Shembull i marrëveshjeve ndërmjet organizatave arsimore. Shembull i marrëveshjes për bashkëpunim ndërmjet një institucioni të arsimit shtesë për fëmijë - dokument

Mostra e përafërt

Marrëveshja

për bashkëpunimin ndërmjet ndërmarrjes, universitetit dhe shkollës

Në vijim e referuar si Ndërmarrja, e përfaqësuar nga _____________, duke vepruar në bazë të ______________, nga njëra anë, ______________, në vijim referuar si Universiteti, e përfaqësuar nga ______________, duke vepruar në bazë të ______________, nga ana tjetër, dhe ______________ , në vijim referuar si Shkolla, e përfaqësuar nga ______________, duke vepruar në bazë të ______________, nga pala e tretë, të referuara kolektivisht si Palët, dhe individualisht - Pala, kanë lidhur këtë marrëveshje si më poshtë:

1. Objekti i marrëveshjes

Objekti i kësaj marrëveshjeje është bashkëpunimi ndërmjet Ndërmarrjes, Universitetit dhe Shkollës në fushën e trajnimit të specialistëve me arsimin e lartë sipas skemës “shkollë – universitet – ndërmarrje”.

Palët marrin përsipër të zbatojnë aktivitete që synojnë kryerjen e orientimit profesional të studentëve dhe marrjen e njohurive, aftësive dhe aftësive cilësore për zbatimi i mëtejshëm në Ndërmarrje.

2. Detyrimet e palëve

2.1. Detyrimet e Ndërmarrjes

2.1.1. Së bashku me Shkollën dhe Universitetin, organizoni mësime të specializuara në Shkollë.

2.1.3. Siguroni informacion dhe mbështetje teknike për Shkollën procesi arsimor.

2.1.4. Siguroni ndihmë në organizimin e ngjarjeve kulturore, rekreative, shkencore dhe edukative të mbajtura në Shkollë.

2.1.5. Monitorimi i progresit të studentëve në klasat e specializuara të shkollës dhe studentëve të universitetit të dërguar për të studiuar nga Ndërmarrja.

2.1.6. Organizoni ekskursione për studentët e shkollave dhe universiteteve në Ndërmarrje.

2.1.7. Ndihmoni në organizimin e të gjitha llojeve të praktikave në përputhje me kurrikulën.

2.1.8. Oferta për Universitetin tema aktuale për lëndët dhe projektet e diplomës.

2.1.9. Merrni pjesë në punën e qeverisë komisionet e certifikimit universiteti.

2.1.10. Ofron mbështetje financiare për Shkollën dhe Universitetin për zbatimin e aktiviteteve që synojnë përmirësimin e procesit arsimor dhe zhvillimin e bazës materiale dhe teknike.

2.2. Angazhimet e Universitetit

2.2.1. Merrni pjesë në organizimin dhe plotësimin me personel të klasave të specializuara të Shkollës.

2.2.2. Sigurimi i bazës materiale dhe teknike të Universitetit për zhvillimin e orëve në fizikë, matematikë dhe kimi. Kryerja e mësimeve për këto lëndë nga mësuesit e universitetit.

2.2.3. Përfshini studentë të talentuar nga klasa të specializuara së bashku punë shkencore në departamentet e universitetit.

2.2.4. Përfshirja e specialistëve kryesorë të Ndërmarrjes për të marrë pjesë në punën e komisioneve shtetërore të certifikimit.

2.3. Angazhimet e shkollës

2.3.1. Organizimi i klasave të specializuara me studim të thelluar të matematikës, fizikës, kimisë, informatikës nga studentët më të aftë të shkollave të qytetit, me qëllim hyrjen në Universitet dhe punën e mëtejshme në Ndërmarrje.

2.3.2. Sigurojuni studentëve të klasave të specializuara tërësinë e njohurive dhe aftësive të parashikuara kurrikula, në përputhje me kërkesat e standardit arsimor shtetëror.

2.3.3. Emërimi i mësimdhënësve në klasa të specializuara në marrëveshje me Universitetin dhe Ndërmarrjen dhe krijimi i kushteve për zhvillimin e mësimit në Shkollë.

2.3.4. Kryerja e punës së orientimit në karrierë me studentët, duke marrë parasysh planet e Ndërmarrjes për trajnimin e specialistëve me arsim të lartë profesional.

2.3.5. Organizoni, së bashku me Universitetin dhe Ndërmarrjen, teste të njohurive dhe aftësive të studentëve në klasa të specializuara.

2.3.6. Me kërkesë të Universitetit dhe të Ndërmarrjes të jepet informacion për performancën e studentëve në klasat e specializuara.

3. Përgjegjësia e palëve

3.1. Palët Kontraktuese janë përgjegjëse për dështimin për të përmbushur ose ekzekutimi jo i duhur detyrimet e marra në përputhje me legjislacionin aktual.

4. Ndryshimi dhe zgjidhja e kontratës

4.1. Të gjitha ndryshimet dhe shtesat në këtë marrëveshje janë hartuar marrëveshje shtesë Palët, e cila është pjesë përbërëse e kësaj marrëveshjeje.

4.2. Marrëveshja mund të përfundojë para kohe me marrëveshje me shkrim të palëve. Propozim për përfundimi i hershëm kjo marrëveshje duhet të rishikohet nga Palët e tjera brenda 15 ditëve.

5. Zgjidhja e mosmarrëveshjeve

5.1. Në rast mosmarrëveshjesh që lindin për çështjet e parashikuara në këtë marrëveshje ose në lidhje me të, Palët do të marrin të gjitha masat për t'i zgjidhur ato përmes negociatave.

5.2. Nëse është e pamundur të zgjidhen këto mosmarrëveshje përmes negociatave, ato do të zgjidhen në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin aktual.

6. Dispozita të tjera

6.1. Kjo marrëveshje është hartuar në tri kopje, njëra prej të cilave gjendet në Ndërmarrje, tjetra në Universitet dhe e treta në Shkollë.

6.2. Marrëveshja hyn në fuqi nga momenti i nënshkrimit të saj nga Palët.

6.3. Kontrata është e lidhur për një periudhë 5-vjeçare.

6.4. Palët njoftojnë njëra-tjetrën për zgjatjen ose zgjidhjen e saj jo më vonë se 2 muaj para përfundimit të kontratës.

Institucionet arsimore Federata Ruse, në bazë të ligjit “Për arsimin”, kanë të drejtë të nënshkruajnë ndërmjet tyre marrëveshje të ndryshme bashkëpunimi që synojnë zhvillimin e fëmijëve dhe përmirësimin e nivelit të perceptimit të procesit arsimor në përgjithësi dhe në çdo fushë veç e veç.

Në thelb, institucionet arsimore të Federatës Ruse kanë të drejtën e plotë për të lidhur marrëveshje të ndryshme bashkëpunimi ndërmjet tyre, i referuar si ndërveprim në rrjet.

Pjesërisht, ne po flasim për bashkëpunim në fusha të tilla si:

kërkimi shkencor;
edukimi fizik dhe sporti;
arsimim shtesë.

Lista nuk është shteruese dhe mund të plotësohet me lloje të tjera në të cilat dëshirojnë të bashkëpunojnë disa institucione arsimore.

Hulumtimi

Marrëveshja mbi kjo specie bashkëpunimi mund të nënshkruhet ndërmjet një institucioni të arsimit të lartë dhe një shkolle. Qëllimi i tij kryesor konsiderohet të jetë:

përgatitjen e studentëve për pranim në arsimin e lartë institucioni arsimor, me të cilët është nënshkruar një marrëveshje bashkëpunimi;
pranimi pjesëmarrje aktive në punimet kërkimore të studentëve të institucioneve të arsimit të mesëm dhe studentëve të universitetit.

Të gjitha kushtet e bashkëpunimit përcaktohen nga një marrëveshje e nënshkruar ndërmjet institucioneve arsimore.

Edukim fizik dhe sport

Ky lloj bashkëpunimi shpesh përdoret nga ato institucione arsimore që nuk janë brenda në mënyrë të plotë mund të sigurojnë zhvillim të mirë fizik të nxënësve të tyre, duke përfshirë përgatitjen për çdo ngjarje sportive.

Për shembull, një institucion arsimor i mesëm mund të kontaktojë një institucion tjetër arsimor me qëllim që t'i sigurojë këtij të fundit një terren sportiv të pajisur ose të vizitojë një pishinë që ndodhet në territorin e tyre.

Nëse institucioni nuk e ka problem të ofrojë një mundësi të tillë, lind nevoja për të nënshkruar një marrëveshje bashkëpunimi.

Rrjetëzimi

Përkufizimi i "rrjetit" nënkupton një grup institucionesh arsimore. Në sferën arsimore, ai merr formën e një mekanizmi të ri me parametra të caktuar, përkatësisht:

vendosja e një qëllimi të përbashkët;
marrjen e burimeve të nevojshme për të arritur detyrën;
prania e një qendre të përbashkët kontrolli.

Le të shqyrtojmë këtë opsion bashkëpunim më në detaje.

Karakteristikat e ndërveprimit në rrjet

Fillimisht, është e nevojshme të kuptohet se modelet e ndërveprimit të rrjetit varen drejtpërdrejt nga lloji i burimeve që do të shkëmbehen. Detyra kryesore e një sistemi të plotë është arritja e qëllimit të planifikuar fillimisht.

Varësisht se cilat probleme kryesore në ndërveprimin e rrjetit të procesit arsimor zgjidhen si kyç, disa lloje të institucioneve arsimore vetë do të lidhen gradualisht me sistemin.

Vlen të kujtohet se organi kryesor i kontrollit në këtë sistem konsiderohet të jetë autoritetet lokale vetëqeverisje (rajonale ose rrethore).

Problemet kryesore në ndërveprimin e rrjetit të procesit arsimor lidhen drejtpërdrejt me lidhjen në distancë nëpër territore (institucionet shpesh ndodhen në një distancë të madhe nga njëra-tjetra). Për këtë arsye përdoren teknologji moderne kompjuterike.

Opsioni gjithëpërfshirës

Vëmendja më e madhe i kushtohet punës me ata fëmijë që kanë probleme serioze me shëndet. Kjo kategori e fëmijëve për shkak të kundërindikacionet mjekësore në pamundësi për të ndjekur institucionet arsimore. Për këtë arsye, Ministria e Arsimit ka zhvilluar një projekt unik - rrjetëzimi në arsimin gjithëpërfshirës.

NË në këtë rast Kjo nënkupton komunikimin ndërmjet stafit mësimdhënës dhe fëmijëve nga distanca, duke përdorur modernen teknologji kompjuterike. Sidoqoftë, gjithçka nuk është aq e thjeshtë: fillimisht mësuesit duhet t'i nënshtrohen kurseve speciale të trajnimit. Para së gjithash, ato janë të nevojshme për të kapërcyer pengesën psikologjike që mund të hasin edhe specialistë me përvojë.

Ky nënlloj i ndërveprimit të rrjetit në procesin arsimor është, para së gjithash, një grup masash që duhet të synojnë zhvillimin e mësimeve nga distanca me fëmijët që kanë probleme shëndetësore.

Detyra kryesore e qendrës së koordinimit është të krijojë një orar që specifikon kornizën kohore për një mësim të caktuar, duke përfshirë marrjen parasysh të karakteristikave individuale të fëmijëve.

Vetë algoritmi për punësimin e një mësuesi për këtë lloj veprimtaria e punës plotësisht i ngjashëm me atë standard. Nëse kandidati e kalon me sukses testin dhe zë pozicionin e mësuesit në distancë, procesi arsimor fillon menjëherë.

Përdorimi i ndërveprimit të rrjetit në edukimin shtesë përfshin disa parametra, përkatësisht:

bazuar në një proces të përbashkët të të rriturve dhe fëmijëve;
prania e ndikimit të tërthortë ose të drejtpërdrejtë të të gjitha lëndëve të procesit arsimor mbi njëra-tjetrën, gjë që bën të mundur arritjen e ndërlidhjes së plotë;
prania e probabiliteteve të larta në arritjen e transformimeve reale jo vetëm në sferën njohëse, por edhe në atë emocionale, vullnetare etj;
merren parasysh karakteristikat personale të të gjithë pjesëmarrësve në procesin arsimor, gjë që u lejon studentëve të arrijnë zotërim të suksesshëm të aftësive sociale;
zbatimi i detyrueshëm i parimeve të kreativitetit dhe besimit, duke përfshirë bashkëpunimin dhe barazinë;
ndërveprimi në procesin arsimor është tërësisht i ndërtuar mbi besimin dhe mirëkuptimin e ndërsjellë.

Ndërveprimi i rrjetit të institucioneve në arsimin shtesë bën të mundur kombinimin e plotë të të gjitha përpjekjeve të mundshme të klubeve, shkollave dhe madje edhe seksioneve të ndryshme, të cilat synojnë zhvillimin harmonik të cilësive personale të çdo mësimdhënieje individuale.

Formimi i sistemit, detyrat dhe qëllimet

Nëse marrim parasysh faktin se ndërveprimi i rrjetit në terren arsimim shtesë me qëllim krijimin e një baze për formimin maksimal të cilësive personale të një fëmije, qendrat u vunë në funksion në rajone, përfshirë rrethe, për të lehtësuar marrjen e arsimit shtesë.

Në institucione të këtij lloji, studentëve u ofrohet mundësia për të marrë pjesë në seksione të ndryshme sportive, klube muzikore dhe vallëzimi etj.

Kur hyn në një nga këto qendra, fëmijës, duke përfshirë edhe prindërit e tij, i bëhen ekskursione nga stafi, duke folur për çdo drejtim individual të procesit.

Bazuar në zgjedhjen e disa seksioneve nga studenti, procesi i tij mësimor është i strukturuar në atë mënyrë që ai të ketë mundësinë jo vetëm të ndjekë një institucion arsimor pa leje, por edhe në seksionet e përzgjedhura.

Bazuar në të gjitha këto, mund të konkludojmë se ndërveprimi i rrjetit në arsimin shtesë ka për qëllim rregullimin e mundshëm të orarit të zhvilluar aktivitetet jashtëshkollore duke marrë parasysh ato të krijuara në një institucion arsimor të mesëm.

Mostrat

Në varësi të llojit të ndërveprimit midis institucioneve arsimore, ofrohen disa marrëveshje mostër:

mostër e marrëveshjes për bashkëpunim në edukimin fizik dhe sportin;
një shembull i bashkëpunimit ndërmjet institucioneve arsimore në fushën e trajnimit të specialistëve të kualifikuar në një drejtim të caktuar.

Siç mund ta shihni, çdo gjë mund të jetë një opsion për bashkëpunim të ndërsjellë me përfitim të rrjetit midis institucioneve arsimore. Gjëja kryesore që duhet të mbahet mend gjatë zhvillimit të një marrëveshjeje janë interesat e fëmijëve, për të cilët, para së gjithash, po formohet ky bashkëpunim.

Zbatimi i marrëveshjes së ndërveprimit në rrjet është në këtë video.

Marrëveshja e Bashkëpunimit

ndërmjet MBUK “Spitali Qendror i Qytetit me emrin L.S. Merzlikin" e përfaqësuar nga drejtori... dhe MBOU "Shkolla e mesme Berezovskaya" e përfaqësuar nga drejtori...

nga "__"__________2016

MBUK “Spitali Qendror i Qytetit me emrin L.S. Merzlikina”, në vijim e referuar si “Biblioteka”, dhe MBOU “Shkolla e Mesme Berezovskaya”, më poshtë referuar si “Shkolla”, kanë hyrë në këtë marrëveshje si më poshtë:

Objekti i Marrëveshjes

Në mënyrë që të forcohet ndërveprimi dhe bashkëpunimi reciprokisht i dobishëm ndërmjet bibliotekës dhe institucioni arsimor(OU), palët angazhohen të bashkërendojnë aktivitetet e tyre në fushën e edukimit patriotik të rinisë, të nxisin konsolidimin e veprimtarive të bibliotekës dhe të institucionit arsimor për zgjidhjen e programeve të edukimit patriotik dhe të kryejnë mbështetje organizative dhe metodologjike për të përbashkët ngjarjet.

Përgjegjësitë e palëve

Shkolla merr përsipër:

koordinon aktivitetet e saj me aktivitetet e bibliotekës në zbatimin e programit arsimor dhe planit të punës edukative;
të ofrojë mundësinë e zhvillimit të orëve të bibliotekës me studentët e kërkimit bibliotekar;
të sigurojë pjesëmarrjen e studentëve në ngjarjet e iniciuara nga biblioteka.

Biblioteka merr përsipër:

marrin pjesë së bashku me mësuesin në zhvillimin e programeve dhe projekteve në fushën e edukimit dhe edukimit shpirtëror e moral;
t'i ofrojë mësuesit ndihmë metodologjike, këshilluese dhe organizative në veprimtaritë edukative, kulturore dhe edukative;
krijojnë kushte për njohjen me vlerat historike, kulturore dhe shpirtërore nën juridiksionin e bibliotekës.

3. Dispozitat përfundimtare

Kjo marrëveshje hyn në fuqi nga momenti i lidhjes së saj.

Kontrata zgjidhet me marrëveshje të palëve.

MBOU "Shkolla e Mesme Berezovskaya"

adresa

Numri i identifikimit të tatimpaguesit:

Pika e kontrollit:

Drejtori Drejtor

____________ _________________

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Marrëveshje për bashkëpunim mes shkollës dhe kompleksit sportiv METEOR

Marrëveshje për sigurimin e objekteve sportive shkollës për zhvillimin e orëve të edukimit fizik.

MARRËVESHJE E PËRBASHKËT BASHKËPUNIMI

Me nënshkrimin e kësaj Marrëveshjeje, “palët” konsolidojnë përpjekjet që synojnë: · zbatimin e bashkëpunimit arsimor dhe praktik “st...

Marrëveshje bashkëpunimi.

Marrëveshje bashkëpunimi ndërmjet MAOU "Uvat Secondary School", Uvat rrethi komunal dhe pylltaria Uvat për të organizuar aktivitetet e shoqatës vullnetare të Pylltarisë Shkollore "Forest Watch"....

MARRËVESHJE për bashkëpunim ndërmjet institucionit arsimor buxhetor komunal “Shkolla e mesme nr. 1 me emrin Jaroslav Vasilenko” në fshatin Purpe dhe degës së Qendrës së Integruar për Shërbime Sociale për Popullsinë e fshatit Purpe.

Shembull i kontratës

për bashkëpunimin ndërmjet institucioneve të arsimit shtesë për fëmijë

"Shtëpia e Krijimtarisë së Fëmijëve"

dhe mesatare shkolla e mesme Fshati nr. 1 Khanymey

për vitin akademik 2011-2012

"___" ____________ 20___

Institucionet

Institucioni arsimor komunal i arsimit plotësues për fëmijë "Shtëpia e Krijimtarisë së Fëmijëve"__ Fshati Khanymey, rr. Mira, 2 përfaqësuar nga drejtori O.S. Timofeeva, duke vepruar në bazë të Kartës dhe

Institucioni arsimor komunal Khanymey Shkolla e mesme nr. 1, e përfaqësuar nga drejtori G.A. Litvishko, duke vepruar në bazë të Kartës

Kemi arritur një marrëveshje reale për bashkëpunim dhe kontakte kreative.

1. Objekti i marrëveshjes

1.1. Objekti i kësaj Marrëveshjeje është ofrimi i shërbimeve arsimore nga Shtëpia e Krijimtarisë së Fëmijëve sipas programit arsimor në përputhje me shtojcën nr. 1 të kësaj marrëveshjeje, si pjesë e zbatimit të kurrikulës në përputhje me gjeneratën e dytë të arsimit shtetëror federal. Standard, si dhe për qëllime të orientimit profesional për nxënësit e shkollave fillore.

2.Dispozitat e përgjithshme

Aktivitetet edukative që lidhen me zotërimin e programeve të arsimit shtesë nga studentët kryhen nga mësues të arsimit shtesë në bazë të Institucionit Arsimor Komunal të Arsimit të Fëmijëve "Shtëpia e Krijimtarisë së Fëmijëve" në fshatin Khanymei.

Pas përfundimit të punës së grupit të ditës së zgjatur, mësuesi i IEVP-së KhSESH Nr.1 transferon nxënësit te mësuesit parashkollorë sipas listës së grupeve arsimore (ditore). Që nga momenti kur mësuesi transferon DPP-në e nxënësve te mësuesit parashkollorë, mësuesit parashkollorë janë përgjegjës për jetën dhe shëndetin e fëmijëve.

3. Të drejtat dhe detyrimet e palëve

3.1. Palët në marrëveshje kanë të drejtë:

3.1.1. Dërgoni mësues/edukatorë parashkollorë që zbatojnë programe plotësuese arsimore në institucionin arsimor të institucionit arsimor bashkiak KHSS Nr. 1/DDT për të organizuar procesin edukativ të vazhdueshëm në kuadër të kësaj marrëveshjeje.

3.1.2. Merrni informacione dhe këshilla shtesë për zbatimin e programeve arsimore.

3.2. Shkolla merr përsipër:

3.2.1. Krijo kushtet e nevojshme për integrimin e veprimtarive edukative midis Qendrës së Artit për Fëmijë dhe shkollës.

3.2.3. Sigurohuni që fëmijët të vijnë në klasa në kohë, sipas orarit të miratuar (Shtojca nr. 2).

3.3 Institucioni i edukimit plotësues “Shtëpia e Krijimtarisë së Fëmijëve” merr përsipër:

Organizoni punën e mësuesve parashkollorë në përputhje me shtojcën nr.1

Sigurimi i mbështetjes programore dhe metodologjike për aktivitetet e mësuesve.

Të monitorojë zbatimin e programeve arsimore në përputhje me kurrikulën.

Kushtet e marrëveshjes:

4.1. Marrëveshja është hartuar në 2 kopje me fuqi të barabartë juridike.

4.2. Marrëveshja hyn në fuqi nga momenti i nënshkrimit të saj dhe është e vlefshme për kohën e nevojshme për zbatimin e programit arsimor.

4.3. Kontrata mund të zgjidhet me iniciativën e njërës palë, për të cilën ajo duhet të njoftojë palën tjetër të paktën tre muaj përpara zgjidhjes së kontratës.

4.4. Të gjitha shtesat, marrëveshjet e miratuara për zhvillim të kësaj marrëveshjeje, janë lëshuar në me shkrim dhe vulosen me nënshkrime dhe vula të të dyja palëve.

Adresat ligjore anët:

MOUDOD "Shtëpia e Fëmijëve" T krijimtaria” Institucioni Arsimor Bashkiak KHSOSH Nr.1