Lektion för äldre förskolebarn om världen omkring dem på ämnet "Husdjur" med en presentation. Presentation av husdjur och fåglar för lektionen (förberedande grupp) på ämnet
Presentation för en lektion för äldre barn förskoleåldern med ZPR på ämnet: "Husdjur och fåglar." Lärare-defektolog vid MBU "Center for PHCSP" i Suzemsky-distriktet: Ignatkova Oksana Vladimirovna Mål: Mål: uppdatering av barns ordförråd om ämnet "husdjur och fåglar" i klassrummet genom att använda delar av teatralisk lek. Kriminalvårdande utbildningsuppgifter:
- Konsolidera idéer om husdjur och fåglar;
- Förtydligande och utvidgning av ordboken om ämnet: "Husdjur och fåglar" Korrigerande och utvecklingsmässigt:
- Utveckla artikulationsmotorik, ansiktsmuskler, finmotorik;
- Utveckla visuell, tal, auditiv, taktil perception;
- Utveckla kreativ fantasi;
- Utveckling av talets grammatiska struktur. Kriminalvård och utbildning:
- ingjuta en kärlek till husdjur och fåglar.
Snabb som en pil, Snabb som en pil, Stark som en oxe.
Mål: På fältet - en pråmhalare, I strid - en örn.
Han smeker mot "sin egen", han smeker mot "sin egen", han rusar mot "främlingar", I sitt eget lilla hus sitter han på hänglåset.
Pan går längs vägen, Pan går längs vägen, Hans ben är som simfötter, Hans hals är lång och välvd, Det klämmer om han är arg.
Åker och fiskar Åker och fiskar Långsamt, vaggar, Eget fiskespö, Egen båt.
Vår gode vän Vår gode vän Ska ge oss fjädrar till vår kudde, Ge oss ägg till pannkakor, påskkakor och pajer.
- utveckla uppmärksamhet och tänkande.
- framkalla känslomässig njutning hos barn av aktiviteter i klassrummet.
Förberedelser inför lektionen: urval av illustrationer och musikaliska ackompanjemang.
Lektionens framsteg:
(Röstinspelning av djur)
Lärare: Barn, vad är dessa ljud?
Barn: Djurröster.
Lärare: Killar, lyssna noga och säg vad ni med ett ord kan kalla de djur vars röster ni hörde.
Barn: Hemlagad.
Lärare: Varför kallades de så?
(Barnens svar)
Lärare: Det stämmer, dessa djur lever bredvid människor. Vi tar hand om dem, matar dem.
Lärare: Vilka djur bor i ditt hem? Hur bryr du dig om dem?
(barns svar)
Lärare:– Killar, idag ska vi ut på resa igen.
Lärare: Du får reda på vad vi kommer att gå på genom att gissa gåtan.
Vilket mirakel - ett långt hus!
Det är många passagerare i den.
Bär gummiskor
Och den går på bensin.
(Buss)
Lärare: Killar, vi ska åka till byn på bussen och ta reda på vilka djur som kan ses där.
(Sången "Vi sitter på bussen" spelas; barn utför rörelser till musiken)
Lärare: Här är vi i byn.
(mormor kommer in)
Mormor Avdotya: Hej killar, jag är glad att se att ni besöker oss.
Lärare: Hej mormor, låt oss bli bekanta! Vi är killarna från Know-It-All-skolan. Vad heter du?
Mormor Avdotya: Jag heter mormor Avdotya!
Lärare: Mormor, vi kom till dig med killarna av en anledning, vi vill ta reda på om det bor djur i din by?
Mormor Avdotya: Självklart, killarna lever, jag visar dem gärna för dig.
(Bilder av djur visas på skärmen.)
Mormor Avdotya: Här är vår katt Murka, hon är väldigt tillgiven.
Killar, vad vet ni om katter? Vad heter kattungar?
Barn: Kattungar.
Mormor Avdotya: Barn, hur många av er vet vad en katt äter?
Mormor Avdotya: Och här är Zhuchka. Vad heter bebisar?
Barn: Valpar.
Mormor Avdotya: Buggen bor i en kennel. Hon är en mycket lojal hund och en underbar vakthund.
Mormor Avdotya: Vår Zorka bor i ladan. Det ger utsökt mjölk, kött, gräddfil, keso, kefir. På sommaren gillar han att äta färskt gräs och på vintern äter han hö.
Mormor Avdotya: Det bor en häst i stallet, vi matar den med havre och hö och den hjälper oss att transportera tunga laster.
Mormor Avdotya: En gris bor i en svinstia. Där bor hon med sina barn - smågrisar. Grisar äter matrester, frukt och bär. Från dem får vi kött, ister och skinn.
Mormor Avdotya: Kaniner och deras bebisar - kaniner - lever i burar. Kaniner älskar gräs, stjälkar och toppar. På sommaren äter de hö, grenar och morötter. Kaniner ger oss päls och kött.
Mormor Avdotya: Det här är fållorna där getter lever. De ger oss kött, ull, mjölk. Getter älskar att äta trädbark och unga löv.
Mormor Avdotya: I hönsgården bor kycklingar och tuppar. Kycklingar ger oss ägg, kött och fluff. Och tuppen är vår bästa "väckarklocka" varje morgon han väcker oss med sitt galande.
Mormor Avdotya: Vi har också ankor, kalkoner och gäss de förser oss med kött och värdefullt dun.
Lärare: Killar, mormor Avdotya berättade om sina husdjur. Så vilka fördelar ger dessa djur?
(Barnens svar)
Mormor Avdotya: Vad uppmärksamma ni är. Vi lyssnade på min berättelse om mina favoriter länge, vi är trötta, låt oss kanske vila.
Idrottsminut.
Utspelar sig dikter av M. Stepanov "Cat"
Försiktig, som en katt, till soffan från fönstret
Jag går på tå, lägger mig och kryper ihop mig i en ring.
Och nu är det dags att vakna, räta upp sig och stretcha.
Jag kan lätt hoppa ur soffan, jag ska kröka ryggen.
Och nu smyger jag runt som en katt, jag ska böja ryggen lite.
Jag varvar mjölken från fatet med tungan.
Jag ska tvätta bröstet och magen med tassen som en katt.
Och återigen kommer jag att krypa ihop mig i en ring, som en katt nära en varm spis.
(läraren bjuder barnen att leka)
Spelet "Vem skriker?"
Katt - "mjau-mjau"
Hund - "woof-woof"
Ko - "moo-moo"
Gris - "oink-oink"
Häst - "yoke-go"
Kyckling - "ko-ko-ko"
Anka - "kvack-kvack"
Skiss "Djurtvist"
(Barn visar en sketch.)
En gång bråkade en katt, en gris, en hund, en ko, en get och en kyckling.
Katten jamade:"Jag är den viktigaste, jag fångar möss i huset!"
Kon mumlade:"Nej, jag är den viktigaste - jag ger kött, läcker mjölk, av vilken gräddfil, keso och andra hälsosamma mejeriprodukter görs."
Hunden skällde:"Jag vaktar huset - jag är den viktigaste!"
Bocken anmärkte:"Nej, nej, nej, jag är den viktigaste - jag ger ull och varmt ludd som du kan sticka saker av!"
Hönan kluckade: "Du ska inte argumentera, jag är den viktigaste och nödvändigaste - jag lägger ägg!"
Ankungarna kvackade:"Du kan göra en mjuk fjäderbädd av våra fjädrar, vilket betyder att vi har ansvaret!"
Killar, vem har rätt i argumentet? Vem är viktigast och behövs?
Barns svar.
Mormor Avdotya: Det är förgäves som ni, mina älskade, startade ett argument, ni är alla lika viktiga! När allt kommer omkring gör du stor nytta för människor, och vi tar hand om dig för det!
Djuren var glada. Och de började dansa!
De små ankungarnas dans.
Spelet "Vilka är föräldrarna?"
Lärare: Barn, människor har en pappa och en mamma, men vad heter föräldrar till djur?
Hos kattungar - (katt och tom).
Hos kycklingar - (höna och tupp).
Hos kalvar - (ko och tjur).
Hos smågrisar - (gris och galt).
Hos lamm - (tacka och bagge).
Hos kaniner - (honkanin och kanin).
Hos valpar - (hund och hund).
Hos getter - (get och get).
Hos föl - (häst och häst).
Hos ankungar - (anka och drake).
Lärare: Sedan urminnes tider har husdjur levt bredvid en persons hem, de kan inte klara sig utan hans hjälp. De kan inte självständigt skaffa mat till sig själva, fly från fiender eller bygga ett hem åt sig själva. En person tar hand om dem: bygger dem varma bostäder (stallar, grisstallar, hönshus, etc.); tar hand om dem. Och djuren i sin tur tackar oss och ger oss många nyttiga saker: mjölk, ägg, ull, kött, fluff osv.
Lärare: Tack, mormor Avdotya. Hur mycket du berättade för oss idag om husdjur. Vi är mycket glada att vi besökte dig.
Mormor Avdotya: Jag var glad att se dig i min by. Alla barn är så smarta, uppmärksamma och vänliga. Min favorit Zorka gav dig lite läcker mjölk. Kom och besök oss igen. Adjö!
Lärare: Killar, tyckte ni om att besöka mormor Avdotya i byn?
Lärare: Vad gillade du mest?
Lärare: Vad har du lärt dig för nytt?
(Läraren föreslår att du tittar på presentationen och gissar gåtor om husdjur.)
Presentation.
Lärare: Barn, ni gjorde ett bra jobb i klassen. Bra gjort! Tack!
Husdjur OCH FÅGLAR
Förberedd av läraren
MKDOU förskola kombinerad typ nr 4 stad. Vakhrushi, Slobodsky-distriktet, Kirov-regionen.
Cherepanova
Elena Viktorovna
KATT
Du känner till mig från en bok. Jag älskar att leka katt och råtta. Jag älskar att tvätta mitt ansikte med tassarna och skickligt hoppa upp och ner, Och om du vill leka, ring mig då: "kitty-kitty"!
KATTER
Om någon flyttar från sin plats,
Kattungen kommer att attackera honom.
Om något går fel,
Kattungen kommer att ta tag i den.
Hoppa-hoppa! Skrapa-skrapa! Du kommer inte undan våra klor!
HUND
Men bland alla djuren
Till människor bästa vän- hund.
Det finns många raser av dem.
Hunden bor i sitt bås.
Han vet hur man vaktar huset,
Det är kul att vifta på svansen.
Han skäller högt på främlingar,
Och skyddar ägarna.
VALP
Hoppörad och rolig, skäller väldigt högt.
Hans näsa rynkar som en stor och skrämmer katterna.
Han har en svans som en korv, han är alla tofflors hot!
Om du ger ett kilo kotletter, kommer han att ge dig sin tass.
KANIN
Här sticker ut två långa öron, ett par tassar och en grå näsa. Hans rygg är mjukare än ludd och hans korta vita svans.
KANIN
Fluffiga kaniner -
Glada killar.
Deras delikatess är morötter,
De små kaninerna gnager på det skickligt.
GET
Vem är den här hornade? Och även skäggig? Han skakar på skägget och skakar det. Han äter upp en pilgren. Och muttrar:
meh, meh, stör mig inte,
jag-e-e! Men för detta, tidigt på morgonen mjölk ges regelbundet, välsmakande, hälsosam söt - inte intetsägande.
BARN
Jag har en liten get,
Jag vallar honom själv.
Jag är ett barn i en grön trädgård
Jag tar det tidigt på morgonen.
Han går vilse i trädgården -
Jag hittar den i gräset.
FÅR
Baggen och lammet har silverfärgade ringar som kallas "fleece" - De har stickat av det länge Vantar, strumpor och mössor... De håller ungarna varma på vintern
RAM
Kom till oss, lamm,
Vi kammar dina lockar.
Nej tack
Kamma dem själv.
LAMM
Vid floden, vid floden, knaprar vita får gräs på ängen, Lilla gräset. Pälsen blir mjuk, slät, Låt oss sticka vantar till barnen.
GRIS
Det finns inget liv i värmen, solen bränner het, en gris floppar i en pöl, drömmer om regn. Alla runt omkring henne säger: "Det är väldigt smutsigt där!" Alla vill ge henne råd, Att i en pöl är farligt. Det är förgäves att vänner ger råd: Som att ligga i leran, så här svalkar en gris i värmen.
GRIS
Rosa mage, rosa flank,
Svansen är en lock, näsan är en nos.
Grymtande av lycka springer han in i en pöl,
Och ligger glatt i lerans famn.
En sprallig dåre, han är ett grisbarn,
Är det den lilla öronen? Smågris!
KO
Vuxna och barn vet, Och planeten vet allt, Det finns inget hälsosammare på morgonen - Drick en kopp mjölk! Så att alla är friska ger kon det till oss!
KALV
Liten tjur, liten svart tunna,
Han nickar och väntar på sin mamma.
Var är mamma, moooo!
Det är tråkigt att vara ensam!
HÄST
Vart är du på väg, häst?
Jag har tränat sedan i morse!
Jag har bråttom till det öppna fältet,
Att springa runt där av hjärtans lust!
FÖL
Svans i en pigtail, ben som tändstickor, stack ut läppen...
Helt fluffigt, gyllene, med en vit stjärna i pannan.
Om han går ut på fältet - vilken njutning! Han tittar länge i fjärran – och plötsligt skriker han som en gris, kastar upp ryggen och galopperar mot sin mamma på ängen.
KYCKLING TUPP
Hönan klirrar:
Jag hittade en mask till barnen!
Han rusar mot huset i full fart:
Prisa mig, tupp!
Kycklingar
En gul boll rullade glatt på gräset.
De säger att han föddes till den här världen igår.
Han är glad över solen och värmen, som alla barn,
Myggor, smulor, maskar...
När allt kommer omkring är barnet en kyckling.
ANKA
Jag ska gå till vattnet nu.
Vem simmar i dammen?
Vid buskarna där förgätmigej finns,
Ankor vaktar fisken.
I närheten finns en kulle av ankungar,
Alla ankungar vill äta.
Att berätta något för dem
Ankor kvacksalver:
Kvack-kvack!
ANKUNGE
Ankan vaggade till sjön
Ankan tog med sig ankungar,
Quack - Quack - Quack sa,
Du följer mig
Kvack - Kvack - Kvack och tassar
Ro under vattnet.
GÅS
Västa inte, arg gås -
Jag är redan rädd för dig!
Tja, snälla sluta vara arg -
Jag vill bli vän med dig.
GOSLES
Jag sprang fram till gåsungen: – Åh, så fluffigt!
Bara gåsen och gåsen fräste något snabbt.
Gåsen kacklar: "Ha-ha-ha!" Han slår med vingarna.
Ta inte tag i mina gässungar, de som nappar gräs,
Annars nyper jag dig i hälen nu!
TURKIET
Han är viktigare, viktigare, viktigare än padishah! Han är klädd i en blå tröja. Han går i cirklar, glittrar i solen, Han visslar högt in i en färgad visselpipa, - Han skyddar barn, pockade kalkonkycklingar, Som har bråttom att växa upp.
KURKIET GRUTA
En sommarkväll, en gång i tiden, blev kalkonfåglar stygga,
Den lilla kalkonen och den lilla kalkonen sjöng sånger mycket högt,
Hela gården skrek, denna kalkonkör!
Pappa kom ut hit, en kalkon, han var enorm, som en kista.
Han skrek hotfullt: "Det är dags att sova! Barnen är stygga!"
Och bakom honom, kalkonmamman: ”Jaså, barn! Tja, envis!
Kom igen, skynda hem!
Det är dags att sova, vila alla!"
Kalkonkycklingarna var rädda
Och de sprang till ladan.
Slutade väldigt snabbt
Framträdande av artister.
VAKTEL
Hej, vaktel, brokig fjäder,
Var tillbringade du vintern?
På krinitsa.
Vart flög du i somras?
Vid vetet.
övervintrat -
Jag drack vatten.
Flög -
Hon pickade kornen.
FAMILJENS MÅL: Utveckling av böjningsförmåga, aktivering av ordförråd på ämnet. SPELETS FRAMSTEG: Bjud in barnet att namnge hela familjen av djur, till exempel: pappa - ... tjur, mamma - ... ko, barn - ... kalv, barn - ... kalvar. Du kan också kalla en familj för en get, en bagge, en gås, en anka, en tupp, en kalkon etc., så länge din fantasi och tålamod räcker.
LEVANDE MEKANISMER*** SYFTE: Utveckling av logiskt tänkande, aktivering av tal. INSTRUKTIONER: Titta noga på bilden. Nämn allt som är ritat på den. Bilderna visar djur och maskiner (mekanismer) som ersätter dessa djurs arbete. Namnge paren: djur och bil (mekanism). Till exempel: Häst - bil osv.
ROLIGA DJUR MÅL: Utveckling av finmotorik, konsolidering av idéer om geometriska former, utveckling av fantasi FÖRARBETE: Klipp ut flerfärgade geometriska former. SPELENS FRAMSTEG: Bjud in ditt barn att samla på roliga djur. Och vilka djur kommer barnet själv att hitta på?
MÅL GÅTA: Utveckling och aktivering av ordförråd, utveckling av logiskt tänkande, språkkänsla. INSTRUKTIONER: Låt oss försöka lösa gåtorna tillsammans. STEG FÖR ATT ARBETA MED EN GÅTA: Läs gåtan. Vänta lite, kanske kommer barnet att gissa vad vi pratar om, och sedan behöver du inte gå vidare till nästa kran. Om du inte kunde lösa gåtan, klicka med musen var som helst på skärmen och svaret kommer att visas. (KOM IHÅG – när du klickar med musen igen visas en bild på svaret.) Fråga vilka ord och uttryck barnet inte förstår. Försök att förklara deras innebörd med dina egna ord. Det är möjligt att barnet inte kommer att prata om svårigheter med att förstå ("jag förstår allt"). Förklara i så fall de ord och uttryck som du tycker är svåra för barnet. Om barnet fortfarande tycker att det är svårt klickar du med musen så kommer en bild på svaret upp. Namnge vad som är ritat. Läs gåtan igen tillsammans med svaret. BERÖM DITT BARN
GÅTA Istället för en svans finns en krok, Istället för en nos finns en nos. Nosen är full av hål och kroken är snurrig. (Gris) Moos: "Måååååååå," jag förstår inte vem det här är! (Ko) Mjuka tassar och repor i tassarna. (Katt) En päls och en kaftan går över bergen och dalarna. (Får)
VI REKOMMENDERAR LÄSNING FÖR BARN: "De tre små grisarna", översatt av Sergei Mikhalkov. E. Blanton "Den berömda ankungen Tim" (kapitel ur boken), övers. från engelska E. Papernoy "Tuppen och bönfröet", arr. O. Kapitsa. Br. Grimm. “The Bremen Town Musicians”, tyska, översatt av V. Vvedensky, red. S. Marshak J. Rodari. "The Dog That Couldn't Bark" (från boken "Fairy Tales That Have No End") M. Prishvin "Guys and Ducklings" Informationskällor: BÖCKER: Kataeva A.A., Strebeleva E.A. Didaktiska spel och övningar i att undervisa förskolebarn. M, 2001 Pozhilenko E.A. Världen är omkring oss. St. Petersburg 2004 INTERNETRESURSER: (endast några fotografier användes för presentationen från dessa webbplatser. Presentationens författare ansvarar inte för innehållet på webbplatserna)
