A preservação da saúde e da vida dos pré-escolares não pode ser garantida sem o ensino às crianças das regras de segurança pessoal, que devem ser observadas não só no grupo e na área grupal, mas também na permanência em casa, na natureza, em lugares públicos. Canto de segurança no jardim de infância, que pode ser dedicado a diversas áreas -

• prevenção de lesões nas estradas;
• segurança contra incêndio;
• proteção contra a ameaça de ataques terroristas

1. Imagens temáticas, cartazes que ilustram a natureza da propagação do fogo e as consequências dos incêndios.
2. Suporte de fogo com maquetes de ferramentas feitas de sucata.
3. Livros com poemas e histórias sobre incêndios.
4. Jogos didáticos.
5. Caminhões de bombeiros de brinquedo.
6. Conjuntos para o enredo jogos de RPG.
7. Materiais para pais (estatísticas sobre incêndios, listas de perguntas para as quais a criança deve saber as respostas).

Devido à necessidade de incutir conhecimentos sobre as regras de comportamento em caso de incêndio em alunos de todas as faixas etárias, a concepção e o conteúdo dos stands informativos dos grupos júnior, médio, sénior e preparatório deverão ser diferentes. Isso ajuda a garantir que as crianças entendam o nível perigo potencial e aumentar progressivamente o conhecimento sobre os riscos da exposição ao fogo.

Conformidade com o fator idade na elaboração de cantos de segurança contra incêndio

Grupo	Características do design de estandes de informação
Júnior	Crianças júnior idade pré-escolar conhecer o conceito de “fogo”, conhecer as fontes de perigo localizadas em instalações domésticas(fogão quente, ferro), equipamento de alerta de incêndio. O canto temático do grupo júnior deverá ser equipado com os seguintes materiais: fotos, cartazes representando um incêndio; cartões visuais e ilustrativos; jogos impressos, brinquedos.
Média	Nesta idade, os alunos devem familiarizar-se com as regras de utilização de eletrodomésticos, adquirir conhecimentos sobre as causas dos incêndios e o trabalho dos bombeiros. Para isso, o estande de informações deve ser ampliado: novas informações e apostilas; imagens de bombeiros; caminhões de bombeiros de brinquedo; materiais para jogos de RPG.
Sênior	Nesta fase do desenvolvimento etário, as crianças ampliam seus conhecimentos sobre as fontes perigo de incêndio, existentes em condições domésticas, causas de incêndio causadas por fenômenos naturais(trovoadas, aumentos anormais de temperatura), a relação entre as ações humanas e os incêndios naturais. Para desenvolver as competências de procura de ajuda dos bombeiros em situações de risco de incêndio, deverá ser acrescentado o seguinte recanto temático: fotos, cartazes indicando o número serviço de bombeiros- “01”; um telefone de brinquedo; novas apostilas, brinquedos.
Preparatório	Os pré-escolares mais velhos devem aprender habilidades no manuseio de utensílios domésticos e na avaliação de riscos potenciais. É importante ampliar o conhecimento das crianças sobre as peculiaridades do corpo de bombeiros, as regras de conduta em caso de incêndio, atualizando, complementando todos os grupos de apostilas e materiais informativos em um estande temático.

Canto de segurança rodoviária no jardim de infância

Aviso lesões na estrada- outro aspecto importante para garantir a segurança pessoal dos alunos do jardim de infância. Stand temático dedicado às regras tráfego, deverá estar equipado com:

1. Informações atualizadas para os pais sobre o estado das lesões causadas pelo trânsito na região, cidade e país.
2. Cartazes mostrando mais razões comuns acidentes envolvendo crianças.
3. Uma lista de jogos que ajudam as crianças a aprender as regras de trânsito de uma forma divertida.
4. Materiais para entretenimento de RPG, layouts de estradas.

Canto de segurança rodoviária para crianças no jardim de infância deve ser colorido e atraente - assim os alunos terão prazer em participar das aulas ministradas no estande. O preenchimento do canto deve corresponder à idade das crianças, às exigências da época e às regras de comportamento em vigor na estrada.

Características de preenchimento de cantos de segurança rodoviária

Grupo	Recomendações para selecionar o conteúdo do estande
Júnior	É muito importante que os alunos mais novos aprendam os conceitos de “fazer”, “não”, “perigoso” em relação a situações na estrada. Nessa idade, as crianças conhecem diferentes veículos, aprendem a distinguir as cores dos semáforos e a distinguir entre pedestres e estradas. Para facilitar o trabalho com os conceitos, o estande temático deverá incluir: conjuntos de brinquedos veículos tipos diferentes: caminhões e automóveis, veículos especiais; materiais visuais e apostilas: traçado de faixa de pedestres, semáforo, traçado simples de rua com faixa de rodagem e calçada; atributos para jogos de RPG: “Garagem”, “Transporte”, “Carros e pedestres”; jogos didáticos; cartazes educativos; literatura de acordo com a idade.
Média	No grupo intermediário, os alunos continuam a se familiarizar com novos conceitos (cruzamento, parada de trânsito, controlador de trânsito), repetem as regras básicas de comportamento na estrada e em transporte público. complicar o traçado das ruas (adicionar uma passadeira, uma “ilha de segurança”, figuras de peões); atualizar atributos para jogos “Ônibus”, “Estacionamento”, “Bombeiros”, atividades de lazer com os pais; adicionar material visual sobre classificação de transporte; postar fotos de ruas localizadas próximas à instituição de ensino pré-escolar.
Sênior	Dado período de idade deve dedicar-se ao estudo da sinalização rodoviária mais comum, cujo número não deve ultrapassar 10-12, bem como familiarizar-se com o trabalho dos instrutores da polícia de trânsito. O estande de informações incluirá: materiais visuais e folhetos representando sinais de trânsito; jogos educativos para conhecimento de signos; diagramas dos gestos do controlador de trânsito, bastão e boné do fiscal da polícia de trânsito; um traçado de uma parte da cidade, incluindo várias ruas; folhetos com poemas e provérbios sobre segurança no trânsito.
Preparatório	É importante que os pré-escolares mais velhos transmitam informações sistemáticas que ampliem o conhecimento sobre as regras de conduta na estrada, no transporte público, em caso de emergência. situações de emergência. Para o efeito, recomenda-se que o canto dedicado à prevenção de lesões rodoviárias seja complementado com: atributos para encenação de performances temáticas; modelos de transporte pré-fabricados; novo material ilustrativo; modelos de terreno real (estrada do jardim de infância à escola); mapas distritais.

Como projetar um canto de segurança em um jardim de infância

A concepção de estandes temáticos coletivos não está sujeita a regras rígidas, mas algumas características devem ser observadas. A escolha do local é muito importante: para acomodar todos elementos necessários Recomenda-se a instalação de uma mesa portátil leve, em cujos compartimentos você possa colocar apostilas, atributos para jogos e pendurar cartazes informativos na parede. Mas em geral a decisão como projetar um canto de segurança para crianças no jardim de infância, é aceito pelo professor com base na base material disponível.

Um canto de segurança pode ser:

1. Um único suporte cujas dimensões são determinadas pelo espaço livre.
2. Um livro dobrável.
3. Uma estrutura pré-fabricada cujos elementos estão unidos pela temática dos materiais.

Os educadores devem estar atentos ao fato de que a atratividade e a eficácia do estande dependem não apenas das decisões de design, mas também dos nomes. Os slogans “Cuidado, fogo!”, “Atenção, perigo nas estradas”, acompanhados de ilustrações luminosas, permitem chamar a atenção dos pais para as questões de segurança pessoal dos alunos, fazendo das mães e dos pais os principais aliados na prevenção de lesões infantis.

Irina Nesterova

Boa tarde, queridos colegas! Gostaria de apresentar a sua atenção o canto de segurança do nosso grupo. Em nosso canto existe um conjunto de sinalização rodoviária, que inclui informação e orientação - "Pedestre transição» , "Pedestre subterrâneo transição» , "Localização do ponto de ônibus"; sinais de alerta - "Crianças"; sinais de proibição - "Proibido Pedestres", marcas de serviço - "Hospital", "Telefone", “Posto de Gasolina” Essas placas também estão disponíveis em formato reduzido, em estandes, para trabalhar com o layout.

Nosso canto de segurança equipado com notas de aula sobre regras de trânsito, cartazes "O ABC do trânsito", "Canto de segurança“Graças à ajuda dos pais canto foi reabastecido com atributos para jogos S/R "Ônibus", "Motorista" (boné do motorista, volantes, bolsa do condutor, passagens, carros propósito especial, bombas de gasolina)

Além disso, em nosso Canto de Segurança podemos apresentar às crianças o trabalho de um controlador de trânsito (para isso existem diagramas de gestos de controlador de trânsito, atributos de inspetor DPS: equipe, boné, organizar jogos de história "Viagem de trem", "Estacionamento" E "CEM"

Por seção « Segurança em casa» Resolvemos questões relacionadas com utensílios domésticos que são fontes de perigo potencial para as crianças. Eles nos ajudam com isso jogos didáticos"Quero ser bombeiro", “Fósforos não são brinquedos para crianças”, ilustrado material"Emergências", "Se você ficar sozinho em casa", "Regras de Fogo" segurança» , “Comportamento em caso de incêndio”, "Primeiro socorro".

Publicações sobre o tema:

Resumo do GCD sobre segurança em casa no segundo grupo de juniores “Não brinque com objetos perigosos!” Resumo do GCD sobre segurança em casa no segundo grupo de juniores Tópico: “Não brinque com objetos perigosos!” Adaptação social crianças em.

Bom dia a todos que pararam um momento e olharam minha página. Caros colegas, tenho certeza de que isso não será novidade para vocês se...

Plano de longo prazo para segurança em casa e na sociedade para crianças do grupo preparatório SETEMBRO 1 semana Tema: “Segurança” 2 semanas Tema: “No mundo dos objetos perigosos” 3 semanas Tema: “Eletrodomésticos” 4 semanas Tema: “Incêndio”.

Projeto educativo e criativo “O ABC da Segurança” (objetos perigosos na vida cotidiana) para crianças de 5 a 6 anos Instituição de ensino pré-escolar municipal "Jardim de infância "Romashka" Projeto educativo e criativo "ABC da Segurança".

Olá, queridos colegas! Em nosso jardim de infância, é costume realizar anualmente concursos para “O melhor ambiente de desenvolvimento de disciplinas em uma instituição de ensino pré-escolar” V.

Segundo a tradição, no início de uma nova ano letivo A “Semana da Segurança” foi realizada no MKDOU Kindergarten 10. As crianças discutiram-nos em conversas e jogos.

Acenda a carcaça antes do fogo, evite problemas antes que eles aconteçam!

Você vai para o trabalho, para fazer tarefas ou para a loja.

Tente garantir que a criança não esteja sozinha!

A casa está cheia de tecnologia, basta apertar os botões.

Mas para uma criança pré-escolar

Não se deixe pressionar esses botões!

Isqueiros, fósforos, velas - riscados, clicados - acesos.

O bebê não tem ideia de que algo ruim pode acontecer.

Papai fuma na varanda, sopra fumaça, cantarola

E, sem pensar, joga a ponta do cigarro da varanda.

A filha olhou severamente e disse ao pai assim:

- “Papai, preciso visitar meu jardim de infância com mais frequência,

Avós, avôs, pais e mães,

Tenha cuidado em todos os lugares e sempre.

Conheça as regras, siga-as

Dê o exemplo para seus filhos,

E os problemas passarão por você!

Elemento de fogo.

O fogo é um elemento com o qual a pessoa deve contar, respeitar e até temer. O fogo, por um lado, é fonte de vida e calor, por outro lado, é fonte de perigo se for utilizado de forma incorreta e irracional. As crianças em idade pré-escolar devem conhecer as seguintes regras de segurança:

• Não se pode brincar com fósforos ou fogo em geral;
• Não toque nas torneiras de gás próximas ao fogão ou lamparinas de querosene;
• Você não pode ligar aparelhos elétricos;
• Se houver incêndio, corra e chame as pessoas;
• Se ocorrer um incêndio por sua culpa, a saída mais razoável e correta é sair imediatamente do local, e não se esconder das pessoas, pedir ajuda;
• Ligue para o corpo de bombeiros - “01”.

Contra segurança contra incêndioé uma das tarefas mais urgentes que os adultos enfrentam.

É importante trazer à consciência da criança o conceito do que é o fogo e de quão necessário é o fogo para as pessoas. E, ao mesmo tempo, a criança deve estar ciente do perigo de incêndio que ameaça se for manuseada de maneira descuidada.

O que não fazer em caso de incêndio.

Em caso de incêndio ou incêndio, não:

• Superestime seus pontos fortes e capacidades;
• Arrisque sua vida para salvar propriedades;
• Envolver-se na extinção de um incêndio sem primeiro chamar o corpo de bombeiros;
• Apague aparelhos elétricos sob tensão com água;
• Esconder-se em armários, despensas, esconder-se em cantos, etc.;
• Tentar sair por uma escada cheia de fumaça (pano molhado não protege contra monóxido de carbono);
• Use o elevador;
• Descer com cordas, lençóis, canos de esgoto dos andares acima do terceiro;
• Abra janelas e portas (aumenta a tiragem e intensifica a combustão);
• Salte das janelas do andar superior;
• Entre em pânico.

Ajuda às vítimas.

Se houver vítimas de um incêndio, o principal é não prejudicá-las.

Leve-os para o ar livre, se necessário, faça respiração artificial.

Não arranque nada das áreas queimadas, não tente abrir bolhas de água - você introduzirá infecção nas feridas. Cubra queimaduras e feridas com um pano limpo, não aperte demais as áreas queimadas com bandagens, leve a vítima a um centro médico - quanto mais cedo melhor.

Para pequenas queimaduras superficiais, lave a ferida com água oxigenada e lubrifique a ferida óleo vegetal, e não há necessidade de enfaixá-los.

Se a sua roupa ou a de outra pessoa pegar fogo

Deve-se saber claramente que queimar roupas em uma pessoa quando ela está na posição vertical leva à propagação de chamas no rosto, queima de cabelos e danos ao sistema respiratório.

• Você não pode correr, isso só intensificará a queima;
• Você deve se livrar rapidamente das roupas inflamáveis ​​​​e, se isso falhar, você deve cair e rolar no chão (chão), apagando as chamas.
• Se a roupa de outra pessoa pegar fogo, é necessário jogar a vítima no chão (chão) e apagar a chama de qualquer forma, jogar água sobre ela, cobrir com terra, cobrir com neve, jogar um pano grosso (lona , cobertor, casaco) e pressione-o firmemente contra a roupa em chamas. Neste caso, deixe a cabeça da vítima aberta para evitar envenenamento por produtos da combustão.

Leia para as crianças.

Todas as crianças precisam saber disso:

É perigoso brincar com fósforos.

Os rapazes também devem saber:

É perigoso acender fogueiras.

Fogos de artifício também são uma coisa má,

Eles podem facilmente machucar sua mão.

Você não pode brincar com o ferro -

Um ferro também pode ser mau.

Todos os jogos infantis com fogo

Então eles acabam em apuros,

Querida, não brinque com um fósforo,

E aprenda estas regras:

Não acenda o fogão sem os mais velhos,

Fogo e gás são perigosos! Saber!

Não deixe problemas acontecerem

Você não pode ligar o ferro.

E as velas não são um brinquedo, crianças,

Todas as crianças deveriam saber disso.

E o isqueiro não é um brinquedo,

Tanto a toalha de mesa quanto o travesseiro queimarão.

Não queime as folhas! Fumaça e calor

Afinal, eles se transformam em fogo.

O fogo é um desastre. Fogo não é brincadeira.

O fogo fere os inocentes

E isso causa muita dor.

Dê enigmas às crianças.

Se a casa estiver pegando fogo então Será útil para nós... (Água)	Caixas pequenas E o fogo se arrastou. (Caixa de fósforos)
Ele é inflamável, ele é volátil, Obrigatório para carros Mas pode ser perigoso E causa incêndios Chama-se... (Gasolina)	Eu não estou sozinho E acima de tudo E o mais assustador de tudo, Todo mundo me ama E todo mundo está me arruinando. (Fogo)
Touro vermelho Deitado no chão Touro Azul Alcança o céu. (Fogo e fumaça)	Se a fumaça sair, As chamas batem em línguas, E o fogo está em toda parte, e o calor Isso é um desastre... (Fogo)
Ele é lindo e vermelho brilhante Mas está queimando, quente, perigoso! (Fogo)	Dá calor e luz, Não precisa brincar com ele, não! (Fogo)
Cavalinho Em vez de uma juba há uma luz. (Corresponder)	Você alimenta, ele vive, Deixe-o bêbado e ele morrerá. (Fogo)
Eu nasci em um forno Enrolado em anéis. Dançou o trepak E foi para as nuvens. (Fumaça)	Aquece no inverno Fumegante na primavera Morre no verão. Ganha vida no outono. (Fogo)
Sentado no forno Rosna com raiva. (Fogo)	Nosso avô Ermolai Ele comerá tudo o que você der a ele. (Fogo)
Ela está pendurada no teto Seus pingentes de vidro Vamos ligá-lo à noite, E a sala ficará iluminada. (Lustre)	Ele suga poeira e lixo, Limpa cadeiras e carpetes. Ele vai recolher o lixo da casa E ele nunca espirra. (Aspirador de pó)
Língua vermelha Não estou acostumado a cochilar. Um-dois, Lambeu toda a madeira. (Fogo)	Um mosquito estava voando Perna de Aspen. Ela sentou-se em um palheiro e comeu todo o feno. (Corresponder)
Sem cauda, ​​sem braços, sem pernas Este animal vermelho. Aquece, alimenta, brilha, Para adultos - Primeiro amigo! Se as crianças brincam com ele - Ele escapará imediatamente de suas mãos, Vai estourar, vai rachar - Isso destruirá tudo ao seu redor. (Fogo)	Tanto no inverno quanto no verão Há frio e gelo nele. Peixe, sopa, costeletas Ele nos salvará. (Geladeira) Luz azul nos ajudou a preparar o almoço. (Gás)
Cabelo molhado após a lavagem. Posso secar rapidamente. (Secador de cabelo)	Para preparar o creme Ele bate os ovos até formar espuma. (Misturador)
Vou colecionar camisas, camisetas, E eu direi a ela: “Lava!” Gire em um tambor Devolva a roupa limpa! (Máquina de lavar)	Ela é minha assistente Eu preparo o jantar com ele. Eu acendo os queimadores Eu cozinho borscht e frito costeletas. (Placa)
Eu não tenho medo de fogo Eu corajosamente sento no fogo, Eles derramam água em mim E o caldo perfumado é fervido. (Pote)	Se a água ferver, Ficarei com muita raiva. Vou rosnar, vou soprar E eu vou apitar. (Chaleira com apito)
Estou sentado perto da janela, Eu olho para ele para o mundo inteiro. (TV)	Um navio elétrico está navegando Agora para trás, agora para frente. (Ferro)
Ele está sozinho no mundo inteiro Estou muito feliz em encontrar a poeira. (Aspirador de pó)	Sem braços, sem pernas, E rapidamente sobe a montanha. (Fogo)
O porco, de cerdas douradas, está tremendo. (Fogo) Na mesa, no boné Sim, em uma garrafa de vidro, Um amigo se instalou - Luz alegre. (Lâmpada de mesa)	Só eu, só eu Eu sou o responsável pela cozinha. Sem mim, não importa o quanto você trabalhe, Vá sem almoçar. (Fogão elétrico)
Olhe para o meu barril O topo está girando dentro de mim. Ele não bate em ninguém Mas isso vai estragar tudo. (Misturador)	Estou barrigudo e bufando Eu sou enorme e brilhante Se ao menos eu quiser Vou ferver um pouco de água fervente. (Samovar)
Eu dormi em uma pedra, Eu me levantei como ferro, Eu subi na árvore Como um falcão voando. (Fogo)	Abelha Dourada Ela sentou na árvore. Se você não afastá-la, A árvore pode pegar fogo. (faísca de fogo)

Leia para as crianças.

Se no seu quarto

Lágrimas escorrem dos olhos,

Enquanto a fumaça sobe

E o fogo mastiga o tapete,

É preciso coragem para encontrar

Atenda o telefone

Tente lembrar os números

De zero a nove.

Sinta-se à vontade para pegar o telefone,

Consiga discar “Zero-um”

E nomeá-lo mais tarde

Cidade, rua e casa,

E o apartamento onde você mora,

E que tipo de fechadura ela tem.

E diga também: “Eu dou

Dê a você seu sobrenome;

Também número de telefone

Onde estou."

Jogo de enigmas "Se houver fogo."

(As crianças formam um círculo. O líder inicia o jogo. Em suas mãos balão. O jogador deve dizer rapidamente a última palavra do verso poético e passar a bola para outro participante. Se um participante demorar a responder ou responder incorretamente, ele será eliminado do jogo.)

Principal: Esta bola está em suas mãos por um motivo. Anteriormente, se houvesse um incêndio, - O balão de sinalização subiu alto, Chamaram os bombeiros para combater o incêndio. Onde as pessoas são descuidadas com o fogo, Lá uma bola subirá ao céu, Sempre haverá uma ameaça para nós...	Criança: Fogo furioso. (Passe a bola)
1,2,3,4 - quem tem fogo?...	Criança: No apartamento. (Passe a bola)
Principal: A fumaça subitamente subiu em uma coluna. Quem não desligou?...	Criança: Ferro. (Passe a bola)
Principal: Um brilho vermelho correu. Quem está com os fósforos?...	Criança: Jogado. (Passe a bola)
Principal: A mesa e o armário pegaram fogo imediatamente. Quem secou a roupa?...	Criança: Gás. (Passe a bola)
Principal: Uma coluna de fogo envolveu o sótão, Quem são os fósforos?...	Criança: Eu acendi. (Passe a bola)
Principal: O fogo atingiu o quintal, Quem estava queimando lá?...	Criança: Fogueira. (Passe a bola)
Principal: A chama saltou para a folhagem, Quem queimou na casa?...	Criança: Grama. (Passe a bola)
Principal: Lembre-se, todo cidadão Este número...	Criança: “01”. (Passe a bola)
Principal: Eu vi fumaça, não boceje E os bombeiros...	Criança: Chamar. (Passe a bola)
Principal: Isso deveria ficar claro para todos Por que brincar com fogo...	Criança: Perigoso! (Passe a bola)

Jogo “Este sou eu, este sou eu, estes são todos meus amigos!”

Pessoal, depois de cada quadra, se vocês concordam que é isso que precisam fazer, digam em coro: e se não têm certeza de que as ações estão corretas, fiquem em silêncio.

Educador: Quem ateou fogo na grama perto de casa, Eu ateei fogo em lixo desnecessário, A garagem de um amigo pegou fogo E uma cerca de construção?	As crianças ficam em silêncio.
Educador: Quem são os filhos do vizinho Explica no quintal Que brincar com fogo não é sem razão Termina em fogo?	Crianças: “Este, eu, este sou eu, estes são todos meus amigos!”
Educador: Quem está se esgueirando no canto Queimou uma vela no sótão? A velha mesa pegou fogo Ele mal escapou com vida!	As crianças ficam em silêncio.
Educador: Quem ajuda os bombeiros? Não quebra as regras Quem é exemplo para todos os caras?	Crianças: “Este, eu, este sou eu, estes são todos meus amigos!”

Canto de segurança no jardim de infância Uma abordagem inovadora para organizar aulas didáticas com pré-escolares tópicos de estrada consiste em resolver simultaneamente as seguintes tarefas: - desenvolvimento em crianças processos cognitivos necessitam de orientação correta e segura na rua; - ensinar vocabulário rodoviário aos pré-escolares e envolvê-los em trabalhos criativos independentes, o que permite, no processo de realização de tarefas, estudar e compreender o perigo e a segurança de ações específicas nas ruas e estradas; - formação de habilidades e hábitos positivos sustentáveis ​​​​nas crianças comportamento seguro na rua. Ao passar de uma faixa etária para outra, a criança deve ter certos conhecimentos sobre os princípios básicos do comportamento seguro na rua. É necessário iniciar a formação já desde a idade pré-escolar, aumentando gradativamente o conhecimento dos pré-escolares para que, ao chegarem à escola, já possam navegar na rua e conhecer claramente as regras de trânsito.

Em cada pré-escola instituição educacional Recomenda-se criar um canto de informações. O “Safety Corner” é um stand de exposição (um, dois ou três), onde se encontram materiais informativos, de referência, estatísticos, analíticos, educativos e visuais sobre a promoção da segurança rodoviária. Todo educador deve conhecer bem as regras de trânsito para realizar um trabalho educativo com crianças e pais e garantir a segurança dos alunos.

O principal objetivo da criação de um canto de segurança rodoviária é explicar aos pais que eles são o principal elo no ensino das regras de trânsito aos filhos. São suas ações que determinam o quão firmemente uma criança dominará as habilidades de comportamento seguro na estrada. É o seu comportamento que é decisivo quando uma criança escolhe “o seu estilo” de atravessar a estrada. Ao projetar tal recanto, o professor deve fazer dos pais seus principais aliados no ensino às crianças do complexo alfabeto das estradas. Aqui é importante mostrar aos pais a gravidade do problema, identificar situações que muitas vezes levam à tragédia, explicar em que casos e porque é que os filhos não se sentem totalmente à vontade na estrada. 1. Stand único (as dimensões dependem da disponibilidade de espaço livre e da quantidade de informação colocada, mas não inferior a 30*65 cm). 2. Definir componentes, cada um dos quais pretende conter informações separadas. 3. Livro dobrável Tipos de desenho de canto: Para chamar a atenção dos pais na hora de decorar um canto, é recomendável usar slogans brilhantes e que chamem a atenção, por exemplo: “O preço da pressa é a vida do seu filho” “Atenção - nós somos seus filhos! “A criança tem direito de viver!” “É estúpido economizar tempo às custas da vida da criança”

Considerando o importante papel dos pais no ensino das regras de trânsito aos filhos, o canto para os pais deve conter: 1. Informações sobre o estado das lesões causadas pelo trânsito na área. 2. Causas de acidentes rodoviários envolvendo crianças. 3. Recomendações aos pais sobre como ensinar os filhos a se comportar com segurança na estrada. 4. Lista e descrição de jogos destinados a consolidar o conhecimento existente das crianças sobre as Regras da Estrada 5. Histórias infantis sobre o comportamento na estrada ao dirigir para o jardim de infância e voltar com os pais.

Comportamento seguro na natureza. - Introduzir regras básicas de comportamento seguro na natureza (não se aproximar de animais desconhecidos, não acariciá-los, não provocá-los; não rasgar nem colocar plantas na boca, etc.). Segurança de sua própria vida. - Apresentar o mundo dos objectos e as regras para o manuseamento seguro de objectos. - Introduzir os conceitos de “fazer e não fazer”, “perigoso”. - Formar ideias sobre as regras de comportamento seguro ao brincar com areia e água (não beber água, não atirar areia, etc.). Eu grupo júnior

No primeiro grupo de juniores, as crianças conhecem os veículos: caminhões e automóveis, transporte público. Determine em que partes as máquinas consistem. Aprenda a distinguir entre vermelho e cores verdes. Portanto, o cantinho de jogo deverá ter: Um conjunto de veículos. Ilustrações representando veículos. Círculos vermelhos e verdes, modelo de semáforo de pedestres. Atributos para o RPG "Transporte" (volantes multicoloridos, chapéus de diferentes tipos de carros, emblemas etc.) Atributos para brincar de garagem - vários carros, um conjunto de ferramentas (chave inglesa, martelo, chaves de fenda, bomba, mangueira). Atributos para o jogo “Motorista e Carro”, “Carros e Semáforos”. Material de construção para construir casas, carros. Jogos didáticos “Montar um carro” (de 4 peças), “Colocar o carro na garagem”, “Semáforo”.

II grupo júnior Comportamento seguro na natureza. -Formar ideias sobre as relações mais simples da natureza viva e inanimada. -Introduzir regras de comportamento na natureza (não arrancar plantas desnecessariamente, não quebrar galhos de árvores, não tocar em animais, etc.). Segurança de sua própria vida. - Introduzir fontes de perigo em casa (fogão quente, ferro, etc.). - Desenvolver competências para uma movimentação segura em ambientes fechados (subir e descer escadas com cuidado, segurar no corrimão; abrir e fechar portas, segurar no puxador da porta). - Desenvolver a capacidade de seguir as regras nos jogos com pequenos objetos (não colocar objetos no ouvido, nariz; não colocar na boca). - Desenvolver a capacidade de procurar ajuda de adultos. - Desenvolver a capacidade de seguir regras de segurança ao brincar com areia, água e neve.

II grupo júnior Segurança rodoviária. No segundo grupo júnior, as crianças continuam a trabalhar no reconhecimento de veículos, familiarizam-se com as regras de comportamento no transporte público, consolidam a capacidade de distinguir entre as cores vermelha, amarela e verde e familiarizam-se com os conceitos de “calçada” e "estrada." Portanto, primeiro vamos aos itens disponíveis no canto de segurança no trânsito grupo júnior, deve ser acrescentado: Sinal de trânsito com requisitos especiais “paragem de autocarro ou trólebus”. Imagens para o jogo de classificação dos modos de transporte “Em que passageiros viajam”, “Encontre a mesma imagem”. Brinquedos (carros pequenos, maquetes de casas, construtor) para o jogo “City Street”. Atributos para o RPG "Transporte". O traçado mais simples de uma rua (de preferência grande), onde estão sinalizadas a calçada e a faixa de rodagem. Layout de semáforo de transporte (planar).

Atributos para jogos s/r “Somos motoristas”, “Transporte” ( viatura de bombeiros, ambulância; locomotivas a vapor e vagões abertos; volantes de caminhão (grandes, de madeira ou plástico); haste listrada; posto de gasolina (grande). Atributos do jogo “Pardais e Carros”. D/i “Montar um semáforo.” “Fotos recortadas” sobre segurança contra incêndio. Bandeiras coloridas para o jogo outdoor “Carros Coloridos”. D/i “Montar um semáforo”, “Organizar tudo de acordo com as regras”, Somos pedestres.” Telefone. Grande conjunto de construção. Cartões de veículos por nome e tamanho (grande/pequeno) - automóvel de passageiros, bonde, ônibus, trólebus. Modelagem visual de situações rodoviárias (de acordo com a idade). Álbuns ou cadernos especiais com tarefas. Ficção de acordo com a idade.

Grupo do meio Comportamento seguro na natureza. - Continuar a apresentar a diversidade da flora e da fauna, e os fenómenos da natureza inanimada. - Formar ideias básicas sobre as formas de interação com os animais e as plantas, sobre as regras de comportamento na natureza. -Formar os conceitos: “comestíveis”, “não comestíveis”, “plantas medicinais”. -Introduza insetos perigosos e plantas venenosas. Segurança de sua própria vida. - Apresentar as regras de comportamento seguro durante os jogos. Fale sobre situações perigosas à vida e à saúde. - Apresentar a finalidade, funcionamento e regras de utilização de eletrodomésticos (aspirador, chaleira elétrica, ferro, etc.). - Reforçar a capacidade de utilização de talheres (garfo, faca), tesoura. - Apresentar as regras do ciclismo. - Introduzir as regras de comportamento com estranhos. - Conte às crianças sobre o trabalho dos bombeiros, as causas dos incêndios e as regras de comportamento em caso de incêndio.

Grupo médio Segurança rodoviária. - Desenvolver a capacidade de observação, a capacidade de navegar pelas instalações e área do jardim de infância, e pela zona envolvente. - Continuar a introduzir os conceitos de “rua”, “estrada”, “cruzamento”, “paragem de transporte público” e regras básicas de comportamento na rua. Conscientize as crianças sobre a necessidade de seguir as regras de trânsito. - Esclarecer o conhecimento das crianças sobre a finalidade dos semáforos e o trabalho de um policial. - Apresentar vários tipos transporte urbano, suas características aparência e destinos (" Ambulância", "Bombeiros", veículo do Ministério de Emergências, "Polícia", bonde, trólebus, ônibus). - Familiarize-se com os sinais de trânsito “Passagem pedonal”, “Paragem de transportes públicos”. - Desenvolver competências de comportamento cultural nos transportes públicos.

Atributos para jogos s/r “Ônibus”, “Bombeiros” - carros, ônibus com capota aberta, teto removível, caminhão de bombeiros, ambulância, guindaste, conjunto de “ ferrovia» (tamanho médio), carros pequenos; haste listrada; volante em stand Posto de gasolina - garagem (para carros pequenos) Semáforo Layout com passadeira, “ilha de segurança”, figuras humanas (volumosas, pequenas) Imagens para classificação de transporte Lotto de Segurança D/e “Quem sabe mais ?”, “Coletar sinalização » Fotos “Ruas da nossa cidade”, desenhos, diagramas.

Grupo sênior Comportamento seguro na natureza. - Formar as bases da cultura ambiental e do comportamento seguro na natureza. - Formar o conceito de que tudo na natureza está interligado, que uma pessoa não deve violar essa relação para não prejudicar o mundo animal e vegetal. - Conhecer os fenómenos de natureza inanimada (trovoada, trovão, relâmpago, arco-íris), com as regras de comportamento durante uma trovoada. - Apresente às crianças as regras de primeiros socorros para hematomas e picadas de insetos. Segurança de sua própria vida. - Fortalecer os fundamentos da segurança da vida humana. - Continue a introduzir as regras de comportamento seguro ao jogar momentos diferentes ano (nadar em reservatórios, andar de bicicleta, andar de trenó, patinar, esquiar, etc.). - Ampliar o conhecimento sobre as fontes de perigo do dia a dia (eletrodomésticos, fogão a gás, ferro, etc.). - Fortalecer as habilidades de uso seguro de utensílios domésticos. - Esclarecer o conhecimento das crianças sobre o trabalho dos bombeiros, as causas dos incêndios e as regras básicas de conduta durante um incêndio. Apresentar o trabalho do serviço de resgate do Ministério de Situações de Emergência. - Consolidar o conhecimento de que, se necessário, os adultos chamam os números “01”, “02”, “03”. - Desenvolver a capacidade de procurar ajuda de adultos. - Aprenda a dizer seu nome, sobrenome, idade, endereço residencial, número de telefone.

Grupo sênior No grupo sênior, os rapazes aprendem muitas coisas novas sobre o trânsito. É nesta idade que se conhece temas tão vastos e complexos como “Encruzilhada” e “Sinais de trânsito”. Portanto, no canto de segurança viária deverá aparecer o seguinte: Layout do cruzamento. É desejável que este modelo tenha objetos removíveis, assim as próprias crianças poderão modelar a rua. Além disso, é necessário um conjunto de sinalização rodoviária, que inclui necessariamente sinalização rodoviária como: sinalização informativa - “Passagem de peões”, “Subterrâneo passagem para pedestres", "Localização da parada de ônibus e (ou) trólebus"; sinais de alerta – “Crianças”; sinalização de proibição - “É proibido o trânsito de pedestres”, “É proibido o trânsito de bicicletas”; sinalização obrigatória – “Percurso pedestre”, “Ciclovia”; sinais de prioridade – “ Estrada principal", "Ceder"; sinalização de atendimento – “Hospital”, “Telefone”, “Posto de alimentação”. É bom ter pequenas placas nas arquibancadas para trabalhar com o layout e placas maiores nas arquibancadas para jogos de RPG criativos. Jogos didáticos: “O que dizem as placas?”, “Adivinhe a placa”, “Onde está escondida a placa?”, “Encruzilhada”, “Nossa rua” Além disso, as crianças grupo sênior apresentá-lo ao trabalho de um controlador de tráfego. Isso significa que no canto das regras de trânsito devem haver diagramas dos gestos do controlador de trânsito, jogo didático“O que diz a vara?”, atributos de um fiscal da polícia de trânsito: vara, boné. Segurança rodoviária.

Ilustrações sobre regras de segurança Ficha de ditados e provérbios sobre segurança Atributos para jogos s/r “Bonde”, “Ônibus”, “Socorristas”, “Rua” (vara, bonés, bonés de carro, binóculos/luneta, caminhão, carros para vários fins, navio, barco, avião, helicóptero (porte médio); carros pequenos (automóveis de passeio, carros de corrida, caminhões, etc.), garagem/posto de gasolina (dobrável) Loteria “Fundamentos de Segurança” Material ilustrativo com as características do movimento de veículos grandes e pequenos Ilustrações de fundos de transporte - grandes, caminhões, ônibus, trólebus e carros de passageiros, motocicletas Layout “Na Encruzilhada” Layout da cidade (partes da cidade, área); planta do local de um jardim de infância, mapas de ruas da aldeia (parte da aldeia, localidade) Conjuntos de cartões postais ou reproduções com vistas, atrações da aldeia natal, localidade.

Grupo preparatório Comportamento seguro na natureza. - Formar as bases da cultura ambiental. - Continue a introduzir as regras de comportamento na natureza. -Apresente o Livro Vermelho, os representantes individuais do mundo animal e vegetal nele listados. - Esclarecer e ampliar ideias sobre fenômenos naturais como trovoadas, trovões, relâmpagos, arco-íris, furacões, e introduzir as regras de comportamento humano nessas condições. Segurança de sua própria vida. - Forme a ideia de que utensílios domésticos úteis e necessários, se manuseados incorretamente, podem causar danos e desastres. - Reforçar as regras para o manuseamento seguro de utensílios domésticos. - Reforçar as regras de comportamento seguro durante as brincadeiras nas diferentes épocas do ano - Levar as crianças a compreender a necessidade de tomar precauções, ensiná-las a avaliar as suas capacidades para ultrapassar o perigo. - Desenvolver competências comportamentais nas crianças em situações: “Sozinho em Casa”, “Perdido”, “Perdido”. - Desenvolver a capacidade de procurar ajuda de adultos. - Ampliar o conhecimento das crianças sobre o trabalho do Ministério de Situações de Emergência, do corpo de bombeiros e do serviço de ambulância. - Esclarecer conhecimentos sobre o trabalho dos bombeiros, regras de conduta em caso de incêndio. Reforce o conhecimento de que, se necessário, os adultos chamam os números “01”, “02”, “03”. - Fortaleça a capacidade de dizer seu nome, sobrenome, idade, endereço residencial, número de telefone.

Grupo preparatório Segurança rodoviária. Sistematizar o conhecimento das crianças sobre a estrutura da rua e do trânsito. Apresente os conceitos de “praça”, “avenida”, “prospecto”. Continuar a introduzir sinais de alerta, proibição e sinalização rodoviária informativa. Conscientize as crianças sobre a necessidade de seguir as regras de trânsito. Expandir a compreensão das crianças sobre o trabalho da polícia de trânsito. Promover uma cultura de comportamento na rua e no transporte público. Desenvolver orientação gratuita na área mais próxima do jardim de infância. Desenvolver a capacidade de encontrar o caminho de casa até o jardim de infância em um mapa local.

Ilustrações sobre o tema “Home Alone”, “Segurança na Rua”, “Segurança na Floresta” Figurinos, decorações para o espetáculo de marionetes “Traffic Light Slacker” Álbum “ Diferentes tipos transporte" Jogo de RPG "Ruas da nossa cidade" Telefone Carro dobrável, avião, helicóptero, foguete, navio Conjuntos de construção temáticos (para personagens pequenos) cidade Material ilustrativo com características de movimentação de grandes e pequenos transportes Ilustrações de veículos - grandes , caminhões, ônibus, trólebus e carros, motocicletas Conjunto de construção metálica representando artesanato de transporte Maquete de jardim de infância Maquete de vila (parte de vila, área); planta do local de um jardim de infância, mapas de ruas da aldeia (parte da aldeia, localidade) Conjuntos de cartões postais ou reproduções com vistas, atrações da aldeia natal, localidade. Esquema cartográfico detalhado da área onde está localizado o jardim de infância Mapa combinado da cidade e do subúrbio mais próximo; bússola, quadro de ardósia, giz