Filial da Instituição Educacional Autônoma Municipal

"Staroaleksandrovskaya secundário Ensino Médio nome

Herói União Soviética Kaliev Anvar Madievich"

"Escola secundária básica Karbanskaya

em homenagem ao Herói da União Soviética Neatbakov Khamit Akhmetovich"

Trabalho de pesquisa

"Peixe de aquário"

Concluído por: Ruzanna Ruslanovna Ishmukhametova

Aluno da 2ª série da escola secundária Karbanskaya

eles. Neatbakova H.A."

Chefe: Bikshanova Galiya Sharifovna,

professora primária

Aldeia Karbany - 2016

1. Introdução

Relevância_______________________________________________2

Meta______________________________________________________________ 2

Tarefas________________________________________________________________2

Hipótese__________________________________________________________ 2

Métodos de pesquisa______________________________________________2

Objeto de estudo__________________________________________2

Assunto da pesquisa_______________________________________________2

Conteúdo principal do trabalho__________________________________________

§ 1. O que é um aquário__________________________________________________________ 3

§ 2. Água para o aquário___________________________________________ 3

§ 3. Preparação do solo___________________________________________ _4

§ 4. A importância da luz para os peixes_____________________________________________ 4

§ 5. Os habitantes do meu aquário__________________________________________ 5-6

5.1. Os peixes são os principais “comedores” do aquário______________________________________5

5.2. “necrófagos” do aquário ________________________________________________6

Conclusão__________________________________________________ 6

Referências_______________________________________________ 7

"Todo o enorme mundo está ao meu redor, acima de mim

e abaixo de mim está cheio de segredos desconhecidos. E eu vou

descubra-os durante toda a sua vida, porque este é o mais

interessante, a atividade mais emocionante do mundo!"

V. Bianchi

Introdução

Uma vez numa loja vi um grande aquário e durante muito tempo não consegui sair dele, admirando o mundo subaquático por trás da “margem de vidro”.

E agora meu sonho se tornou realidade. Aquário com cristal água limpa, várias plantas e peixes, decorados como flores naturais, foram-me dados no meu aniversário e tornaram-se a decoração da nossa casa.

A vida dos habitantes deste ecossistema tornou-se um verdadeiro mistério e enigma para mim. Por isso, escolhi sem hesitação o tema da minha pesquisa - o aquário e seus habitantes.

O propósito do meu trabalho foi investigar as condições de vida dos habitantes do aquário. Com base no objetivo, foramconjunto de tarefas:

1) estudar a literatura e descobrir como criar um aquário corretamente;

2) descubra como vivem as plantas e animais no aquário

No início do meu trabalho euapresentar uma hipótese , ou seja sugeriu que se um aquário é um corpo d'água com peixes, plantas aquáticas e animais, então é um ecossistema com um ciclo fechado de substâncias. Para confirmar ou refutar esta hipótese, decidi usar o seguintemétodos:

Estudando literatura e recursos da Internet

Enquete

Observação

Experimentar.

Então, o objeto da minha pesquisa virou um aquário.

Assunto da pesquisa – interação de componentes vivos e não vivos.

Conteúdo principal do trabalho

§ 1. O que é um aquário

Olhando no dicionário explicativo, descobriO que um aquário é um lago artificial ou recipiente de vidro com água para guardar peixes, animais aquáticos e plantas. Meios artificiais criados pelo homem.

Um corpo de água com peixes, animais aquáticos e plantas é um ecossistema.. Como qualquer Um ecossistema, um aquário, obedece às leis da natureza: isso significa que deve ter comedores, alimentadores e necrófagos. Então por que trocamos a água do nosso aquário com tanta frequência? Fica turvo e o vidro fica revestido?

§ 2. Água para o aquário

Depois de examinar cuidadosamente o aquário, vi nele solo, algas, um tubo para fornecer ar - um compressor, peixes, caracóis, água, uma lâmpada para fornecer luz. Testando sua hipóteseComecei testando a água. A água de um aquário deve, antes de tudo, ser macia e limpa. É bem possível usar água da torneira, bem como água de lago ou rio. Se a água da torneira for despejada no aquário, ela deve repousar por vários dias. Os pais explicaram que em muitas estações de tratamento de água, são adicionadas à água grandes quantidades de cloro, um gás que mata micróbios nocivos. Depois de estudar a literatura, descobri que O cloro é perigoso para os peixes, por isso os peixes não devem entrar na água da torneira. Deve permanecer por 2-3 dias. Derramamos água do poço, mas misturamos com água destilada pura.Então, concluí que para manter o ecossistema do aquário é necessária água preparada.

§ 3. Preparação do solo

Além disso, tendo estudado literatura, aprendique o solo em um aquário é chamado de solo . O solo não deve ter arestas vivas que possam ferir os peixes. Antes de colocá-lo no aquário, deve-se lavar o solo para retirar a sujeira, o melhor é fervê-lo e colocá-lo no fundo do aquário em uma camada de vários centímetros.Pequenos seixos com tamanho de partícula de 4 a 8 mm são utilizados com sucesso em aquários. Esse solo endurece menos que o solo cujo substrato consiste em areia grossa, mas seu assoreamento ocorre mais lentamente.
Antes de colocar a terra no aquário, enxaguamos abundantemente até que a água escoada ficasse completamente límpida. A areia pode ser fervida; usamos seixos e simplesmente os encharcamos com água fervente.

§ 4. O significado da luz para os peixes

Mas para que servia a lâmpada? Decidi descobrir como a iluminação afeta um aquário e de quanta luz ele precisa? Para fazer isso, conduzi um experimento. Na primeira semana coloquei iluminação no aquário, e na segunda semana, ao contrário, coloquei o aquário em um local escuro. Descobri que um aquário muito iluminado rapidamente ficava coberto de algas e exigia limpeza constante.

E em um aquário colocado em um local escuro, depois de um tempo as plantas e os peixes começaram a ficar muito mal e quase morreram. Acontece que a luz promove a formação de clorofila - o pigmento verde das folhas; se sua produção for insuficiente, as plantas morrem.

Cheguei à conclusão de que o aquário precisa ser iluminado artificialmente com uma lâmpada. luz do dia. A iluminação deve ser moderada, mas em quantidade suficiente.

Da literatura aprendi quePlantas e animais precisam de oxigênio para respirar . Os peixes respiram oxigênio, que é dissolvido em água. É claro que quanto mais longe da superfície, menos oxigênio há na água. Eu entendi por que um tubo especial foi colocado no aquário - esta é uma fonte adicional de oxigênio - um compressor.

§ 5. Os habitantes do meu aquário

5.1. Os peixes são os principais “comedores”

Os principais “comedores” do ecossistema do aquário são os peixes. Existem tantos tipos de peixes: peixes vivíparos, guppies, espadachins, peixes labirinto, peixes dourados e muitos outros. A maioria deles vem de corpos de água doce dos trópicos, por isso são mantidos em aquários com água morna: de +20 a +27. A exceção são os peixes dourados, que foram criados a partir da carpa cruciana na China há muito tempo. Como a carpa cruciana vive em climas temperados, os peixes dourados são mantidos em águas mais frias.

Acontece que os peixes nadam em diferentes profundidades (mais perto do fundo, na superfície e em todo o aquário, é melhor povoar peixes diferentes). Além disso, os peixes diferem na forma como se alimentam, por isso precisam ser selecionados para não se comerem.

Tendo aprendido isso, eu chegou à conclusão , é melhor estocar peixes despretensiosos no aquário - guppies, espadachins. Manter os peixes em condições favoráveis, variados e nutrição adequada, o cuidado regular do aquário pode prevenir muitas doenças se o peixe estiver em perfeita saúde, for alegre, alegre, a barbatana dorsal estiver reta, a cor do corpo for brilhante e brilhante e o apetite for excelente.

5.2. "necrófagos" do aquário

Quando minha mãe comprou bagres e colocou no aquário, percebi que eles sempre nadam perto do fundo. A princípio pensei que os peixes estavam doentes, mas descobri que os bagres são reais"necrófagos" ": eles limpam o aquário de restos de comida. E outro segredo me foi revelado - todos os peixes respiram o oxigênio que está na água, e os bagres, como você e eu, respiram o ar atmosférico. Para fazer isso, eles ocasionalmente saem da água. Quem mais fará o papel de necrófago no aquário? Amêijoas, lagostins, tartarugas aquáticas, caracóis - bobinas. O vidro iluminado dos aquários está coberto por um tapete verde - pequenas algas. Eles servem como principal fonte de oxigênio no aquário; muitas das plantas são excelentes substratos para desova; outros absorvem o cálcio da água, reduzindo a sua dureza; Para muitos peixes, as plantas são um alimento essencial ou um suplemento vitamínico à dieta. Portanto, as plantas do aquário são necessárias. No entanto, à medida que crescem, bloqueiam a luz. E aqui os caracóis vêm em socorro - bobinas que limpam as algas do vidro. Mas como um aquário é um reservatório artificial e uma pessoa monitora sua limpeza, pode não haver necrófagos.

Conclusão

Então, tendo examinado as condições de vida no aquário, quero dizer , que minha hipótese foi parcialmente confirmada. Um aquário é verdadeiramente um pequeno ecossistema artificial. Mas para mantê-lo você não pode prescindir da ajuda humana.

Também cheguei à conclusão de que as atividades no aquário desenvolvem um sentimento de amor pela natureza e uma compreensão da beleza. A comunicação com o belo mundo em margens de vidro alivia o estresse da pessoa, reduz a pressão arterial e aumenta a energia e o vigor. Lembrando as palavras do escritor Vitaly Bianki, podemos dizer que ao cumprir este trabalho, descobri o desconhecido e o interessante.

Obrigado pela sua atenção!

Referências:

1. "Verdades básicas da ciência do aquário" - V. Tretyakov

2. "Algumas dicas para iniciantes" - Olga Yakovleva,

Denis Pavlov

3. “Conselhos para um aquarista iniciante” - V.A.

4. “Aquário moderno e química” - I.G.

A.V.Trifonov, B.N.Razuvaev

5. Recurso da Internet

MBOU "Escola secundária Ardatovskaya"

TRABALHO DE PESQUISA

NO TÓPICO:

“Aquário e seus habitantes”

Concluído por: Vasyushkina Daria, aluna da 3ª série A

Responsável: Iya Ivanovna Italeva,

professora primária

Ardatov, 2015

Anotação

Onde quer que vivamos, independentemente da idade e da profissão... e todos temos uma coisa em comum - o amor pelo MUNDO DOS PEIXES DE AQUÁRIO.

Parece-me que quem se interessa por aquários é dotado do dom do amor não só pelas pessoas, mas também pelo mundo que o rodeia;

O objetivo do projeto: estudar material teórico sobre peixes de aquário para responder questões que nos interessam, escrever um trabalho criativo e apresentar a vida às crianças da nossa turma peixes de aquário.

Objetivos do projeto:

1. familiarizar-se com informações teóricas;

2. analisar e resumir os factos;

3. comparando o material coletado, desenvolver interesse pelo tema,

4. capacidade de falar diante de um grande público;

5. cultivar cultura e habilidades ambientais

ao trabalho independente.

Etapas do trabalho no projeto

novembro

2014

Definição de problemas e tarefas, pesquisa

dezembro

2014

Introdução à coleta de informações

Janeiro

2015

Sistematização e análise dos conhecimentos adquiridos

Fevereiro

2015

Discussão de métodos, apresentação de resultados finais

Marchar

2015

Formatando o trabalho, resumindo os resultados

abril

2015

Apresentação do projeto

Questionário
participante conferência científica e prática"Primeiros passos na ciência"

crianças em idade escolar

Assinatura do participante da conferência

Assinatura do orientador (professor que preparou o aluno) _____________

“____” _______________ 2015

Introdução

Viver em harmonia consigo mesmo, com as outras pessoas e em harmonia com a natureza - condição necessária para uma vida feliz e bem sucedida de uma pessoa no mundo. O amor pela natureza é um sentimento maravilhoso; ajuda a pessoa a se tornar mais generosa, responsável e justa. Quem ama a natureza nunca ofenderá o próximo, não zombará de nossos irmãos menores, não poluirá sua natureza nativa.

O homem há muito se interessa pelo mundo subaquático habitado por animais e plantas.

Há relativamente pouco tempo surgiram equipamentos de mergulho e submarinos de pesquisa, que permitem observar peixes em seu ambiente natural por várias horas e estudar seu modo de vida. Apesar disso, as pessoas aprenderam há muito tempo a recriar uma partícula mundo subaquático perto de você. Estes são aquários - lares permanentes para peixes.

Um aquário não é apenas uma coisa bonita que satisfaz as necessidades estéticas de uma pessoa, e não apenas um meio de preencher os momentos de lazer, mas também um modelo funcional de reservatório natural.

O aquário, embora pequeno, é um pedaço soberano da vida selvagem da sua casa. Nele todas as leis biológicas e outras leis da natureza são constantemente cumpridas, processos químicos e físicos ocorrem, bactérias e fungos invisíveis aos olhos vivem. E para que o seu aquário veja a vida visível e invisível aos olhos, é aconselhável poder usar essas leis, e certamente nunca contradizê-las com suas ações.

EU . Aquários: história de origem

Manter belos peixes em casa e exibi-los para exibição pública, não destinados ao consumo, é uma tradição secular na Ásia e, em particular, na China e no Japão. Peixes dourados e carpas ornamentais nadando em vários aquários estiveram (e estão) no centro das atenções de todos. Vasos simples de barro, cerâmica pintada e esmaltada, vasos de porcelana requintados e finamente trabalhados - tudo isso foi usado na prática aquariofilia do Oriente. Todas as espécies clássicas de peixes dourados foram especificamente procuradas e criadas propositalmente para serem observadas de cima. A observação "por trás de um vidro" em um aquário pode ser considerada uma invenção ocidental

Nossos ancestrais demonstraram amor pela criação de peixes ornamentais no século passado dC. Embora já fossem bem conhecidos condições essenciais existência biológica dos peixes, como os requisitos de temperatura da água dos peixes tropicais, limitado capacidades técnicas não foram permitidos com sucessoimplementaresse conhecimento na prática.

“Peixes de Rio” - Objetivos: desenvolver o conhecimento das crianças sobre a vida dos peixes. Acne. Carpa. Esturjão. Os bagres se alimentam de peixes de qualquer tamanho. O rufo é um peixe pequeno com barbatana dorsal muito espinhosa. Vamos, olhe para um conto de fadas! (peixe) Quem são os peixes? Ser capaz de nomear peixes. Rudd é um peixe com barbatanas vermelhas e lados ligeiramente dourados. Rotano.

“Perguntas sobre peixes” - Classe peixes cartilaginosos. Existem peixes que possuem uma notocorda que dura a vida inteira. Você pode saber a idade de um peixe pelas escamas. Os peixes cartilaginosos têm um focinho pronunciado - rostro. I opção 3. O número de partes do cérebro do peixe é: A) 4 B) 3 C) 5 D) 6. Classe Peixe ósseo. O esqueleto é fraco, não ossificado, as coberturas cartilaginosas e a bexiga natatória estão ausentes.

“Peixes que respiram pulmonares” - Classe Peixes ósseos. Descobriu-se que o esqueleto do celacanto moderno é quase completamente idêntico ao esqueleto de um peixe fóssil com nadadeiras lobadas que viveu há 200 milhões de anos. O maior tubarão branco capturado atingiu 7 m de comprimento e pesava 1.208 kg. Beluga. Tubarão-martelo. O tubarão-baleia é o maior tubarão do mundo (até 20 m).

“Peixe de aquário” - Fizminutka. Quem tem boca na barriga? Qual peixe se parece com uma peça de xadrez? Guppy. Portadores de espadas. Peixe-gato. Que tipo de criatura viva você conheceu hoje? A campainha tocou e parou e a aula começou. Além disso, ela é tão má! Galo. Provérbios e provérbios. Plantas de aquário. Palavras cruzadas. Que peixes vivem muito?

“Peixes e frutos do mar” - Minerais: iodo, fósforo, cálcio, potássio, sódio, magnésio. 20 aminoácidos. Equipamento de cozinha. Que métodos de cozinhar alimentos você conhece (lembra da 5ª série)? Por que uma pessoa deveria comer peixe e frutos do mar? Crustáceos Moluscos Equinodermos Couve marinha. Peixes de água doce.

“Diversidade de peixes” - Aves. Escamas, muco e nadadeiras respiram pelas guelras. Carpa Crucian. Linguado. Peixe. Mistério. Variedade de peixes. Pais e filhos têm todas as roupas feitas de moedas. Escalas. Herbívoros. Aquário. Eles estão se desenvolvendo. V – já sabia + - aprendeu algo novo? - Eu quero descobrir. Som Soldatova. Zebra é um peixe-leão. Galo. Scat. Perguntas: Crescendo. Rio.

Projeto de pesquisa “Goldfish” Autor do projeto: Avilova S. Yu, professora da escola primária da aldeia MBOU-SOSH. Amanhã

Objetivos: § § familiarizar-se com informações teóricas; analisar e resumir fatos; ao comparar o material coletado, desenvolver interesse pelo tema; realizar trabalhos de pesquisa para estudar a vida e o comportamento dos peixes em um aquário; § desenvolver uma cultura ambiental e a capacidade de trabalhar de forma independente; § dar recomendações práticas para melhorar a vida dos peixes em um aquário.

Etapas: § § § formação de temas para trabalhos dos alunos; distribuição em microgrupos para trabalho; escolha de um nome criativo para o projeto; discussão do plano de trabalho dos estudantes; trabalho independente microgrupos para realização de tarefas; alunos preparando uma apresentação.

Hipóteses: § se cuidadosamente estudadas informações necessárias, analisar e resumir os fatos necessários, então você poderá não apenas reabastecer e expandir seu conhecimento, mas também desenvolver habilidades criativas e a capacidade de trabalhar de forma independente.

A criação de peixes de aquário ornamentais e de água doce é um dos hobbies mais comuns não só das crianças, mas também dos adultos. Os primeiros peixes criados em aquários foram os peixes dourados. Eles apareceram na China há mais de mil anos. No século 6 aC. e. peixinhos dourados foram mantidos como animais ornamentais. A imagem de um peixinho dourado aparece nos primeiros escritos chineses e nos brasões de famílias nobres. Os peixes dourados eram considerados sagrados. O primeiro europeu a ver e descrever peixes de extraordinária beleza foi o famoso viajante italiano Marco Polo (1254-1324). Não se sabe exatamente quando o peixe dourado chegou à Europa. Várias datas são nomeadas, a maioria delas pertence a Século XVII. Maravilhas ultramarinas trazidas em veleiros militares se estabeleceram em piscinas espaçosas nas cortes dos reis, sob a proteção de guardas, e foram apresentadas como presentes ou recompensas aos nobres.

Aparência. § O corpo do peixinho dourado é aerodinâmico, comprimido lateralmente, pontiagudo na frente e estreito atrás. Este formato do corpo permite que os peixes nadem bem. § Na extremidade do corpo, o peixinho dourado, como todos os outros peixes, possui barbatana caudal. Além disso, o peixe possui barbatanas no dorso, abdômen e peito. As barbatanas são avermelhadas ou douradas. A barbatana dorsal é longa e a barbatana anal, pelo contrário, é curta, deslocada para mais perto da cauda.

Espécie de “Cometa”. Basicamente, um “cometa” é um peixinho dourado comum com o dorso ligeiramente levantado e uma barbatana caudal alongada em forma de fita com extremidades idênticas. Em algumas espécies desta raça, o comprimento da cauda é três a quatro vezes maior que o corpo do peixe. A cauda é como um garfo.

“Valehvost” O corpo deste peixe é ovóide, as barbatanas são longas, coloridas, mas finas, quase transparentes. Os olhos estão ligeiramente aumentados. O comprimento da barbatana caudal, pendurada em forma de véu, nos peixes de raça pura pode ultrapassar o comprimento do corpo. Atinge a plena floração aos quatro anos.

“Telescópio” O corpo do telescópio é ovóide, inchado, todas as nadadeiras são alongadas. A principal diferença entre a raça são os olhos muito aumentados. Eles devem ser idênticos e simétricos. A cor dos peixes é muito diversificada - laranja, vermelho vivo, preto. Os mais valorizados são os pretos delicados e termofílicos.

"Oranda" O corpo é ovóide, inchado. O formato e o tamanho das nadadeiras são semelhantes aos do véu, mas a cabeça é maior. Com a idade, aparecem protuberâncias encaracoladas na cabeça. A cor dos peixes é muito diversificada: chocolate, vermelho e vermelho-branco, preto. O capuz vermelho - "tancho" - ganhou grande popularidade. Ela tem um corpo branco puro com uma protuberância vermelha brilhante convexa na cabeça. Um peixe muito bonito.

“Pérola” O corpo é curto, ovóide, inchado. Todas as barbatanas são curtas, as barbatanas anal e caudal são bifurcadas. As escamas são grandes, fortemente convexas, semelhantes a pérolas. Um dos tipos de peixinho dourado mais caprichosos e delicados.

“Olho Celestial” É encontrado em dois tipos - corpo curto e corpo longo. Não há barbatana dorsal. Os demais são curtos, o anal e o caudal são bifurcados. A cor é vermelho dourado. Muito semelhante a um telescópio. Nos lagos dos parques dos mosteiros budistas, ele é considerado um colono obrigatório.

“Olhos d'água” O formato lembra o olho celestial, mas sob os olhos direcionados para cima e para frente, possui enormes bolsas transparentes cheias de líquido. Atingem um quarto do tamanho do próprio peixe. A coloração é muito diversificada. Com a idade, o tamanho das bolsas geralmente aumenta.

Cuidado. EM boas condições os peixes dourados vivem até 25 anos e o tamanho dos peixes varia de 15 cm a 30 cm § A temperatura da água para os peixes dourados deve estar entre 15 § e 28 °C. A água é macia. Os peixes precisam de ar. Os peixes dourados perdem a cor se forem mantidos em local escuro, por isso o aquário precisa de uma boa iluminação. § Os peixes dourados são onívoros. Eles gostam muito de vermes sanguíneos - a larva vermelha de um mosquito inofensivo. Um peixinho dourado come de 4 a 5 larvas por dia. Além disso, todos os peixes de aquário comem bem alimentos secos - dáfnias e ciclopes. São crustáceos muito pequenos que são especialmente capturados e depois secos. É bom dar alface e urtiga, senão os peixes vão começar a comer as plantas. É aconselhável cultivar plantas como riccia e lentilha d'água no aquário - os peixes são alimentados com elas. Os peixes não recebem mais comida do que podem comer, para não poluir o aquário. Alimente os peixes ao mesmo tempo. Os peixes não devem ser superalimentados. § Os peixes beneficiam dos dias de jejum.

§ § § Para que os peixes tenham saúde e nadem felizes é necessário não só cuidar bem deles, mas também tratá-los com cuidado. Eles não podem ser assustados, pegos com as mãos ou brincados. Você pode admirá-los, como são lindos, como nadam, descansam e comem. Como você sabe, os peixes têm um efeito calmante nas pessoas irritadas e cansadas. Deslizando livremente atrás do vidro do aquário, eles não apenas agradam aos olhos, brilhando com várias cores vivas, mas também aliviam o estresse, a ansiedade e a tensão. § Dizem também que os peixes dourados trazem boa sorte e felicidade aos seus proprietários.

Reprodução. § Os peixes dourados se reproduzem por desova. Em média, um peixe adulto grande pode desovar até 3 mil ovos durante todo o período de desova, e um peixe pequeno – muito menos. Os ovos dos peixes dourados têm até 1 mm de tamanho, são inicialmente translúcidos e de cor levemente amarelada. Os machos então fertilizam os ovos. Depois de alguns dias, os ovos formam larvas e depois fritam (peixes pequenos).

Observações e fatos. Se batermos no vidro do aquário, os peixes nadam até o comedouro quando batemos, o que significa que ouvem. Além disso, quando você joga comida, os peixes a pegam na boca. É muito engraçado. Os cientistas provaram que os peixes dourados podem ser treinados para pegar comida diretamente dos dedos de seus donos. Mas quando eles se ofereceram para dar comida estranhos, os peixes não iam buscar comida. Vários experimentos e testes mostraram que os peixes geralmente distinguem bem entre os seus e os outros. Além disso, o pesquisador inglês Clifford Bower-Shaw provou que os peixes dourados podem ser treinados, já que os peixes dourados são os peixes de aquário mais inteligentes.

Conclusão. § § § § O trabalho realizado mostrou que o objetivo principal - desenvolver uma atitude de cuidado com os seres vivos, empatia por eles, compreensão da necessidade de proteção, com base nas próprias observações, no conhecimento ambiental - foi alcançado. É óbvio que o projeto desempenha um papel importante na formação e educação dos alunos do ensino básico, desenvolve competências de investigação, capacidade de procurar uma forma de resolver um determinado problema, desenvolve capacidades criativas, aumenta a motivação para a aprendizagem e contribui para a formação de novas relações – cooperação entre professor e alunos. §

Literatura e recursos. 1. Como escolher peixes, Moscou. : 2005 Mizzle D. 2. Tudo sobre peixes de aquário. Livro de referência do Atlas 2007. Editora: Crystal 2. Enciclopédia para crianças. 3. http: //ru. aquarista. net/wiki/Goldfish 4 http://www. zooclube. ru/aqua/vidy/268. shtml 5 5 http://goldfishy. ru/gf. prl. html 6 http://aquadomik. ru/zolotaya-rybka/