Uma pessoa com posição cívica. Posição cívica - o que é isso? A mídia como ferramenta importante para a formação de empresas estatais

Escola secundária nº 2, Novocheboksarsk

Cidadania ativa é a “marca” da juventude moderna

ou a garantia do futuro da Rússia?

O desenvolvimento dinâmico do estado depende principalmente

dos cidadãos do país, do povo - suas iniciativas

EM. V.Putin

Uma posição cívica activa pressupõe interesse no trabalho social, iniciativa, diligência, consciência do significado pessoal, etc. Isto significa que os jovens podem ser activos em questões de melhoria, um estilo de vida saudável e em questões políticas.

Juventude moderna... Como eles são?É muito difícil falar dos jovens como uma parte homogénea da sociedade. Diferentes categorias de idade, unidas pelo conceito de “juventude”, às vezes implicam atitudes de vida e, consequentemente, comportamentos das pessoas completamente diferentes.

“Eles não são como nós: têm aparência e comportamento diferentes, vivem, sonham, falam e até pensam de forma diferente...” Isto é aproximadamente o que os “adultos” sempre disseram sobre os jovens, esquecendo que eles próprios já foram objeto de tais declarações. E hoje muitas pessoas gostam de mencionar os “pecados capitais” da nova geração: não reconhecem as autoridades, não querem aprender com os erros dos pais, pensam exclusivamente em si mesmos e, em geral, não não me importo com nada. Mas é improvável que a sociedade como um todo seja da opinião de que todos os jovens modernos são amantes da cerveja, das drogas e da ociosidade. Há outros que podem ser chamados de parte ativa e significativa da sociedade, que se esforçam para demonstrar e defender a sua posição cívica. “Avançado”, talentoso, mais independente, independente. Podemos dizer que a juventude moderna participa consciente e ativamente na vida da sociedade e tem uma posição cívica ativa?

Cidadania ativa – participação consciente de uma pessoa na vida da sociedade, refletindo as suas ações (ações) reais e conscientes em relação ao meio ambiente a nível pessoal e social, que visam a concretização dos valores públicos com um equilíbrio razoável entre interesses pessoais e públicos. Componentes da cidadania ativa: atividade social, consciência cívica e qualidades cívicas. G a posição cívica se forma sob a influência das condições em que o indivíduo se encontra e se realiza em atividades sociais através da atividade social, a eficácia do indivíduo e as manifestações das suas qualidades cívicas.

A tarefa de desenvolver uma posição cívica ativa de um indivíduo está associada à formação de um conjunto complexo de interações humanas com o mundo exterior e a sociedade, determinando a sua posição na sociedade de acordo com ideais e princípios humanísticos. A formação de uma posição cívica ativa entre os adolescentes é um processo complexo de desenvolvimento de uma qualidade integradora de personalidade, caracterizada pela atividade e iniciativa social, uma combinação orgânica de valores pessoais e cívicos, que pressupõe a consciência de si mesmo como cidadão e participante ativo na vida pública.

A eficácia das atividades destinadas a desenvolver a posição cívica ativa dos jovens na sociedade moderna pode ser acompanhada através dos estágios de desenvolvimento dos traços de personalidade identificados. A primeira etapa é a consciência do seu “eu”. O segundo estágio no desenvolvimento dos traços de personalidade é a prontidão para escolher. O terceiro estágio é a prontidão para a manifestação do “eu”. A quarta etapa é usar as oportunidades do ambiente para o seu próprio desenvolvimento. Esta etapa se reflete projetos sociais, cujo desenvolvimento e implementação se tornaram muito populares e relevantes no espaço educacional moderno da Rússia. Assim, uma posição cívica ativa é uma qualidade adquirida que se desenvolve e melhora ao longo da vida de uma pessoa. Não é uma qualidade adquirida de uma vez por todas, mas muda dependendo das condições em que a pessoa se encontra.

Inclusão de jovens em tipos diferentes atividades socialmente significativas ampliam significativamente o alcance de sua comunicação social, a possibilidade de assimilação de valores sociais e a formação de qualidades morais do indivíduo. É na equipe que se formam motivos importantes para o comportamento e a atividade de um jovem, como senso de dever, coletivismo e camaradagem.

Embora o ensino continue sendo a atividade principal para ele, as principais novas formações na psique de um jovem estão associadas a atividades socialmente úteis. No processo de atividades especialmente organizadas, os jovens dominam a cultura e bens materiais sociedade, adquire competências e habilidades para atividades socialmente significativas. Uma variedade de atividades os ajuda a dominar a experiência de vida necessária para implementar planos pessoais, seus pontos de vista e julgamentos se tornam mais amplos, suas habilidades criativas se desenvolvem e seus opinião pública. Estas atividades podem contribuir para a formação de uma atitude ativa do jovem face ao que aprende, vê e faz. Nesse processo, os jovens dominam a atividade em si, tornando-se criadores e não executores passivos. Assim, quanto mais significativa e expedita for estruturada e organizada a atividade, mais oportunidades haverá para perceber a necessidade de uma posição ativa, quanto mais inteligente for estruturado o processo de comunicação interpessoal, mais eficaz será a formação da personalidade no processo de desenvolvimento.

Cidadania ativa. Atualmente, a sua presença tornou-se uma espécie de “marca” para os jovens, proporcionando uma oportunidade de entrada no mundo dos negócios, o que, de forma adulta, envolve a autorrealização e implica a obtenção de todas as componentes do sucesso. Na verdade, a formação da autoconsciência ocorre com dias de escola, enquanto posição ativa Pode ser ocupado tanto por um voluntário que se esforça para fazer boas ações quanto por um brilhante representante de subculturas juvenis fixadas no culto de sua própria personalidade. O que é cidadania? Como é compreendido pelos jovens que estão no auge do maximalismo juvenil e por aqueles que estão “forjando” o seu futuro brilhante, já tendo conhecido as delícias da vida independente? No decorrer de um estudo sociológico realizado pelo Conselho de Alunos do Ensino Médio da organização pública infantil “Tsunami”, com o objetivo de identificar o nível de formação da posição cívica, surgiu a seguinte tendência. Jovens entre os 18 e os 30 anos, com diferentes níveis de conhecimento na área dos estudos sociais, do direito e da política mundial, afirmaram unanimemente que têm uma posição cívica, mas nem todos conseguiram formular o seu pensamento sobre o que era isso. Em busca da verdade, alguns entrevistados chegaram à conclusão de que cada pessoa é cidadão do seu país e, portanto, possui uma posição cívica. Um quarto dos inquiridos não relaciona a posição cívica de uma pessoa com as suas responsabilidades como cidadão do seu país. Para eles, a presença da responsabilidade civil se expressa na responsabilidade pelo seu destino e em uma atitude transformadora ativa em relação a ele. “Devemos procurar dentro de nós mesmos o motivo dos nossos fracassos, e não reclamar e culpar alguém”, “Devo ter uma boa educação, me tornar um profissional na minha área - meu futuro depende disso”, “antes de tudo, uma pessoa deve ser responsável pelas suas ações” – é assim que os participantes da pesquisa explicam a sua compreensão da posição cívica. O mesmo número de entrevistados associa a presença de uma posição cívica com participação ativa nas eleições federais e locais. Um número significativo de respostas partilhou uma compreensão da posição cívica como um conjunto de juízos de valor relativos às estruturas políticas, económicas, sociais e espirituais da sociedade, e a presença de um ponto de vista próprio sobre os acontecimentos que ocorrem no país. As respostas únicas sugeriam o amor à Pátria, a participação no rendimento nacional, o cumprimento das leis, bem como a luta pelos próprios direitos e a expressão de protesto contra os processos negativos que ocorrem na sociedade. É assim que os jovens interpretam intuitivamente, com base em julgamentos quotidianos, a sua compreensão da sua própria posição cívica. Quase todos os participantes da pesquisa falaram apaixonadamente sobre o grande futuro da Rússia, ao mesmo tempo que reclamaram da realidade - dificuldades em encontrar emprego e outros aspectos das suas vidas. Devido à falta de consciência, as ideias dos jovens sobre estrutura estadual extremamente unilateral. A fome de informação da geração mais jovem é óbvia. E ainda... Hoje, a formação de jovens líderes na vida social e política ocorre através das atividades dos parlamentos juvenis, os jovens experimentam novos papéis sociais; E quero observar que isso é feito com bastante sucesso. Juventude estruturas parlamentares, as associações públicas pró-políticas oferecem uma oportunidade de expressar tudo o que os jovens por muito tempo nutri dentro de mim e chamei isso de uma posição cívica ativa. Foi a oportunidade de entrar em processos políticos que deram inúmeros bónus, sendo os principais a autoconsciência dos jovens, a compreensão do seu lugar no sistema hierárquico do Estado e a rejeição do princípio “vivemos até segunda-feira”. .” Só aqui e agora, nunca adiando para mais tarde - é assim que formulam a sua posição aqueles que querem beneficiar a sua pátria, que não só estão dispostos a mudar a realidade envolvente, mas também diariamente comprovam o seu desejo na prática. Acredito que os jovens estão ativamente envolvidos na política. E muitas vezes - da escola. Isto é confirmado pelo movimento parlamentar juvenil na Rússia e pelo Conselho de Estado República da Chuváchia Parlamento Juvenil.

Um dos indicadores do envolvimento cívico dos jovens é a sua participação nas eleições. A formação da posição cívica dos jovens eleitores deve ser pautada na escola. As crianças devem familiarizar-se com os seus direitos e responsabilidades, leis e outros regulamentos destinados a proteger os seus direitos e interesses legítimos. As aulas de estudos sociais do 8º ao 11º ano usando formulários acessíveis, jogos de desenvolvimento, jogos de negócios, seminários, discussões e mesas redondas contribuem de forma mais eficaz para incutir atividade, senso de responsabilidade e consciência cívica nos alunos. Um dos passos importantes nessa direção estão os eventos extracurriculares, como torneios de especialistas direitos de voto, concurso de redação “A sua visão das eleições”, jogo “Eleições no Reino dos Livros”, concurso de desenho infantil “Como fui às urnas com os meus pais”, concurso de criatividade familiar “Às eleições com toda a família!”, competição “Flash-art”. As crianças são convidadas a criar um retrato “Minha ideia das eleições” a partir de recortes de jornais e revistas.

Claro que às vezes é difícil para um jovem sair sozinho com qualquer problema que o preocupe. Para o efeito, são criadas associações e organizações públicas juvenis e infantis. Hoje existem mais de quatrocentas mil associações desse tipo na Rússia. Em Novocheboksarsk, desde 1998, existe um centro infantil organização pública"Nadezhda", que inclui organizações infantis de escolas. Na nossa escola, desde 2005, existe uma organização pública infantil “Tsunami”. Os alunos membros desta organização são voluntários e iniciadores de todos os eventos escolares, competições, promoções, e desenvolvem e implementam projetos sociais no espaço escolar.

A posição civil se manifesta e se forma em casos específicos. A pessoa tem a oportunidade de mostrar sua atitude em relação às pessoas, à sociedade e encontrar maneiras de se realizar de forma prática na interação com o mundo exterior por meio da atividade. “Aprender a viver significa desenvolver a sua posição na vida, a sua visão de mundo, a sua atitude consigo mesmo, com o mundo ao seu redor, para compreender a si mesmo, aos outros, processos sociais, estabeleça uma tarefa para agir de acordo com ela.”

A vida constantemente oferece às pessoas situações inusitadas. É impossível preparar as pessoas para escolherem o seu comportamento nestas circunstâncias difíceis ao nível das receitas morais. O comportamento de uma pessoa em uma situação imprevista é guiado não tanto por prescrições morais, mas pelo sistema de coordenadas morais de uma pessoa, ou seja, o que ela considera possível e acessível para si mesma e, inversamente, impossível e inacessível. Nesse sentido, o conteúdo processo pedagógico A formação da posição cívica de uma pessoa é a introdução de uma pessoa em crescimento na moralidade como seu princípio fundamental, ou seja, na bondade, na verdade, na verdade e na beleza. Uma variedade de atividades ajuda os jovens a dominar a experiência de vida e a tornar mais amplos os seus pontos de vista e julgamentos. Neste processo, o jovem torna-se um criador e não um executor passivo. A cidadania ativa desenvolve-se e melhora ao longo da vida. Primeiro você é um representante do movimento juvenil e depois é um cidadão ativo do seu país.

A força motriz no processo de formação da posição cívica de uma pessoa é a contradição entre o conhecimento e a experiência social de uma pessoa. A base da conexão entre conhecimento e comportamento cidadão é a experiência de vida de uma pessoa. Seu desenvolvimento é realizado através da atitude pessoal. Do ponto de vista onde não existe relação pessoal, a experiência social não é assimilada, mas apenas se percebe a informação, o que não muda nada na relação de uma pessoa com o meio ambiente e na sua experiência e, portanto, não pode afetar a sua posição cívica. Uma atitude não pessoal pode ser transmitida formulários externos interações humanas, hábitos, habilidades, mas não espiritualidade. Uma forma ativa de manifestação de uma atitude pessoal é a atividade. A eficácia educativa de uma atividade na formação de uma posição cívica depende, antes de mais nada, do seu enfoque, dos interesses que a pessoa persegue. A acumulação de experiência social de um indivíduo proporciona-lhe uma base única para se expressar como indivíduo em interação com a realidade circundante e, em geral, para demonstrar a sua posição cívica.

Você precisa começar pequeno. É ingênuo pensar que uma criança que trata seus pais sem o devido respeito e é indiferente às tradições escolares amará seu país e se apegará a qualquer tarefa social. Em primeiro lugar, tentamos incutir nas crianças um sentimento de orgulho pela sua instituição educacional- escola. E quando você vê como eles cantam juntos o hino da escola, que soa no final de qualquer verso, fica claro que já conquistamos muito.

“Na natureza plena e sã, o destino da Pátria pesa muito no coração; cada pessoa nobre tem profunda consciência da sua relação de sangue, dos seus laços de sangue com a pátria... Amar a sua pátria significa desejar ardentemente ver nela a realização do ideal de humanidade e, com o melhor de sua capacidade, contribuir para isso”, ele acreditava com razão.

Literatura:

1. Voloboeva formação de uma posição cívica ativa na adolescência // Trabalho social com jovens: aspectos sócio-pedagógicos e psicológicos: Anais da conferência científica e prática regional. – Omsk: Universidade Pedagógica do Estado de Omsk, 2004. – P. 40-42.

2. Condições sociais e pedagógicas de Voloboeva para o desenvolvimento de uma posição cívica ativa dos adolescentes // Trabalho social com jovens: aspectos sociais, pedagógicos e psicológicos: Materiais de uma conferência científica e prática. – Omsk, Universidade Pedagógica do Estado de Omsk, 2006. – P.53-55.

3. Voloboeva, desenvolvimento da posição civil dos adolescentes em atividades extracurriculares // Perspectivas para o desenvolvimento da escola moderna. - Nº 2 (revista científica e metodológica) - Voronezh, 2007. - P. 78-80.

4. Voloboeva da formação de uma posição cívica ativa como um dos fatores de socialização dos adolescentes // Boletim científico e metodológico da Instituição Estadual de Ensino Superior "IROOO", - Nº 1 - Omsk, 2007. - P 49-52.

5. Educação cívica: valores e prioridades. Materiais da Conferência Científica e Prática de Toda a Rússia. Bryansk. BIPKRO. 2006.

6. Educação cívico-patriótica de crianças e jovens: problemas e estratégia. . // Ensino de história e estudos sociais na escola // 2007. Nº 7

7.1). “Você deve ser cidadão...”: a formação da posição cívica do indivíduo

8. Shchurkova N. . E. Nutrir uma posição de vida socialmente ativa dos alunos nas atividades educativas // Formação de uma posição de vida ativa dos alunos nas atividades educativas e atividade laboral. - M., 1980. - P. 32.

Neste artigo falaremos sobre um conceito como posição cívica. Este é um termo que muitos já ouviram falar e entendem do que estamos falando. Mas nem todos podem dar-lhe uma descrição precisa. Todos os aspectos deste fenômeno serão discutidos em detalhes aqui. Após a leitura do artigo, você terá uma ideia precisa do que é posição civil (CP) e não a confundirá com outros conceitos.

Definição do termo

Antes de definir PG, primeiro precisamos descobrir o que significa o termo “posição”. A posição é uma qualidade diversa de um indivíduo, manifestada tanto na relação de uma pessoa consigo mesma quanto com a realidade circundante (sociedade, estado). Inclui a linha de comportamento do sujeito como unidade social na implementação de suas prioridades e valores de vida.

A posição civil é um conjunto de pontos de vista e crenças, bem como de padrões morais e éticos que caracterizam uma pessoa em relação à vida pública, bem como suas ações e ações nesse sentido. GP é o cumprimento responsável por uma pessoa de seu dever para com os outros.

A posição cívica é um fenómeno social bastante complexo, expresso numa avaliação pessoal da posição de alguém na sociedade, dos direitos e responsabilidades de alguém como cidadão do seu país, em combinação com características individuais. Na pedagogia, a PG é considerada uma qualidade de personalidade e um sistema de atitude perante o mundo que nos rodeia.

Onde surge a cidadania?

Antes da posição cívica e dos sentimentos nacionais, surge o amor à pátria, isto é, o patriotismo.

É ele quem forma uma atitude solidária para com os processos em curso no mundo envolvente e estimula o cumprimento consciente do dever cívico.

A maioria das pessoas tende a sentir um sentimento de pertencimento ao lugar onde nasceram e foram criadas. O amor pela sua terra é semelhante ao amor pela sua própria mãe. Se a família for incluída no sistema de valores de uma pessoa imediatamente após o nascimento, então o valor da pátria é percebido pela pessoa ao longo do tempo.

A princípio, a pátria da criança é a sua família e a casa onde mora. Além disso, uma rua, bairro, vila ou cidade já é considerada a pátria. Quanto mais velha uma pessoa fica, mais suas ideias sobre sua terra natal se expandem. Já se percebe na escala do país, que também se identifica com o povo, a cultura, a fé, os costumes e a natureza. Em outras palavras, a pátria de uma pessoa não é apenas o lugar onde ela nasceu, mas a totalidade de todos os conceitos que caracterizam um determinado estado.

Formação de posição cívica

A formação de uma empresa estatal começa pequena. Alguns fundamentos e rudimentos são lançados desde cedo. É claro que uma criança ainda não é capaz de compreender o que é o dever cívico. No entanto, ao incutir-lhe o respeito pela sua terra natal e pelos seus concidadãos, bem como incutir-lhe uma atitude de cuidado para com a natureza, os pais preparam assim o terreno para que a criança desenvolva no futuro uma atitude de cuidado para com os acontecimentos que acontecem à sua volta.

A formação de uma posição cívica torna-se muito questão atual para estudantes do ensino médio. As crianças em idade escolar ainda não podem participar nas eleições. Por isso, não se sentem parte da sociedade. Eles não entendem o que é dever cívico. Como resultado, os formandos, na sua maioria, são socialmente passivos. Para evitar que isso aconteça, é importante incutir os fundamentos de uma visão de mundo civil através da criação de um modelo direcionado do sistema educacional que forma o GP dos adolescentes.

Incutir a cidadania nos escolares e estudantes é uma etapa muito importante na formação de uma sociedade socialmente ativa.

A mídia como ferramenta importante para a formação de empresas estatais

Como já descobrimos, a posição cívica de uma pessoa começa a desenvolver-se numa idade precoce e continua a desenvolver-se ao longo da vida. Se na infância e na adolescência são principalmente os pais e professores que estão envolvidos na formação de uma visão de mundo civil, então na idade adulta a pessoa é influenciada pela mídia.

Como as pessoas aprendem sobre os eventos que acontecem em seu país e ao redor do mundo? Claro, de várias fontes de mídia. Além disso, o que é típico, não só os factos em si são importantes, mas também o grau de apresentação da informação. Os mesmos eventos podem ser contados de maneiras completamente diferentes. A partir da forma como a informação foi apresentada, forma-se a atitude do sujeito diante de determinados fatos e forma-se uma posição cívica. Este fenômeno é levado em consideração em sua atividade profissional jornalistas. Isto é utilizado por políticos e outros envolvidos na formação da visão de mundo civil da sociedade, pessoas e organizações.

Desenvolvimento da cidadania

Certos factores contribuem para o desenvolvimento intensivo da sociedade estatal. Via de regra, os mais ativos socialmente e unidos por uma visão de mundo cívica comum são os cidadãos de um país onde ocorre certa agitação. Dificuldades comuns unem as pessoas mais do que nunca.

E se antes a sociedade não se aprofundava particularmente nos meandros da vida social e política do país, ocupando-se de satisfazer as suas necessidades imediatas, então em momentos de perigo e de mudanças graves quase ninguém fica indiferente aos acontecimentos que ocorrem.

No que diz respeito à posição civil da Federação Russa em ultimamente Observa-se a seguinte tendência: a atitude em relação a valores como o patriotismo, o amor à Pátria, o orgulho da Pátria, a honra, o dever, a lealdade às tradições e o conhecimento da história do seu país está a sofrer mudanças significativas. Esses conceitos são trazidos à tona, o que certamente é um fenômeno positivo na vida pública do Estado.

Cidadania ativa

Se já descobrimos mais ou menos a posição cívica, vamos tentar compreender o termo “posição cívica ativa”. O que isso significa?

A GP ativa implica a participação consciente de um indivíduo na vida pública, o que reflete suas ações conscientes e ações em relação à realidade circundante. Essas ações visam concretizar valores sociais. Ao mesmo tempo, os interesses pessoais e públicos do sujeito estão num equilíbrio razoável.

Os componentes de uma sociedade civil activa são a actividade social, a perspectiva cívica e as qualidades cívicas. A GP ativa pode mudar dependendo das condições externas em que o sujeito se encontra.

Por que a cidadania ativa é importante?

Cada membro pensante da sociedade deve empenhar-se na formação de uma posição cívica activa. A participação indiferente na vida política e pública está repleta do facto de dar às pessoas incompetentes no poder a oportunidade de tomarem as decisões mais impopulares e perigosas.

Por lei, toda pessoa tem o direito de expressar sua posição cívica. Cada sujeito tem a oportunidade de participar ativamente na esfera política da vida. Não pense que tudo já foi decidido de cima e que sua opinião não pode influenciar em nada. É preciso acompanhar os acontecimentos que acontecem no país, analisar informações provenientes de diversas fontes, tirar conclusões e exercer toda a influência possível sobre o que está acontecendo no estado. Devido ao consentimento tácito e à obediência das pessoas, o Holocausto, o Holodomor, o Terror Vermelho e outros acontecimentos terríveis na história da humanidade tornaram-se possíveis.

Dever cívico

Se a cidadania pressupõe o cumprimento responsável do dever cívico, então o que é o dever cívico? Vamos descobrir.

O dever cívico são os requisitos apresentados a um membro da sociedade na forma de seus deveres para com a sociedade. Neste caso, sociedade significa o coletivo, as classes e a sociedade como um todo.

O cumprimento do dever cívico é responsabilidade de cada pessoa que deseja viver em um estado desenvolvido e bem-sucedido. Se parece a alguém que os interesses públicos não dizem respeito de forma alguma à sua esfera pessoal, então este é um grande equívoco. Os processos que ocorrem na sociedade, mais cedo ou mais tarde, afetam a todos em maior ou menor grau.

Para concluir

O desenvolvimento da cidadania é uma importante alavanca para a influência do indivíduo e da sociedade como um todo nos processos que ocorrem nas esferas política e outras da vida no país. Se as pessoas não se reconhecerem como membros de pleno direito da sociedade, capazes de influenciar a realidade envolvente, existe um grande risco de acabar num Estado totalitário, quando todas as decisões são tomadas por um punhado de pessoas e não estão sujeitas a críticas. .

Somos todos cidadãos de algum país. Como todo cidadão, temos certos direitos e responsabilidades. Não há necessidade de negligenciá-los. Na verdade, muito depende de nós. Portanto, você não deve ficar longe.

Cidadania ativa é a participação consciente de uma pessoa na vida da sociedade, refletindo as suas ações (ações) reais e conscientes em relação ao meio ambiente a nível pessoal e social, que visam a concretização dos valores públicos com um equilíbrio razoável entre pessoal e público interesses.

O desenvolvimento da posição cívica ativa de um indivíduo é um processo contínuo de fortalecimento e desenvolvimento consciente, pessoal e socialmente significativo, psicologicamente determinado e civicamente orientado das esferas cognitiva, motivacional, moral e comportamental do indivíduo sob a influência de influências externas e internas, próprios esforços e condições pedagógicas especialmente concebidas.

Identificamos os componentes da cidadania activa: actividade social, consciência cívica e qualidades cívicas.

A atividade social pode ser definida como uma atitude consciente e criativa em relação às atividades laborais e sociopolíticas, como resultado da qual é garantida a autorrealização profunda e completa do indivíduo. O ativismo é considerado uma combinação harmoniosa de atividades laborais e sociopolíticas. Uma atitude ativa perante a vida pressupõe conhecimento profundo, capacidades desenvolvidas de forma abrangente e consciência cívica. A atividade social é entendida como atividade consciente baseada no conhecimento profundo de padrões desenvolvimento social.

A autoconsciência cívica de um indivíduo se desenvolve com base na posição de vida do indivíduo: consciência e avaliação por uma pessoa de seu conhecimento, caráter moral e interesses, ideais e motivos de comportamento, uma avaliação holística de si mesmo como ator, como sentimento e ser pensante à medida que se percebe como membro da sociedade, portador de uma posição socialmente significativa. A compreensão de um aluno sobre seu mundo interior depende da formação de suas atitudes sociais para si mesmo.

As qualidades cívicas são formadas sob a influência do ambiente social e dos próprios esforços do indivíduo em condições especialmente criadas. Sentimento de amor pela Pátria, sentido de responsabilidade pelas próprias ações e ações, iniciativa, independência - um papel importante no processo de educação dessas qualidades é desempenhado pela formação e desenvolvimento das necessidades dos alunos e dos motivos positivos associados a essas qualidades .

A atividade social como atitude ativa de uma pessoa perante a sociedade, que determina o seu comportamento cívico, posição de vida (instável na adolescência) influencia a formação da consciência cívica e o desenvolvimento das qualidades cívicas do indivíduo - patriotismo, sentido de responsabilidade para com a Pátria, um sentimento de amor por isso.

O principal vetor na formação e desenvolvimento da posição cívica é o desenvolvimento da capacidade do sujeito de compreender racionalmente a realidade, compreender a essência dos fenômenos sociais, situações, processos, tendências de desenvolvimento, a formação da consciência cívica e, como resultado - auto- determinação e autorrealização do próprio indivíduo.

Uma posição cívica ativa é considerada como um conjunto de atitudes, avaliações, atitudes estáveis para com o Estado, a sociedade, a profissão, para com as outras pessoas, para consigo mesmo, manifestadas na atividade ativa e determinando as ações e ações de uma pessoa no aspecto dos valores cívicos.

Precisa como força motriz o desenvolvimento pessoal incentiva a atividade criativa se for mediado pelas relações sociais. A posição de vida é realizada em atividade e requer atividade do indivíduo. A atividade é um reflexo de certos traços integrais de personalidade: crenças, conhecimentos, habilidades, inclinações, habilidades, qualidades morais e volitivas.

Assim, a posição cívica se forma sob a influência das condições em que o indivíduo se encontra, e se concretiza nas atividades sociais por meio da atividade social, da eficácia do indivíduo e das manifestações de suas qualidades cívicas.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA DA RÚSSIA

INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO DO ORÇAMENTO DO ESTADO FEDERAL

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SUPERIOR

"UNIVERSIDADE SOCIAL DO ESTADO DA RÚSSIA"

(FSBEI HPE "RGSU")

Faculdade de Gestão Social e Sociologia

Departamento de Estado, governo municipal e engenharia social

Estudar

Por disciplina: pesquisa no sistema de governo estadual e municipal

sobre o tema: Atividade cívica da população: principais tendências e fatores

Concluído:

Estudante

Aluno do 3º ano GMU-ZB-3, s/o

Gorshkova Tatyana Germanovna

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Verificado:

Doutor em Ciências, Professor

Frolova Elena Viktorovna

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Moscou 2016

O conceito de cidadania ativa

O que é engajamento cívico? Esta é uma das formas de atividade social, expressa numa atitude solidária com os problemas da sociedade, na capacidade e na vontade de mostrar a própria posição cívica, de defender os interesses e direitos pessoais e grupais, esta é a consciência da responsabilidade pessoal pelo bem-estar do estado. Hoje acontece demasiada coisa que não nos permite ficar indiferentes, afetando a nossa consciência e a nossa cidadania. Algo que não pode ser ignorado.

Relevância deste tema de pesquisa:

Nas condições modernas, o processo democrático russo deve-se em grande parte à imaturidade das instituições reais da sociedade civil, que se manifesta na ausência de mecanismos claros de interação entre as autoridades e os seus súditos, como organizações sem fins lucrativos, órgãos governo local, fundações de caridade, etc. Na situação atual, é necessário identificar tudo complexo de fatores, determinando a direção e o conteúdo do processo de formação da sociedade civil, mas ao mesmo tempo é necessário identificar o fator mais significativo e fundamental para a institucionalização da democracia russa. Apesar de no período soviético a democracia ter sido em grande parte declarativa, as suas orientações ideológicas ainda influenciam a natureza da relação entre o povo e as autoridades. Em grande medida, isto está relacionado com a implementação de um atributo da sociedade civil como o envolvimento cívico.

Problema Este estudo reside na necessidade de estudar a actividade cívica, em ligação com a necessidade de criar instituições eficazes da sociedade civil, que no futuro deverão tornar-se adversários dignos das autoridades.

A maioria dos pesquisadores presta atenção à natureza complexa e de longo prazo formação da sociedade civil moderna na Rússia. A sua peculiaridade reside na transição que estes países atravessam da organização autoritária da vida política e da correspondente mentalidade dos cidadãos para uma sociedade democrática.

Deve-se notar que a sociedade civil não pode ser emprestada; deve ser formada com base na cultura tradicional russa. O desenvolvimento da cultura (incluindo, acima de tudo, o político) é, até certo ponto, um processo espontâneo, combinando elementos de atividade consciente e fenômenos aleatórios e de desenvolvimento imprevisível. O acidente do desenvolvimento cultural permite que a maior parte da população adquira a sua própria experiência política e cívica, que é posteriormente incorporada em novos valores políticos e civis. Ao mesmo tempo, uma influência proposital no processo de formação da cultura política civil de agências governamentais e estruturas da sociedade civil. A cultura política e a cultura jurídica a ela associada são formas de concretizar as forças essenciais do homem na esfera atividades cívicas. A cultura política é um componente importante da vida espiritual da sociedade e encontra a sua expressão na consciência política e na mentalidade cívica. De tudo isto, pode-se resumir que o principal problema da sociedade civil é nível insuficiente atividade cívica da população.

EM estudos teóricos da sociedade civil podemos distinguir duas interpretações principais da sua essência, duas compreensões diferentes deste conceito.

O ponto de vista mais tradicional passou a ser o de que a “sociedade civil” surge com o surgimento da propriedade privada e estados. O conceito de “sociedade civil” é aqui utilizado para caracterizar um determinado estado da sociedade e é identificado com o estado tipo especial, em que os direitos e liberdades fundamentais do indivíduo são assegurados legalmente e protegidos politicamente, pelo que pode ser considerado civilizado, ou seja, uma sociedade civil.

A segunda interpretação da sociedade civil está associada à ideia dela como uma determinada esfera da sociedade - a esfera das relações e estruturas extra-estatais. E aqui são possíveis diversas variações: compreender a sociedade civil como a sociedade como um todo, como uma parte especial dela, como características sociais todos os seus membros, etc.

Em todas as esferas da vida, a sociedade civil se materializa em três formas principais:

1) na livre iniciativa dos cidadãos;

2) em associações voluntárias de cidadãos em diversas organizações não governamentais;

3) no desenvolvimento de organizações não estatais relações Públicas- familiares, económicos, políticos, sociais, espirituais, culturais, religiosos, etc. Todos eles visam proporcionar condições para a mais completa satisfação dos diversos interesses e necessidades dos membros da sociedade.

Quais são os princípios básicos da formação da sociedade civil? Vamos destacá-los de todo o conjunto de componentes:

O princípio fundamental é o direito inalienável pessoa específica, o indivíduo à liberdade pessoal, autorrealização.

2. O princípio da suficiência na definição da sociedade como civil; sua essência está na existência mecanismo legal interação entre estruturas da sociedade civil e estruturas governamentais, desenvolvida sistema político.

Assim, na ciência política moderna, a sociedade civil é vista como um sistema complexo e multinível de conexões e estruturas sem poder. Inclui todo o conjunto de relações interpessoais que se desenvolvem fora do quadro e da intervenção do Estado.

Uma sociedade civil desenvolvida é um pré-requisito histórico para a formação de um Estado de direita. Sem uma sociedade civil madura, é impossível construir um sistema político democrático. Só cidadãos conscientes, livres e politicamente activos são capazes de criar as formas mais racionais de vida colectiva. Por outro lado, o Estado é chamado a proporcionar condições para a realização dos direitos e liberdades dos indivíduos e grupos. Com base nisso, podemos concluir que este problema é relevante para Estado russo geralmente, para construir um sistema político sustentável. Além disso, este problema será relevante para autoridades municipais , uma vez que a população constitui o principal sujeito do autogoverno local, para o sector sem fins lucrativos e para os meios de comunicação social, bem como para as estruturas interessadas em alargar o âmbito da actividade cívica.

Pela primeira vez, foi feita uma tentativa de formular o conceito de “atividade cívica” nas obras de G.V.F. Hegel, que propôs considerar o Estado e o direito como produtos da atividade humana racional, corporificados em instituições sociais reais.

M. Weber, A. Gramsci, R. Dahl, E. Durkheim, K. Marx, A. de Tocqueville consideram o fenômeno da atividade cívica do ponto de vista de indicadores como igualdade, auto-organização, mobilização de forças e habilidades .

Cientistas M.U. Foley e T. Carothers contribuíram para o desenvolvimento do termo “engajamento cívico”, pelo qual entendiam um componente necessário do desenvolvimento e funcionamento eficazes da sociedade civil e, portanto, da democracia.

Na circulação científica existe um número significativo de obras de vários níveis dedicadas à actividade cívica, suas tendências e factores, mas este problema ainda não recebeu cobertura abrangente nos trabalhos de cientistas políticos nacionais, o que requer pesquisas interdisciplinares sistemáticas nesta área.

Novas informações neste estudo que serão obtidas:

1) A importância do trabalho é determinada pela possibilidade de utilização dos princípios teóricos obtidos para o trabalho na moderna sociedade civil, vetor direção adicional nas atividades das instituições de socialização civil e política, principalmente autoridades educacionais, organizações sem fins lucrativos, organizações juvenis, mídia.

2) Os materiais de pesquisa podem ser de interesse das autoridades poder estatal, sector sem fins lucrativos e meios de comunicação social, bem como para estruturas interessadas em expandir o âmbito do envolvimento cívico.

3) As características, conclusões teóricas gerais e generalizações identificadas no trabalho podem ser utilizadas como base para um estudo mais aprofundado da atividade cívica.

Uma posição cívica activa baseia-se num sentimento de orgulho – pelo país, pela sua história e cultura. dá confiança na escolha dos objetivos certos e métodos legais suas conquistas. dá um sentimento de pertencimento - ao destino não só da família, mas também do país. dá uma sensação de liberdade - se entendermos isso como uma necessidade consciente. desenvolve o respeito pelas leis e instituições governamentais. dá força – para demonstrar a dignidade humana em qualquer situação

A cidadania é uma posição moral, expressa no sentido de dever e responsabilidade de uma pessoa para com o coletivo civil a que pertence: o estado, a família, a igreja, a comunidade profissional ou outra, na disponibilidade para defender e proteger os seus direitos e interesses de qualquer usurpação .

A posição civil se manifesta em todas as esferas da atividade humana: atividade laboral, social, espiritual e moral significa prontidão para. ação prática. Para formular sucintamente o que é cidadania ativa, esta pode ser expressa pelo seguinte lema: “Aja, não espere, porque o presente e o futuro deste mundo dependem da ação de cada um de nós”.

Uma posição cívica activa pressupõe um interesse em trabalho social, iniciativa, diligência, consciência da importância pessoal, presença de habilidades organizacionais. Componentes da cidadania ativa: atividade social, autoconsciência cívica, qualidades cívicas.

Assim, a posição cívica se forma sob a influência das condições em que a pessoa se encontra - esta é uma qualidade adquirida que se desenvolve e melhora ao longo da vida da pessoa. Não é uma qualidade adquirida de uma vez por todas, mas muda dependendo das condições em que a pessoa se encontra.

A inclusão dos jovens em diversos tipos de atividades socialmente significativas amplia significativamente o alcance da sua comunicação social, a possibilidade de assimilação dos valores sociais e a formação das qualidades morais do indivíduo. É na equipe que se formam motivos importantes para o comportamento e a atividade de um jovem, como senso de dever, coletivismo e camaradagem.

POSIÇÃO Uma pessoa com uma posição cívica ativa resiste à indiferença e concentra-se apenas em si mesma e nos seus próprios interesses. Muitas vezes expressa abertamente coisas desagradáveis, tanto a outras pessoas como à burocracia, insistindo assim que a vida no país seja construída sobre os princípios da liberdade, da justiça e do respeito pela dignidade humana. Em grande parte graças a essas pessoas, as ações das autoridades são comparadas com as diretrizes de valores da sociedade

A atividade cívica baseia-se na visão de mundo do indivíduo, nas suas crenças, nas suas atitudes e valores. patriotismo (amor à pátria, cidade, escola, família); cidadania (pertencer a equipe, escola, cidade, país); posição de vida ativa; moral; criatividade (como divulgação de habilidades, criatividade, autodeterminação). No topo desta pirâmide de valores está o próprio “homem”.
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Desafios sociedade moderna dependência de drogas e tabagismo (especiarias) alcoolismo nacionalismo e intolerância para com representantes de outras culturas fascismo e extremismo poluição ambiental doméstica envolvimento de jovens em seitas insulto memória histórica grande número orfanatos, lares de idosos, sem-teto, fraude eleitoral, violação do procedimento de Exame do Estado Unificado, suborno, aumento da criminalidade entre adolescentes, tendência prejudicial à saúde jogatina vício em internet

CITAÇÃO Cada pessoa em nossa sociedade é dona de seu próprio destino, o dono de seu país, para quem não pode haver a alegria de outra pessoa e a tristeza de outra pessoa. O inimigo mais discreto da sociedade é a indiferença, que pode ser chamada de “maldade mental”, um indiferente não infringe leis, não condena ninguém, não expressa opinião, é um observador passivo, mas fechando os olhos para fenómenos negativos na sociedade, ele tolera o mal que permanece impune.