Gnista kadaveret före elden, avvärja problem innan det slår till!

Du går till jobbet, för att springa ärenden eller till affären.

Försök att se till att barnet inte är ensamt!

Huset är fullt av teknik, tryck bara på knapparna.

Men för ett förskolebarn

Låt dig inte trycka på dessa knappar!

Tändare, tändstickor, ljus - slagen, klickade - tänds.

Barnet har ingen aning om att något dåligt kan hända.

Pappa röker på balkongen, blåser rök, nynnar

Och utan att tänka slänger han ner cigarettfimpen från balkongen.

Dottern tittade strängt och sa till pappa så här:

- "Pappa, jag behöver besöka min dagis oftare,

Farmor, farfar, pappor och mammor,

Var försiktig överallt och alltid.

Känn till reglerna, följ dem

Ställ ett exempel för dina barn,

Och problem kommer att kringgå dig!

Element av eld.

Eld är ett element som en person måste räkna med, respektera och till och med frukta. Eld är å ena sidan en källa till liv och värme, å andra sidan är den en källa till fara om den används felaktigt och orimligt. Förskolebarn bör känna till följande säkerhetsregler:

• Du kan inte spela med tändstickor eller eld i allmänhet;
• Rör inte gaskranar nära spisen eller fotogenlampor;
• Du kan inte slå på elektriska apparater;
• Om det brinner, spring och ring folk;
• Om en brand bryter ut på grund av ditt fel, är den mest rimliga och korrekta vägen ut att omedelbart lämna lokalen, och inte gömma sig för människor, ringa på hjälp;
• Ring brandkåren - "01".

Brandsäkerhet är en av de mest angelägna utmaningarna för vuxna.

Det är viktigt att få till barnets medvetande idén om vad eld är och hur nödvändig eld är för människor. Och samtidigt ska barnet vara medvetet om brandfaran som hotar om det hanteras vårdslöst.

Vad man inte ska göra vid brand.

Vid brand eller brand, gör inte:

• Överskatta dina styrkor och förmågor;
• Riskera ditt liv för att rädda egendom;
• engagera sig i att släcka en brand utan att först ringa brandkåren;
• Släck strömförande elektriska apparater med vatten;
• Göm i garderober, skafferi, gömma sig i hörn, etc.;
• Försöker gå ut genom ett rökfyllt trapphus (våt trasa skyddar inte mot kolmonoxid);
• Använd hissen;
• Gå ner med hjälp av rep, lakan, avloppsrör från golv ovanför den tredje;
• Öppna fönster och dörrar (detta ökar draget och intensifierar förbränningen);
• Hoppa ut från övre våningens fönster;
• Ge efter för panik.

Hjälp till offren.

Om det finns offer för en brand är det viktigaste att inte skada dem.

Ta dem till frisk luft, vid behov, utför konstgjord andning.

Riv inte bort något från de brända områdena, försök inte öppna vattenblåsorna - du kommer att introducera infektion i såren. Täck brännskador och sår med en ren trasa, dra inte åt de brända områdena för hårt med bandage, ta offret till en medicinsk anläggning - ju förr desto bättre.

För små ytliga brännskador, tvätta såret med väteperoxid och smörj såret vegetabilisk olja, och det finns ingen anledning att bandagera dem.

Om din eller någon annans kläder brinner

Det bör vara klart känt att brännande kläder på en person när han är i upprätt läge leder till spridning av lågor i ansiktet, brännande hår och skador på andningsorganen.

• Du kan inte springa, detta kommer bara att intensifiera förbränningen;
• Du måste snabbt kasta av dig brandfarliga kläder, och om detta misslyckas ska du falla och rulla på golvet (marken) och slå ut lågorna.
• Om en annan persons kläder tar eld, är det nödvändigt att kasta offret till golvet (marken) och släcka lågan på något sätt, hälla i vatten, täcka med jord, kasta i snö, kasta en tjock trasa (presenning, filt, kappa) och tryck fast den ordentligt mot de brinnande kläderna. Lämna i detta fall offrets huvud öppet för att undvika förgiftning av förbränningsprodukter.

Läs för barnen.

Alla barn behöver veta detta:

Det är farligt att spela med tändstickor.

Killar borde också veta:

Det är farligt att elda.

Smällare är också en ond sak,

De kan lätt skada din hand.

Du kan inte leka med strykjärnet -

Ett strykjärn kan också vara ont.

Alla barns lekar med eld

Då slutar de i problem,

Baby, skämta inte med en tändsticka,

Och lär dig dessa regler:

Tänd inte spisen utan dina äldre,

Eld och gas är farligt! Veta!

Låt inte problem hända

Du kan inte slå på strykjärnet.

Och ljus är ingen leksak, barn,

Alla barn borde veta detta.

Och tändaren är ingen leksak,

Både duken och kudden kommer att brinna.

Bränn inte löven! Rök och värme

De förvandlas trots allt till en eld.

Brand är en katastrof. Eld är inget skämt.

Branden skadar de oskyldiga

Och det orsakar mycket smärta.

Ge barnen gåtor.

Om huset brinner då Det kommer att vara användbart för oss... (Vatten)	Små lådor Och elden drog. (Tändsticksask)
Han är brandfarlig, han är flyktig, Krävs för bilar Men det kan vara farligt Och orsakar bränder Det heter... (Bensin)	Jag är inte ensam Och framför allt Och mest skrämmande av allt, Alla älskar mig Och alla förstör mig. (Brand)
Red bull Ligger på marken Blue Bull Sträcker sig mot himlen. (eld och rök)	Om röken väller ut, Lågorna slår med tungor, Och eld är överallt, och värme Det här är en katastrof... (Brand)
Han är vacker och klarröd Men det brinner, varmt, farligt! (Brand)	Det ger värme och ljus, Du behöver inte skämta med honom, nej! (Brand)
Liten häst Istället för en man finns ett ljus. (Match)	Du matar, han lever, Drick honom full och han kommer att dö. (Brand)
Jag föddes i en ugn Böjd till ringar. Dansade trepaken Och gick in i molnen. (Rök)	Värmer på vintern Glödande på våren Den dör på sommaren. Väcks till liv på hösten. (Brand)
Sitter i ugnen Morrar ilsket. (Brand)	Vår farfar Ermolai Han kommer att äta vad du än ger honom. (Brand)
Hon hänger i taket Hennes glashängen Vi sätter på den på kvällen, Och rummet kommer att bli ljust. (Takkrona)	Han suger både damm och skräp, Rengör stolar och mattor. Han kommer att hämta sopor från huset Och han nyser aldrig. (Dammsugare)
Röd tunga Jag är inte van vid att slumra. En-två, Slickade allt trä. (Brand)	En mygga flög Asp ben. Hon satte sig på en höstack och åt upp allt hö. (Match)
Ingen svans, inga armar, inga ben Detta röda djur. Värmer, matar, skiner, För vuxna - Första vän! Om barn leker med honom - Det kommer omedelbart att fly ur dina händer, Det kommer att spricka, det kommer att spricka - Det kommer att förstöra allt runt omkring. (Brand)	Både på vintern och på sommaren Det är kyla och is i den. Fisk, soppa, kotletter Han kommer att rädda oss. (Kylskåp) Blått ljus hjälpte oss laga lunch. (Gas)
Blöt hår efter tvätt. Jag kan torka det snabbt. (Hårtork)	För att förbereda krämen Han vispar äggen till skum. (Mixer)
Jag ska samla skjortor, t-shirts, Och jag ska säga till henne: "Tvätta det!" Snurra den i en trumma Lämna tillbaka tvätten ren!” (Tvättmaskin)	Hon är min assistent Jag lagar middag på den. Jag tänder brännarna Jag lagar borsjtj och steker kotletter. (Tallrik)
Jag är inte rädd för eld Jag sitter djärvt på elden, De häller vatten i mig Och den doftande buljongen kokas. (Pott)	Om vattnet kokar, Jag kommer att bli väldigt arg. Jag morrar, jag blossar Och jag ska blåsa i visselpipan. (Kanna med en visselpipa)
Jag sitter vid fönstret, Jag ser på det för hela världen. (TV)	Ett elektriskt skepp seglar Nu tillbaka, nu framåt. (Järn)
Han är ensam i hela världen Jag är väldigt glad över att möta dammet. (Dammsugare)	Inga armar, inga ben, Och det smyger sig snabbt uppför berget. (Brand)
Grisen, de gyllene borsten, darrar. (Brand) På bordet, i mössan Ja, i en glasflaska, En vän bosatte sig - Glad ljus. (Skrivbordslampa)	Bara jag, bara jag Jag är ansvarig för köket. Utan mig, hur hårt du än jobbar, Gå utan lunch. (Elektrisk spis)
Titta på min tunna Toppen snurrar inom mig. Han slår ingen Men det kommer att förstöra allt. (Mixer)	Jag är magsjuk och sväller Jag är stor och glänsande Om jag bara vill Jag ska koka lite kokande vatten. (Samovar)
Jag sov i en sten, Jag stod upp som järn, Jag gick upp i trädet Som en falk flög förbi. (Brand)	Gyllene biet Hon satt på trädet. Om du inte kör bort henne, Trädet kan brinna i lågor. (Eldgnista)

Läs för barnen.

Om i ditt rum

Tårarna rinner från ögonen,

När röken väller

Och elden tuggar mattan,

Det krävs mod att hitta

Svara i telefonen

Försök komma ihåg siffrorna

Från noll till nio.

Lyft gärna telefonen,

Hantera att ringa "Zero-one"

Och namnge det senare

Stad, gata och hus,

Och lägenheten där du bor,

Och vad för lås hon har.

Och säg också: ”Jag ger

Ge dig ditt efternamn;

Även telefonnummer

Där jag står."

Gåtaspel "Om det brinner."

(Barn bildar en cirkel. Ledaren startar spelet. I sina händer ballong. Spelaren måste snabbt säga det sista ordet i den poetiska raden och skicka bollen till en annan deltagare. Om en deltagare är långsam med att svara eller svarar fel utesluts han från spelet.)

Ledande: Den här bollen är i dina händer av en anledning. Tidigare, om det brann, - Signalballongen svävade högt, Tillkallade brandmän för att bekämpa branden. Där människor slarvar med eld, Där kommer en boll att stiga upp i himlen, Det kommer alltid att finnas ett hot mot oss...	Barn: Arg eld. (passa bollen)
1,2,3,4 - vem har en eld?...	Barn: I lägenheten. (passa bollen)
Ledande: Rök steg plötsligt i en kolumn. Vem stängde inte av den?...	Barn: Järn. (passa bollen)
Ledande: Ett rött sken rann. Vem är med på matcherna?...	Barn: Spelade. (passa bollen)
Ledande: Bordet och skåpet brann ner på en gång. Vem torkade kläder över?...	Barn: Gas. (passa bollen)
Ledande: En eldpelare omfamnade vinden, Vilka är matcherna?...	Barn: Jag tände den. (passa bollen)
Ledande: Elden sprang in på gården, Vem brann där?...	Barn: Bål. (passa bollen)
Ledande: Lågan hoppade in i lövverket, Vem brann i huset?...	Barn: Gräs. (passa bollen)
Ledande: Kom ihåg, varje medborgare Detta nummer...	Barn: "01". (passa bollen)
Ledande: Jag såg rök, gäsp inte Och brandmän...	Barn: Samtal. (passa bollen)
Ledande: Detta borde vara klart för alla Varför skämta med eld...	Barn: Farlig! (passa bollen)

Spelet "Det här är jag, det här är jag, det här är alla mina vänner!"

Killar, efter varje kvaträn, om du håller med om att det här är vad du behöver göra, säg i kör: och om du inte är säker på att åtgärderna är korrekta, förbli tyst.

Pedagog: som satte eld på gräset nära huset, Jag satte eld på onödigt skräp, En kompis garage brann ner Och ett byggstängsel?	Barnen är tysta.
Pedagog: Vilka är grannens barn Förklarar på gården Att leka med elden är inte utan anledning Slutar i eld?	Barn: "Det här, jag, det här är jag, det här är alla mina vänner!"
Pedagog: Vem smyger i hörnet Brände ett ljus på vinden? Det gamla bordet fattade eld Han kom knappt undan levande!	Barnen är tysta.
Pedagog: Vem hjälper brandmän? Bryter inte mot reglerna Vem är ett exempel för alla killar?	Barn: "Det här, jag, det här är jag, det här är alla mina vänner!"

Irina Nesterova

God eftermiddag kära kollegor! Jag skulle vilja presentera för er uppmärksamhet vår grupps säkerhetshörna. I vår hörn det finns en uppsättning vägmärken, som innehåller information och vägledning - "Fotgängare övergång» , "Underjordisk fotgängare övergång» , "Busshållplats"; varningsskyltar - "Barn"; förbudsskyltar - "Inga fotgängare", servicemärken - "Sjukhus", "Telefon", "Gas Station" Dessa skyltar finns även i reducerad form, på stativ, för att arbeta med layouten.

Vår säkerhetshörna utrustad med lektionsanteckningar enligt reglerna trafik", affischer "Trafikens ABC", "Säkerhetshörna"Tack vare föräldrarnas hjälp hörn fylldes på med attribut för s/r-spel "Buss", "Chaufför" (förarmössa, rattar, konduktörsväska, biljetter, bilar särskilt ändamål, bensinpumpar)

Dessutom i vår Säkerhetshörna vi kan introducera barn till en trafikledares arbete (för detta finns diagram över trafikledares gester, inspektörsattribut DPS: personal, mössa, organisera sagospel "Tågresor", "Parkering" Och "HUNDRA"

Efter avsnitt « Säkerhet hemma» vi löser problem relaterade till hushållsartiklar som är källor till potentiell fara för barn. De hjälper oss med detta didaktiska spel"Jag vill bli brandman", "Tändstickor är inga leksaker för barn", illustrerad material"Nödsituationer", "Om du lämnas ensam hemma", "Brandregler" säkerhet» , "Beteende vid brand", "Första hjälpen".

Publikationer om ämnet:

Sammanfattning av GCD om säkerhet i hemmet i den andra juniorgruppen "Lek inte med farliga föremål!" Sammanfattning av GCD om säkerhet hemma i den andra juniorgruppen. Ämne: "Lek inte med farliga föremål!" Social anpassning barn i.

God dag till alla som tog en stund och tittade på min sida. Kära kollegor, jag är säker på att detta inte kommer att vara någon nyhet för er om...

Långtidsplan för säkerhet i hemmet och i samhället för barn i förberedelsegruppen SEPTEMBER 1 vecka Ämne: ”Säkerhet” 2 veckor Ämne: ”I världen av farliga föremål” 3 veckor Ämne: ”Elektriska apparater” 4 veckor Ämne: ”Brand”.

Utbildnings- och kreativt projekt "The ABCs of Safety" (farliga föremål i vardagen) för barn 5–6 år Kommunal förskola läroanstalt "Kindergarten "Romashka" Pedagogiskt och kreativt projekt "The ABC of Safety".

Hej kära kollegor! I vår förskola Det är brukligt att varje år hålla tävlingar om ”Bästa ämnesutvecklingsmiljön i en förskoleläroanstalt” V.

Enligt traditionen i början av en ny läsår"Säkerhetsveckan" hölls på MKDOU Kindergarten 10. Barnen diskuterade dem i samtal och lekar.

Dagis är en viktig del av varje människas liv. I förskolan läroanstalt De första tegelstenarna av kunskap läggs, och här börjar den lilla människans förberedelser för vuxenlivet.

På dagis finns det många aktiviteter som syftar till att bekanta barnet med säkerhetsregler. Från tidig ålder får barn lära sig hur man beter sig på vägen, hur man använder utrustning och hur man skyddar sig mot brand.

Brandsäkerhet på dagis

Ett av de oumbärliga verktygen som hjälper dig att förstå världen omkring dig är ett hörn brandsäkerhet. Hörnet hjälper till att snabbt lära ett barn grunderna i brandsäkerhet. Med hjälp av en eldhörna erbjuder lärare olika spelsituationer, och barn lär sig att agera korrekt vid fara.

För att förbättra uppfattningen och engagemanget i processen rekommenderar många lärare att göra en eldhörna med barn.

Typer av barnhörn

Säkerhetshörnor är gjorda för en mängd olika områden av barns utbildning. Hörnet anses med rätta vara det viktigaste trafiksäkerhet. Naturligtvis kommer barn sällan till dagis på egen hand, men nästan alla bor på livliga gårdar eller nära vägar.

Den andra, obligatorisk för varje utbildningsinstitution, är ett hörn av uppförandereglerna i händelse av brand. Detta visuella material kommer att hjälpa barn att introducera olika farliga situationer, berätta för dem hur de ska agera i händelse av en nödsituation och hur de ska undvika dem.

Varför behöver du en eldhörna?

Ett barn förstår ofta inte hur farligt det är att leka med eld. Montern är utformad för att i lättillgänglig form förklara hur allvarliga konsekvenserna av en brand kan bli, och hur man förhindrar en brand. En viktig uppgift för hörnet är att introducera barn för farliga saker som man inte ska bråka med. Dessa är tändstickor och tändare, uttag, elektriska hushållsapparater och värmare.

Se videon: Att lära förskolebarn brandsäkerhet.

Brandsäkerhetshörnan innehåller information om vad du ska göra i händelse av brand. Visuellt material hjälper ditt barn att lära sig telefonnumret utantill för att ringa brandkåren. Hur man inte får panik och beter sig korrekt vid brand. Vilka åtgärder hjälper dig att vänta på räddare om du inte kunde lämna byggnaden på egen hand.

Gör det själv

På dagis görs brandsäkerhetshörnor på egen hand. Men inte bara lärare är med och skapar hörnet. Barn och även föräldrar är involverade i processen. Hörnet ska inte bara bekanta barnet med en lista över farliga situationer, det är viktigt att göra denna process enkel och intressant. Därför bör särskild uppmärksamhet ägnas åt utformningen av stativet.

För att locka uppmärksamhet och intresse från barn används ljusa färger och färgglada bilder när man dekorerar ett eldställ. Man ska inte överanvända text, eftersom många dagiselever ännu inte kan läsa. Du måste försöka presentera textinformation schematiskt, i form av bilder.

Det bästa sättet att locka ett barns uppmärksamhet till ett hörn är med leksaker med ljusa teman. Använd brandbilar, brandsläckare av plast, brandmansdräkter. Ljusa illustrationer och leksaker kommer utan tvekan att fängsla barn och hjälpa dem att lära sig materialet. En bra lösning skulle vara dikter som matchar hörnets tema. Genom att lära sig poesi kan barnet komma ihåg de grundläggande säkerhetsreglerna.

En integrerad del av eldhörnet är tematisk didaktiskt material, visuella hjälpmedel och pedagogiska spel. De hjälper dig att skaffa dig färdigheter att bete dig i farliga situationer och befästa dina kunskaper om brandsäkerhet. Listan över sådant material är enorm och begränsad endast av lärarens fantasi. Till brandsäkerhetshörnan gör de modeller av brandstationer och brandpaneler, bärbara datorer, skjutmappar, pussel, brädspel och mycket mer.

Brandsäkerhetshörnan på dagis spelar en viktig roll för att uppfostra ett barn. Ett ljust, vackert inrett hörn lockar barns uppmärksamhet och intresse. Ett sådant stativ kommer att lära barn grunderna i brandsäkerhet på ett lekfullt sätt och lära dem hur de ska agera i händelse av en farlig situation.

Barnens säkerhet är den viktigaste uppgiften för föräldrar, pedagoger och alla vuxna som omger dem. Tyvärr finns det många faror i världen omkring oss som kan orsaka skada. Därför är det nödvändigt att inte bara intensivt skydda och skydda barnet, utan också att lära honom säkert beteende i olika situationer både i huset och utanför det. Detta arbete utförs målmedvetet i alla utbildningsinstitutioner, från ung ålder på dagis och ger positiva resultat. För trots komplexiteten i organisationen moderna samhället, barndomsskador- Det här nödsituation, som alla ansvariga bär ansvaret för.

Säkerhetsutbildning på dagis

Lär barn att inte åka fast farliga situationer både hemma och i omvärlden - den viktigaste uppgiften för föräldrar och för lärare vid barnomsorgsinstitutioner. Det är nödvändigt att lära barn säkert beteende från de allra första stegen i livet. Finns stort antal situationer när ett barn kan skadas hemma, på en promenad, medan de leker eller när de reser i transport. Vuxnas huvuduppgift är inte bara att säkerställa kontroll över barns beteende, utan också att ingjuta dem begrepp egen säkerhet . Organisation på dagis säkerhetshörna utformad för att lösa detta problem. Med hjälp av stativ, modeller, leksaker och didaktiska spel, lär pedagoger förskolebarn beteendereglerna i de mest troliga livssituationerna. Materialet som presenteras i montrarna riktar sig också till föräldrar, eftersom barnet är med dem för det mesta och unga föräldrar inte alltid kan skapa en trygg miljö i hemmet.

Tabell: studera reglerna för livsäkerhet i olika åldersgrupper på dagis

Åldersgrupp	Beteende hemma	På en promenad i parken	På gatan
Först yngst	Lär ut vilka farliga situationer som kan uppstå under spel, speciellt när du använder sand, jord, vatten, vassa grenar och andra liknande föremål. Förklara att du inte kan dricka vatten ur kranen.	Närma dig inte herrelösa djur eller rör vid dem. Plocka inte löv eller blommor. Ät dem inte.	Bekantskap med olika transporter. Att utveckla kunskap om trafikljusens huvudfärger.
Näst yngst	Förklara farorna som små och vassa föremål utgör. Utveckla säkra spelfärdigheter. Lär barn var och hur de kan få hjälp under svåra omständigheter. Prata om åtgärder som skapar en hälsorisk: att stänga en dörr, gå ner för trappor, stiga ur ett fordon. Farliga föremål hemma: strykjärn, vattenkokare, uttag, elektriska apparater.	Att studera reglerna för beteende i naturen: Förorena inte naturen. Riv inte växter eller bryt grenar. Rör inte herrelösa djur.	Konsolidera kunskap om typer av transporter. Öva färdigheter i att använda ett kontrollerat övergångsställe. Förklara indelningen av gatan i gång- och vägbanor. Prata om förhållningsregler vid användning av kollektivtrafik.
Genomsnitt	Förklara vilka farliga situationer som är möjliga under spelets gång. Vad används de till? hushållsapparater och regler för hanteringen. Att stärka förmågan att använda vassa och skärande föremål i vardagen. Berätta för dem hur de ska bete sig med främlingar. Prata med barn om bränder och orsaker till bränder, brandmäns arbete, säkerhetsregler vid användning av eld.	Förklara vad som kallas "naturfenomen" och vilka av dem som är farliga. Förklaring av vilka växter och frukter som kallas ätbara och vilka som inte är det. Vad är en "läkeväxt"? Ge en uppfattning om farliga och giftiga representanter för flora och fauna.	Lär dig att navigera inomhus, på det tilldelade territoriet för en barnomsorgsinrättning. Öka kunskapen om trafikledning. Barn bör känna till namnen på huvudkomponenterna i stadens gator: underjordisk passage, trottoar och så vidare. Stärka möjligheten att använda övergångsställen. För att bilda sig en förståelse för polisernas arbete, ca fordon ah för nödsituationer. Konsolidering av beteendeförmåga i kollektivtrafik och på gatan.
Senior	Prata om säkerhetsregler när du cyklar, simmar, åker skridskor och åker pulka. Öka kunskapen om säkert beteende i hemmet. Fördjupa dina kunskaper om uppförandereglerna vid en brand. Snacka om räddningstjänsten vid ministeriet för nödsituationer. Hur hon ringer i telefon. Förklara behovet av att känna till grundläggande information om dig själv: fullständigt namn och bostadsadress.	Forma begreppet "ekologisk kultur". Förklara vad du ska göra om du blir biten av ett giftigt djur. Varför är de farliga? naturfenomen. Hur man beter sig under ett åskväder.	Utveckla förmågan att korsa gatan och känna till vägmärken för fotgängare.
Förberedande	Regelnålning säkert beteende under spel olika tiderår. Konsoliderar kunskap om säker hantering av hushållsapparater. Utveckla förmågan att söka hjälp från vuxna och ministeriet för nödsituationer. Stärk förmågan att namnge information om dig själv vid behov. Ta med barnen till konceptet om sin egen säkerhet.	Fortsättning av arbetet med ämnen seniorgrupp. Prata om behovet av en noggrann och uppmärksam inställning till naturen, ge en uppfattning om statens verksamhet som syftar till att bevara miljön.	Systematisera barns kunskap om gatans struktur. Utöka din kunskap om trafikskyltar. Ge en uppfattning om trafikpolisens arbete. Lär barn behovet av att följa trafikreglerna. Främja en beteendekultur på gatan och i kollektivtrafiken. Använd kartan över området och lär barnen att hitta från dagis till hemmet.

Design av en säkerhetshörna

Betydelsen av säkerhetshörnan i lärarnas utbildningsverksamhet är ganska stor. Men för att framgångsrikt och effektivt lära barn grunderna för säkerhet är det nödvändigt att ha intressant och varierat material inom detta arbetsområde. Livssäkerhetshörnan kan innehålla:

• Står med information till föräldrar om eventuella traumatiska situationer.
• Analytiska rapporter om akuta incidenter med barn.
• Visuellt material för att lära ut säkert beteende för barn och vuxna.
• Didaktiska spel ("Vägmärken", "Good and Evil Fire", "Smart Traffic Light", "Safety Fundamentals" och så vidare) fabrikstillverkade och handgjorda.
• Layouter brandutrustning, ambulans, brandskydd - för att bättre bekanta barn med räddningstjänst.
• Modeller av föremål för personlig säkerhet: reflexer, branddetektor, brandsläckare, nödtelefonnummer.
• Leksaker för att organisera rollspel: brandmansdockor, räddare, poliser; barnutrustning för trafikpolis och räddningstjänstpersonal.
• Golvbeläggning för utformning av trafik när man studerar trafikregler.

Som en del av förskolans ämnesutvecklingsmiljö ska säkerhetshörnan uppfylla kraven: estetisk och tilltalande design för barn och föräldrar, funktionalitet och variation, periodisk uppdatering av innehållet för att behålla intresset för materialet.

Material för tryckning på säkerhetshörnan finns på hemsidorna:

• Artikeln "Safety Corner" presenterar material för placering på montern inom alla arbetsområden.
• Artikeln "Barns livssäkerhet" innehåller många illustrationer och dikter till säkerhetshörnan.
• Veronika Parfenova berättar i sitt arbete ”Safety Corner in the Junior Group” hur hon designade en sådan hörna. Det finns många foton.

Pass till säkerhetshörnan på dagis

Ingår i grupppasset. När du designar den anges målen och målen för dess skapelse och materialen som ingår i detta hörn listas. Dessa inkluderar:

• Stora modeller och leksaker: trafikljus, dockor i naturlig storlek, vägskyltar, stadsgatamodeller, övergångsställen, brandsköldar och modeller av brandsläckare.
• Utrustning för barn.
• Affischer och läromedel.
• Står på brandsäkerhet, trafikregler och annat.
• Leksaker, pedagogiska spel, böcker och annan utrustning finns.

Registrering av hörnpass

Ett exempel på ett hörnpass är hämtat från artikeln "Pass för den förberedande/sekundära gruppen" för dagis "Moroshka".

Exempel på utformning av en säkerhetshörna

Säkerhetshörnets namn anger dess syfte. Det kan vara så här:

• Säkerhetsskola.
• Väg ABC.
• Unga räddare.
• Säkerhetens ö.
• Tryggt dagis.
• Jag växer upp lycklig.
• Säkerhet varje dag.
• Säkerhetsformel.

Som redan nämnts har att lära barn säkert beteende tre komponenter: säkerhet i hemmet, kunskap och tillämpning av trafikregler, säkert beteende i naturen och under lekar. Även hörnets stativ är utformade i enlighet med dessa anvisningar.

Säkerhetshörna på dagis Ett innovativt tillvägagångssätt för att organisera didaktiska klasser med förskolebarn om vägämnen består i att samtidigt lösa följande uppgifter: - utveckling hos barn kognitiva processer de behöver för korrekt och säker orientering på gatan; - lära förskolebarn vägvokabulär och involvera dem i självständigt kreativt arbete, vilket gör det möjligt att under arbetet med att slutföra uppgifter studera och förstå faran och säkerheten med specifika handlingar på gator och vägar; - utveckla färdigheter hos barn och hållbara positiva vanor av säkert beteende på gatan. När man flyttar från en åldersgrupp till en annan måste ett barn ha viss kunskap om grunderna för säkert beteende på gatan. Det är nödvändigt att börja träna från de yngsta förskoleåldern, gradvis öka kunskapen hos förskolebarn så att de redan i skolan kan navigera på gatan och tydligt känna till trafikreglerna.

Det rekommenderas att skapa en informationshörna i varje förskoleutbildning. "Safety Corner" är en utställningsmonter (en eller två eller tre), där information, referens, statistiskt, analytiskt, pedagogiskt och visuellt material om att främja trafiksäkerhet finns. Varje pedagog måste känna till trafikreglerna väl för att kunna bedriva pedagogiskt arbete med barn och föräldrar och säkerställa elevernas säkerhet.

Huvudmålet med att skapa en trafiksäkerhetshörna är att förklara för föräldrar att de är huvudlänken i att lära barnen trafikreglerna. Det är deras handlingar som avgör hur fast ett barn kommer att bemästra färdigheterna för säkert beteende på vägen. Det är deras beteende som är avgörande när ett barn väljer "sin stil" för att korsa vägbanan. Genom att designa ett sådant hörn måste läraren göra föräldrar till sina främsta allierade när det gäller att lära barn det komplexa alfabetet av vägar. Här är det viktigt att visa föräldrar allvaret i problemet, identifiera situationer som ofta leder till tragedi, förklara i vilka fall och varför barn inte känner sig helt bekväma på vägen. 1. Ett enda stativ (måtten beror på tillgången på ledigt utrymme och mängden placerad information, men inte mindre än 30*65 cm). 2. Ställ in komponenter, som var och en är avsedd att innehålla separata uppgifter. 3. Vikbok Typer av hörndesign: För att locka föräldrars uppmärksamhet när de dekorerar ett hörn, rekommenderas det att använda ljusa, uppmärksammade slogans, till exempel: "Priset för brådska är ditt barns liv" "Uppmärksamhet - vi är dina barn!" "Barnet har rätt att leva!" "Det är dumt att spara tid på bekostnad av barnets liv"

Med tanke på föräldrarnas viktiga roll när det gäller att lära barn trafikreglerna, bör hörnet för föräldrar innehålla: 1. Information om tillståndet för trafikskador i området. 2. Orsaker till trafikolyckor med barn. 3. Rekommendationer till föräldrar om att lära barn hur man beter sig säkert på vägen. 4. Lista och beskrivning av spel som syftar till att befästa barns befintliga kunskap om trafikreglerna 5. Barns berättelser om beteende på vägen när de kör till dagis och tillbaka med sina föräldrar.

Säkert beteende i naturen. - Inför grundläggande regler för säkert beteende i naturen (närma dig inte främmande djur, klappa dem inte, reta dem inte, slit inte eller stoppa inte växter i munnen etc.). Säkerheten i ditt eget liv. - Att introducera föremålsvärlden och reglerna för säker hantering av föremål. - Introducera begreppen "dos och don'ts", "farligt". - Skapa idéer om reglerna för säkert beteende när du leker med sand och vatten (drick inte vatten, kasta inte sand, etc.). I juniorgrupp

I den första juniorgruppen får barn bekanta sig med fordon: lastbilar och bilar, kollektivtrafik. Bestäm vilka delar maskinerna består av. Lär dig att skilja på rött och gröna färger. Därför bör spelhörnan ha: En uppsättning fordon. Illustrationer som föreställer fordon. Röda och gröna cirklar, modell av ett trafikljus för fotgängare. Attribut för rollspelet "Transport" (flerfärgade rattar, hattar av olika typer av bilar, märken etc.) Attribut för att spela garage - olika bilar, en uppsättning verktyg (skiftnyckel, hammare, skruvmejslar, pump, slang). Attribut för spelet "Driver and Car", "Cars and Traffic Lights". Byggmaterial för att bygga hus, bilar. Didaktiska spel "Sätt ihop en bil" (av 4 delar), "Sätt bilen i garaget", "Trafikljus".

II juniorgrupp Säkert beteende i naturen. -Att bilda idéer om de enklaste relationerna i levande och livlös natur. -Inför beteendereglerna i naturen (riv inte växter i onödan, bryt inte trädgrenar, rör inte vid djur etc.). Säkerheten i ditt eget liv. - Inför källor till fara i hemmet (varm spis, strykjärn, etc.). - Utveckla färdigheter för säker förflyttning inomhus (försiktigt gå upp och ner för trappan, hålla i räcket; öppna och stänga dörrar, hålla i dörrhandtaget). - Att utveckla förmågan att följa reglerna i spel med små föremål (lägg inte föremål i örat, näsan, stoppa dem inte i munnen). - Utveckla förmågan att söka hjälp hos vuxna. - Utveckla förmågan att följa säkerhetsreglerna när du leker med sand, vatten och snö.

II juniorgrupp Trafiksäkerhet. I den andra juniorgruppen fortsätter barnen att arbeta med att känna igen fordon, bli bekanta med beteendereglerna i kollektivtrafiken, befästa förmågan att skilja mellan röda, gula och gröna färger och bli bekanta med begreppen "trottoar" och "körbana." Därför till de föremål som finns i trafiksäkerhetshörnan först juniorgrupp, ska tilläggas: Vägskylt med särskilda krav ”buss- eller trådbusshållplats”. Bilder för spelet om klassificering av transportsätt "Vad passagerare reser på", "Hitta samma bild". Leksaker (små bilar, husmodeller, byggare) för spelet "City Street". Attribut för rollspelet "Transport". Den enklaste utformningen av en gata (helst stor), där trottoaren och vägbanan är markerade. Layout av ett transportljus (plan).

Attribut för s/r-spel "Vi är förare", "Transport" ( brandbil, ambulans; ånglok och vagnar med öppen topp; lastbilsrattar (stora, trä eller plast); randig stång; bensinstation (stor.) Attribut för spelet "Sparrows and Cars." D/i "Sätt ihop ett trafikljus." "Utklippta bilder" om brandsäkerhet. Färgade flaggor för utomhusspelet "Colored Cars". D/i "Sätt ihop ett trafikljus", "Arrangera allt enligt reglerna", Vi är fotgängare. Telefon. Stort byggset. Fordonskort efter namn och storlek (stor/liten) - personbil, spårvagn, buss, trådbuss. Visuell modellering av vägsituationer (i enlighet med ålder). Album eller speciella anteckningsböcker med uppdrag. Fiktion efter ålder.

Mellangruppen Säkert beteende i naturen. - Fortsätta att introducera mångfalden av flora och fauna, och fenomenen livlös natur. - Att bilda sig grundläggande idéer om sätt att interagera med djur och växter, om beteendereglerna i naturen. -Forma begreppen: "ätbar", "oätlig", "läkeväxter". -Introducera farliga insekter och giftiga växter. Säkerheten i ditt eget liv. - Introducera reglerna för säkert beteende under spel. Prata om situationer som är farliga för liv och hälsa. - Att introducera syfte, funktion och regler för användning av elektriska hushållsapparater (dammsugare, vattenkokare, strykjärn, etc.). - Stärka förmågan att använda bestick (gaffel, kniv), sax. – Inför reglerna för cykling. – Inför uppföranderegler med främlingar. – Berätta för barn om brandmäns arbete, orsakerna till bränder och beteendereglerna vid brand.

Mellangruppen Trafiksäkerhet. - Utveckla observationsförmåga, förmågan att navigera i lokalerna och området på dagis, och det omgivande området. - Fortsätta att introducera begreppen "gata", "väg", "korsning", "hållplats för kollektivtrafiken" och grundläggande beteenderegler på gatan. Gör barnen medvetna om behovet av att följa trafikreglerna. - Förtydliga barns kunskaper om syftet med trafikljus och polisens arbete. - Introducera olika typer stadstrafik, deras egenskaper utseende och destinationer (" Ambulans", "Brand", nödtjänstfordon, "polis", spårvagn, trådbuss, buss). - Bekanta dig med trafikskyltarna "Övergångsställe", "Stopp för kollektivtrafik". - Utveckla kunskaper om kulturellt beteende i kollektivtrafiken.

Attribut för s/r-spel "Buss", "Brandmän" - bilar, bussar med öppen topp, avtagbara tak, en brandbil, en ambulans, en kran, en uppsättning " järnväg» (medelstor), små bilar; randig stång; ratt på stativ Bensinstation - garage (för små bilar) Trafikljus Layout med övergångsställe, en "säkerhetsö", mänskliga figurer (voluminösa, små) Bilder för klassificering av transporter Säkerhetslotto D/och "Vem vet mer ?”, “Samla skyltar » Foton “Vår stads gator”, ritningar, diagram.

Seniorgrupp Säkert beteende i naturen. - Forma grunden för miljökultur och säkert beteende i naturen. – Att bilda konceptet att allt i naturen hänger ihop, att en person inte ska bryta denna relation för att inte skada djur- och växtvärlden. - Att introducera fenomenen livlös natur (åskväder, åska, blixtar, regnbåge), med beteendereglerna under ett åskväder. - Introducera barnen till reglerna för första hjälpen för blåmärken och insektsbett. Säkerheten i ditt eget liv. - Stärka grunderna för människors livssäkerhet. - Fortsätta att införa reglerna för säkert beteende under spel under olika tider på året (simning i reservoarer, cykling, pulka, skridskoåkning, skidåkning, etc.). - Utöka kunskapen om källor till faror i vardagen (elektriska apparater, gasspis, strykjärn etc.). - Stärka kompetensen för säker användning av hushållsartiklar. - Förtydliga barns kunskaper om brandmäns arbete, orsaker till bränder och grundläggande uppföranderegler under en brand. Introducera arbetet för räddningstjänsten vid ministeriet för nödsituationer. - Att befästa kunskapen om att vuxna vid behov kallar numren "01", "02", "03". - Utveckla förmågan att söka hjälp hos vuxna. - Lär dig att säga ditt förnamn, efternamn, ålder, hemadress, telefonnummer.

Seniorgruppen I seniorgruppen lär sig killarna mycket nytt om vägtrafiken. Det är i den här åldern man bekantar sig med så stora och komplexa ämnen som "Crossroads" och "Road signs". I trafiksäkerhetshörnan bör därför följande synas: Korsningslayout. Det är önskvärt att denna modell har borttagbara föremål, då kommer barnen själva att kunna modellera gatan. Dessutom krävs en uppsättning vägmärken, som nödvändigtvis inkluderar sådana vägskyltar som: informationsskyltar - "Gå övergångsställe", "tunnelbana övergångsställe", "Placering av buss och (eller) trådbusshållplats"; varningsskyltar - "Barn"; förbudsskyltar - "Gångtrafik är förbjuden", "Cykeltrafik är förbjuden"; obligatoriska skyltar – ”Gångväg”, ”Cykelväg”; prioriterade skyltar – " Huvudväg", "Ge vika"; serviceskyltar – ”Sjukhus”, ”Telefon”, ”Matstation”. Det är bra att ha små skyltar på stativ för att arbeta med layouten och större skyltar på stativ för kreativa rollspel. Didaktiska lekar: ”Vad står det på skyltarna?”, ”Gissa skylten”, ”Var är skylten gömd?”, ”Korsväg”, ”Vår gata” Dessutom introduceras barn i den äldre gruppen för arbetet med en trafikledare. Det betyder att i hörnet av trafikreglerna ska det finnas diagram över trafikledarens gester, didaktiskt spel"Vad säger spöet?", attribut för en trafikpolisinspektör: spö, mössa. Trafiksäkerhet.

Illustrationer på säkerhetsregler Kortfil med talesätt och ordspråk om säkerhet Attribut för s/r-spel "Spårvagn", "Buss", "Räddare", "Street" (spö, kepsar, bilkepsar, kikare/spyglass, lastbil, bilar för div. ändamål, fartyg, båt, flygplan, helikopter (medelstora små bilar (personbilar, racerbilar, lastbilar, etc.), garage/bensinstation (hopfällbar) Lotto "Fundamentals of Safety" Illustrativt material med rörelsens drag); av stora och små fordon Illustrationer av transportmedel - stora, lastbilar, buss, trådbuss och personbilar, motorcyklar Layout "At the Crossroads" Layout av staden (delar av staden, område); platsplan för ett dagis, gata Kartor över byn (del av byn, ort) Uppsättningar av vykort eller reproduktioner med utsikt, sevärdheter i den inhemska byn, ort.

Förberedande grupp Säkert beteende i naturen. - Bilda grunden för miljökultur. – Fortsätta att införa beteendereglerna i naturen. -Introducera den röda boken, enskilda representanter för djur- och växtvärlden listade i den. - Förtydliga och utöka idéer om sådana naturfenomen som åskväder, åska, blixtar, regnbågar, orkaner, och introducera reglerna för mänskligt beteende under dessa förhållanden. Säkerheten i ditt eget liv. - Skapa en idé om att användbara och nödvändiga hushållsartiklar, om de hanteras felaktigt, kan orsaka skada och orsaka katastrof. - Förstärk reglerna för säker hantering av hushållsartiklar. - Förstärk reglerna för säkert beteende under spel under olika tider på året - Ta med barnen att förstå behovet av att vidta försiktighetsåtgärder, lär dem att bedöma deras förmåga att övervinna fara. - Att utveckla barns beteendeförmåga i situationer: "Ensam hemma", "Förlorad", "Förlorad". - Utveckla förmågan att söka hjälp hos vuxna. - Utöka barns kunskap om ministeriet för krissituationer, brandförsvaret, ambulanstjänster. - Tydliggöra kunskap om brandmäns arbete, förhållningsregler vid brand. Förstärk kunskapen om att vuxna vid behov kallar numren "01", "02", "03". - Stärka förmågan att säga ditt förnamn, efternamn, ålder, hemadress, telefonnummer.

Förberedande grupp Trafiksäkerhet. Systematisera barns kunskap om gatans struktur och trafik. Introducera begreppen "torg", "boulevard", "prospekt". Fortsätta att införa varnings-, förbuds- och informationsvägskyltar. Gör barnen medvetna om behovet av att följa trafikreglerna. Utöka barns förståelse för trafikpolisens arbete. Främja en beteendekultur på gatan och i kollektivtrafiken. Utveckla fri orientering inom området närmast dagis. Att utveckla förmågan att hitta vägen från hemmet till dagis på en lokal karta.

Illustrationer på temat ”Ensam hemma”, ”Trygghet på gatan”, ”Trygghet i skogen” Kostymer, dekorationer till dockteatern ”Traffic Light Slacker” Album ” Olika typer transport" Rollspel"Gator i vår stad" Telefon Hopfällbar bil, flygplan, helikopter, raket, fartyg Tematiska byggsatser (för små karaktärer) stad Illustrativt material med funktionerna för rörelsen av stora och små fordon Illustrationer av fordon - stora, lastbilar, bussar, trolleybussar och bilar bilar, motorcyklar Metallkonstruktionsset som visar transporthantverk Modell av en dagis Modell av en by (del av en by, område); platsplan för ett dagis, gata Kartor över byn (del av byn, ort) Uppsättningar av vykort eller reproduktioner med utsikt, sevärdheter i den inhemska byn, ort. Detaljerat kartschema över området där dagis ligger Kombinerad karta över staden och närmaste förort; kompass, skiffertavla, krita