บุคคลที่มีตำแหน่งพลเมือง ตำแหน่งพลเมือง - มันคืออะไร? สื่อเป็นเครื่องมือสำคัญในการจัดตั้งรัฐวิสาหกิจ

โรงเรียนมัธยมหมายเลข 2 Novocheboksarsk

ความเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้นคือ “แบรนด์” ของเยาวชนยุคใหม่

หรือการรับประกันอนาคตของรัสเซีย?

การพัฒนาแบบไดนามิกของรัฐขึ้นอยู่กับเป็นหลัก

จากพลเมืองของประเทศ จากประชาชน - ความคิดริเริ่มของพวกเขา

ใน. วี. ปูติน

ตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นมีความสนใจในงานสังคมสงเคราะห์ ความคิดริเริ่ม ความขยันหมั่นเพียร การตระหนักถึงความสำคัญส่วนบุคคล ฯลฯ ซึ่งหมายความว่าคนหนุ่มสาวสามารถกระตือรือร้นในประเด็นของการปรับปรุง วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี และในประเด็นทางการเมือง

เยาวชนยุคใหม่...เป็นอย่างไรบ้าง?เป็นเรื่องยากมากที่จะพูดถึงคนหนุ่มสาวในฐานะส่วนหนึ่งของสังคมที่เป็นเนื้อเดียวกัน หมวดหมู่อายุที่แตกต่างกันซึ่งรวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยแนวคิดเรื่อง "เยาวชน" บางครั้งก็บ่งบอกถึงทัศนคติชีวิตที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงและพฤติกรรมของผู้คนด้วย

“พวกเขาไม่เหมือนเรา พวกเขาดูและประพฤติแตกต่าง พวกเขาใช้ชีวิต ฝัน พูด และแม้แต่คิดแตกต่าง...” นี่คือสิ่งที่ “ผู้ใหญ่” พูดโดยประมาณเกี่ยวกับคนหนุ่มสาวอยู่เสมอ โดยลืมไปว่าครั้งหนึ่งพวกเขาเองเคยเป็นเป้าหมายของข้อความดังกล่าว และทุกวันนี้ หลายๆ คนชอบพูดถึง “บาปมหันต์” ของคนรุ่นใหม่ พวกเขาไม่ยอมรับผู้มีอำนาจ พวกเขาไม่ต้องการเรียนรู้จากความผิดพลาดของพ่อแม่ พวกเขาคิดแต่เรื่องตัวเองเพียงอย่างเดียว และโดยทั่วไปแล้ว พวกเขาไม่' ไม่สนใจอะไรเลย แต่ไม่น่าเป็นไปได้ที่สังคมโดยรวมจะมีความเห็นว่าเยาวชนยุคใหม่ทุกคนชื่นชอบเบียร์ ยาเสพติด และความเกียจคร้าน มีคนอื่นๆ ที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นส่วนที่แข็งขันและสำคัญของสังคม ซึ่งมุ่งมั่นที่จะแสดงให้เห็นและปกป้องตำแหน่งพลเมืองของตน “ขั้นสูง” มีความสามารถ มีอิสระมากขึ้น มีอิสระมากขึ้น เราสามารถพูดได้ว่าเยาวชนยุคใหม่มีส่วนร่วมในชีวิตของสังคมอย่างมีสติและกระตือรือร้นและมีตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นหรือไม่?

ความเป็นพลเมืองที่ใช้งานอยู่ – การมีส่วนร่วมอย่างมีสติของบุคคลในชีวิตของสังคมสะท้อนให้เห็นถึงการกระทำที่แท้จริงที่มีสติของเขา (การกระทำ) ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมในระดับบุคคลและสังคมซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ตระหนักถึงคุณค่าสาธารณะด้วยความสมดุลที่สมเหตุสมผลระหว่างผลประโยชน์ส่วนบุคคลและสาธารณะ ส่วนประกอบของการเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น: กิจกรรมทางสังคม จิตสำนึกของพลเมือง และคุณสมบัติของพลเมือง ชตำแหน่งพลเมืองเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของเงื่อนไขที่บุคคลนั้นค้นพบตัวเองและตระหนักรู้ กิจกรรมทางสังคมผ่านกิจกรรมทางสังคม ความมีประสิทธิผลของแต่ละบุคคล และการสำแดงคุณสมบัติของพลเมืองของเขา

งานในการพัฒนาตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นของแต่ละบุคคลนั้นสัมพันธ์กับการก่อตัวของปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ที่ซับซ้อนกับโลกภายนอกและสังคมโดยกำหนดตำแหน่งของตนในสังคมตามอุดมคติและหลักการเห็นอกเห็นใจ การก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นในหมู่วัยรุ่นเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนของการพัฒนาคุณภาพบุคลิกภาพเชิงบูรณาการโดยโดดเด่นด้วยกิจกรรมทางสังคมและความริเริ่มการผสมผสานระหว่างค่านิยมส่วนบุคคลและพลเมืองแบบอินทรีย์ซึ่งสันนิษฐานว่าการรับรู้ตนเองในฐานะพลเมืองและผู้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันใน ชีวิตสาธารณะ

ประสิทธิผลของกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นของคนหนุ่มสาวในสังคมยุคใหม่สามารถติดตามได้ผ่านขั้นตอนของการพัฒนาลักษณะบุคลิกภาพที่ระบุ ขั้นแรกคือการตระหนักถึง "ฉัน" ของคุณ ขั้นตอนที่สองในการพัฒนาลักษณะบุคลิกภาพคือความพร้อมในการเลือก ระยะที่ 3 คือความพร้อมในการปรากฏของ “ฉัน” ขั้นตอนที่สี่คือการใช้โอกาสของสภาพแวดล้อมเพื่อการพัฒนาของคุณเอง ระยะนี้สะท้อนให้เห็นใน โครงการเพื่อสังคมการพัฒนาและการดำเนินการซึ่งได้รับความนิยมและมีความเกี่ยวข้องในพื้นที่การศึกษาสมัยใหม่ของรัสเซีย ดังนั้นตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นจึงเป็นคุณภาพที่ได้รับซึ่งจะพัฒนาและปรับปรุงตลอดชีวิตของบุคคล มันไม่ใช่คุณภาพที่ได้มาเพียงครั้งเดียวและสำหรับทั้งหมด แต่เปลี่ยนแปลงไปขึ้นอยู่กับเงื่อนไขที่บุคคลพบตัวเอง

การรวมเยาวชนเข้าไว้ใน ประเภทต่างๆกิจกรรมที่มีความสำคัญต่อสังคมจะขยายขอบเขตการสื่อสารทางสังคมอย่างมีนัยสำคัญ ความเป็นไปได้ในการดูดซึมคุณค่าทางสังคม และการสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมของแต่ละบุคคล ทีมมีแรงจูงใจที่สำคัญสำหรับพฤติกรรมและกิจกรรมของเยาวชน เช่น ความรู้สึกต่อหน้าที่ การร่วมกันมีส่วนร่วม และความสนิทสนมกัน

แม้ว่าการสอนยังคงเป็นกิจกรรมหลักสำหรับเขา แต่รูปแบบใหม่ที่สำคัญในจิตใจของชายหนุ่มนั้นเกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ในกระบวนการจัดกิจกรรมพิเศษ เยาวชนจะเชี่ยวชาญด้านวัฒนธรรมและ สินทรัพย์ที่เป็นวัสดุสังคมได้รับทักษะและความสามารถของกิจกรรมที่สำคัญทางสังคม กิจกรรมที่หลากหลายช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญประสบการณ์ชีวิตที่จำเป็นในการดำเนินการตามแผนส่วนบุคคล มุมมองและการตัดสินของพวกเขากว้างขึ้น ความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขาพัฒนาขึ้น และ ความคิดเห็นของประชาชน- กิจกรรมเหล่านี้สามารถมีส่วนช่วยสร้างทัศนคติที่กระตือรือร้นของเยาวชนต่อสิ่งที่เขาเรียนรู้ เห็น และทำ ในกระบวนการนี้ คนหนุ่มสาวเชี่ยวชาญกิจกรรมด้วยตัวเอง โดยกลายเป็นผู้สร้าง ไม่ใช่นักแสดงที่ไม่โต้ตอบ ดังนั้น ยิ่งกิจกรรมมีโครงสร้างและจัดระเบียบที่มีความหมายและสะดวกยิ่งขึ้นเท่าใด ยิ่งมีโอกาสมากขึ้นในการตระหนักถึงความจำเป็นของตำแหน่งที่กระตือรือร้น ยิ่งกระบวนการสื่อสารระหว่างบุคคลมีโครงสร้างอย่างชาญฉลาดมากขึ้นเท่าใด การก่อตัวของบุคลิกภาพก็จะยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น กระบวนการพัฒนา

ความเป็นพลเมืองที่ใช้งานอยู่ ปัจจุบันการปรากฏตัวของมันได้กลายเป็น "แบรนด์" สำหรับคนหนุ่มสาวโดยให้โอกาสในการเข้าสู่โลกธุรกิจซึ่งในผู้ใหญ่นั้นเกี่ยวข้องกับการตระหนักรู้ในตนเองและบ่งบอกถึงการได้รับองค์ประกอบทั้งหมดของความสำเร็จ ที่จริงแล้วการก่อตัวของการตระหนักรู้ในตนเองเกิดขึ้นด้วย วันไปโรงเรียน, ในขณะที่ ตำแหน่งที่ใช้งานอยู่มันสามารถถูกครอบครองโดยทั้งอาสาสมัครที่มุ่งมั่นที่จะทำความดีและตัวแทนที่สดใสของวัฒนธรรมย่อยของเยาวชนที่ยึดติดกับลัทธิบุคลิกภาพของเขาเอง ความเป็นพลเมืองคืออะไร? คนหนุ่มสาวที่อยู่ในจุดสูงสุดของความเยาว์วัยสูงสุด และผู้ที่ "สร้าง" อนาคตที่สดใสของตนเอง โดยได้รู้จักความสุขแห่งชีวิตอิสระอยู่แล้วจะเข้าใจได้อย่างไร ในระหว่างการศึกษาทางสังคมวิทยาที่จัดทำโดยสภานักเรียนมัธยมปลายขององค์กรสาธารณะสำหรับเด็กนักเรียน "สึนามิ" ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุระดับการก่อตัวของตำแหน่งพลเมือง มีแนวโน้มดังต่อไปนี้เกิดขึ้น คนหนุ่มสาวอายุ 18-30 ปีซึ่งมีความรู้ในด้านสังคมศึกษา กฎหมาย และการเมืองโลกในระดับต่างๆ ต่างแสดงความเห็นเป็นเอกฉันท์ว่าพวกเขามีตำแหน่งหน้าที่พลเมือง แต่ไม่ใช่ทุกคนที่จะกำหนดความคิดของตนเองได้ว่าสิ่งนี้คืออะไร ในการค้นหาความจริง ผู้ตอบแบบสอบถามบางคนสรุปว่าทุกคนเป็นพลเมืองของประเทศของตน ดังนั้นจึงมีตำแหน่งหน้าที่พลเมือง หนึ่งในสี่ของผู้ตอบแบบสำรวจไม่ได้เชื่อมโยงตำแหน่งพลเมืองของบุคคลกับความรับผิดชอบของเขาในฐานะพลเมืองของประเทศของเขา สำหรับพวกเขา การมีความรับผิดชอบของพลเมืองนั้นแสดงออกมาในความรับผิดชอบต่อชะตากรรมของพวกเขาและทัศนคติที่เปลี่ยนแปลงอย่างแข็งขันต่อชะตากรรมของพวกเขา “เราต้องมองหาสาเหตุของความล้มเหลวภายในตัวเราเอง และไม่บ่นและตำหนิใคร” “ฉันต้องได้รับการศึกษาที่ดี เป็นมืออาชีพในสาขาของฉัน - อนาคตของฉันขึ้นอยู่กับสิ่งนี้” “ก่อนอื่น บุคคล ต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของเขา” - นี่คือวิธีที่ผู้เข้าร่วมการสำรวจอธิบายความเข้าใจเกี่ยวกับตำแหน่งพลเมือง ผู้ตอบแบบสอบถามจำนวนเท่ากันเกี่ยวข้องกับการมีตำแหน่งพลเมืองด้วย การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเลือกตั้งระดับรัฐบาลกลางและระดับท้องถิ่น คำตอบจำนวนมากมีความเข้าใจร่วมกันเกี่ยวกับตำแหน่งของพลเมืองในฐานะชุดของการตัดสินคุณค่าเกี่ยวกับโครงสร้างทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และจิตวิญญาณของสังคม และการมีอยู่ของมุมมองของตนเองเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในประเทศ คำตอบเดียวบ่งบอกถึงความรักต่อมาตุภูมิ การมีส่วนร่วมในรายได้ประชาชาติ การปฏิบัติตามกฎหมาย ตลอดจนการต่อสู้เพื่อสิทธิของตนเอง และการแสดงออกถึงการประท้วงต่อต้านกระบวนการเชิงลบที่เกิดขึ้นในสังคม นี่คือวิธีที่คนหนุ่มสาวตีความความเข้าใจเกี่ยวกับตำแหน่งพลเมืองของตนเองโดยอาศัยวิจารณญาณในชีวิตประจำวัน ผู้เข้าร่วมการสำรวจเกือบทั้งหมดพูดคุยเกี่ยวกับอนาคตอันยิ่งใหญ่ของรัสเซียอย่างกระตือรือร้น ขณะเดียวกันก็บ่นเกี่ยวกับความเป็นจริง - ความยากลำบากในการหางานทำและแง่มุมอื่น ๆ ในชีวิตของพวกเขา เนื่องจากความตระหนักไม่ดี ความคิดของคนหนุ่มสาวเกี่ยวกับ โครงสร้างของรัฐด้านเดียวอย่างยิ่ง ความหิวโหยด้านข้อมูลข่าวสารของคนรุ่นใหม่เห็นได้ชัดเจน แต่ถึงกระนั้น... ปัจจุบันนี้ การก่อตัวของผู้นำรุ่นใหม่ในชีวิตทางสังคมและการเมืองกำลังเกิดขึ้น โดยผ่านกิจกรรมของรัฐสภาเยาวชน คนหนุ่มสาวกำลังพยายามสร้างบทบาททางสังคมใหม่ๆ และฉันต้องการทราบว่าสิ่งนี้ทำได้สำเร็จทีเดียว ความเยาว์ โครงสร้างรัฐสภาสมาคมสนับสนุนการเมืองสาธารณะเปิดโอกาสให้ได้แสดงออกทุกสิ่งที่เยาวชน เป็นเวลานานหล่อเลี้ยงภายในตัวฉันเองและเรียกมันว่าตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้น เป็นโอกาสที่จะเข้าสู่กระบวนการทางการเมืองที่ให้โบนัสมากมาย หลักๆ คือ การตระหนักรู้ในตนเองของคนหนุ่มสาว ความเข้าใจตำแหน่งของตนในระบบลำดับชั้นของรัฐ และการปฏิเสธหลักการ “เราจะอยู่จนกว่า วันจันทร์." เฉพาะที่นี่และเดี๋ยวนี้เท่านั้นไม่เคยเลื่อนออกไปในภายหลัง - นี่คือวิธีที่ผู้ที่ต้องการสร้างประโยชน์ให้กับบ้านเกิดเมืองนอนของตนซึ่งไม่เพียงพร้อมที่จะเปลี่ยนแปลงความเป็นจริงโดยรอบเท่านั้น แต่ยังพิสูจน์ความปรารถนาในทางปฏิบัติทุกวันเพื่อกำหนดจุดยืนของพวกเขา ฉันเชื่อว่าคนหนุ่มสาวมีส่วนร่วมในการเมืองอย่างแข็งขัน และบ่อยครั้ง - จากโรงเรียน สิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากขบวนการรัฐสภาเยาวชนในรัสเซียและ สภาแห่งรัฐ สาธารณรัฐชูวัชรัฐสภาเยาวชน.

ตัวชี้วัดประการหนึ่งของการมีส่วนร่วมของพลเมืองเยาวชนคือการมีส่วนร่วมในการเลือกตั้ง การก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองของผู้มีสิทธิเลือกตั้งรุ่นเยาว์ควรวางไว้ในโรงเรียน เด็กควรทำความคุ้นเคยกับสิทธิและความรับผิดชอบ กฎหมาย และข้อบังคับอื่นๆ ที่มุ่งปกป้องสิทธิและความรับผิดชอบของตน ผลประโยชน์ที่ชอบด้วยกฎหมาย- บทเรียนสังคมศึกษาในเกรด 8-11 โดยใช้รูปแบบที่เข้าถึงได้ เกมเพื่อการพัฒนา เกมธุรกิจ การสัมมนา การอภิปราย และโต๊ะกลมมีส่วนช่วยในการปลูกฝังกิจกรรม ความรู้สึกรับผิดชอบ และจิตสำนึกของพลเมืองอย่างมีประสิทธิผลมากที่สุด หนึ่งใน ขั้นตอนสำคัญในทิศทางนี้คือกิจกรรมนอกหลักสูตร เช่น การแข่งขันของผู้เชี่ยวชาญ สิทธิในการออกเสียงลงคะแนน, การประกวดเรียงความ “มุมมองของคุณต่อการเลือกตั้ง”, เกม “การเลือกตั้งในอาณาจักรหนังสือ”, การแข่งขันวาดภาพสำหรับเด็ก “ฉันไปลงคะแนนเสียงกับพ่อแม่ได้อย่างไร”, การแข่งขันสร้างสรรค์ครอบครัว “สู่การเลือกตั้งกับทั้งครอบครัว!”, การแข่งขัน "แฟลชอาร์ต" เชิญชวนเด็กๆ สร้างภาพ “ความคิดของฉันเกี่ยวกับการเลือกตั้ง” จากหนังสือพิมพ์และนิตยสาร

แน่นอนว่าบางครั้งชายหนุ่มก็เป็นเรื่องยากที่จะออกไปข้างนอกคนเดียวพร้อมกับปัญหาที่เขากังวล เพื่อจุดประสงค์นี้ สมาคมและองค์กรสาธารณะสำหรับเยาวชนและเด็กจึงถูกสร้างขึ้น ปัจจุบันมีสมาคมดังกล่าวมากกว่าสี่แสนแห่งในรัสเซีย ใน Novocheboksarsk ตั้งแต่ปี 1998 มีเด็กอยู่ องค์กรสาธารณะ"Nadezhda" ซึ่งรวมถึงองค์กรเด็กของโรงเรียน ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2548 เป็นต้นมา มีการจัดตั้งองค์กรสาธารณะสำหรับเด็ก “สึนามิ” ในโรงเรียนของเรา นักเรียนที่เป็นสมาชิกขององค์กรนี้เป็นอาสาสมัครและผู้ริเริ่มกิจกรรม การแข่งขัน การส่งเสริมการขายของโรงเรียน รวมถึงพัฒนาและดำเนินโครงการเพื่อสังคมในพื้นที่โรงเรียน

ตำแหน่งทางแพ่งปรากฏและเกิดขึ้นในบางกรณี บุคคลได้รับโอกาสในการแสดงทัศนคติต่อผู้คน สังคม และค้นหาวิธีปฏิบัติจริงในการตระหนักรู้ถึงตนเองในการมีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอกผ่านกิจกรรม “การเรียนรู้ที่จะมีชีวิตอยู่หมายถึงการพัฒนาตำแหน่งในชีวิต โลกทัศน์ ทัศนคติต่อตนเอง ต่อโลกรอบตัว เพื่อทำความเข้าใจตนเอง ผู้อื่น กระบวนการทางสังคมกำหนดภารกิจของตัวเองเพื่อปฏิบัติตามนั้น”

ชีวิตมักเสนอสถานการณ์ที่ไม่ธรรมดาให้กับผู้คนอยู่เสมอ เป็นไปไม่ได้ที่จะเตรียมผู้คนให้เลือกพฤติกรรมของตนในสถานการณ์ที่ยากลำบากเหล่านี้ในระดับสูตรทางศีลธรรม พฤติกรรมของบุคคลในสถานการณ์ที่ไม่คาดฝันนั้นไม่ได้ถูกชี้นำโดยการกำหนดทางศีลธรรมมากนัก เช่นเดียวกับระบบพิกัดทางศีลธรรมของบุคคล นั่นคือสิ่งที่เขาคิดว่าเป็นไปได้และสามารถเข้าถึงได้สำหรับตัวเขาเอง และในทางกลับกัน เป็นไปไม่ได้และไม่สามารถเข้าถึงได้ ในเรื่องนี้เนื้อหา กระบวนการสอนการก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองของบุคคลคือการนำบุคคลที่เติบโตขึ้นมาสู่ศีลธรรมอันเป็นหลักการพื้นฐานของเขา นั่นคือ สู่ความดี ความจริง ความจริงและความงาม กิจกรรมที่หลากหลายช่วยให้เยาวชนเชี่ยวชาญประสบการณ์ชีวิต มุมมองและการตัดสินของพวกเขากว้างขึ้น ในกระบวนการนี้ คนหนุ่มสาวจะกลายเป็นผู้สร้างมากกว่านักแสดงที่ไม่โต้ตอบ ความเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้นจะพัฒนาและปรับปรุงตลอดชีวิต ขั้นแรก คุณเป็นตัวแทนของขบวนการเยาวชน จากนั้นคุณก็เป็นพลเมืองที่กระตือรือร้นในประเทศของคุณ

แรงผลักดันในกระบวนการสร้างตำแหน่งพลเมืองของบุคคลคือความขัดแย้งระหว่างความรู้กับประสบการณ์ทางสังคมของบุคคล พื้นฐานของการเชื่อมโยงระหว่างความรู้และพฤติกรรมของพลเมืองคือประสบการณ์ชีวิตของบุคคล การพัฒนานั้นดำเนินการผ่านทัศนคติส่วนบุคคล จากมุมมองที่ไม่มีความสัมพันธ์ส่วนตัว ประสบการณ์ทางสังคมจะไม่ถูกหลอมรวม แต่รับรู้เพียงข้อมูลเท่านั้น ซึ่งไม่ได้เปลี่ยนแปลงสิ่งใดในความสัมพันธ์ของบุคคลกับสิ่งแวดล้อมและประสบการณ์ของเขา ดังนั้นจึงไม่ส่งผลกระทบต่อตำแหน่งพลเมืองของเขา ทัศนคติที่ไม่เป็นส่วนตัวสามารถถ่ายทอดได้ แบบฟอร์มภายนอกปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ นิสัย ทักษะ แต่ไม่ใช่จิตวิญญาณ รูปแบบการแสดงออกถึงทัศนคติส่วนบุคคลที่กระตือรือร้นคือกิจกรรม ประสิทธิผลทางการศึกษาของกิจกรรมในการสร้างตำแหน่งพลเมืองนั้นขึ้นอยู่กับการมุ่งเน้นเป็นอันดับแรกซึ่งบุคคลนั้นแสวงหาผลประโยชน์ การสั่งสมประสบการณ์ทางสังคมของแต่ละบุคคลทำให้เขามีพื้นฐานที่เป็นเอกลักษณ์ในการแสดงออกในฐานะปัจเจกบุคคลในการมีปฏิสัมพันธ์กับความเป็นจริงโดยรอบ และโดยทั่วไปสำหรับการแสดงให้เห็นถึงจุดยืนของพลเมืองของเขา

คุณต้องเริ่มต้นจากเล็กๆ เป็นเรื่องไร้เดียงสาที่จะคิดว่าเด็กที่ปฏิบัติต่อพ่อแม่โดยไม่ได้รับความเคารพและไม่แยแสกับประเพณีของโรงเรียนจะรักประเทศของตนและเข้าใจงานสังคมสงเคราะห์ต่างๆ ประการแรก เราพยายามปลูกฝังให้เด็กๆ รู้สึกภาคภูมิใจในตัวพวกเขา สถาบันการศึกษา- โรงเรียน. และเมื่อคุณเห็นพวกเขาร่วมกันร้องเพลงสรรเสริญพระบารมีซึ่งฟังอยู่ท้ายประโยคก็ชัดเจนว่าเราประสบความสำเร็จไปมากแล้ว

“ ในธรรมชาติที่สมบูรณ์และมีสุขภาพดี ชะตากรรมของมาตุภูมิอยู่ที่หัวใจอย่างหนัก ผู้สูงศักดิ์ทุกคนตระหนักอย่างลึกซึ้งถึงความสัมพันธ์ทางสายเลือดของเขา ความผูกพันทางสายเลือดของเขากับปิตุภูมิ... การรักบ้านเกิดของคุณหมายถึงความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะเห็นการตระหนักถึงอุดมคติของมนุษยชาติในนั้น และเพื่อส่งเสริมอย่างสุดความสามารถของคุณ นี้” เขาเชื่ออย่างถูกต้อง

วรรณกรรม:

1. การก่อตัวของ Voloboeva ของตำแหน่งพลเมืองที่แข็งขันในวัยรุ่น // งานสังคมสงเคราะห์กับเยาวชน: ด้านสังคม-การสอนและจิตวิทยา: การดำเนินการของการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระดับภูมิภาค – ออมสค์: มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐออมสค์, 2547. – หน้า 40-42.

2. เงื่อนไขทางสังคมและการสอนของ Voloboeva สำหรับการพัฒนาตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นของวัยรุ่น // งานสังคมสงเคราะห์กับเยาวชน: ด้านสังคมการสอนและจิตวิทยา: เนื้อหาของการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ – Omsk, มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐ Omsk, 2549 – หน้า 53-55

3. Voloboeva การพัฒนาตำแหน่งพลเมืองของวัยรุ่นในกิจกรรมนอกหลักสูตร // อนาคตสำหรับการพัฒนาโรงเรียนสมัยใหม่ - ฉบับที่ 2 (วารสารวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี) - Voronezh, 2550 - หน้า 78-80

4. Voloboeva ของการก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นซึ่งเป็นหนึ่งในปัจจัยในการขัดเกลาทางสังคมของวัยรุ่น // กระดานข่าวทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมของรัฐ "IROOO" - หมายเลข 1 - Omsk, 2007. - P .49-52.

5. การศึกษาของพลเมือง: ค่านิยมและลำดับความสำคัญ เนื้อหาของการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ All-Russian ไบรอันสค์. บิ๊บโคร. 2549.

6. การศึกษาเพื่อพลเมืองรักชาติเด็กและเยาวชน: ปัญหาและยุทธศาสตร์ - // การสอนประวัติศาสตร์และสังคมศึกษาที่โรงเรียน // พ.ศ. 2550 ลำดับที่ 7

7. 1). “ฉันจำเป็นต้องเป็นพลเมือง...”: การก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองของแต่ละบุคคล

8. ชเชอร์โควา เอ็น - อี.การส่งเสริมตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นทางสังคมของเด็กนักเรียนในกิจกรรมการศึกษา // การก่อตัวของตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นของเด็กนักเรียนในด้านการศึกษาและ กิจกรรมแรงงาน- - ม., 2523. - หน้า 32.

ในบทความนี้เราจะพูดถึงแนวคิดเช่นตำแหน่งพลเมือง นี่เป็นคำที่หลายคนเคยได้ยินและเข้าใจในสิ่งที่เรากำลังพูดถึง แต่ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถให้คำอธิบายที่ถูกต้องแก่เขาได้ เราจะพูดคุยรายละเอียดทุกแง่มุมของปรากฏการณ์นี้ที่นี่ หลังจากอ่านบทความนี้แล้วคุณจะได้รับแนวคิดที่ถูกต้องว่าตำแหน่งทางแพ่ง (CP) คืออะไรและจะไม่สับสนกับแนวคิดอื่น ๆ

ความหมายของคำ

ก่อนที่จะกำหนด GP เราต้องค้นหาก่อนว่าคำว่า "ตำแหน่ง" หมายถึงอะไร ตำแหน่งคือคุณสมบัติที่หลากหลายของแต่ละบุคคล ซึ่งแสดงออกมาทั้งในความสัมพันธ์ของบุคคลกับตัวเองและต่อความเป็นจริงโดยรอบ (สังคม รัฐ) รวมถึงแนวพฤติกรรมของวิชาในฐานะหน่วยทางสังคมในการดำเนินการตามลำดับความสำคัญและคุณค่าของชีวิต

ตำแหน่งทางแพ่งคือชุดของมุมมองและความเชื่อตลอดจนมาตรฐานทางศีลธรรมและจริยธรรมที่เป็นลักษณะของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับชีวิตสาธารณะตลอดจนการกระทำและการกระทำของเขาในทิศทางนี้ GP คือการปฏิบัติตามความรับผิดชอบโดยบุคคลที่ปฏิบัติหน้าที่ต่อผู้อื่น

ตำแหน่งพลเมืองเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมที่ค่อนข้างซับซ้อน ซึ่งแสดงออกมาในการประเมินส่วนบุคคลเกี่ยวกับตำแหน่งของตนในสังคม สิทธิและความรับผิดชอบของตนในฐานะพลเมืองของประเทศของตน ร่วมกับคุณลักษณะส่วนบุคคล ในการสอน GP ถือเป็นคุณภาพของบุคลิกภาพและระบบทัศนคติต่อโลกรอบตัวเรา

ความเป็นพลเมืองมาจากไหน?

เร็วกว่าตำแหน่งพลเมืองและความรู้สึกของชาติความรักต่อบ้านเกิดซึ่งก็คือความรักชาติก็เกิดขึ้น

เขาคือผู้สร้างทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อกระบวนการที่กำลังดำเนินอยู่ในโลกรอบตัวเขาและกระตุ้นการปฏิบัติหน้าที่ของพลเมืองอย่างมีสติ

คนส่วนใหญ่มักจะรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสถานที่เกิดและเติบโต ความรักต่อแผ่นดินของคุณก็เหมือนกับการรักแม่ของคุณเอง หากครอบครัวถูกรวมอยู่ในระบบคุณค่าของบุคคลทันทีหลังคลอด บุคคลนั้นก็จะตระหนักถึงคุณค่าของบ้านเกิดเมื่อเวลาผ่านไป

ในตอนแรก บ้านเกิดของเด็กคือครอบครัวและบ้านที่เขาอาศัยอยู่ นอกจากนี้ถนน เขต เมือง หรือเมืองก็ถือเป็นปิตุภูมิอยู่แล้ว ยิ่งอายุมากขึ้น ความคิดของเขาเกี่ยวกับบ้านเกิดก็ยิ่งขยายออกไปมากขึ้นเท่านั้น เป็นที่รับรู้แล้วในระดับประเทศ ซึ่งระบุถึงผู้คน วัฒนธรรม ความศรัทธา ประเพณี และธรรมชาติด้วย กล่าวอีกนัยหนึ่งบ้านเกิดของบุคคลไม่ได้เป็นเพียงสถานที่ที่เขาเกิดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแนวคิดทั้งหมดที่เป็นลักษณะเฉพาะของรัฐด้วย

การก่อตัวของตำแหน่งพลเมือง

การจัดตั้งรัฐวิสาหกิจเริ่มต้นจากเล็กๆ รากฐานและพื้นฐานบางอย่างมีการวางตั้งแต่อายุยังน้อย แน่นอนว่าเด็กยังไม่เข้าใจว่าหน้าที่พลเมืองคืออะไร อย่างไรก็ตาม ด้วยการปลูกฝังให้เขาเคารพต่อดินแดนบ้านเกิดและเพื่อนร่วมชาติของเขา ตลอดจนปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ผู้ปกครองจึงเตรียมพื้นที่ให้เด็กพัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นรอบตัวเขาในอนาคต

การก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองเป็นอย่างมาก ปัญหาเฉพาะที่สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย เด็กในวัยเรียนยังไม่สามารถมีส่วนร่วมในการเลือกตั้งได้ ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงไม่รู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสังคม พวกเขาไม่เข้าใจว่าหน้าที่พลเมืองคืออะไร เป็นผลให้ผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียนส่วนใหญ่เป็นคนไม่โต้ตอบทางสังคม เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น สิ่งสำคัญคือต้องปลูกฝังรากฐานของโลกทัศน์ของพลเมืองผ่านการสร้างแบบจำลองระบบการศึกษาที่เป็นเป้าหมายซึ่งก่อตัวเป็น GP ของวัยรุ่น

การปลูกฝังความเป็นพลเมืองในหมู่เด็กนักเรียนและนักเรียนเป็นขั้นตอนที่สำคัญมากในการสร้างสังคมที่กระตือรือร้นในสังคม

สื่อเป็นเครื่องมือสำคัญในการจัดตั้งรัฐวิสาหกิจ

ดังที่เราได้ทราบไปแล้ว ตำแหน่งพลเมืองของบุคคลเริ่มพัฒนาตั้งแต่อายุยังน้อยและยังคงพัฒนาต่อไปตลอดชีวิต หากในวัยเด็กและวัยรุ่นส่วนใหญ่เป็นพ่อแม่และครูที่มีส่วนร่วมในการสร้างโลกทัศน์ของพลเมืองแล้วในยุคที่เป็นผู้ใหญ่มากขึ้นบุคคลนั้นก็จะได้รับอิทธิพลจากสื่อ

ผู้คนเรียนรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในประเทศของตนและทั่วโลกได้อย่างไร แน่นอนจากแหล่งข่าวต่างๆ ยิ่งไปกว่านั้น ซึ่งเป็นเรื่องปกติ ไม่เพียงแต่ข้อเท็จจริงเท่านั้นที่มีความสำคัญ แต่ยังรวมถึงระดับของการนำเสนอข้อมูลด้วย เหตุการณ์เดียวกันสามารถบอกเล่าได้ด้วยวิธีที่ต่างกันโดยสิ้นเชิง ขึ้นอยู่กับวิธีการนำเสนอข้อมูล ทัศนคติของเรื่องต่อข้อเท็จจริงบางอย่างจะเกิดขึ้นและตำแหน่งของพลเมืองก็ถูกสร้างขึ้น ปรากฏการณ์นี้ถูกนำมาพิจารณาด้วย กิจกรรมระดับมืออาชีพนักข่าว สิ่งนี้ถูกใช้โดยนักการเมืองและคนอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของโลกทัศน์ของสังคม ผู้คน และองค์กรต่างๆ

การพัฒนาความเป็นพลเมือง

ปัจจัยบางประการมีส่วนช่วยในการพัฒนาสังคมรัฐวิสาหกิจอย่างเข้มข้น ตามกฎแล้ว ผู้ที่กระตือรือร้นทางสังคมมากที่สุดและเป็นหนึ่งเดียวกันตามโลกทัศน์ของพลเมืองทั่วไปคือพลเมืองของประเทศที่เกิดเหตุการณ์ความไม่สงบเกิดขึ้น ปัญหาทั่วไปทำให้ผู้คนรวมตัวกันมากขึ้นกว่าเดิม

และหากก่อนหน้านี้สังคมไม่ได้เจาะลึกความซับซ้อนของชีวิตทางสังคมและการเมืองของประเทศโดยเฉพาะโดยมัวแต่สนองความต้องการเร่งด่วนของตนในช่วงเวลาแห่งอันตรายและการเปลี่ยนแปลงร้ายแรงแทบไม่มีใครยังคงเฉยต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น

เกี่ยวกับตำแหน่งทางแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซียใน เมื่อเร็วๆ นี้มีการสังเกตแนวโน้มต่อไปนี้: ทัศนคติต่อค่านิยมเช่นความรักชาติ, ความรักต่อมาตุภูมิ, ความภาคภูมิใจในปิตุภูมิ, เกียรติยศ, หน้าที่, ความภักดีต่อประเพณีและความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของประเทศของตนกำลังอยู่ระหว่างการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ แนวคิดเหล่านี้ถูกนำเสนอมาก่อน ซึ่งเป็นปรากฏการณ์เชิงบวกในชีวิตสาธารณะของรัฐอย่างแน่นอน

ความเป็นพลเมืองที่ใช้งานอยู่

หากเรารู้จุดยืนของพลเมืองไม่มากก็น้อย ลองมาทำความเข้าใจคำว่า "ตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้น" กัน มันหมายความว่าอะไร?

Active GP หมายถึงการมีส่วนร่วมอย่างมีสติของแต่ละบุคคลในชีวิตสาธารณะ ซึ่งสะท้อนถึงการกระทำและการกระทำที่มีสติของเขาที่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริงโดยรอบ การกระทำเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ตระหนักถึงคุณค่าทางสังคม ในขณะเดียวกัน ผลประโยชน์ส่วนบุคคลและสาธารณะของเรื่องนั้นอยู่ในสมดุลที่สมเหตุสมผล

องค์ประกอบของประชาสังคมที่กระตือรือร้นคือกิจกรรมทางสังคม ทัศนคติของพลเมือง และคุณสมบัติของพลเมือง GP ที่ใช้งานอยู่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับสภาวะภายนอกที่วัตถุพบตัวเอง

เหตุใดการเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้นจึงมีความสำคัญ

สมาชิกผู้มีความคิดทุกคนในสังคมควรมีส่วนร่วมในการสร้างตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้น การมีส่วนร่วมอย่างไม่แยแสในชีวิตทางการเมืองและสาธารณะนั้นเต็มไปด้วยความจริงที่ว่ามันเปิดโอกาสให้คนไร้ความสามารถที่มีอำนาจในการตัดสินใจที่ไม่เป็นที่นิยมและอันตรายที่สุด

ตามกฎหมายแล้ว ทุกคนมีสิทธิที่จะแสดงจุดยืนของพลเมืองของตน แต่ละวิชามีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในแวดวงการเมืองของชีวิต ไม่จำเป็นต้องคิดว่าทุกอย่างได้รับการตัดสินใจจากเบื้องบนแล้ว และความคิดเห็นของคุณไม่สามารถมีอิทธิพลต่อสิ่งใดได้ มีความจำเป็นต้องติดตามเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในประเทศ วิเคราะห์ข้อมูลที่มาจากแหล่งต่างๆ สรุปผล และใช้อิทธิพลที่เป็นไปได้ทั้งหมดต่อสิ่งที่เกิดขึ้นในรัฐ เนื่องจากความยินยอมโดยปริยายและการเชื่อฟังของผู้คน เหตุการณ์ Holocaust, Holodomor, Red Terror และเหตุการณ์เลวร้ายอื่น ๆ ในประวัติศาสตร์ของมนุษย์จึงเกิดขึ้นได้

หน้าที่พลเมือง

ถ้าความเป็นพลเมืองสันนิษฐานว่าต้องรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ของพลเมือง แล้วหน้าที่ของพลเมืองคืออะไร? ลองคิดดูสิ

หน้าที่พลเมืองคือข้อกำหนดที่นำเสนอต่อสมาชิกของสังคมในรูปแบบของหน้าที่ของเขาต่อสังคม ในกรณีนี้ สังคม หมายถึง ส่วนรวม ชนชั้น และสังคมโดยรวม

การบรรลุหน้าที่พลเมืองเป็นความรับผิดชอบของทุกคนที่ต้องการมีชีวิตในรัฐที่พัฒนาแล้วและประสบความสำเร็จ หากดูเหมือนว่าคนที่สนใจสาธารณะไม่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ส่วนตัวของคุณ แสดงว่าเป็นความเข้าใจผิดครั้งใหญ่ กระบวนการที่เกิดขึ้นในสังคมไม่ช้าก็เร็วส่งผลกระทบต่อทุกคนไม่มากก็น้อย

สรุปแล้ว

การพัฒนาความเป็นพลเมืองเป็นกลไกสำคัญสำหรับอิทธิพลของบุคคลและสังคมโดยรวมต่อกระบวนการที่เกิดขึ้นในด้านการเมืองและด้านอื่น ๆ ของชีวิตในประเทศ หากผู้คนไม่ยอมรับว่าตัวเองเป็นสมาชิกที่เต็มเปี่ยมของสังคม ซึ่งสามารถมีอิทธิพลต่อความเป็นจริงโดยรอบได้ ก็มีความเสี่ยงอย่างมากที่จะจบลงในสภาพเผด็จการเผด็จการ เมื่อการตัดสินใจทั้งหมดกระทำโดยคนเพียงไม่กี่คนและไม่ถูกวิพากษ์วิจารณ์ .

เราทุกคนเป็นพลเมืองของบางประเทศ เช่นเดียวกับพลเมืองทุกคน เรามีสิทธิและความรับผิดชอบบางประการ ไม่จำเป็นต้องละเลยพวกเขา จริงๆ แล้ว หลายอย่างขึ้นอยู่กับเรา ดังนั้นจึงไม่ควรอยู่ห่างๆ

การเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้นคือการมีส่วนร่วมอย่างมีสติของบุคคลในชีวิตของสังคม สะท้อนให้เห็นถึงการกระทำ (การกระทำ) ที่แท้จริงที่มีสติของเขาที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมในระดับบุคคลและสังคม ซึ่งมุ่งเป้าไปที่การตระหนักถึงคุณค่าสาธารณะด้วยความสมดุลที่สมเหตุสมผลระหว่างส่วนบุคคลและสาธารณะ ความสนใจ

การพัฒนาตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นของแต่ละบุคคลเป็นกระบวนการต่อเนื่องของจิตสำนึกส่วนบุคคลและความสำคัญทางสังคมการกำหนดจิตใจการเสริมสร้างความเข้มแข็งและการพัฒนาขอบเขตความรู้ความเข้าใจแรงจูงใจคุณธรรมและพฤติกรรมของแต่ละบุคคลภายใต้อิทธิพลของอิทธิพลภายนอกและภายใน ความพยายามของตัวเองและเงื่อนไขการสอนที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ

เราได้ระบุองค์ประกอบของการเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น: กิจกรรมทางสังคม จิตสำนึกของพลเมือง และคุณสมบัติของพลเมือง

กิจกรรมทางสังคมสามารถกำหนดได้ว่าเป็นทัศนคติที่มีสติและสร้างสรรค์ต่อแรงงานและกิจกรรมทางสังคมและการเมืองซึ่งเป็นผลมาจากการที่แต่ละบุคคลมั่นใจในการตระหนักรู้ในตนเองอย่างลึกซึ้งและสมบูรณ์ การเคลื่อนไหวถือเป็นการผสมผสานที่ลงตัวระหว่างแรงงานและกิจกรรมทางสังคมและการเมือง ทัศนคติที่กระตือรือร้นต่อชีวิตประกอบด้วยความรู้เชิงลึกความสามารถที่พัฒนาอย่างครอบคลุมและจิตสำนึกของพลเมือง กิจกรรมทางสังคมถูกเข้าใจว่าเป็นกิจกรรมที่มีสติโดยอาศัยความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับรูปแบบต่างๆ การพัฒนาสังคม.

การตระหนักรู้ในตนเองของพลเมืองของแต่ละบุคคลพัฒนาขึ้นตามตำแหน่งในชีวิตของแต่ละบุคคล ได้แก่ การตระหนักรู้และการประเมินโดยบุคคลเกี่ยวกับความรู้ ลักษณะทางศีลธรรมและความสนใจ อุดมคติและแรงจูงใจของพฤติกรรม การประเมินแบบองค์รวมของตนเองในฐานะนักแสดง ในฐานะความรู้สึกและความคิด เมื่อเขาตระหนักว่าตนเองเป็นสมาชิกของสังคม ผู้ดำรงตำแหน่งสำคัญทางสังคม ความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับโลกภายในของเขาขึ้นอยู่กับการสร้างทัศนคติทางสังคมที่มีต่อตัวเขาเอง

คุณสมบัติพลเมืองเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางสังคมและความพยายามของแต่ละคนในเงื่อนไขที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษ ความรู้สึกรักต่อมาตุภูมิความรู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำและการกระทำของตนเองความคิดริเริ่มความเป็นอิสระ - มีบทบาทสำคัญในกระบวนการให้ความรู้คุณสมบัติเหล่านี้เล่นโดยการสร้างและพัฒนาความต้องการของนักเรียนและแรงจูงใจเชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับคุณสมบัติเหล่านี้ .

กิจกรรมทางสังคมในฐานะทัศนคติที่กระตือรือร้นของบุคคลต่อสังคมซึ่งกำหนดพฤติกรรมของพลเมืองตำแหน่งชีวิต (ไม่มั่นคงในวัยรุ่น) มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของจิตสำนึกของพลเมืองและการพัฒนาคุณสมบัติของพลเมืองของแต่ละบุคคล - ความรักชาติความรู้สึกรับผิดชอบต่อมาตุภูมิ ความรู้สึกรักมัน

เวกเตอร์หลักในการก่อตัวและการพัฒนาตำแหน่งพลเมืองคือการพัฒนาความสามารถของวัตถุในการเข้าใจความเป็นจริงอย่างมีเหตุผลเข้าใจสาระสำคัญของปรากฏการณ์ทางสังคมสถานการณ์กระบวนการกระบวนการแนวโน้มการพัฒนาการก่อตัวของจิตสำนึกของพลเมืองและผลที่ตามมา - ตนเอง ความมุ่งมั่นและการตระหนักรู้ในตนเองของแต่ละบุคคล

ตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นถือเป็นชุดของทัศนคติที่มั่นคง การประเมิน ทัศนคติต่อรัฐ สังคม อาชีพ ต่อผู้อื่น ต่อตนเอง แสดงออกในกิจกรรมที่กระตือรือร้น และกำหนดการกระทำและการกระทำของบุคคลในแง่ของค่านิยมของพลเมือง

ต้องการเป็น แรงผลักดันการพัฒนาส่วนบุคคลส่งเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์หากเป็นสื่อกลางโดยความสัมพันธ์ทางสังคม ตำแหน่งชีวิตนั้นรับรู้ได้จากกิจกรรมและต้องมีกิจกรรมจากแต่ละบุคคล กิจกรรมเป็นการสะท้อนถึงคุณลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญบางประการ ได้แก่ ความเชื่อ ความรู้ ทักษะ ความโน้มเอียง ความสามารถ คุณธรรม และคุณสมบัติตามเจตนารมณ์

ดังนั้น ตำแหน่งของพลเมืองจึงถูกสร้างขึ้นภายใต้อิทธิพลของเงื่อนไขที่บุคคลนั้นค้นพบตัวเอง และตระหนักในกิจกรรมทางสังคมผ่านกิจกรรมทางสังคม ความมีประสิทธิผลของแต่ละบุคคล และการสำแดงคุณสมบัติของพลเมืองของเขา

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งรัสเซีย

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลาง

การศึกษาวิชาชีพชั้นสูง

"มหาวิทยาลัยสังคมแห่งรัฐรัสเซีย"

(FSBEI HPE "RGSU")

คณะการจัดการสังคมและสังคมวิทยา

กระทรวงการต่างประเทศ รัฐบาลเทศบาลและวิศวกรรมสังคม

ศึกษา

ตามระเบียบวินัย:การวิจัยในระบบของรัฐและเทศบาล

ในหัวข้อ:กิจกรรมพลเมืองของประชากร: แนวโน้มและปัจจัยหลัก

สมบูรณ์:

นักเรียน

นักศึกษาชั้นปีที่ 3 GMU-ZB-3, s/o

กอร์ชโควา ทัตยานา เจอร์มานอฟนา

_____________________________

_____________________________

ตรวจสอบแล้ว:

วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ศาสตราจารย์

โฟรโลวา เอเลนา วิคโตรอฟนา

___________________________

____________________________

มอสโก 2559

แนวคิดของการเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น

การมีส่วนร่วมของพลเมืองคืออะไร? นี่คือหนึ่งในรูปแบบของกิจกรรมทางสังคมที่แสดงทัศนคติที่ห่วงใยต่อปัญหาของสังคม ความสามารถและความปรารถนาที่จะแสดงจุดยืนของพลเมืองของตนเอง เพื่อปกป้องผลประโยชน์และสิทธิส่วนบุคคลและของกลุ่ม นี่คือการตระหนักถึงความรับผิดชอบส่วนบุคคลสำหรับ ความเป็นอยู่ที่ดีของรัฐ วันนี้มีเรื่องมากมายเกิดขึ้นจนไม่ยอมให้เราไม่แยแส ซึ่งส่งผลกระทบต่อมโนธรรมและความเป็นพลเมืองของเรา สิ่งที่ไม่อาจละเลยได้

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อวิจัยนี้:

ในสภาพปัจจุบัน กระบวนการประชาธิปไตยของรัสเซียส่วนใหญ่เกิดจากการยังไม่บรรลุนิติภาวะของสถาบันที่แท้จริงของภาคประชาสังคม ซึ่งปรากฏให้เห็นในกรณีที่ไม่มีกลไกการมีปฏิสัมพันธ์ที่ชัดเจนระหว่างหน่วยงานและหน่วยงานต่างๆ เช่น องค์กรที่ไม่แสวงหากำไร หน่วยงานต่างๆ รัฐบาลท้องถิ่นมูลนิธิการกุศล ฯลฯ ในสถานการณ์ปัจจุบันจำเป็นต้องระบุทุกอย่าง ความซับซ้อนของปัจจัยกำหนดทิศทางและเนื้อหาของกระบวนการการก่อตัวของภาคประชาสังคม แต่ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องระบุปัจจัยพื้นฐานที่สำคัญที่สุดสำหรับการทำให้ระบอบประชาธิปไตยของรัสเซียเป็นสถาบัน แม้ว่าในสมัยโซเวียต ระบอบประชาธิปไตยจะมีการประกาศเป็นส่วนใหญ่ แต่แนวปฏิบัติทางอุดมการณ์ยังคงมีอิทธิพลต่อธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างประชาชนกับเจ้าหน้าที่ ในระดับสูงสุด สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามคุณลักษณะของภาคประชาสังคมในฐานะการมีส่วนร่วมของพลเมือง

ปัญหาการศึกษาครั้งนี้อยู่ในความจำเป็นในการศึกษากิจกรรมของพลเมืองซึ่งเกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการสร้างสถาบันภาคประชาสังคมที่มีประสิทธิภาพซึ่งในอนาคตจะกลายเป็นคู่ต่อสู้ที่คู่ควรกับเจ้าหน้าที่

นักวิจัยส่วนใหญ่ให้ความสำคัญกับธรรมชาติที่ซับซ้อนและยาวนาน การก่อตัวของภาคประชาสังคมสมัยใหม่ในรัสเซีย- ลักษณะเฉพาะของมันอยู่ที่การเปลี่ยนแปลงที่ประเทศเหล่านี้กำลังประสบจากองค์กรเผด็จการของชีวิตทางการเมืองและความคิดที่สอดคล้องกันของพลเมืองไปสู่สังคมประชาธิปไตย

ควรสังเกตว่าภาคประชาสังคมไม่สามารถยืมได้จะต้องสร้างขึ้นบนพื้นฐานของวัฒนธรรมดั้งเดิมของรัสเซีย การพัฒนาวัฒนธรรม (รวมถึง เหนือสิ่งอื่นใด ทางการเมือง) เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นเองในระดับหนึ่ง โดยผสมผสานองค์ประกอบของกิจกรรมที่มีสติเข้ากับปรากฏการณ์การพัฒนาแบบสุ่มและคาดเดาไม่ได้ อุบัติเหตุจากการพัฒนาวัฒนธรรมทำให้ประชากรจำนวนมากได้รับประสบการณ์ทางการเมืองและพลเมืองของตนเอง ซึ่งต่อมาได้รวมอยู่ในค่านิยมทางการเมืองและพลเมืองใหม่ ในขณะเดียวกันก็มีอิทธิพลต่อเป้าหมายในกระบวนการสร้างวัฒนธรรมการเมืองพลเรือนจาก หน่วยงานภาครัฐและโครงสร้างภาคประชาสังคม วัฒนธรรมทางการเมืองและวัฒนธรรมทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องกันเป็นวิธีการในการตระหนักถึงพลังสำคัญของมนุษย์ในขอบเขต กิจกรรมพลเมือง- วัฒนธรรมการเมืองเป็นองค์ประกอบสำคัญของชีวิตฝ่ายวิญญาณของสังคม และพบการแสดงออกในจิตสำนึกทางการเมืองและความคิดของพลเมือง จากทั้งหมดนี้สรุปได้ว่าปัญหาหลักของภาคประชาสังคมก็คือ ระดับไม่เพียงพอกิจกรรมพลเมืองของประชากร

ใน การศึกษาเชิงทฤษฎีของภาคประชาสังคมเราสามารถแยกแยะการตีความสาระสำคัญได้สองประการ สองความเข้าใจที่แตกต่างกันเกี่ยวกับแนวคิดนี้

มุมมองดั้งเดิมที่สุดกลายเป็นว่า "ประชาสังคม" ปรากฏขึ้นพร้อมกับการเกิดขึ้นของ ทรัพย์สินส่วนตัวและรัฐ แนวคิดของ "ประชาสังคม" ถูกนำมาใช้ในที่นี้เพื่อระบุลักษณะเฉพาะของสังคมและเชื่อมโยงกับรัฐ ชนิดพิเศษซึ่งสิทธิและเสรีภาพขั้นพื้นฐานของแต่ละบุคคลได้รับการประกันทางกฎหมายและได้รับการคุ้มครองทางการเมือง ด้วยเหตุนี้จึงถือได้ว่าเป็นอารยธรรม เช่น ภาคประชาสังคม

การตีความครั้งที่สองของภาคประชาสังคมมีความเกี่ยวข้องกับแนวคิดที่ว่านี่เป็นขอบเขตหนึ่งของสังคม - ขอบเขตของความสัมพันธ์และโครงสร้างพิเศษของรัฐ และที่นี่มีความเป็นไปได้หลากหลายรูปแบบ: การทำความเข้าใจภาคประชาสังคมในภาพรวมของสังคมในฐานะส่วนพิเศษของมัน ลักษณะทางสังคมสมาชิกทุกคน ฯลฯ

ในทุกด้านของชีวิต ภาคประชาสังคมประกอบด้วยสามรูปแบบหลัก:

1) ในความคิดริเริ่มเสรีของประชาชน

2) ในสมาคมอาสาสมัครของพลเมืองในองค์กรพัฒนาเอกชนต่างๆ

3) ในการพัฒนาที่ไม่ใช่ของรัฐ ประชาสัมพันธ์- ครอบครัว เศรษฐกิจ การเมือง สังคม จิตวิญญาณ วัฒนธรรม ศาสนา ฯลฯ ทั้งหมดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างเงื่อนไขเพื่อความพึงพอใจสูงสุดต่อความสนใจและความต้องการที่หลากหลายของสมาชิกของสังคม

หลักการสำคัญของการก่อตัวของภาคประชาสังคมคืออะไร? เรามาแยกพวกมันออกจากส่วนประกอบทั้งหมด:

หลักการพื้นฐานคือสิทธิที่แบ่งแยกไม่ได้ บุคคลที่เฉพาะเจาะจงบุคคลไปสู่อิสรภาพส่วนบุคคลการตระหนักรู้ในตนเอง

2. หลักความพอเพียงเมื่อนิยามสังคมว่าเป็นพลเมือง สาระสำคัญของมันอยู่ที่การดำรงอยู่ กลไกทางกฎหมายปฏิสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างประชาสังคมและโครงสร้างภาครัฐได้รับการพัฒนา ระบบการเมือง.

ดังนั้น ในรัฐศาสตร์สมัยใหม่ ภาคประชาสังคมจึงถูกมองว่าเป็นระบบที่ซับซ้อนหลายระดับของการเชื่อมโยงและโครงสร้างที่ไม่ใช่อำนาจ รวมถึงชุดความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่พัฒนานอกกรอบและการแทรกแซงของรัฐ

ภาคประชาสังคมที่พัฒนาแล้วถือเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์สำหรับการก่อตั้งรัฐฝ่ายขวา หากไม่มีภาคประชาสังคมที่เป็นผู้ใหญ่แล้ว การสร้างระบบการเมืองที่เป็นประชาธิปไตยก็เป็นไปไม่ได้ มีเพียงพลเมืองที่มีสติ มีอิสระ และกระตือรือร้นทางการเมืองเท่านั้นที่สามารถสร้างรูปแบบชีวิตโดยรวมที่มีเหตุผลมากที่สุดได้ ในทางกลับกัน รัฐถูกเรียกร้องให้มีเงื่อนไขในการบรรลุถึงสิทธิและเสรีภาพของบุคคลและกลุ่มบุคคล จากนี้เราสามารถสรุปได้ว่าปัญหานี้มีความเกี่ยวข้อง รัฐรัสเซียโดยทั่วไปเพื่อสร้างระบบการเมืองที่ยั่งยืน นอกจากนี้ปัญหานี้จะเกี่ยวข้องกับ เจ้าหน้าที่เทศบาล เนื่องจากประชากรทำหน้าที่เป็นหัวข้อหลักของการปกครองตนเองในท้องถิ่น สำหรับภาคส่วนที่ไม่แสวงหาผลกำไรและสื่อ ตลอดจนโครงสร้างที่สนใจในการขยายขอบเขตของกิจกรรมพลเมือง

เป็นครั้งแรกที่มีการพยายามที่จะกำหนดแนวคิดของ "กิจกรรมพลเมือง" ในงานของ G.V.F. เฮเกลผู้เสนอให้ถือว่ารัฐและกฎหมายเป็นผลจากกิจกรรมของมนุษย์อย่างมีเหตุผล ซึ่งรวมอยู่ในสถาบันทางสังคมที่แท้จริง

M. Weber, A. Gramsci, R. Dahl, E. Durkheim, K. Marx, A. de Tocqueville พิจารณาปรากฏการณ์ของกิจกรรมพลเมืองจากมุมมองของตัวบ่งชี้เช่นความเท่าเทียมกันการจัดการตนเองการระดมกำลังและความสามารถ .

นักวิทยาศาสตร์ ม. Foley และ T. Carothers มีส่วนร่วมในการพัฒนาคำว่า "การมีส่วนร่วมของพลเมือง" ซึ่งพวกเขาเข้าใจถึงองค์ประกอบที่จำเป็นของการพัฒนาและการทำงานของภาคประชาสังคมที่มีประสิทธิผล และรวมถึงประชาธิปไตยด้วย

ในการเผยแพร่ทางวิทยาศาสตร์ มีผลงานจำนวนมากในระดับต่าง ๆ ที่อุทิศให้กับกิจกรรมของพลเมือง แนวโน้มและปัจจัยของพวกเขา ปัญหานี้ยังไม่ได้รับความคุ้มครองที่ครอบคลุมในงานของนักรัฐศาสตร์ในประเทศซึ่งต้องมีการวิจัยอย่างเป็นระบบในลักษณะสหวิทยาการในด้านนี้

ข้อมูลใหม่ในการศึกษานี้ที่จะได้รับ:

1) ความสำคัญของงานถูกกำหนดโดยความเป็นไปได้ของการใช้หลักการทางทฤษฎีที่ได้รับสำหรับงานสมัยใหม่ ภาคประชาสังคม, เวกเตอร์ ทิศทางต่อไปในกิจกรรมของสถาบันการขัดเกลาทางสังคมและการเมืองโดยส่วนใหญ่เป็นหน่วยงานด้านการศึกษา องค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร,องค์กรเยาวชน,สื่อ.

2) เอกสารการวิจัยอาจเป็นที่สนใจของหน่วยงานราชการ อำนาจรัฐภาคส่วนที่ไม่แสวงหาผลกำไรและสื่อตลอดจนโครงสร้างที่สนใจในการขยายขอบเขตการมีส่วนร่วมของพลเมือง

3) คุณลักษณะ ข้อสรุปทางทฤษฎีทั่วไป และลักษณะทั่วไปที่ระบุในงานสามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษากิจกรรมพลเมืองเพิ่มเติม

การเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้นคือการมีส่วนร่วมอย่างมีสติของบุคคลในชีวิตของสังคม สะท้อนให้เห็นถึงการกระทำ (การกระทำ) ที่แท้จริงที่มีสติของเขาที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมในระดับบุคคลและสังคม ซึ่งมุ่งเป้าไปที่การตระหนักถึงคุณค่าสาธารณะด้วยความสมดุลที่สมเหตุสมผลระหว่างส่วนบุคคลและสาธารณะ ความสนใจ

ตำแหน่งพลเมืองที่แข็งขันนั้นขึ้นอยู่กับความรู้สึกภาคภูมิใจต่อประเทศ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมของตน ให้ความมั่นใจในการเลือกเป้าหมายที่เหมาะสมและ วิธีการทางกฎหมายความสำเร็จของพวกเขา ให้ความรู้สึกเป็นเจ้าของ - ต่อชะตากรรมไม่เพียงแต่ครอบครัวของตัวเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเทศด้วย ให้ความรู้สึกเป็นอิสระ - ถ้าเราเข้าใจว่ามันเป็นความจำเป็นที่มีสติ พัฒนาความเคารพต่อกฎหมายและสถาบันของรัฐ มอบความเข้มแข็ง – เพื่อแสดงศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ในทุกสถานการณ์

ความเป็นพลเมืองเป็นตำแหน่งทางศีลธรรมที่แสดงออกในความรู้สึกของหน้าที่และความรับผิดชอบต่อกลุ่มพลเมืองที่เขาสังกัดอยู่: รัฐ ครอบครัว คริสตจักร วิชาชีพ หรือชุมชนอื่น ๆ ในความพร้อมที่จะปกป้องและปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ของตนจากการบุกรุกใด ๆ .

ตำแหน่งพลเมืองปรากฏอยู่ในกิจกรรมของมนุษย์ทุกด้าน ทั้งด้านแรงงาน สังคม จิตวิญญาณ และศีลธรรม กิจกรรมหมายถึงความพร้อม การปฏิบัติจริง- เพื่อสรุปสั้นๆ ว่าความเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้นคืออะไร อาจแสดงได้ด้วยคติประจำใจ: “ลงมือทำ ไม่ใช่รอ เพราะปัจจุบันและอนาคตของโลกนี้ขึ้นอยู่กับการกระทำของเราแต่ละคน”

ตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นมักมีความสนใจ งานสังคมสงเคราะห์, ความคิดริเริ่ม, ความขยัน, การตระหนักถึงความสำคัญส่วนบุคคล, การมีทักษะในองค์กร องค์ประกอบของการเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น: กิจกรรมทางสังคม การตระหนักรู้ในตนเองของพลเมือง คุณสมบัติพลเมือง

การตระหนักรู้ในตนเองของพลเมืองของแต่ละบุคคลพัฒนาขึ้นตามตำแหน่งในชีวิตของแต่ละบุคคล ได้แก่ การตระหนักรู้และการประเมินโดยบุคคลเกี่ยวกับความรู้ ลักษณะทางศีลธรรมและความสนใจ อุดมคติและแรงจูงใจของพฤติกรรม การประเมินแบบองค์รวมของตนเองในฐานะนักแสดง ในฐานะความรู้สึกและความคิด เมื่อเขาตระหนักว่าตนเองเป็นสมาชิกของสังคม ผู้ดำรงตำแหน่งสำคัญทางสังคม

ดังนั้นตำแหน่งพลเมืองจึงถูกสร้างขึ้นภายใต้อิทธิพลของเงื่อนไขที่บุคคลพบว่าตัวเอง - นี่คือคุณภาพที่ได้มาซึ่งจะพัฒนาและปรับปรุงตลอดชีวิตของบุคคล มันไม่ใช่คุณภาพที่ได้มาเพียงครั้งเดียวและสำหรับทั้งหมด แต่เปลี่ยนแปลงไปขึ้นอยู่กับเงื่อนไขที่บุคคลพบตัวเอง

การรวมเยาวชนไว้ในกิจกรรมที่มีความสำคัญทางสังคมประเภทต่างๆ จะขยายขอบเขตของการสื่อสารทางสังคม ความเป็นไปได้ในการดูดซึมค่านิยมทางสังคม และการสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมของแต่ละบุคคลอย่างมีนัยสำคัญ ทีมมีแรงจูงใจที่สำคัญสำหรับพฤติกรรมและกิจกรรมของเยาวชน เช่น ความรู้สึกต่อหน้าที่ การร่วมกันมีส่วนร่วม และความสนิทสนมกัน

ตำแหน่ง บุคคลที่มีตำแหน่งพลเมืองที่แข็งขันจะต่อต้านความเฉยเมยและมุ่งความสนใจไปที่ตัวเองและผลประโยชน์ของตนเองเท่านั้น เขามักจะแสดงออกถึงสิ่งที่ไม่พึงประสงค์อย่างเปิดเผย ทั้งต่อผู้อื่นและต่อระบบราชการ โดยยืนยันว่าชีวิตในประเทศถูกสร้างขึ้นบนหลักการแห่งเสรีภาพ ความยุติธรรม และการเคารพในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ ต้องขอบคุณคนเหล่านี้อย่างมาก การกระทำของเจ้าหน้าที่จึงถูกเปรียบเทียบกับแนวทางค่านิยมของสังคม

กิจกรรมของพลเมืองขึ้นอยู่กับโลกทัศน์ของแต่ละบุคคล ความเชื่อ ทัศนคติ และค่านิยมของเขา ความรักชาติ (รักมาตุภูมิ, เมือง, โรงเรียน, ครอบครัว); สัญชาติ (เป็นของทีม, โรงเรียน, เมือง, ประเทศ); ตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น ศีลธรรม; ความคิดสร้างสรรค์ (เป็นการเปิดเผยความสามารถ ความคิดสร้างสรรค์ การตัดสินใจด้วยตนเอง) ที่ด้านบนสุดของปิรามิดแห่งคุณค่านี้คือตัว "มนุษย์" นั่นเอง
17

ความท้าทาย สังคมสมัยใหม่การติดยาเสพติดและการสูบบุหรี่ (เครื่องเทศ) โรคพิษสุราเรื้อรัง ชาตินิยมและการไม่ยอมรับตัวแทนของวัฒนธรรมอื่น ลัทธิฟาสซิสต์และลัทธิหัวรุนแรง มลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมในครัวเรือน การมีส่วนร่วมของเยาวชนในการดูถูกนิกาย หน่วยความจำทางประวัติศาสตร์ จำนวนมากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า บ้านพักคนชรา คนเร่ร่อน การฉ้อโกงการเลือกตั้ง การละเมิดขั้นตอนการตรวจสอบของ Unified State การติดสินบน อาชญากรรมที่เพิ่มขึ้นในหมู่วัยรุ่น แนวโน้มที่ไม่ดีต่อสุขภาพ การพนันติดอินเทอร์เน็ต

QUOTE ทุกคนในสังคมของเราเป็นนายแห่งโชคชะตาของตัวเอง เป็นนายของประเทศของเขา ซึ่งไม่มีใครมีความสุขและความเศร้าโศกของคนอื่นได้ ศัตรูที่ไม่โดดเด่นที่สุดของสังคมคือความเฉยเมยซึ่งเรียกได้ว่าเป็น "ความใจร้าย" คนเฉยเมยไม่ฝ่าฝืนกฎหมายไม่ประณามใครไม่แสดงความคิดเห็นเขาเป็นผู้สังเกตการณ์เฉยๆ แต่เมินเฉย ปรากฏการณ์เชิงลบในสังคม พระองค์จึงทรงให้อภัยความชั่วร้ายที่ยังคงไม่ได้รับโทษ