

Iš kokios pasakos ši iliustracija?

Kokia teisė pažeidžiama?

piešimas?

5 klausimas.

Kaip vadinasi ši pasaka?

Kokią teisę ragana pažeidė?

6 klausimas.

Kokiomis teisėmis pasinaudojote?

šių pasakų herojai?

7 klausimas. Kokia teisė pažeidžiama nuotraukoje?

8 klausimas.

Kokias teises pažeidė Ivanas Tsarevičius?

Kapitonų varžybos.

Komandų kapitonai lipa į sceną. Jie turės dirbti tyrėjais. Kapitonai, naudodamiesi įkalčiais, turite nustatyti, apie ką mes kalbame.

1. Jis labai drąsus policininkas.

2. Jo partneris yra žmogus.

3. Jis yra grynaveislis šuo.

(Komisaras Reksas)

1. Jis yra herojus ir ateities gynėjas.

2. Jis yra neįprastas personažas.

3. Jis yra mutantas.

(Vėžlys yra nindzė)

1. Jis yra apvalios formos.

2. Vaikai jį labai myli.

3. Jis paliko močiutę.

(Kolobokas)

« Teisinės konsultacijos»

(vienoje komandoje kviečiami 2 dalyviai)

Dalyviai turi prisiminti pasakas ir pažvelgti į jas teisininko akimis.

1. Kokioje pasakoje visais atžvilgiais pilkas žmogus vykdo planą nužudyti du žmones ir tik laiku įsikišus visuomenei viskas baigiasi gerai?(„Raudonkepuraitė“.)

2. Įvardykite pasaką, kurioje prastos reputacijos žmogus, prisidengdamas miela ir žavia asmenybe, pasikėsino į septynių nepilnamečių sielų gyvybes, tačiau buvo atskleista ir griežtai nubausta.(„Vilkas ir septyni vaikai“.)

3. Ši pasaka yra apie tam tikrą sportininką, kuris be gero fizinis rengimas išvyko į kliūčių ruožo varžybas. Gudrumas ir ištvermė leido jam priartėti prie pačios finišo linijos. Pabaiga tragiška: herojus, pažeidęs saugos taisykles, miršta.(„Kolobok“.)

4. Pavadinkite pasaką, kur dvi karaliaus marčios kėsinasi į trečiojo turtą ir pavagia nuotakos chalatą jauniausias sūnus karaliauti ir jį sudeginti.(„Varlė princesė“.)

5. Šioje pasakoje geras paukštis atidavė savo turtą dviem žmonėms, kurie norėjo jį padalyti į dalis, bet negalėjo to padaryti. Dėl to turtus netyčia sunaikino smulkus pilkas žmogus.(„Vištiena Ryaba“.)

6. Šioje Puškino pasakoje valdininkas šiurkščiai pažeidė principą „kiekvienam pagal galimybes, kiekvienam pagal darbą“ ir pasisavino darbuotojų atlyginimus. Darbuotojas padarė linčiavimą, sukeldamas pareigūnas rimtas kūno sužalojimas vedantis į mirtį.(„Pasakojimas apie kunigą ir jo darbininką Baldą“.)

„Teisės ABC“

(2 dalyviai iš komandos kviečiami spręsti kryžiažodį)

1. Vaikas turi teisę... (11 raidžių žodis)
2. Valstybės saugomos žmonių elgesio taisyklės bendram ir visuomeniniam gyvenimui? (5 raidžių žodis)
3. Kas yra žmogus iki 18 metų? (7 raidžių žodis)
4. Spręsdamas tam tikrus klausimus kiekvienas žmogus turi savo... (6 raidžių žodis)
5. Ar vaikas šią teisę gauna nuo gimimo momento? (3 raidžių žodis)

Žaidimas su komandomis

(Ruošiamas teisės ABC)

Klausimas – Kokius stebuklingus žodžius žinome ir nuolat naudojame? (klausimas visiems)

Konkurencija: Na, kadangi jūs visi taip gerai žinote mandagius žodžius, tada mandagiu nurodymu atlikite užduotis. Ar tu pasiruošęs?
Prašau pakelk dešinę ranką į viršų, o dabar kaire ranka, prašau, prašau... suimk kaimyną kairėje....

Apibendrinant žaidimą.

Komandų apdovanojimas kategorijoje

„Teisės ekspertai“, „Teisinės konsultacijos“, „Tyrėjai“.

II. Testai.

- O dabar, mieli vaikinai, kartu su Oksana Vadimovna paruošėme jums testus, kuriuose turite pasirinkti teisingus atsakymus. Siūlome diskusiją rengti grupėse ir pasisakyti kiekvienos grupės atstovas. Nugalėtojai bus greičiau teisingus atsakymus radę grupės vaikinai.

Tekstas l

Kas yra Konstitucija?
a) knyga apie nuotykius.
b) pagrindinis Rusijos įstatymas.
c) šokolado pavadinimas.

Nuo kokio amžiaus prasideda administracinė atsakomybė?
a) nuo 16 metų.
b) nuo 18 metų.
c) nuo gimimo.

Ką daro Rusijos Federacijos baudžiamasis kodeksas?
a) santykių tarp žmonių apsauga.
b) reguliuojantys nusikaltėlio ir valstybės santykius.
c) tinka abu variantai.

Kas turi būti šaukiamas į karo tarnybą?
a) tik vyrai.
b) vyrai ir moterys.
c) tik vyrai nuo 18 iki 27 metų.

Vaikas yra žmogus...
a) kas eina į mokyklą;
b) jaunesni nei 18 metų;
c) jam sukako 18 metų.

2 testas

Kas yra įstatymas?
a) dokumentas, reglamentuojantis žmonių teises.
b) elgesio taisyklė.
c) bausmė už nusikaltimą.

Koks yra bausmės tikslas?
a) pasodinti žmogų į kalėjimą.
b) užkirsti kelią naujiems teisės pažeidimams.
c) atlyginti pažeidėjus.

Nusikaltimas yra...
a) teisės pažeidimas;
b) dienos režimo pažeidimas;
c) valgymo sutrikimas.

Kokių dokumentų reikia norint įsidarbinti?
a) pasas arba gimimo liudijimas.
b) darbo knyga.
c) visus aukščiau išvardintus dokumentus.

Buvo priimta Vaiko teisių konvencija
a) 1989 m. lapkričio 20 d.;
b) prieš 100 metų;
c) 2002 m. lapkričio 20 d.

3 testas

Kiek straipsnių yra mūsų Rusijos Federacijos Konstitucijoje?
a) 100 straipsnių.
b) 137 straipsniai.
c) jų iš viso nėra.

2.Ką daro Rusijos Federacijos administracinių nusižengimų kodeksas?
a) saugumas viešoji tvarka;
b) tvarkos, žmogaus teisių ir laisvių apsauga;
c) namų apsauga.

Kokia laisvės prasmė?
a) gerbti kitų žmonių teises.
b) tai galimybė daryti tai, ko nori.
c) tinka abu variantai.

Ar 6-14 metų vaikas gali pats nusipirkti automobilį?
a) taip.
b) ne.
c) gal tik su tėvų leidimu.

Vaikas, padaręs nusikaltimą...
a) bet kuriuo atveju kaltas;
b) apskritai negali būti apkaltintas nusikaltimu;
c) nekaltas, kol jo kaltė neįrodyta pagal įstatymą.

4 testas

Ar Rusijos Federacijos įstatymai gali prieštarauti Rusijos Federacijos Konstitucijai?
a) gali.
b) jie negali.
c) jie gali, jei reikia.

Vaiko teisių apsauga daugiausia susijusi su:
a) komisiniai už nepilnamečius;
b) direktorius darželis;
c) policija.

Nusikaltimas skirstomas į du tipus:
a) netinkamas elgesys ir veiksmai;
b) baudžiamasis nusižengimas ir nusikaltimas;
c) nusikaltimas ir veiksmai.

Pagrįsta priežastimi neatvykti į šaukimą į karinį komisariatą yra laikoma:
A) medicininė pažyma, patvirtinantis nebuvimą dėl ligos;
b) nelaiminga meilė;
c) užsieniečių pagrobimas.

Jūs turite rūpintis savo vaiku:
a) tėvai;
b) tėvai ir valstybė;
c) gyvūnai.

5 testas

Kas Rusijos Federacijoje naudojasi teisėmis ir laisvėmis?
a) visi Rusijos Federacijos piliečiai.
b) tik pensininkai.
c) visi gyvi dalykai mūsų šalyje.

Su kuo susiduria vairuotojas, važiuodamas per raudoną šviesoforo signalą?
a) areštas.
b) bauda.
c) atsiskaitymas.

Nusikaltimas yra...
a) ypač pavojingas nusikaltimas;
b) geras poelgis;
c) nėra labai pavojingas nusikaltimas.

Nuo kokio amžiaus legalu pradėti dirbti?
a) nuo 16 metų.
b) nuo 18 metų.
c) amžius neribojamas.

Visi Žemės vaikai lygūs...
a) teisėse;
b) pagal ūgį;
c) pagal žaislų skaičių.

6 testas

Nuo kokio amžiaus piliečiai pradeda visapusiškai naudotis savo teisėmis?
a) nuo 18 metų.
b) nuo 7 metų.
c) nuo 20 metų.

Ką turi daryti policijos pareigūnas, sulaikęs nepilnametį?
a) informuokite savo viršininkus.
b) informuoti savo tėvus.
c) informuoti klasės auklėtoją.

Nuo kokio amžiaus prasideda baudžiamoji atsakomybė?
a) nuo 16 metų.
b) nuo 14 metų c ypatingi atvejai.
c) nuo 18 metų.

Kokio dokumento reikia kreipiantis dėl darbo?
a) valia.
b) darbo sutartis.
c) susitarimas dovanoti daiktą.

Kurie vaikai turi teisę į ypatingą priežiūrą ir apsaugą?
a) neįgalūs vaikai ir vaikai, netekę šeimos.
b) vaikai nuo 15 iki 18 metų.
c) visi vaikai turi šią teisę.

7 testas

Iš kokių dalių sudaro Rusijos Federacijos vyriausybė?
a) įstatymų leidžiamoji, vykdomoji, teisminė.
b) įstatymų leidžiamoji, vykdomoji
c) galia yra vieninga.

Ką mano Rusijos Federacijos baudžiamasis kodeksas?
a) nusikaltimai.
b) netinkamas elgesys.
c) geri darbai.

Draudžiama įtraukti vaikus į...
a) nusikaltimas;
b) žaidimas;
c) žygis.

Kiek kartų per metus vyksta šaukimas į šaukimą?
a) 2 kartus.
b) 1 kartą.
c) prireikus paskelbiamas kvietimas.

Vaikas turi teisę:
a) gyvenimas;
b) bendravimas su tėvais;
c) apsauga nuo bado ir ligų

8 testas

Tėvynės gynyba yra...
a) pareiga ir atlygis;
b) pareiga;
c) pareiga ir pareiga.

Vaikų įtraukimas į alkoholio vartojimą...
a) draudžiama;
b) naudingas;
c) nėra nubaustas.

Kas yra talpa?
a) galimybę naudotis savo teisėmis ir atsakyti už savo veiksmus.
b) galimybė turėti teises ir pareigas.
c) tai kitas teisės į darbą pavadinimas.

Vaikas laisvas...
a) išsakyti savo nuomonę su juo susijusiais klausimais;
b) pasirinkti religiją;
c) abu variantai.

Kokia yra dažniausia bausmės rūšis?
a) įspėjimas.
b) skambinti policijai.
c) bauda.

9 testas

Jei nusikaltimas buvo padarytas savigynos metu, tada:
a) žmogus neša baudžiamoji atsakomybė ir bausmė;
b) yra išlaisvintas iš jų;
c) užtraukia bausmę.

Kas turi teisnumą?
a) visi piliečiai, vyresni nei 18 metų.
b) visi piliečiai nuo gimimo iki mirties.
c) niekas neturi.

Ginčai su tėvais yra...
a) galimybę išreikšti savo nuomonę;
b) atvejis, kai vaikai ir tėvai vienas kito nesupranta;
c) noras įrodyti kitiems, kad vienas yra teisus.

Kas yra alternatyvi paslauga?
a) tai yra kiekvieno piliečio pareiga.
b) tai yra piliečio teisė pagal įsitikinimą ar tikėjimą netarnauti kariuomenėje.
c) tai galimybė išvengti karinės tarnybos.

Kas yra pagrindinis tarptautinis dokumentas stiprina vaiko teises?
a) Rusijos Federacijos Konstitucija.
b) Mokyklos chartija.
c) Vaiko teisių konvencija.

III. Apibendrinant. Apdovanojimas sertifikatu. Atmintinių platinimas.

PRIMINIMAS „TURIU TEISĘ...“

Sakymas „turiu teisę...“ reiškia:

Jūs žinote, kas yra teisė ir teisingumas;

Jūs žinote, kad tokia galimybė yra įrašyta įstatyme;

Žinai, kad turi viską teisiniai pagrindai pasinaudoti šia galimybe;

Jūs žinote, kad jei kas nors trukdo jums pasinaudoti savo teisėmis, galite (turėti teisę) paduoti jį į teismą.

PRIMINTI „SVARBIOS TAISYKLĖS“

Kad žmogaus teisės būtų apgintos, neužtenka jas užrašyti ant popieriaus: pats žmogus turi norėti ir mokėti jas apginti.

Jūsų teisės galioja tik tuo atveju, jei nepažeidžiate kitų žmonių teisių: jei šiandien pažeisite kažkieno teises, rytoj tikrai atsiras kažkas, kas nepaisys jūsų teisių ir jas pažeis.

Kiekviena teisė sukelia pareigą: teisės be pareigų veda į neteisėtumą, o pareigos be teisių veda į savivalę.

ATMINTINIS „TEISĖ IR TVARKA“

ATSAKOMYBĖ UŽ VIEŠOSIOS TVARKOS PAŽEIDIMĄ

Pastaba: Norėdami apskaičiuoti baudas: 1 minimalus atlyginimas = 10 rublių. (minimalus atlyginimas - minimalus dydis darbo užmokestis) .

Studentams:
1. Antonovas V.V. „Jaunesniems moksleiviams apie Visuotinę žmogaus teisių deklaraciją“
2. Shabelnik E.S., E.G. Kashirtseva „Jūsų teisės“
3. Shabelnik E.S. "Vaiko teisės"

Teisinis moksleivių švietimas (įvykiai, scenarijai)

Teisinis moksleivių švietimas yra vienas iš prioritetų moderni sistema mokyklinis ugdymas, kurio turinys – teisinių žinių perteikimas mokiniams. Metodikos ir priemonių komplekso, skirtų įvairių amžiaus grupių moksleivių teisiniam sąmoningumui didinti, sukūrimas - būtina sąlyga aukšta asmens teisinė kultūra visuomenėje. Bet kuriam asmeniui įstatymų laikymasis yra raktas į klestintį ir apsaugotą gyvenimą teisinėje visuomenėje.

Šiuolaikiniai dėstytojai ir tinkamo ugdymo teoretikai teisinės kultūros formavimą laiko vienu iš svarbiausios sąlygos sąmoningas moksleivių suvokimas apie savo teises ir laisves, stiprinamas sąmoningo įstatymų laikymosi ir pilietiškumo požiūris. Moksleivių pilietinio ugdymo priemonių sistema yra skirta ugdyti sąmoningumą, raginti gerbti įstatymus ir valstybingumą.

Pagrindiniai moksleivių teisinio ugdymo tikslai yra atsakomybės formavimas ir įvairių teisės pažeidimų prevencija. Valstybė ir atsakingos institucijos užima pirmąją vietą teisinis išsilavinimas vykdyti prevencinį darbą su įvairaus amžiaus moksleiviais.

Teisinio ugdymo tikslas – suformuota kiekvieno mokinio teisinė kultūra. Aukštas teisinio sąmoningumo lygis yra teisinės valstybės ir pagarbos įstatymui bei tvarkai garantija.

Studentų teisinis švietimas susideda iš priemonių rinkinio, kuriuo siekiama:

• - Terminologijos aparato formavimas;
• - Pagarbos įstatymams, teisei, teisės normoms stiprinimas;
• - Tvirto įsitikinimo, kad įstatymų laikymasis yra būtina visuomenės gyvenimo dalis, formavimas;
• - Pagrindinių principų diegimas teisinę sistemą ir jų reikšmės paaiškinimas kiekvienam piliečiui;
• - Aktyvios gyvenimo pozicijos dėl valstybės teisinės sistemos apsaugos formavimas.

Teisinis mokinių švietimas vykdomas siekiant ne tik suteikti studentams žinių, bet ir išmokyti juos suvokti savo teises ir pareigas visuomenėje, būti aktyviu piliečiu.

Teisinis išsilavinimas aktualiausias vidurinių ir aukštųjų mokyklų studentams Paauglystė yra vaisingiausias teisinės kultūros formavimosi laikotarpis – būtent tokio amžiaus moksleiviai gali sąmoningai suvokti informaciją apie teises, laisves ir įstatymus. Paauglių teisinis ugdymas galiausiai turėtų suformuoti asmenybę, kuriai pagarba valstybės įstatymams taps neatsiejama jos esmės dalimi. Moksleivių teisinio ugdymo pradžia – terminų ir sąvokų sistemos formavimas. Laisvai vartodamas sąvokas, mokinys gebės geriau suprasti elgesio teisėtumą, formuoti atsakomybės sampratą. Metodistai rekomenduoja pradėti nuo moralės sąvokų: „gerumas“, „teisingumas“, „atsakomybė“, „padorumas“.

Jaunimo teisinis švietimas yra unikali veiklos rūšis, apimanti platų įgyvendinimo metodų spektrą. Pagal Švietimo modernizavimo koncepciją, klasės auklėtoja o kiti mokytojai ypatingą dėmesį turėtų skirti dvasingumo, teisinio tapatumo ir mokinių teisių apsaugos sąvokoms. Teisinis moksleivių ugdymas, kurio įgyvendinimas turėtų būti vykdomas reguliariai, reikalauja asmeninio pavyzdžio, prievartos, skatinimo, teisės normų analizės metodų.

Dauguma dabartinė problema ugdymo teorijos – naujų paauglių teisinio ugdymo metodų diegimas. Remiantis statistika, būtent šiame amžiuje jie pirmą kartą pasirodo neteisėtus veiksmus. Rengiant moksleivių teisinio ugdymo scenarijus turi būti atsižvelgta į taikinių amžiaus ypatybes.

Moksleivių teisinio ugdymo programa vykdoma per pamokas ir po pamokų propagandos, mokymo ar švietimo formomis.

Kokiose srityse įgyvendinama nepilnamečių teisinio švietimo programa?

Socialinėje ir pedagoginėje srityje: veiklų, kuriose dalyvauja ne tik mokiniai, bet ir jų tėvai bei mokytojai, įgyvendinimas; teisinio ugdymo galimų nukrypimų nuo normos analizė ir nustatymas – šiuo tikslu vykdoma stebėsena. Stebėsenos tikslas – ne tik nustatyti galimų problemų, bet ir korekcija.

Vadovybėje: teisinio ugdymo programos įgyvendinimo priežiūra; teisinio išsilavinimo įgyvendinimo patirties kaupimas; bendradarbiavimo organizavimas su įvairiomis institucijomis ir specializuotomis, kurios taip pat yra atsakingos už teisinio švietimo švietimo priemonių įgyvendinimą ir prevenciją.

Teisinio ugdymo metodai

• – Pagrindinis metodas yra pokalbis. Jis vykdomas kaip pamokos dalis, užklasiniuose renginiuose, individualiomis ar grupinėmis formomis. Tokiu būdu mokiniai kaupia teorines žinias;
• - Verslo žaidimo naudojimas reikalauja iš mokytojo ir mokinių žinių – interaktyvūs metodai visada demonstruoja aukštą informacijos įsisavinimo ir įsiminimo lygį;
• - Užklasinė veikla: konkursai, viktorinos, seminarai prisideda prie gilaus mokymosi;
• – Vidurinių klasių mokinius rekomenduojama pasitikrinti dėl nusikalstamų polinkių.

Teisinės kultūros formavimas turi prasidėti nuo to jaunesnioji mokykla- formuojamos pagrindinės sąvokos, vidurinėje mokykloje mokiniams suteikiamos gilesnės žinios, ugdoma aktyvaus pilietiškumo pozicija. Vidurinė mokykla- būtinas susipažinimas su darbu teisėsaugos institucijos.

Paauglių teisinio ugdymo scenarijus turi turėti aiškiai apibrėžtas užduotis ir tikslus. Užklasinio renginio tema „Aš ir įstatymas“ tikslų pavyzdžiai:

• - Žinių apie pagrindines nusikalstamų veikų rūšis formavimas;
• - Pagrindinių sąvokų „teisė“, „nusikaltimas“, „žmogaus teisės“, „pilietinė padėtis“ formulavimas;
• - Žinių apie žmogaus teises formavimas.

Moralinis ir teisinis mokinių ugdymas vykdomas istorijos, jurisprudencijos, literatūros, ekonomikos pamokose. Svarstomi įvairūs teisinio išsilavinimo aspektai.

1 skyriaus išvados

Teisinis ugdymas – tai kryptingas ir sistemingas poveikis vaiko sąmonei ir elgesiui, siekiant suformuoti jo teisinį išsilavinimą, tai yra kompleksinę asmenybės kokybę, kuriai būdingas gilaus ir stabilaus teisinio ugdymo buvimas ir formavimosi laipsnis. žinios ir įsitikinimai teisingu teisiniu elgesiu, kurio įgyvendinimas į praktinė veikla atitinka visuomenės reikalavimus

Teisinio ugdymo procesas gali būti vykdomas formuojant tris komponentus: informacinį-pažintinį, emocinį-vertinamąjį ir elgesio-veiklumą.

Vaiko teisinio ugdymo kriterijai yra: vaikų žinojimas apie savo teises ir pareigas, savo ir kitų žmonių elgesio vertinimas teisės normų požiūriu, teisinių žinių savo elgesiu ir teisinio elgesio įgyvendinimu įvairių tipų veikla, žinių išsamumas ir poreikis gauti naujų žinių, gebėjimas adekvačiai vertinti savo ir kitų veiksmus teisės požiūriu, gebėjimas operuoti žiniomis įgyvendinant savo teisinį elgesį, savikontrolės savybės, veiklos rezultatų įsivertinimas, gebėjimas laikytis draudimų ir vykdyti pareigas) ir lygiai (aukštas, vidutinis, žemas) teisinio išsilavinimo formavimas leidžia sekti teisinio proceso raidos dinamiką. vaikų ugdymas mokyklinio amžiaus.

Jaunosios kartos teisinės kultūros ugdymas – tai visas kompleksas ją formuojančių priemonių ir metodų pilietines pareigas. Vidurinėje mokykloje svarbiausia mokyti vaikus pažinti savo teises, gerbti kitų teises, civilizuotai spręsti konfliktus ir ginčus.

Remiantis Švietimo modernizavimo koncepcija, mokytojai ir mokyklų organizatoriai ypatingą dėmesį skiria „dvasingumo“, „teisinės tapatybės“ sąvokoms ir mokinių teisių apsaugai. Teisinio švietimo veikla turėtų būti vykdoma reguliariai. Jas planuojant naudojamas asmeninio pavyzdžio, prievartos, skatinimo, teisinių formų analizės metodas.

Mokinių teisinio ugdymo veiklas planuoja mokyklos pedagogų kolektyvas kartu su miesto (rajono) administracija. Tokie renginiai vyksta tiek mokykloje, tiek už jos ribų. Jų tikslas – ugdyti studentų teisinę kultūrą. Tai reiškia formuoti:

• pagrindinės teisių ir pareigų sampratos;
• demokratijos ir žmogaus teisių sampratos;
• baudžiamosios atsakomybės sampratos;
• pagarba žmogaus teisėms ir asmens laisvei
• tolerancija.

Pilietinio ugdymo veiklos mokykloje planavimas

Šiuolaikinė mokykla yra svarbi socialinė institucija, kurioje valstybės, visuomenės ir individo interesai yra glaudžiai susiję. Teisingai raštingo piliečio auklėjimas yra būtent tas atvejis, kai interesai pasiskirsto vienodai. Vaikai yra teisiškai labiausiai pažeidžiami piliečiai, todėl jų teisinis išsilavinimas yra valstybės prioritetas.

?Teisinis išsilavinimas yra ne tik mokymo programa, todėl jos uždaviniai daugiausia sprendžiami popamokinės veiklos priemonėmis.

Tokių įvykių gali būti įvairių formų, jų tikslinė auditorija yra ir patys mokiniai, ir jų tėvai ( teisėtų atstovų) Veiklų tikslai ir uždaviniai tiesiogiai priklauso nuo vaikų amžiaus.

Sudarant pilietinio ugdymo mokykloje planą dalyvauja:

• klasių auklėtojai;
• socialinis mokytojas;
• direktoriaus pavaduotoja popamokinei veiklai;
• mokytojas-organizatorius.

Šis planas sudaromas 1 mokslo metams, tvirtinamas vadovo ugdymo įstaiga. Atsakomybė už legalios veiklos vykdymą yra aiškiai nurodyta plane. Be mokyklos pedagogų, renginiuose dalyvauja teisėsaugos institucijų, vaiko teisių apsaugos tarnybų, socialinių tarnybų darbuotojai.

Mokyklos mokinių pilietinio ugdymo veiklos planavimas ir vykdymas vykdomas remiantis:

1. Rusijos Federacijos Konstitucija;
2. Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl švietimo“;
3. Federalinis įstatymas. „Dėl nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos pagrindų“ Nr. 120 1999-02-06;
4. JT vaiko teisių konvencija;
5. Rusijos Federacijos šeimos kodeksas;
6. Rusijos Federacijos baudžiamasis kodeksas.

Teisinio ugdymo veikla pradinėse mokyklose

Pagrindinis asmenybės formavimosi laikotarpis vyksta būtent studijų laikotarpiu pradinė mokykla. Šiame procese svarbų vaidmenį atlieka teisinis ugdymas, glaudžiai susipynęs su patriotiniu ir doroviniu ugdymu.

Planuodami savo darbą supažindinkite vaikus teisinės sąvokos, mokytojas turėtų atsiminti jų amžiaus ypatybes. Pradinio mokyklinio amžiaus vaikams sunku suvokti teisinius terminus, daug sąvokų jiems reikia pateikti suprantama, dar „vaikiška“ kalba. 1-4 klasių mokiniams mokytojas turi labai kruopščiai filtruoti informaciją, pritaikydamas ją pagal vaikų amžių. Pradinėje mokykloje teisinis ugdymas dar nevyksta savarankiškai, o yra dorinio ir patriotinio ugdymo tąsa.

Pradinėje mokykloje teisinio ugdymo veikla dažniausiai vyksta žaidimo forma. Tai gali būti didaktinis žaidimas, ieškojimo žaidimas kelionės forma (susipažinimas su valstybės simboliai Rusija) vaidmenų ir žodžių žaidimai. Tokie žaidimai ugdo vaikų domėjimąsi savo krašto istorija, žadina pilietinius jausmus, o kartu ir kaupia teisės srities žinias.

Kita renginių forma yra teminė šaunus laikrodis. Klasės valandėlė suteikia galimybę pabendrauti, pažaisti ar atlikti viktoriną. Didaktinis žaidimas gali tapti pokalbio viduje tęsiniu klasės valanda(po pokalbio apie žmogaus teises, elgesį didaktinis žaidimas„draudžiamieji-leidžiamieji elgesio požymiai).

Žinios, kurias vaikai įgyja tokios veiklos metu, didina jų pasitikėjimą savimi. Jaunesni moksleiviai mokosi vertinti savo protėvių darbus, patirtį, pasiekimus, suvokdami save kaip šalies, visuomenės dalį, atsakomybę šaliai ir aplinkiniams.

Pradinių klasių mokinių pilietinio ugdymo veiklų pavyzdinės temos

Renginio forma	Temos
Teminės klasės valandos	1. „Nešvaru, kur jie valo“ (taupymas gamtos ištekliai: vanduo, elektra, kuras, maistas)
	2. „Savas ir priešas“ (elgesio gatvėje taisyklės)
	3. „Skambinkite pagalbos tarnyboms“ (pagalbos telefono numeriai)
	4. „Mokinio teisės ir pareigos“
	5. „Vaiko iki 10 metų teisės, pareigos ir atsakomybės“, „Vienas namuose“, „Mes visi skirtingi, bet esame viena šeima!“, „Mandagumo, gerų darbų ir juokingų įsipareigojimų loterija“ (apie. individo ugdymas komandoje)
Didaktiniai ir vaidmenų žaidimai	1. „Neįprasta mokyklinė išvyka“ (žaidimo dirbtuvės apie elgesio taisykles mokykloje), teisės aktų samprata (pokalbiai)
	2. Verslo žaidimas „Aš ir mano teisės“ (supažindinimas su „piliečio“ sąvokomis; „pilietinės teisės“; „vaiko teisės“; „mokinių pareigos“; išmokite teises ir pareigas taikyti kasdieniame gyvenime)
	3. Žaidimas-viktorina „Aš turiu teisę“ (Toliau supažindinkite vaikus su jų teisėmis. Išmokykite reikšti savo teises simbolių sistema. Žaidimo forma suformuokite teisingą ir teisingą požiūrį į gyvenimo situacijas, pirmines idėjas apie asmens, piliečio teises ir pareigas.
Parodos	1. Vaikų gynimo dienai skirtų piešinių paroda „Mūsų teisės piešiniuose“
	2. Plakatų konkursas „Žaliems įpročiams ne“
Tėvų švietimas	1. „Kaip apsaugoti vaiką nuo smurto“
	2. Laisvas laikas vaikas
	3. „Mokyklinių nusikaltimų prevencijos sistema“

Teisinio ugdymo veikla vidurinėse ir aukštosiose mokyklose

Vidurinių ir aukštųjų mokyklų mokiniai – tai vakarykštės dienos vaikai, žingsnis po žingsnio įžengiantys į pilnametystę. Paauglystės periodui būdinga labai nestabili psichinė būsena, nuotaikų kaita, savęs ieškojimas. Tokia nestabili ir nesaugi būsena daro paauglius pažeidžiamus socialiai pavojingų asmenų, pagundos peržengti įstatymus ir visam didžiuliam pasauliui, kurio jie vis dar visiškai nepažįsta.

Štai kodėl teisinis išsilavinimas yra ne tik svarbus, bet ir gyvybiškai svarbus. Paaugliai jau sugeba atskirti gėrį nuo blogio, o jei daro blogus dalykus, tai daro sąmoningai.

Jaunimo teisinio ugdymo veikla turi turėti konkretų tikslą ir reikalauti to iš paauglių aktyvus dalyvavimas. Dėl efektyvumo švietėjiškas darbas, rengiant ir vedant renginius, turėtų dalyvauti visos mokinio socialinės aplinkos šalys: šeima (tėvai), mokykla, visuomenės ir teisėsaugos atstovai.

Veiklos, skirtos vyresniųjų klasių mokinių teisiniam ugdymui, formos gali būti bet kokios:

• Pokalbis;
• Teminė klasės valanda;
• Informaciniai plakatai (geriau, jei mokiniai pasigamina patys);
• Žaidimai, konkursai, viktorinos;
• Ekskursijos;
• Parodos, vizualinė propaganda;
• Susitikimai – paskaitos su socialinių struktūrų atstovais;
• Tėvų švietimas

Pilietinio ugdymo renginių, skirtų 5-11 klasių mokiniams, pavyzdinės temos

Renginio forma	Tema (užduotis)
Vėsios valandos vidurinėse klasėse	1. „Apie rūkymo pavojų“,
	2. „Jūs klystate, jei nežinote teisių“
	3. „Įspėtas yra ginkluotas“
	4. „Mokyklos bendruomenės gyvenimo dėsniai“
	5. „Kas yra sąžiningumas“
	6. „Pasitikėjimo taisyklės“
	7. „Konfliktai komandoje ir jų sprendimo būdai“
	8. „Aš esu Rusijos pilietis“
Klasės valandos vidurinėje mokykloje	1. „Mokėti pasakyti „ne“
	2. „Priklausomybė ar priklausomybė?
	3. „Įstatymų nežinojimas nėra pasiteisinimas“
	4. Kas yra padorumas gyvenime?
	5. „Ką reiškia būti principingu?
	6. „Kas yra tikslas
	7. „Seksualinių santykių laisvė“
	8. „Meilė ir draugystė
	9. „Narkotikų įstatymas“
	10. „Mano teisės yra mano pareigos“
	11. „Kaip netapti nusikaltimo auka“
Konkursai, viktorinos, žaidimai	1. Viktorina „Aš žinau savo teises“ (Vaiko teisių dienai)
	2. Vaidmenų žaidimas„Mes ir rinkimai“
	3. Legalus žaidimas„Aš ir mano teisės“
	4. Verslo žaidimas apie teisę „Tavo advokatas“
	5. G8 viktorina siekiantiems politikų
Vizualinė propaganda	1. Stendas „Moksleivių teisinis kampelis“
	2. Teminės literatūros paroda „Paauglių žalingų įpročių prevencija“.
	3. Piešinių paroda „Mūsų teisės į piešinius“;
	4. Plakatų konkursas „Renkuosi gyvenimą!
Tėvų švietimas	1. „Prevencinio darbo su pedagogiškai apleistais vaikais problemos“ (kartu su OPPPN ATC)
	2. „Tėvų pasirengimas savo vaikų krizėms“ (vidurinės klasės)
	3. „Rizikos grupės vaikų įdarbinimas būreliuose, sekcijose ir pasirenkamuose užsiėmimuose“
	4. „Paauglys ir jo profesiniai pomėgiai“

Mokyklos vykdoma veikla, susijusi su rizikos grupės vaikais

Jei kalbame apie teisinio švietimo veiklą, tai reikėtų atkreipti dėmesį į darbą, kurį kiekvienas vidurinę mokyklą su vaikais iš nepasiturinčių šeimų, „sunkiais“ paaugliais ir globėjų (globėjų šeimų) auginamais vaikais. Toks darbas atliekamas ne kartas nuo karto, o nuolat, visus kalendorinius (ne mokslo) metus.

Tokiems vaikams mokykla nustato šias užduotis:

1. Disfunkcinių šeimų (vaikų, atsidūrusių sunkioje situacijoje) nustatymas;
2. „Sunkių“ paauglių dokumentų spintos tvarkymas;
3. Dokumentų parinkimas studentams. Perduoti juos Nepilnamečių reikalų komitetui;
4. Individualūs pokalbiai su „sunkiais“ paaugliais apie rūkymo, alkoholio ir narkotikų pavojų;
5. Pokalbiai ir konsultacijos su tėvais;
6. Grupė ir individualus darbas psichologas su „sunkiais“ paaugliais, taip pat su vaikais, patenkančiais į sunkias gyvenimo situacijas;
7. Neveikiančių šeimų kontrolė, reguliarūs reidai;
8. Susitikimai su nepilnamečių reikalų inspektoriais.

Be minėtų veiklų, mokslo metų pabaigoje mokytojų kolektyvas atlieka stebėseną, siekdamas nustatyti mokinių agresijos ir nerimo lygį. Kontroliuoja psichologinį klimatą klasėje, taip pat vaikų ir paauglių užimtumą ne mokykloje ir atostogų metu.