Kaip išmokti 5 užsienio kalbas. Poliglotų paslaptys: tiesa ir fikcija

Šiame svečių straipsnyje Alena Dudarets, ispanų ir anglų kalbų mokytoja, savarankiško kalbų mokymosi gerbėja ir naujokė poliglotas, papasakos, kaip jai pavyksta vienu metu išmokti 5 kalbas, kodėl serialai yra nepakeičiami pagalbininkai mokantis kalbų ir, svarbiausia, kodėl viso to reikia.

Alena Dudarets

Ispanų ir anglų kalbų mokytojas, savarankiško kalbų mokymosi gerbėjas ir siekiantis poliglotas.

Sveiki, mano vardas Alena, man 25 metai, noriu tapti poliglotu. Mano skaičiavimais, netrukus gerai arba labai gerai kalbėsiu septyniomis kalbomis, neskaitant rusų ir ukrainiečių. Jei nesugausiu. Šiame straipsnyje kalbėsiu apie tai, kaip vienu metu mokausi penkių kalbų, nes šiuo metu Turiu tik tokią patirtį.

1. Ne viską iš karto

Šiuo metu mokausi anglų, ispanų, italų, portugalų ir turkų kalbų.

Čia verta iš karto paminėti, kad visos šios kalbos mano gyvenime neatsirado vakar ar tuo pačiu metu. Mokykloje staiga išmokau anglų kalbos, po mokyklos šiek tiek mokiausi savarankiškai, kad suteikčiau sau britišką akcentą ir „susivalau“ gramatiką.

Ispanų kalbos mokausi savarankiškai nuo 13 metų iki šios dienos. Iki maždaug 2010 metų kažkaip išmokau, kartais 5-6 mėnesius negalėjau atsidaryti sąsiuvinio, bet tos dienos praėjo, o praeitų metų lapkritį sėkmingai išlaikiau DELE C1 egzaminą. Jau beveik septynerius metus dėstau ir anglų, ir ispanų kalbas. Tai yra, net kai aš jų nedarau, jie vis tiek yra čia, su manimi, nes aš jais dalinuosi su kitais.

Kelis kartus bandžiau išmokti italų kalbą. Pirmoji buvo 14 metų ir truko apie tris savaites, per kurias vis dėlto spėjau užpildyti pusę sąsiuvinio su 96 puslapiais. Kaip bebūtų keista, per tas kelias savaites įgytos žinios beveik visiškai atkurtos per kelias valandas po 9 metų, kai vėl pradėjau mokytis italų kalbos. Tačiau didžioji dalis mano studijų vyko 2015 metų vasarą, kai kalbų maratone „Kalbų herojai“ tris mėnesius gana intensyviai mokiausi italų kalbos. Vasaros pabaigoje jau galėjau tęsti valandos trukmės pokalbį su gimtąja kalba, nors, žinoma, padariau klaidų ir ispanizmų.

Nuo vaikystės šiek tiek moku turkiškai. Na, aš „žinau“: visada galėjau užsisakyti maisto ir apelsinų sulčių ir susiorientuoti Turkijoje, žinojau daug atsitiktinių žodžių, bet visiškai nemokėjau gramatikos. Praėjusį pavasarį pradėjau tai taisyti, pagaliau išmokau esamąjį laiką, keletą atvejų ir keletą naujų žodžių. Bet iki vasaros atsisakiau turkų kalbos.

Brazilų portugalų kalbos pradėjau mokytis sausio mėnesį, tame pačiame kalbų maratone. Man tai pasirodė dar sunkiau nei italų kalba, nes portugalų kalba dar labiau panaši į ispanų kalbą ir labai sunku suvaldyti, kad ispanų kalba netrukdytų.

Atitinkamai negalima teigti, kad visas šias kalbas mokausi vienodai ir vienodai intensyviai. Jei nenorėčiau C2, galėčiau išlaikyti tik anglų ir ispanų kalbą, o ne mokytis. Dabar ruošiuosi C1 lygio anglų kalbos egzaminui, tad vėl teko sėsti su vadovėliais. Bet, pavyzdžiui, ispanų kalba, dabar virš manęs nekabina jokie egzaminai, taigi pastaruoju metu Perskaičiau Mario Vargas Llosa romaną ir viską, kas nauja ir įdomu, surašiau į sąsiuvinį, taip pat skaičiau repą kartu su Calle 13.

2. YouTube

Tikriausiai pagalvojote, kad rekomenduočiau žiūrėti daug vaizdo įrašų „YouTube“. Tai savaime suprantama, bet noriu pasakyti dar kai ką. Mano „YouTube“ kanalas tapo neatsiejama mano kalbos mokymosi dalimi. Pradėjau tai 2013 m., paskelbdamas vaizdo įrašą, kuriame po savaitės studijų (tiksliau, savaitę ir dar tris savaites prieš devynerius metus) kalbu itališkai. Ir metų pabaigoje paskelbiau savo pirmąjį vaizdo įrašą ispanų kalba. Dabar jis turi daugiau nei 20 tūkstančių peržiūrų, o kanalas turi daugiau nei 700 prenumeratorių, kurių dauguma yra ispanakalbiai.

Dabar, kai tik pradedu mokytis kalbos, beveik iš karto įrašau vaizdo įrašą ta kalba ir paskelbiu jį savo kanale. Net jei gimtakalbiai neateina ir nepalieka komentarų (taip buvo ir tikriausiai bus su turkų kalba), po kurio laiko darysiu kitus vaizdo įrašus, o tada palyginsiu rezultatus ir mėgaujuosi progresu. Su žmonėmis susirašinėju komentaruose, o paskui su kai kuriais net bendrauju per Skype ir Facebook. Neseniai vienam tokiam draugui Argentinoje nusiunčiau sniego kortelę ir jis negalėjo būti laimingesnis!

3. Serialas

Negalima pervertinti televizijos serialų vaidmens mokantis kalbų. Dėkoju Seksui ir miestui anglų kalba, Laukiniam angelui – Argentinos ispanų kalbai, Las Aparicio – Meksikos ispanų kalbai, Avenida Brasil – už tai, kad padėjo man išmokti brazilų portugalų kalbą, tiesiog žiūrint vieną epizodą po kito su rusiškais subtitrais.

Apskritai mano schema labai paprasta: jei kalba pradinio lygio, tai serialą verta žiūrėti su rusiškais subtitrais. Jei kalba vidutinio lygio (apie B2) – jei įmanoma, be subtitrų. Bet kokiu atveju, net ir su subtitrais, jų nauda neabejotina, nes jūs be galo daug klausotės tikros šnekamosios kalbos. Filmas taip pat puikus, bet bėda ta, kad dar nespėjus suprasti, jis baigėsi.

Svarbiausia čia turbūt tai, kad ispanų kalba man skambėjo kaip mandarinų kinų kalba, kol nepažiūrėjau daugiau nei 80 „Laukinio angelo“ serijų be vertimo ar subtitrų.

4. Išsamus skaitymas

Išsamus skaitymas yra tada, kai perskaitote didelį kiekį jus dominančios literatūros, kurios puslapyje yra ne daugiau kaip 5-10 nepažįstamų žodžių. Skaitymas savo malonumui. Tai yra, noriu pasakyti, kad jei ką tik pradėjote mokytis ispanų kalbos, tada iš karto imtis „Šimto metų vienatvės“ greičiausiai nėra pati geriausia mintis. Daugumoje populiarių kalbų galite nesunkiai rasti pritaikytų knygų bet kokiam lygiui, tačiau apskritai, jei turite A2 ar B1, galite nerimauti, ar rasite kokį nors lengvai ir įdomiai rašantį autorių.

Mano anglų ir ispanų kalbos būtų visiškai kitokios, jei nebūčiau perskaitęs daugybės knygų apie jas.

Taip yra nepaisant to, kad skaitau labai nerūpestingai, tingiu gilintis į žodyną: jei prasmė aiški, einu toliau. Nors dabar, perskaičiusi tiek daug knygų, pagaliau mokausi intensyviai skaityti ir naudotis bloknotu, rašikliu ir žymekliu. Neretai šiais žodžiais ir jų junginiais užsirašau ne tik žodžius ar frazes, bet ir visą sakinį ar pastraipą, taip pat paryškinu juos knygoje žymekliu. Lygiai taip pat aš visada dirbu su straipsniais - jie nėra tokie ilgi kaip knygos, ir aš neturiu laiko su jais tingėti.

5. Kultūra ir kontekstas

Jei paklausite, kodėl aš mokausi būtent šias kalbas, atsakysiu, kad taip yra todėl, kad jos man patinka. Ir man patinka ne tik jie, bet ir daugelis šalių, kuriose jais kalbama. O šiose šalyse dažnai mėgstu virtuvę, literatūrą, muziką – bet ką. Todėl visada rasiu, kaip panaudoti kalbą, net jei nėra galimybės keliauti į šalį. Ir bet koks tekstas, bet koks podcast'as, bet kokia daina man bus daug kartų naudingesnė nei atsitiktinių žodžių badymas Memrise. Aš turiu galvoje, aš tikrai neturiu nieko prieš „Memrise“, ir jei jis kam nors tinka, tai puiku. Netgi kartais ten susikuriu rinkinius sau iš sunkiai įsimenamų žodžių. Bet man šis metodas, deja, netinka. Beveik neprisimenu žodžių iš konteksto. Man reikia dialogo, teksto, situacijos, o dar geriau – poros pratimų po to.

6. Suvokimo tipas

Tai labai svarbu. Vienu metu supratau, kad nesu klausos mokinys. Mano kalbėjimo įgūdžiai yra pranašesni už klausymo supratimo įgūdžius. Kad galėčiau įsiminti naują žodį, turiu jį išgirsti dešimt kartų, o kartais ir daugiau. Ir tai nėra faktas, kad aš tai teisingai prisiminsiu. Štai kodėl egiptiečių arabų kalbos mokymasis Pimsleur metodu man visiškai nepasiteisino.

Kita vertus, nuo pat kalbos mokymosi pradžios stengiuosi klausytis podcast'ų ir žiūrėti serialus, kad ausis priprastų prie garso. Ir labiausiai geriausias būdasįsiminimas man yra matymas ir užrašymas ranka.

Ispanų kalba yra ta kalba, kurią ilgiausiai mokiausi savarankiškai ir sąmoningai. Taigi, dabar turiu penktą sąsiuvinį su 96 lapais ir net neatsižvelgiama į jokius A4 formato užrašus. Bet čia jūs turite suprasti, kad jei esate klausos mokinys, šis metodas gali būti laiko švaistymas. Bet jei tu ilgą laiką Jei mokotės kalbos beveik be jokios naudos, nieko neužsirašę ranka, tai pagalvokite – galbūt tai yra priežastis.

7. Kalba per tris mėnesius

Neįmanoma išmokti kalbos per tris mėnesius, nebent esi koks genijus. Bet jūs galite sukurti sau labai gerą bazę ar net pasiekti B1 lygį (tai priklauso nuo jūsų pradinių duomenų).

Apskritai, grįžtu prie penkių kalbų temos vienu metu. Kadangi esu kalbų herojai, tris mėnesius intensyviai studijavau vieną kalbą: gana greitai perskaičiau vieną pagrindinį vadovėlį, studijavau gramatiką, klausausi daug podcast'ų, daug rašau tokiose svetainėse kaip italki.com ir polyglotclub.com, bandydami kelis kartus ilgai kalbėtis su gimtąja kalba, žiūrėti pritaikytus vaizdo įrašus. Jei yra, tai skaitau adaptuotas knygas. Ir visa tai dideliais kiekiais.

Šiuo metu fone mokausi kitų kalbų. Jei yra vadovėlis, iš lėto vartau jį, žiūriu filmus, karts nuo karto pasišnekučiuoju su gimtąja kalba per Skype (kai yra nuotaika), klausausi radijo ir podcast'ų. Po to tris mėnesius Tą pagrindinę kalbą stengiuosi „išleisti“ į laukus, tai yra pradėti joje įsisavinti kultūrą ir tiesiog bendrauti. Tada po kurio laiko vėl galiu intensyviai imtis šios kalbos, bet apskritai stengiuosi mokytis tokiais intervalais.

Apskritai, išmokti penkias kalbas vienu metu yra labai sunku psichologiškai.

Todėl iki vasaros ketinu iš aktyvių studijų ištraukti portugalų ir italų kalbas, kad atsirastų vietos energiją vartojančioms prancūzų kalboms. 2012 m. kelis mėnesius aktyviai mokiausi prancūzų kalbos savarankiškai, nebūdama tokia patyrusi kalbų mokymosi srityje (ispanų kalba nesiskaito – tai tikrai pati naudingiausia kalba, su kuria teko susidurti, net slavų kalbos nebuvo tai man tinka), todėl iš pradžių dirbsiu su skaitymu ir tarimu.

Rudenį pridėsiu ir vokiečių kalbą, kurią mokiausi mokykloje septynerius metus ir kurioje turiu kažką panašaus į A1 lygį. Apskritai gudrybė ta, kad šiais metais nusprendžiau nušlifuoti visas kalbas, kurias jau mokėjau ir su kuriomis man nereikės leisti laiko mokytis skaitymo taisyklių, veiksmažodžio „būti“ konjugacijos ir tema „Mano šeima“. Žinoma, iki metų pabaigos negalėsiu skaityti ponios Bovary originalu, bet yra tikimybė, kad pagrindinis mano tikslas – kalbėti vokiškai – bus pasiektas.

Kodėl visa tai?

Na, visų pirma, tai gražu. Bet jei rimtai, aš turiu milijoną priežasčių. Pavyzdžiui, neseniai perskaičiau šaunų dviejų katalonų rašytojų detektyvinį romaną, kuris nebuvo išverstas nei į anglų, nei į rusų kalbą ir, greičiausiai, nebus išverstas. Ir negaliu apsakyti, kaip džiaugiausi skaitydama ispanų kalbą.

Taip pat niekada nepamiršiu, kaip Vilniaus hostelyje įėjau į virtuvę išsivirti arbatos, ten pamačiau tris meksikiečius ir nusprendžiau su jais pasikalbėti. Sunku buvo apsispręsti, nes girdėjau tik tai, kad jie kalba ispaniškai, bet ką tiksliai kalba, girdėti nebuvo įmanoma. Tačiau mano baimės pasirodė bergždžios. Iš pradžių jie nustebo ir paklausė, kodėl aš mokausi ispanų kalbos. Turint galvoje, kad tais laikais praktiką turėdavau maždaug kartą ar du per metus, man nebuvo labai lengva kalbėti, bet greitai įsibėgėjau, o jie bandė su manimi kalbėti lėčiau ir nevartojo žargono.

Ar galite įsivaizduoti, kad anglakalbis yra nustebęs ir apsidžiaugęs, kad kalbate jų kalba? Ką tu jam pasakei, kad myli Kasabianą, o jis sako: „Oho, tu žinai Kasabianą, kas būtų pagalvojęs! Ir su Lotynų Amerika Man taip nutinka nuolat. Vis dar pasineriu į italų ir lusofonų (portugališkai kalbančių) kultūras, bet apskritai ten viskas taip pat.

Tačiau šauniausia Turkijoje stebėti valgyklos ar restorano darbuotojų reakciją įėjus ir viską užsisakius turkiškai.

LILYA LEDNEVA

Kaip ir visi pavyzdingi moksleiviai, vaikystėje rašiau „Pionieriaus tiesa“. Kažkur paskutiniame puslapyje buvo populiari skiltis, panaši į „klausimai ir atsakymai“. Vieną dieną iškyla neįprastas klausimas: „Gerbiami redaktoriai, pasakykite man, ar yra kokių nors vadovėlių, kuriais galima vienu metu mokytis kelių užsienio kalbų? Šis klausimas liko mano galvoje...
Jau tada domėjausi vokiečių kalba. Man buvo 8-10 metų, kai per vasaros atostogas netyčia radau vokiečių kalbos vadovėlį. Prisimenu net išleidimo metus – 54-uosius. Knyga gulėjo ant kaimynų krūvos. Viršelio nėra, kai kurie lapai išplėšti. Niekada anksčiau nebuvau matęs svetimų laiškų. Tai atrodė taip įdomu. Pasiėmiau šią knygą ir parsivežiau namo. Gerai, kad vienas pirmųjų puslapių išliko. Ant jo buvo parašyta „Deutsch“. Tėvas, kažkada tarnavęs Vokietijoje, man išvertė vardą. Kitų žodžių jis nežinojo. O vadovėlis buvo skirtas 7 klasei, tai yra pažengusiems. Bet man tiesiog neįtikėtinai pasisekė. Mano tėvas yra paprastas žmogus. Jis dirbo pienvežio vairuotoju ir vežė pieną į gretimą Jelikaevo kaimą. Tai buvo didelis kaimas (išliko iki šiol), ten buvo net knygynas. Tėvas užsuko į tą mažą knygyną, nupirko ir atnešė man vokišką vadovėlį 5 klasei. Ir aš jo net neklausiau! Ir aš dar neįstojau į penktą klasę. Vis dar nesuprantu, kaip jam kilo ši idėja! Šiame vadovėlyje pradedantiesiems jau buvo viskas aišku, kaip ištarti raides, žodžius, o kaip sukonstruoti sakinį... Negalėjau atsiplėšti nuo knygos. Aš jį visur nešiojau su savimi kaip bibliją. Einam pjauti – ji pas mane. Į mišką – su manimi... Skaitau kiekvieną minutę... Kodėl? Nežinau. Per vasarą vadovėlį išmokau beveik mintinai.

Ištraukos iš pranešimo ir straipsnio šia tema:

„Mokyti kelių kalbų vienu metu: mitas ar tikrovė?

1. Ar būtina mokėti kelias kalbas, jei jau mokaisi arba mokai anglų kalbą?

Naujajam šimtmečiui būdingas spartus informacinių technologijų vystymasis, suteikiantis šiuolaikiniams žmonėms plačiausią prieigą prie informacijos ir precedento neturinčias galimybes tiesiogiai bendrauti su žmonėmis iš įvairių mūsų planetos vietų, neišėjus iš namų. Šios galimybės taps reikšmingesnės, jei žmonės kalbės ne tik viena, dažniausiai angliškai, bet keliomis kalbomis. Žmonija įžengia į daugiakalbystės erą, kai vienos užsienio kalbos, kuri dažniausiai yra anglų, žinios tampa nepakankamos.
Europoje ES pareigūnams nerimą kelia didėjančios vertimo paslaugų kainos (23 kalbos), taip pat pastaruoju metu tendencija mokytis tik anglų kalbos, o tai nėra geriausiu įmanomu būdu atsispindi gyventojų bendravimo procese atskiros valstybės Europa. Anglų kalba kaip tarptautinio bendravimo priemonė ne visada padeda užmegzti efektyvų tarpkultūrinį bendravimą tarp kitų, angliškai nekalbančių kalbų bendruomenių atstovų.

2. Kam mokytis kalbų vienu metu, jei gali mokytis jas nuosekliai, gerai įvaldęs vieną kalbą, tada pereiti prie kitos?

Klausimas dėl galimybės mokytis kelių kalbų buvo keliamas ilgą laiką. Pati idėja įdomi. Beveik per tą patį laiką suprantama ne viena, o dvi ar trys kalbos.
Čia į galvą ateina patarlė „Jei du kiškius perseki, nė vieno nepagausi“. Dažnai galite išgirsti, kad galvoje kils sumaištis, kalbos sutaps viena su kita. Žinoma, reikalinga speciali mokymo metodika, paremta kalbų palyginimu su trukdžių prevencijos pratimais.

3. Kokias kalbas ir kiek kalbų galite išmokti vienu metu?

Teoriškai vienu metu galima mokytis bet kokių kalbų, net kinų ir, tarkime, vokiečių, nors iš karto pasakykime, kad šis derinys primena „buldogo ir raganosio mišinį“. Tai ne tik klausimas skirtingų tipų kalbomis, bet net rašymo sistemoje.
Žinoma, ši technika bus efektyviausia naudojant medžiagą iš giminingų kalbų.
Kadangi Rusija glaudžiausius ekonominius, socialinius ir kultūrinius ryšius sieja pirmiausia su Europos šalimis, pirmiausia reikia orientuotis į Europos kalbas.
Pagrindinės Europos kalbos pagal kalbėtojų skaičių, be rusų, yra anglų, vokiečių, prancūzų, ispanų, italų, lenkų ir olandų.
Tradicinis labiausiai ištirtų Europos kalbų rinkinys Rusijoje ir Europoje apima 5 kalbas: anglų, prancūzų, vokiečių, ispanų ir italų. Tačiau tik trys iš jų – anglų, prancūzų ir ispanų – yra tarp vadinamųjų pasaulio kalbų. Kaip žinoma, už Europos ribų kalbančiųjų skaičius yra kelis kartus didesnis nei Senajame pasaulyje.
Iš 5 išvardintų kalbų vienu metu mokyti tinka prancūzų, italų ir ispanų kalbos. Taip pat būtų galima apsvarstyti tokius variantus kaip „vokiečių – olandų – švedų arba danų“, „lenkų – čekų – slovakų“ arba „suomių – estų – vengrų“. Taip, naudojant šiuos kalbų derinius galima vienu metu dėstyti. Tačiau mokantis kalbų reikia atsižvelgti į pragmatinį aspektą, tai yra, mokytis ne visas kalbas iš eilės, o pirmiausia pačias populiariausias. Pavyzdžiui, išvardintų germanų kalbų grupėje tokia yra tik vokiečių kalba. Skandinavijos šalyse gana plačiai kalbama anglų kalba.
Romanų kalbos, tiksliau prancūzų, italų ir ispanų, atsiduria išskirtinėje padėtyje. Prancūzų, italų ir ispanų kalbų studijų pasirinkimas vienu metu paaiškinamas jų vaidmeniu tarptautinėje arenoje ir ypatingu rusų susidomėjimu Prancūzija, Italija ir Ispanija. Turistų srautai ir verslo kelionių iš Rusijos į šias šalis skaičius nuolat auga. Patirtis rodo, kad tikisi galimybė bendrauti su prancūzais, italais ir ispanais anglų kalba ne visada pagrįsti.
Visos trys kalbos priklauso romanų kalbų grupei, sudarytai iš lotynų kalbos. Būtent bendra kilmė iš vienos kalbos nulemia romanų kalbų artumą tiek, kad tai rodo galimybę jas lygiagrečiai tirti. Neatitikimų nustatymas bendrame sutapimų fone prisideda prie efektyvesnio medžiagos įsisavinimo, nes viskas išmokstama lyginant...
Mūsų pasirinktos kalbos tradiciškai laikomos gražiomis. Taip pat M.V. Lomonosovas kalbėjo apie ispanų kalbos spindesį, prancūzų kalbos gyvumą, italų švelnumą. Romanų kalbų grožis yra tiesiogiai susijęs su jų skambesiu. Šis faktas lemia taisyklingo tarimo nustatymo svarbą pradiniame kalbos mokymosi etape.

4. Ar kas nors gali išmokti kelias kalbas vienu metu?

Šis klausimas kyla dėl to, kad daugelio užsienio kalbų mokėjimas yra ypatingų gebėjimų požymis, kažkas antgamtinio ir atrodo, kad tai yra daug darbo reikalaujanti užduotis. Viskas priklauso nuo noro laipsnio: Vouloir c’est pouvoir/ Volere è potere/ Querer es poder. Kelių kalbų mokymasis/mokymas vienu metu yra paremtas specialia metodika, skirta visų pirma kalboms aistringiems žmonėms, smalsiems žmonėms, kuriems malonu mokytis kalbų. Trijų kalbų mokėjimas vienu metu reiškia jų studijavimą trimis aspektais. Štai kodėl, norint padidinti apimtį, įtraukiama trečioji kalba - italų, tai yra kalba, kuri nėra tokia plačiai paplitusi kaip prancūzų ir ispanų.
Mokymo vienu metu metodas gali sužavėti net tuos žmones, kurie iš pradžių jį vertina arba abejoja ar nėra tikri. Jums tereikia pradėti...

5. Kiek tai realu ir kokiu lygiu galite išmokti kelias kalbas vienu metu?

Europoje taip pat kuriami kelių kalbų mokymosi projektai vienu metu. Jie pagrįsti genetine romanų, germanų ir slavų kalbos. Jų tikslas yra santykinai mokyti gimtąją kalbą viena iš giminingų kalbų trumpalaikis skaityti tekstus ir suvokti kitų giminingų kalbų kalbėtojų žodinę kalbą. Pokalbio įgūdžių lavinimas neteikiamas, nes manoma, kad bendraudami visi kalbės savo gimtąja kalba. Pagrindinis tikslas iš esmės yra mokyti rašytinės ir šnekamosios kalbos abipusį supratimą (intercompréhension réciproque), ugdant recepcinius įgūdžius.
Mūsų metodikos tikslas – visapusiškas užsienio kalbų mokėjimas per gana trumpą laiką (per 200 valandų), įgyjant pagrindinius kalbos veiklos įgūdžius ir gebėjimus kasdienėse, sociokultūrinėse komunikacijos srityse.
Užduotis – išmokyti sklandžiai ir taisyklingai, laikantis fonetinių ir gramatinių normų bei turint pakankamą žodyną kalbėti ir rašyti trimis užsienio kalbomis, suprasti kalbą iš klausos, skaityti, versti iš vienos užsienio kalbos. kalbą į rusų ar kitą užsienio kalbą, bendrauti žodžiu ir raštu internetu (elektroninėmis žinutėmis, pokalbiais) ir kt.
Užsienio kalbų ir tų pačių kalbų galima mokytis visą gyvenimą. Svarbiausia turėti tvirtą pagrindą tolesniam žinių tobulinimui. Šiomis dienomis galimybių tobulėti apstu, o ateityje jų daugės. Interneto ištekliai jų pateikia didžiulius kiekius. Taip pat tikėkimės, kad laikui bėgant visoje Europoje bus sukurtas bevizis kelionių režimas, kuris prisidės prie aktyvios kalbos praktikos tiesiogiai studijuojamų kalbų šalyse.

6. Koks yra sinchroninio kalbų mokymosi metodas?

Metodika paremta prancūzų, italų ir ispanų kalbų palyginimu. Du pagrindiniai principai jos principai yra „nuo žinomo prie naujo“ ir „nuo panašumų iki skirtumų“. Kadangi šis metodas skirtas rusakalbei auditorijai, reikėtų palyginti ir su rusų kalba. Beje, labai svarbu irgi pateikti nuorodas tiek į anglų kalbą, tiek į vokiečių kalbos. Galima sakyti, kad metodika visa to žodžio prasme yra nukreipta į daugiakalbių asmenybių, poliglotų formavimąsi.
Rusų ir romanų kalbos, priklausančios indoeuropiečių šeimai, turi genetinių panašumų (prancūzų motinystė, prancūzų brolija, italų vedere see, italų sedere sit, italų žvilgsnis, italų il mio, il tuo , il suo mine, tavo, tavo). Vystydamasi rusų kalba įsisavino didžiulį tarptautinio žodyno sluoksnį, kurio didžioji dalis yra romanų kalba. Yra žinoma, kad norint gerai susikalbėti užsienio kalba, užtenka apie pustrečio – trijų tūkstančių žodžių. Tai yra vadinamasis dažnis arba bendras žodynas. Trečdalis iš šių trijų tūkstančių žodžių jau žinomi rusakalbiams:
tradicija, profesija, statyba, iliuzija, universitetas, fakultetas, mentalitetas, laboratorija, auditorija, tendencija, atstumas, dokumentas, momentas, organizmas, turizmas, optimizmas, energija, geografija, fotografija, žemynas, prezidentas, režisierius, profesorius, teisininkas, klasikinis, fantastinis, politinis, teorinis, klimatinis, normalus, ypatingas, aktyvus, reaktyvus, propaguoti, repetuoti, organizuoti ir kiti. Daugelis italų-ispanų kalbos žodžių nuo rusiškų žodžių skiriasi tik rašymo sistema: luna, forma, natura, poema, biblioteca, opera, problema, sistema, tema, rosa, figura, temperatura, foto, industria, corona, bar, metro, pantera , Azija , Amerika, Afrika, propaganda, politika.
Mokant romanų kalbas visais lygiais, pradedant fonetika, galima naudoti iš anksto pasirinktą žinomą tarptautinį ir skolintą romanų kilmės žodyną.
Taigi, pagrindinis dalykas šioje metodikoje, taip sakant, know-how, yra kruopštus leksinės ir gramatinės medžiagos parinkimas bei jų pateikimo seka, atsižvelgiant į tipologinio rusų ir romėnų kalbų palyginimo rezultatus. visi mokymo etapai.
Šio metodo kūrimo pagrindas ir postūmis yra paties autoriaus patirtis, sukaupta studijuojant ir mokant tris kalbas per du dešimtmečius. Mokant juos atskirai, pagauni save galvojant, kad turi kartoti tą pačią medžiagą. Šios kalbos primena tris panašias nuotraukas, kuriose reikia rasti skirtumą. Kodėl negalime vieną kartą paaiškinti medžiagos trimis kalbomis ir nurodyti tik skirtumus, kurie atsiskleidžia panašumų fone?
Be to, šis metodas yra pagrįstas vietinių ir užsienio tyrėjų tyrimais romanų kalbų lyginamojo tipologinio tyrimo srityje, rusų ir romanų kalbų palyginimo darbais, taip pat esama mokomąja literatūra apie romanų kalbų mokymą.
Vienalaikis mokymasis tradiciškai prasideda nuo fonetikos. Sukūrė autorius mokymo priemones apie lyginamąjį trijų kalbų fonetikos tyrimą su garso akompanimentu, praktinę lyginamąją gramatiką, žodyną, kalbėjimo įgūdžių ugdymo vadovus su pratimais kalbų trukdžiams įveikti ir kt. Pirmąsias dvi grupes lanko įvairaus amžiaus mokiniai – nuo 9 klasės mokinių iki 45 metų amžiaus.

Anastasia Kay yra populiari vaizdo įrašų tinklaraštininkė, kuri jau kalba penkiomis kalbomis ir neketina sustoti. Pakalbinome ją norėdami suprasti, kaip ji pasiekė tokį įspūdingą rezultatą.

Anastasija kalbų mokosi nuo vaikystės. Būdama 6 metų ji pradėjo mokytis ispanų kalbos mokykloje, o 8 metų, persikėlusi į Belgiją, pradėjo mokytis prancūzų kalbos (nepamiršdama ispanų kalbos). Kai Nastjai buvo 13 metų, jos tėvai vėl persikėlė, šį kartą į Vengriją, ir, kad įstotų mokyklą, ji vasarą turėjo išmokti anglų kalbą nuo nulio iki devintokės lygio. Būdama 17 metų Nastya įstojo į universitetą anglų kalbos katedroje ir dar kelerius metus tobulino anglų kalbą. Studijų metais nusprendžiau išmokti vengrų kalbą, kad suprasčiau, ką šneka vietiniai (prieš tai mokėjau tik rusiškai). 2010 metais – nauja šalis, šį kartą Slovėnija, ir intensyvūs slovėnų kalbos kursai.

Dėl to Nastya kalba penkiomis kalbomis bent C1 lygiu ir puikiai kalba angliškai. Be to, ji moko vokiečių kalbos ir taip pat praktikuoja rusų kalbą savo vaizdo dienoraštyje. Iš viso yra 7 kalbos.

Kaip tai įmanoma?

Požiūris į kalbos mokymąsi

Jei atvirai, aš nenaudoju vieninga sistema, nes požiūriai skiriasi priklausomai nuo kalbos mokymosi tikslo. Kai išmokstu ko nors „dėl sielos“, pirmiausia naudoju priemones, skirtas pasinerti į aplinką. Jei tikslas – kalbos pažymėjimas, tobulinu gramatikos žinias. Jei kalba reikalinga darbui, stengiuosi orientuotis į profesinio žodyno įvaldymo ugdymą.

Sunkiausias dalykas man yra daiktavardis lytis, daugiausia dėl to, kad moku daug kalbų. Įvairiomis kalbomis turi tą patį žodį skirtingos rūšies, todėl dažnai susipainioju.

Sunku pasakyti, kuri kalba yra lengvesnė, nes jas mokiausi labai skirtingais, neprilygstamais savo gyvenimo laikotarpiais (būdamas šešerių metų vaikas, paauglys, suaugęs). Manau, kad svarbiausia yra įsigilinimas į kalbą. O lengviausia, be abejonės, būnant pačioje aplinkoje ir ne tik „vartoti kalbą“, bet ir aktyviai ją vartoti.

Dvikalbių kalbos problemos

Rusų kalba yra mano gimtoji kalba, bet, kaip žino mano žiūrovai, labai dažnai man pirmiausia į galvą ateina žodžiai anglų kalba, ir ši problema kažkodėl daug opesnė sakytinėje kalboje nei raštu. Tyrėjai netgi teigia, kad nuolatinis spaudimas slopinti žodžius „neteisinga“ kalba yra puikus pratimas smegenims. Tai gerai, bet, tiesą sakant, kartais noriu kalbėti grynai rusiškai ir angliškai, jų nemaišant. Įkūriau kanalą rusų kalbos praktikai.

Man atrodo, kad kiekvienas gali kalbėti kaip nori. Savo žiūrovams visada pateikiu pavyzdį: „Jei jums gėda prastai kalbėti prancūziškai, vadinasi, visiškas ispanų, italų, kinų ir kt. tiesiog turėtų tave nužudyti! Kaip jau sakiau, prioritetai priklauso nuo jūsų tikslų – geriausia žinoti, kas efektyviausiai išsprendžia jūsų problemas.

Iš pažinimo mokslo sužinojau apie vizualizacijos ir asociacijų galią mokantis naujų žodžių. Tai reiškia, kad žodis bus įsimenamas daug geriau, jei jį išmoksite iš paveikslėlio ar paveikslėlio (o ne vertimo į gimtąją kalbą), taip pat jei susiesite šį vaizdą su kažkuo asmenišku. Pavyzdžiui, tardami žodį automobilis, visada pagalvosite apie žalią tėčio automobilį!

Taip pat bandžiau mokytis su vaikiškomis knygomis. Nors jie tiko mano lygiui, bet turinys nesidomėjau, todėl nenorėjau jų toliau skaityti. Taigi dabar imu tik įdomias knygas ir žurnalus. Puiku, jei yra pritaikytų žurnalų ta kalba, kurią studijuojate.

Savarankiškas mokymasis paprastai yra daug veiksmingesnis nei mokymasis grupėje, jei – ir tai svarbu – esate tokio tipo žmogus, kuris gali organizuoti savo mokymosi procesą ir jo laikytis. Taigi svarbu nuo pat pradžių parengti mokymo programą, galbūt net pasamdyti mokytoją, kuris padėtų ją parengti, jei nesate tikri, kad galite tai padaryti patys.

Mėnesio intensyvių treniruočių (2-3 val. per dieną) dažniausiai pakanka, kad gatvėje pradėtum šiek tiek kalbėti (su sąlyga, kad jau esi susipažinęs su mokomos kalbos ABC). Darbui dažniausiai reikalingas B1-B2 lygis, tai yra 3-4 lygis, o kiekvienam lygiui paprastai reikia mokytis 160 valandų.

Interviu atliko internetinės tarnybos „Puzzle English“ ekspertai. Daugiau apie Anastasijos patirtį mokantis užsienio kalbų galite sužinoti adresu

Alena Dudarets

Ispanų ir anglų kalbų mokytojas, savarankiško kalbų mokymosi gerbėjas ir siekiantis poliglotas.

1. Ne viską iš karto

Šiuo metu mokausi anglų, ispanų, italų, portugalų ir turkų kalbų.

Atitinkamai negalima teigti, kad visas šias kalbas mokausi vienodai ir vienodai intensyviai. Jei nenorėčiau C2, galėčiau išlaikyti tik anglų ir ispanų kalbą, o ne mokytis. Dabar ruošiuosi C1 lygio anglų kalbos egzaminui, tad vėl teko sėsti su vadovėliais. Bet, pavyzdžiui, šiuo metu man nekabina jokie ispanų kalbos egzaminai, todėl pastaruoju metu skaitau Mario Vargas Llosa romaną ir viską, kas nauja ir įdomu, užsirašau į sąsiuvinį, taip pat skaitau repą. Skambinti 13.

2. YouTube

Tikriausiai pagalvojote, kad rekomenduočiau žiūrėti daug vaizdo įrašų „YouTube“. Tai savaime suprantama, bet noriu pasakyti dar kai ką. Neatsiejama mano kalbos mokymosi dalis buvo mano YouTube kanalas. Pradėjau tai 2013 m., paskelbdamas vaizdo įrašą, kuriame po savaitės studijų (tiksliau, savaitę ir dar tris savaites prieš devynerius metus) kalbu itališkai. Ir metų pabaigoje paskelbiau savo pirmąjį vaizdo įrašą ispanų kalba. Dabar jis turi daugiau nei 20 tūkstančių peržiūrų, o kanalas turi daugiau nei 700 prenumeratorių, kurių dauguma yra ispanakalbiai.

3. Serialas

Svarbiausia čia turbūt tai, kad ispanų kalba man skambėjo kaip mandarinų kinų kalba, kol nepažiūrėjau daugiau nei 80 „Laukinio angelo“ serijų be vertimo ar subtitrų.

4. Išsamus skaitymas

Mano anglų ir ispanų kalbos būtų visiškai kitokios, jei nebūčiau perskaitęs daugybės knygų apie jas.

5. Kultūra ir kontekstas

6. Suvokimo tipas

Kita vertus, nuo pat kalbos mokymosi pradžios stengiuosi klausytis podcast'ų ir žiūrėti serialus, kad ausis priprastų prie garso. Geriausias būdas man atsiminti – tai pamatyti ir užrašyti ranka.

Ispanų kalba yra ta kalba, kurią ilgiausiai mokiausi savarankiškai ir sąmoningai. Taigi, dabar turiu penktą sąsiuvinį su 96 lapais ir net neatsižvelgiama į jokius A4 formato užrašus. Bet čia jūs turite suprasti, kad jei esate klausos mokinys, šis metodas gali būti laiko švaistymas. Bet jei ilgą laiką mokeisi kalbos beveik be rezultatų, nieko neužsirašęs ranka, tai pagalvok – galbūt tai yra priežastis.

7. Kalba per tris mėnesius

Neįmanoma išmokti kalbos per tris mėnesius, nebent esi koks genijus. Bet jūs galite sukurti sau labai gerą bazę ar net pasiekti B1 lygį (tai priklauso nuo jūsų pradinių duomenų).

Šiuo metu fone mokausi kitų kalbų. Jei yra vadovėlis, iš lėto vartau jį, žiūriu filmus, karts nuo karto pasišnekučiuoju su gimtąja kalba per Skype (kai yra nuotaika), klausausi radijo ir podcast'ų. Po trijų mėnesių stengiuosi tą pagrindinę kalbą „išleisti“ į laukus, tai yra pradėti įsisavinti joje esančią kultūrą ir tiesiog bendrauti. Tada po kurio laiko vėl galiu intensyviai imtis šios kalbos, bet apskritai stengiuosi mokytis tokiais intervalais.

Apskritai, išmokti penkias kalbas vienu metu yra labai sunku psichologiškai.

Kodėl visa tai?

Ar galite įsivaizduoti, kad anglakalbis yra nustebęs ir apsidžiaugęs, kad kalbate jų kalba? Ką tu jam pasakei, kad myli Kasabianą, o jis sako: „Oho, tu žinai Kasabianą, kas būtų pagalvojęs! Ir taip man nuolat atsitinka Lotynų Amerikoje. Vis dar pasineriu į italų ir lusofonų (portugališkai kalbančių) kultūras, bet apskritai ten viskas taip pat.

Tačiau šauniausia Turkijoje stebėti valgyklos ar restorano darbuotojų reakciją įėjus ir viską užsisakius turkiškai.

Daug kartų ketinau parašyti didžiulį straipsnį kelių kalbų mokymosi vienu metu tema. Praėjo laikas, o mano nuomonė šiuo klausimu pasikeitė. Dabar aš nustačiau sau tam tikrą balansą ir manau, kad laikas apie tai kalbėti.

Mano pagrindinė mintis – skaityti, taikytis ir visada įsiklausyti į save. Reikia sąžiningai įvertinti savo laiką, tikslus, galimybes, požiūrį... Nėra sutarimo, kas yra teisinga. Todėl kalbėsiu konkrečiai apie savo patirtį.

Vaikystėje keletą metų mokiausi tik anglų kalbos. Tačiau vieną dieną per vasaros atostogas pamačiau draugo prancūzų kalbos vadovėlį ir pabandžiau perskaityti dialogus. Buvo įdomu, bet nerimta, ir atmintyje neliko nieko, išskyrus pagrindines frazes. Tęsiau sąmoningesnį kelių kalbų mokymąsi institute. Be anglų kalbos pasirodė prancūzų ir kinų kalbos.

Kaip man pavyko viską padaryti efektyviai iš karto?

Aiškus tvarkaraštis. Man pačiam nereikėjo tvarkyti savo laiko: kiekvieną dieną turėjau pamokas institute ir namų darbus. Taigi treniruotės buvo reguliarios. Be to, negaišdavau laiko kurdamas programas, nes visa tai jau buvo paruoštoje mokymo programoje. Tereikia ateiti į pamoką, atlikti užduotį ir pasitreniruoti. Todėl man nebuvo sunku periodiškai savarankiškai pamokyti kitą namuose, pasirenkant jį tiesiog pagal savo pomėgius.

Baigęs universitetą, savarankiškai ir kursuose bandžiau mokytis kelių kalbų vienu metu. Net 4 vienu metu! Ir štai tokias išvadas padariau.

Paklauskite savęs KODĖL. Ar tai tik tuščias smalsumas ir lenktynės dėl kalbų skaičiaus, ar tikrai per šį laikotarpį reikia išmokti kelias? Jei nėra poreikio, geriau kokybišką laiką skirti vienai kalbai.
Neskubėkite išmokti daug kalbų. Nepatartina vienu metu mokytis kelių kalbų nuo nulio. Arba: pradėkite vieną nauja kalba, ir paremkite tuos, kuriuos jau žinote vidutinio ir aukštesnio lygio. Taip bus daug lengviau: pirmiausia iškelsite kalbą, kuri yra jūsų prioritetas. Tai yra, susitelksite ties vienu dalyku, o likusius išliksite ant vandens, kuo dažniau naudodami juos įvairiose gyvenimo situacijose (skaitykite straipsnius, žiūrėkite „YouTube“, lankykitės pokalbių klubuose ar kalbėtis su gimtąja kalba).
Taikykite „lengvumo“ principą. Jei jums nesvarbu, kokią kalbą mokaisi, atminkite, kad vienos grupės kalbas išmokti lengviau. Pavyzdžiui, iškart pastebėjau, kad italų kalba man lengvai atėjo po prancūzų kalbos, kai ji buvo tarpinėje stadijoje. Bet tai su sąlyga, kad viena iš kalbų jums jau pažįstama. Grįžkime prie 2 punkto.)) Kai kalbų mokykloje vienu metu pradėjau mokytis italų ir ispanų kalbų nuo nulio, buvo sunku. Aš turėjau apsispręsti.
Išmokite pagrindus. Kalbos bazę galima išmokti per Dmitrijaus Petrovo pamokų ciklą „Kalba per 16 valandų“. Per trumpą laiką gausite puikų pagrindą. Turėjau idėją atlikti nedidelį eksperimentą su tomis serijos pamokomis, kurios dar nebaigtos. Tai kol kas paslaptis, bet vėliau būtinai papasakosiu detales ir įdėsiu į straipsnius!
Pasirinkite tinkamą tvarkaraštį. Pradiniame etape patartina mokytis kasdien arba bent 4-5 kartus per savaitę ir tuo pačiu palaikyti jau tinkamo lygio kalbą. Pavyzdžiui, švedų kalbos mokiausi nuo nulio 4 kartus per savaitę, tuo pat metu bandžiau žiūrėti filmus/serialus originalu ir skaityti ne rusiškai, o iškart angliškai. Taip sutaupoma ir laiko! Hebrajų kalbą palaikau bendraudama su draugu Izraeliu kartą ar du per savaitę, ir apskritai kasdieniame gyvenime su ja susiduriu beveik kasdien. Aš neskaitau vadovėlių.
Jei neturite kalbos mokymosi patirties, geriau pradėti nuo vienos.

Jei į procesą įsigilinsite efektyviai ir kompetentingai, pradiniame lygmenyje įvaldysite kelias kalbas, lavinsite atmintį, padidinsite gebėjimą bendrauti ir dirbti, praplėsite akiratį. Ateityje galėsite toliau nuodugniai mokytis kalbos, kurios jums prireiks tam tikru gyvenimo etapu.

Veiksmų planas

Užsirašykite konkrečius tikslus. Iš karto paaiškės, ar reikia mokytis kelių kalbų vienu metu. Pavyzdžiui, jei tikslas yra imigracija, tada tikslinga sutelkti dėmesį į tą, kurio reikalaujama nauja šalis. Jei jums tiesiog patinka mokytis kalbų ir keliaujant norite gauti pagrindines žinias, nepereidami į aukštesnį lygį, tuomet galite reguliariai mokytis įvairių kalbų pradiniame etape.
Padėkite dalykus į perspektyvą. Nuspręskite, kaip matote savo kiekvienos kalbos mokėjimą per savaitę, mėnesį, šešis mėnesius. Laikykite specialų kalbos dienoraštį, kuriame patogu planuoti kelių kalbų mokymąsi bet kuriuo laikotarpiu. Šį internetinį dienoraštį veda mūsų dalyviai. Už 30 dienų praktikos surenkamas visas įrašų žurnalas.
Užsirašykite maršrutą iki kelionės tikslo. Sudarykite tinkamą veiksmų planą kalbai, kurios mokotės nuo nulio (pavyzdžiui, pamokos su mokytoju mokykloje pirmadieniais ir trečiadieniais), ir tiems, kurie jau yra aukštesnio lygio (bendravimas su gimtakalbiu kartą per savaitę, profesinės literatūros skaitymas tik šia kalba, internetinių seminarų lankymas kartą per 2 savaites ir pan.).
Pridėti išsamią informaciją.

Ar jums patinka straipsnis? Palaikykite mūsų projektą ir pasidalinkite su draugais!