“Huquqbuzarliklar tubsizlik sari yo‘l” sinf soati. "Noto'g'ri xulq-atvor, huquqbuzarlik" dars soati E'tiborsizlikning oldini olish bo'yicha dars soati

Sinf soati voyaga etmaganlar oʻrtasida huquqbuzarliklarning oldini olish boʻyicha “BIZ HARAKATLARIMIZ UCHUN JAVOLIBIZ” ishlab chiqildi sinf o'qituvchisi 8A sinf MBOU nomidagi 2-son umumiy o’rta ta’lim maktabi. A.S. Pushkina Ichalovskaya N.A. Maqsadlar: *voyaga yetmaganlar o‘rtasida huquqbuzarliklarning oldini olish; * tashviqot huquqiy bilim

; *mustaqil qaror qabul qilish malakalarini shakllantirish;* murakkab vaziyatlarni tanqidiy tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirish; * o‘quvchilarda huquqbuzarlik sodir etish orqali nafaqat qonunni buzayotgani, balki o‘z oilasi va boshqa odamlarga og‘riq keltirishi haqidagi tushunchani shakllantirish * guruhda ishlash, o‘z fikrlarini bildirish, muhokama qilish qobiliyatini rivojlantirish. soat 1. Sinf rahbari: Xayrli kun, aziz tadbirimiz ishtirokchilari! Bugun biz o'smirlar sodir etayotgan huquqbuzarliklar va ularning oqibatlari haqida bir muhim masala haqida gaplashish uchun yig'ildik. Bizning sinf soatimiz mavzusi - "Biz o'z harakatlarimiz uchun javobgarmiz". Tadbirimiz uchun epigraf L.N.ning quyidagi so'zlaridan olingan. Tolstoy (taxtada): "Eng katta ofatlarga olib keladigan eng keng tarqalgan vasvasalardan biri bu: "Hamma buni qiladi" deyish vasvasasidir. "Jinoyat va o'smirlar" mavzusi bugungi kunda dolzarbdir, chunki(hujjat) davlat hokimiyatining oliy organi tomonidan Konstitutsiyada belgilangan tartibda qabul qilinadi. 2.Sinf o'qituvchisi: "Qamoq yoki pulni qasam ichma", bu maqol bizga uzoq o'tmishdan kelgan. Bu taqdirning eng yoqimsiz burilishlarini eslatadi va ogohlantiradi. Eng ehtiyotsiz harakatlar yoshlarga xosdir. Ushbu harakatlarni nomlashga harakat qiling (o'quvchilar ularni nomlaydi, sinf rahbari misollarni tuzatadi va to'ldiradi) ular yomon o'qiydilar va keyin maktabni tashlab ketishadi; chekish va ichish; tengdoshlariga ham, kattalarga ham qo'pol munosabatda bo'lish; kichik va zaiflarni kamsitish; ular sababsiz ham yolg'on gapirishadi; ular faqat kuch yordamida narsalarni tartibga solishga harakat qiladilar; kartalarni o'ynash; devorlarni bo'yash; maktab mulkiga zarar etkazish va boshqalar. Erta yoshda, odamning o'zi ko'pincha tikanli simli bezakli baland panjaraga yo'lni oyoq osti qiladi. Axir, hech kim qamoqxona panjaralariga intilmayapti. Ammo minglab o'smirlar oqibatda

tarbiyaviy mehnat koloniyalari, maxsus maktablar, narkologiya klinikalari. Nima uchun bu sodir bo'ladi? Bugun sinfimizda buni aniqlashga, bu savolga javob topishga harakat qilamiz. Bunday sinf soatining maqsadlaridan biri sizni qonun bilan o'ynash xavfi haqida ogohlantirishdir. 3. 4 turi mavjud yuridik javobgarlik huquqbuzarliklar aniqlanganda: (talabalar uchun eslatma) 1. Jinoiy javobgarlik - Jinoyat kodeksida nazarda tutilgan qonunlarni buzganlik uchun javobgarlik. Jinoyat qonunida nazarda tutilgan jinoyat ijtimoiy xavfli bo‘lib, fuqarolarning ijtimoiy tuzumiga, mulkiga, shaxsiyatiga, huquq va erkinliklariga tajovuz qiladi. jamoat tartibi. (qotillik, talonchilik, zo'rlash, haqorat qilish, mayda o'g'irlik, bezorilik). G'arazli bezorilik, o'g'irlik, zo'rlash uchun jinoiy javobgarlik 14 2 yoshdan boshlanadi. Ma'muriy javobgarlik huquqbuzarliklar uchun ariza berish, kodeksda nazarda tutilgan haqida ma'muriy huquqbuzarliklar. Ma'muriy huquqbuzarliklarga quyidagilar kiradi: yo'l harakati qoidalarini buzish, buzilish yong'in xavfsizligi. Ma'muriy huquq uchun 2. Ma'muriy javobgarlik Ma'muriy javobgarlik to'g'risidagi kodeksda nazarda tutilgan huquqbuzarliklar uchun qo'llaniladi. Ma'muriy huquqbuzarliklarga quyidagilar kiradi: yo'l harakati qoidalarini buzish, yong'in xavfsizligi qoidalarini buzish. Ma'muriy huquqbuzarliklar uchun shaxslar 16 yoshdan boshlab javobgarlikka tortilishi mumkin. Jazo: jarima, ogohlantirish, axloq tuzatish ishlari. Odamlar 16 yoshdan boshlab javobgarlikka tortiladilar. Jazo: jarima, ogohlantirish, axloq tuzatish ishlari. 3. Intizomiy javobgarlik buzilish hisoblanadi mehnat majburiyatlari, ya'ni. mehnat qonunlarini buzish, masalan: uzrli sababsiz ishdan bo'shatish. 4. Fuqarolik javobgarligi mulkiy munosabatlarni tartibga soladi. Huquqbuzarga beriladigan jazolar: zararni qoplash, zararni to'lash. 4.Sinf o'qituvchisi: Keling, bir nechta huquqbuzarliklarni ko'rib chiqamiz va muhokama qilamiz (ular doskaga nomlari bilan qo'yiladi) “Bezorilik” m. Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 213-moddasi "Firibgarlik" moddasi. Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 159-moddasi; "Tovlamachilik" moddasi. Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 163-moddasi; "Alkogolli ichimliklar ichish" Art. Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 162;

1) “Bezorilik” Shahar kinoteatrida yana bir film namoyish etilayotgan edi. Boshlanishdan yarim soat o‘tgach, zalda bir guruh o‘g‘il-qizlar paydo bo‘ldi. Filmni tomosha qilishning iloji bo'lmadi: hayqiriqlar, sharhlar, behayo so'zlar. Bu kompaniyadagi yigitlardan biri keyingi qatorda o'tirgan qizlarni ranjita boshladi va ularni haqorat qildi. Tomoshabinlardan kimdir politsiyani chaqirdi. Kiyim bir zumda keldi. Hibsga olinganlar nima uchun ularni militsiya bo'limida ushlab turishganini, nima uchun yer yuzida leytenant protokol tuzayotganini va politsiya o'rtasidagi suhbatda nima uchun ma'muriy huquqbuzarlik haqida gapirilganini chin dildan tushunishmadi. (O‘quvchilardan qaysi huquqbuzarlik haqida gap ketayotgani so‘raladi, ular jinoyatga nom berishga harakat qiladilar, qanday jazo qo‘llanilishi kerakligi haqida fikr bildiradilar, sinf rahbari maqolaga o‘tadi va xulosa chiqaradi) “Bezorilik (Jinoyat kodeksining 213-moddasi). Rossiya Federatsiyasi), ya'ni. fuqarolarga nisbatan zo‘ravonlik qo‘llash yoki uni qo‘llash bilan tahdid qilish, shuningdek o‘zgalarning mulkini yo‘q qilish yoki shikastlash bilan birga jamiyatga nisbatan ochiq hurmatsizlikni ifodalovchi jamoat tartibini qo‘pol ravishda buzish: - bir muddatga qamoqqa olish. 2 yilgacha; 5 yilgacha; Qurol yoki qurol sifatida ishlatiladigan narsalardan foydalanish: qamoq 4 yildan 7 yilgacha bo'lgan muddatga. Va Kodeksning 158-moddasida Rossiya Federatsiyasi ma'muriy huquqbuzarliklar to'g'risida shunday deyilgan: Kichik bezorilik“Jamoat joylarida behayo so‘zlar, fuqarolarni haqoratomuz tahqirlash va shu kabi jamoat tartibini va fuqarolar tinchligini buzuvchi, jarima yoki axloq tuzatish ishlariga yoki 15 sutkagacha qamoqqa olishga sabab bo‘ladigan boshqa harakatlar sodir etilishi”. "Firibgarlik (Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 159-moddasi), ya'ni. aldash yoki ishonchni suiiste’mol qilish yo‘li bilan o‘zganing mulkini o‘g‘irlash yoxud birovning mulkiga bo‘lgan huquqlarni qo‘lga kiritish jarima, majburiy mehnat, axloq tuzatish ishlari bilan jazolanadi”. Jinoiy javobgarlik 16 yoshdan boshlanadi. 2) "Firibgarlik" ning qayta ko'rinishi Ikki qiz skameykada o'tiribdi. 1-qiz: Oh, Lenka, buncha pulni qayerdan oldingiz? Rostdan ham ajdodlar berganmi?

2-qiz: Siz ham shunday deysiz, ajdodlar! Ular pulni qayerdan olishadi? 3 oydan beri oylik olmayapti, o'zim pul beraman, eski paltosida pulni unutib qo'yganidan xursand. 1-qiz: Ularni qayerdan oldingiz? 2-qiz: Ayting-chi, ertaga butun maktab biladi. 1-qiz: Len, yaxshi, men sizning eng yaxshi do'stingizman, ayting, menga ham pul kerak ... Lena Katyaga baho beradi. 2-qiz: Rostini aytganda, menga yordamchi kerak... Xo'sh, qarang, agar siz loviyani to'kib tashlasangiz, biz muammoga duch kelamiz! 1-qiz: Qasam ichamanki, hech kimga aytmayman! Qizlar pichirlashmoqda. 1-qiz: Tinglayapsizmi, shikoyat qilishsa-chi? 2-qiz: Nima, siz allaqachon jo'shqinlik qildingizmi? Hali hech kim shikoyat qilmagan ... Va keyin, biz boshqa hududga boramiz va u erda bizni hech kim tanimaydi. 1-qiz: Mayli, roziman. Qizlar ketishadi. Bir qiz skameykada o'tirib, elektron o'yin o'ynayapti, Katya va Lena uning oldiga kelishdi, baland ovozda gapirishadi va skameykaga o'tirishadi. 1-qiz: Nima haqida gapiryapsiz? O'g'irlanganmi? 2-qiz: Aytyapman, qulog'im uzilib qolgandi... 1-qiz: Dahshat! Politsiyaga murojaat qildingizmi? 2-qiz: Nima haqida gapiryapsiz? Endi ularni kim topadi? Va politsiya bitta sirg'a uchun shov-shuv ko'tarmaydi. (3-qizga murojaat qiladi) To‘g‘ri, politsiya yordam bermaydi. 3-qiz: Nima bo'ldi? 1-qiz: Kecha uning sirg'alari o'g'irlangan. 3-qiz: Azizlarim? 2-qiz:-chi? Bilasizmi, onam menga bu gulni tosh bilan sovg'a qilgan. Oh, bu siznikiga o'xshaydi. 3-qiz: Menga ham onam bergan. 1-qiz: Xo'p, ayting-chi, onajon... Yoki o'g'irlagandirsiz... 3-qiz: Nima qilyapsizlar, qizlar! 2-qiz: Kutib turing, ehtimol biz odamni behuda ayblayotgandirmiz, lekin Serejka emas

o'xshash, yaqinroq ko'rsat... Qiz sirg'asini yechdi 1-qiz: O'xshashmi? 2-qiz: O'xshashga o'xshaydi. 1-qiz: Onamga ko'rsatishim kerak, undan so'raylikmi? 2-qiz: Siz aqldan ozganmisiz, onamni tanimaysizmi? U bunday sirg'a kiygan odamni kaltaklab qo'yaman deb qo'rqitgan, lekin avval shunday qiladi, keyin so'raydi. 3-qiz: Qizlar, bu mening sirg'alarim, agar xohlasangiz, onamga boraylik. 2-qiz: Ha, men g'ayritabiiy narsalarni topdim. 1-qiz: Keling, shunday qilaylik, Lena, sen unga uzugingni garovga berasan, shuni yodda tutingki, bu juda qimmat va biz qochib onangga sirg'alarni ko'rsatamiz, lekin tashvishlanma, biz o'sha uyda yashaymiz. anavi yerda. 2-qiz: shuni yodda tutingki, uzukni olib qochmoqchi bo'lsangiz, biz sizni yerdan olib chiqamiz... 3-qiz: yaxshi, mayli, sizni shu erda kutaman. Qizlar ketishadi. Skameykada o'tirgan qiz soatiga qaraydi, xavotirga tushadi, keyin yig'lay boshlaydi va ketadi. Katya va Lena sahnada. 2-qiz: Ko'ryapsizmi, bu qanchalik oddiy. 1-qiz: Ha, lekin bu ahmoq eshikdan o'tganini ham bilmaydi. 2-qiz: endi sotib olish uchun sirg'a uchun 200 rubl berishadi. 1-qiz: Aynan, aziz Serejka. 2-qiz: Va hech kim hech narsani bilmaydi... (O'quvchilardan ushbu eskizda qanday huquqbuzarlik muhokama qilinganligi so'raladi, ular huquqbuzarlikka nom berishga harakat qiladilar, qanday jazo qo'llanilishi kerakligi haqida fikr bildiradilar, sinf rahbari maqolaga o'girilib, rasm chizadi. xulosa) «Firibgarlik (Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 159-moddasi), ya'ni. aldash yoki ishonchni suiiste'mol qilish yo'li bilan birovning mulkini o'g'irlash yoki birovning mulkiga bo'lgan huquqlarni qo'lga kiritish - jarima, majburiy mehnat;

Tuzatish ishlari." Jinoiy javobgarlik 16 yoshdan boshlanadi. 3) "Tovlamachilik" ning qayta ijrosi 3 o'g'il skameykada o'tirishi. 1-bola: Qanday g'alati, boradigan joyi yo'q... 2-bola: Puling bo'lsa, qiziqroq bo'larmidi? 3-o'g'il: Bu haqida nima deyish mumkin? Shishani olaylik... 1-bola: Birovdan qarz olsam bo'ladimi? 2-bola: Qanday qilib qaytarib beramiz? 1-bola: Yo'q, qaytarib bermaslik uchun qarz olish kerak. 3-bola: bu qanday? ... 1-bola: Mana... ko'rdingizmi, bola kelyapti, endi undan qarz olamiz... Bir bola kiradi. 1-bola: Hoy, shket, to'xta! Pulingiz bormi? 4-o'g'il: Yo'q. 2-bola: Siz yolg'on gapirmayapsizmi? 4-bola: Rostini aytsam, pulim yo'q. 1-bola: Endi halolligingizni sinab ko'ramiz, cho'ntagingizni bo'shating. 4-bola: Men qilmayman, sizning haqqingiz yo'q. 2-bola: Sholg'om-chi?.. Bola itoatkorlik bilan cho'ntaklarini ochadi, bittasida bir nechta tanga bor. 1-bola: Xo'sh, ko'rdingizmi va siz "pul yo'q" dedingiz. 4-bola: Demak, bu faqat bir rubl, u bilan nima sotib olish mumkin? 2-bola: Farqi yo'q, bizni aldading (pulni qaytaradi)! Mana, mayda-chuydalaringni ol, ertaga bizga 10 rubl olib kelasan, tushundingmi? 4-bola: Nega senga pul olib kelishim kerak? 3-bola: Kattalarni aldab bo'lmaydi, deb o'rgatishmaganmidi? Bu siz aldaganingiz uchun olasiz. Tushundingizmi? 4-bola: Men olib kelmayman! 1-bola: Siz uni sholg'omga olib kelmaysiz, qayerda yashayotganingizni bilamiz.

2-bola: Va agar kimgadir shikoyat qilsang, seni shunchalik kaltaklaymizki, hatto onam ham seni tanimaydi. Ular hushtak chalib ketishadi. (O‘quvchilardan qaysi huquqbuzarlik haqida gap ketayotgani so‘raladi, ular jinoyatga nom berishga harakat qiladilar, qanday jazo qo‘llanilishi kerakligi haqida fikr bildiradilar, sinf rahbari maqolaga o‘tadi va xulosa chiqaradi) “Tovlamachilik (Jinoyat kodeksining 163-moddasi). Rossiya Federatsiyasi), ya'ni. birovning mol-mulkini yoki mulkka bo‘lgan huquqini boshqa shaxsga berishni talab qilish... zo‘ravonlik qilish, yoki birovning mulkini yo‘q qilish yoki shikastlash tahdidi ostida... quyidagilar bilan jazolanadi: ozodlikni cheklash; hibsga olish; qamoq». 4. “Spirtli ichimliklar ichish jamoat joylari yoki jamoat joylarida mast holda paydo bo'lish (Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 162-moddasi). 1) 16 yoshga to‘lmagan o‘smirlarning mast holda jamoat joylariga chiqishi, shuningdek ularning spirtli ichimliklar ichishi ota-onalarga yoki ularning o‘rnini bosuvchi shaxslarga jarima solishga sabab bo‘ladi”. Spirtli ichimliklarni iste'mol qilish jinoyat bo'lgan holatlar mavjud. Keling, spirtli ichimliklar hayotingizni qanday o'zgartirishini ko'rib chiqaylik. Sizda ijobiy vaziyatlar (chang'i sayohati, uyda do'stona oila, kutubxonada kitoblar bilan o'tirgan odam, kompyuterda ishlaydigan odam, teatrga tashrif) va mast odamning xatti-harakatlari bilan bog'liq vaziyatlarni tasvirlaydigan kartalar mavjud Ular, mast odamning hayotida nima yo'q, bu qanday huquqbuzarliklarni anglatadi? 2) Ko'p odamlarning hayotida sizga bir oz ichish taklif qilingan holatlar mavjud spirtli ichimlik va ular oqibatlarini bilishlariga qaramay, rad eta olmadilar. Ya'ni, siz rad etishga qodir bo'lishingiz kerak. Rad etish sabablarini shakllantirishga harakat qiling (rad etish sababini tushuntiring, almashtirishni taklif qiling, eshitmagandek ko'ring, "yo'q" deb ayting va keting) Sizga ichimlik taklif qilinganda, odatda turli sabablar sabab sifatida ko'rsatiladi. ichish uchun. Bunday vaziyatda siz yuzaga kelishi mumkin bo'lgan oqibatlar haqida o'ylashingiz, ularni ilgari surilgan "FOR" argumenti bilan taqqoslashingiz kerak, keyin esa mastlik va alkogolizmning oqibatlari haqida ko'p gapirish mumkin. Mastlar uchun hech qanday bahona yo'q! Bu odamlar o'zlariga, oilalariga va davlatga zarar etkazishadi. 5.Guruhlarda talabalarga topshiriqlar, vaziyatlarni tahlil qilish

№ 1. Seryoja va Sasha hovlida to'p o'ynashardi. Yigitlar qo‘shnining uyidagi oynani to‘p bilan sindirishdi. O'smirlar qanday jinoyat sodir etgan? № 2. O‘smir soat 23:40 da kattalar hamrohligisiz ko‘chada ushlangan. Uni qanday jazo kutmoqda? № 3. 7b sinf o'quvchilari jismoniy tarbiya darsidan oldin kiyinish xonasida edi. Qo'ng'iroq chalinganidan keyin hamma sport zaliga ketdi, lekin Dima qoldi va o'g'irlab ketdi Mobil telefon sinfdoshingizdan. O'smir qanday jinoyat sodir etgan? Ushbu huquqbuzarlik uchun javobgarlik necha yoshdan boshlanadi? № 4. Roma va Petya avtobusda ketib, baland ovozda gaplashib, kulib, behayo so‘zlarni ishlatib, boshqalarning izohlariga tajovuzkor munosabatda bo‘lishdi. O'smirlar qanday jinoyat sodir etgan? Ushbu huquqbuzarlik uchun javobgarlik necha yoshdan boshlanadi? Siz qanday jazoni kutishingiz mumkin? 6. "Aqliy hujum" (kartalarda salbiy va ijobiy sabablar mavjud, ular o'rganishni e'tiborsiz qoldiradilar); turli xil narsalar va boshqa moddiy boyliklar, aholining ko'pchiligining ijtimoiy himoyasizligi, huquqiy madaniyatning pastligi; fuqarolarning bilimlari, ichki tinchlikka ega bo'lish

Xulosa qilinadi: huquqbuzarliklarga nima olib keladi? Hamma buni qiladimi? Aksariyat odamlar ma'naviyatga ega, ya'ni. u kishida ruhning mavjudligini, uni tinglash qobiliyatini va ichki dunyoga egalik qilishni anglatadi. Ma’naviyatning yetishmasligi bolalarni jinoyatga yetaklovchi sabablardan biridir. Ma'naviyatsizlik qanday shakllanadi? Birinchi manba - o'rganish va bilimga nisbatan nafrat bilan munosabatda bo'lish. Bo'sh ong tanaga faqat eng ibtidoiy buyruqlarni berishi mumkin - ichish, ovqatlanish, zavqlanish. Turli fanlarga oid ma’lumotlar, san’at, tabiat bilan muloqot ma’naviyatning asosidir. Ikkinchi manba - ibtidoiy o'yin-kulgiga intilish. Uchinchi manba - moddiy ehtiyojlarning ustunligi, ya'ni. turli xil narsalar va boshqa moddiy boyliklarni sotib olish. Ma'naviyat etishmasligining taniqli belgisi hasad va ochko'zlikdir. Er yuzidagi barcha odamlar yaxshilik nima va yomonlik nima ekanligini tushunishadi. Hech qanday politsiya, hech qanday sud odamni mehribon bo'lishga majburlamaydi. Ular jazo azobi ostida uni noqonuniy xatti-harakatlar qilmaslikka majburlashlari mumkin, lekin ular uni mehribon bo'lishga majburlay olmaydilar. Demak, yaxshilik insonning ruhidir. Ruh bor - yaxshilik bor. Ruh yo'q - jazodan qo'rqish bor, lekin yaxshilik yo'q. Ruhsiz odam hayvondir. G'azab - baxtsizlikning hamrohi. Qadimgi maqolda aytilgan: yovuz hasaddan yig'laydi, yaxshi kishi quvonchdan. Bolalar, men dars soatimizdan keyin biz faqat yaxshi ishlarni qilishimizga ishonmoqchiman, chunki siz qonunbuzarlik qilish bilan nafaqat Qonunni buzasiz, balki oilangiz va boshqa odamlarga og'riq keltirasiz.

Davlat byudjeti ta'lim muassasasi

Boksitovskaya maxsus (tuzatish) umumiy ta'lim

maktab-internat

“Bolalar va o‘smirlar o‘rtasida qarovsizlik va jinoyatchilikning oldini olish”

7-sinf sinf rahbari tomonidan tayyorlangan

Alibayeva Aygul Xismatovna

Lager 2015

Uysizlikning oldini olish bo'yicha dars soati.

Maqsad: uysizlikning oldini olish

Vazifalar: bolaning oilani tark etish sabablarini aniqlash; qiyin hayotiy vaziyatlarni hal qilish va ularni engish qobiliyatini o'rganish; talabalarda shakllanishi ijobiy munosabat o'zingizga va atrofingizdagilarga.

Uskunalar: quyosh va daraxt tasvirlari bilan plakatlar, bulutlar va barglar shaklida tarqatish uchun choyshablar, psixolog maslahati.

Darsning borishi

Sinf soati oldidan boshpanasizlik muammosi, bolalar va ularning ota-onalari bunga munosabatini tushunish bo‘yicha so‘rovnoma o‘tkazildi. Mavzu bo'yicha slaydlarni ko'rish.

Hafta davomida siz va ota-onangiz so'rovnomadagi savollarga javob berdingiz, unda men ta'rif so'radim: "Ko'cha bolalari nimani anglatadi?" Sizning javoblaringiz ularning kimligini va nima uchun bunday vaziyatga tushib qolganini juda yaxshi tushunganingizni ko'rsatdi. Ammo “Siz ko'cha bolasiga yordam berishga tayyormisiz?” degan savoldan xafa bo'ldim. Siz va ota-onangizning deyarli 90 foizi qat'iyan rad etishadi. Men sizni va'z qilishni yoki sharmanda qilishni xohlamayman. Yo'q! Men shunchaki odamlar duch keladigan muammoga e'tibor berishingizni xohlayman - sizning tengdoshlaringiz, ehtimol sizga juda yaqin.

Keling, qonunni ko'rib chiqaylik. Qonunga ko'ra, uysiz va qarovsiz bolalar "18 yoshga to'lmagan, ota-onasi yoki ularning o'rnini bosadigan shaxslar tomonidan nazorat qilinmagan shaxslar" hisoblanadi. Bolalar, sizningcha, bolalarni oilasidan ko'chaga itarib yuboradigan sabablar nimada? Ochlik, ota-onalarning mastligi, oiladagi zo'ravonlik, bolaning shaxsiyatiga e'tibor bermaslik. Demak, voyaga etmaganlarning qarovsizligining asosiy sababi va ularning noqonuniy xatti-harakatlar oiladagi muammo va ota-onalar tomonidan qonun bilan ushbu vazifalar yuklangan tarbiyaviy funktsiyalarni bajarmaslik.

Inson biosotsial mavjudot, "bio" nima ekanligi aniq. Bizning o'sishimiz va rivojlanishimiz, shakllanishimiz jamiyatda sodir bo'ladi, ya'ni. jamiyatda. Xarakter, shaxsiy xususiyatlar va shaxsning o'zi shakllanadi. Bunda munosabatlar katta rol o'ynaydi. Umuman olganda, yigitlar, shaxslararo munosabatlar murakkab narsa. Siz qabul qilasiz yoki qabul qilinmaydi. Siz biror narsani yoki kimnidir tushunasiz yoki tushunmaysiz. Oilani tark etishga olib keladigan muammolar qayerda paydo bo'lishi mumkin? Yigitlarning fikriga asoslanib, biz doskaga klaster chizamiz.

Bolalar rangli bo'rdan foydalanib, doskaning o'rtasiga klaster chizadilar, uning tarkibiy qismlari muhokama orqali aniqlanadi. Agar kerak bo'lsa, sinf o'qituvchisi yordam beradi.

Biz ushbu yig'ma diagrammada, moda klasterida oilani tark etish 2 sababga ko'ra sodir bo'lishini ko'rdik: 1. oiladagi negativlikni idrok eta olmaslik - umidsizlik; 2. ota-onaga biror narsani isbotlash qiyin.

Biz uysiz hayotda o'z hayotimizda boshdan kechirishni xohlaydigan hech narsa yo'qligini allaqachon bilib oldik. Va biz endigina tushundikki, bolalarning uydan chiqib ketishining sabablari bizda ham paydo bo'lishi mumkin. Mumkin bo'lgan qiyin vaziyatdan qanday qochish kerak? Yoki u allaqachon sodir bo'lgan bo'lsa, uni qanday hal qilish kerak? Muloqot bo'yicha trening bizga muammoni hal qilishda yordam beradi.

Trening SUN

Aloqalar, yuqorida aytib o'tganimizdek, murakkab narsalardir. Va qaerda, oilada, maktabda, sinfda, ko'chada muhim emas. Tasavvur qiling-a, Quyoshli - qarindoshlar, sinfdoshlar va do'stlar bilan munosabatlarning iliqligi. Quyosh munosabatlarimizning issiqligi, uning nurlari qalbimizni isitadi, bizga tushunish va qo'llab-quvvatlaydi. Ammo ko'pincha munosabatlarda biz hamma narsadan qoniqmaymiz, chunki biz yangi muloqotni "men" nuqtai nazaridan baholaymiz.

Sizningcha, bolaning oilani tark etishiga qanday muammolar kelib chiqishi mumkin?

Erdagi bolalar taqsimlangan bulutlarda o'z fikrlarini yozadilar. Ular ko'tarilib, Quyoshga bulutlarni yopishtiradilar.

Xulosa

Bolalar, qaranglar, bulutlar quyoshning bir qismini qoplagan va yuzaga kelgan aloqa muammolari munosabatlarimizga xalaqit bermoqda. Ushbu trening shuni ko'rsatadiki, sizda hamma uchun umumiy muammolar mavjud: urishish, masxara qilish - o'rtoqga hurmatsizlik. Ammo butun sinf tomonidan aytilmagan fikrlar ham mavjud, xususan: o'zining jismoniy xususiyatlaridan norozilik muammosi, dangasalikni bartaraf eta olmaslik.

Sizningcha, bu masala siz uchun, oilangiz uchun muhimmi? Va boshqalar uchunmi? Sizning muammoingiz uning muammosiga o'xshamaydimi? (Men solishtiraman) O'z fikringizni bildiring?

Bolalar, men o'z fikrimni bildiraman. Sinf rahbari bolalarning bildirilgan fikrlarini ularning roziligi bilan tizimlashtirishga harakat qiladi.

Xulosa: Biz muvaffaqiyatsizlikka qanday munosabatda bo'lishni o'rganishimiz kerak. Maktabda ham, sinfda ham, albatta, uyda ham, oilada ham muloqotdagi nizolarni bartaraf eta olish

Bizning qo'llab-quvvatlashimiz o'rgatish daraxti.

Biz oilani tark etish sabablarini aks ettirdik. Buning oldini olish uchun siz odamlar bilan muloqot qilishning hashamatiga ega bo'lishingiz kerak!

Oilangiz sizni qo'llab-quvvatlay oladimi? Ha

Do'stlaringiz sizni qo'llab-quvvatlay oladimi? Ha

Sinfdoshlaringiz sizni qo'llab-quvvatlay oladimi? Ha

Ehtimol, keksa odam qo'llab-quvvatlashi mumkinmi? O'qituvchi?

Sizningcha, eng muhim narsani yuqoridagilardan aniqlash mumkinmi yoki ularning barchasi oilani tark etishga to'sqinlik qilishi mumkinmi?

Men bilan rozimisiz?

Sizningcha, qo'llab-quvvatlash har tomonlama bo'lishi kerakmi?

Keling, vaziyatni bashorat qilaylik. Tasavvur qiling-a, siz qiyin hayotiy vaziyatga tushib qoldingiz.

Sizni nima yoki kim qo'llab-quvvatlashi mumkin? Nimani eshitishni xohlaysiz?

Daladagi bolalar o‘z fikrlarini yog‘och bo‘laklariga yozadilar. Ish oxirida hamma o'z bargini daraxtga bog'laydi.

Umid barglarini qo'llab-quvvatlash daraxtiga mahkamlang. U yashil rangga aylansin.

Fikrlarni bildiradi va ularni tizimlashtiradi. Men nima uchun bunday istaklar bildirilganligini so'rayman va yigitlardan o'z nuqtai nazarlarini bahslashishlarini so'rayman.

Xulosa Bolalar, ushbu treningdan xulosa qilishimiz mumkinki, siz oilangiz bilan bir qatorda bizning sinf jamoasi a'zolari haqida gapirdingiz. Do'stlar va jamoaning qo'llab-quvvatlashi juda muhim. Siz bizning sinfni ikkinchi oila deb bilganingizdan xursandman.

Har bir inson hozirgi qiyin vaziyatdan chiqish yo'lini izlashi va oilani tark etishning oldini olishi kerak.

Siz bilan birgalikda biz asosiy yechimni topdik - qo'llab-quvvatlash. Ammo bundan tashqari, umidsizlik va nochorlik holatidan chiqishning ko'plab usullari mavjud. Ilmiy nuqtai nazardan, men sizga nima qilish kerakligi haqida tavsiyalar va maslahatlar beraman

Bolalar bilan maslahatlarni muhokama qilish.

Sizningcha, bu usul siz uchun maqbulmi?

Sizningcha, biz ularni hisobga olamizmi? Nega?

Reflektsiya/

Keling, darsimiz mavzusiga qaytaylik. Kalit so'zni aniqlang? Vagratsiyani bir necha so'z bilan ta'riflang.

bilan sinxronlashtirishni taklif qilaman kalit so'z sargardonlik. Sizni osonlashtirish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan so'zlarga misollar keltirilgan.

Biz yigitlar tomonidan tuzilgan sinxronizatsiya natijalarini o'qib chiqdik.

Trening bizni jamiyatda yashash juda qiyinligiga ishontirdi. Bularga hayot va oilaviy muammolar va nizolar kiradi. Biz bugun ulardan ba'zilarini yengishni o'rgandik. Qabul qilingan amaliy maslahat. Bu bizning auditoriya soatlari tizimidan navbatdagi darsimiz - muloqotning asosiy qadriyatini o'rgatadigan treninglar. Bir-biri bilan birga yashash qobiliyati, muloqotchanlik, muloqot qobiliyati.

Qiziqarli suhbat uchun barchangizga rahmat. Siz bilan ishlash juda yoqimli edi. Xayr. Salomat bo'ling

Muallif-tuzuvchi: Shamova Natalya Vladimirovna, Mari El Respublikasi GBOU "Qozon maxsus (tuzatish)" institutining ijtimoiy va kundalik yo'nalishi o'qituvchisi o'rta maktab- Kazanskoye qishlog'idagi VIII turdagi nogiron talabalar va o'quvchilar uchun internat maktabi.

Materialda "Yerimizdagi qonun" sinf soati stsenariysi mavjud. Tadbir o'rta maktabda o'tkaziladi. Dars soati voyaga yetmaganlar o‘rtasida jinoyat va huquqbuzarliklarning oldini olish, o‘quvchilarning huquqiy ongini tarbiyalash maqsadida o‘tkazilmoqda.

"Bizning yerimiz to'g'risida qonun" sinf soati (ish o'yini)

Dars soatining maqsadi:

Bolalarning huquqbuzarliklar to'g'risidagi bilimlarini tashkil qilish, ularni huquqbuzarliklar turlari va ular uchun jazolar bilan tanishtirish;

Noqonuniy xatti-harakatlarning oqibatlari haqida g'oyalarni rivojlantirish;

O'z harakatlaringiz uchun mas'uliyat hissini tarbiyalang.

Uskunalar: eng kam ish haqi, konstitutsiya, jinoyat kodeksi, ma’muriy kodeksga oid kitoblar, tarqatma materiallar, plakatlar.

Dars soatining borishi:

1. Tashkiliy moment.

Salom! Men sizga salom dedim. "Salom" so'zi nimani anglatadi? (Salomatlik va baxt tilaklari) Siz uchun salomatlik nimani anglatadi? Baxtmi? (Bolalar javob berishadi)

2. Mavzuni e’lon qilish va dars maqsadini belgilash:

O'qituvchi: Ko'rib turganingizdek, mening qo'limda ikkita ip bor.

(iplar taxtaga yopishtirilgan, biri tekis, ikkinchisi o'ralgan va chigallangan)

Bu iplarni nima bilan solishtirish mumkin? (hayot bilan)

Va agar biz ipning oxirini topsak, bu nimani anglatishi mumkin?

(Bizning hayotimiz oson va muammosiz o'tadi.)

Agar ip chigal bo'lsa nima bo'ladi? (uchlarini topish qiyin)

Va bizning hayotimizga nisbatan?

Tasavvur qiling-a, har qanday Insonning hayoti bizning ipimizdir va har qanday burilish yoki tugun jiddiy oqibatlarga olib kelishi mumkin. Bir maqol bor: "Puling bo'lmasa ham, qamoqqa yo'q deya olmaysiz".

Bolalar, siz 14-15 yoshga qiyin, ammo qiziqarli yoshga kiryapsiz. Atrofda ko'plab vasvasalar mavjud. Va siz to'g'ri yo'lni tanlashingiz kerak! O'smirlar murojaat qilishlari mumkin jinoiy yo'l turli sabablarga ko'ra. Pul, tarbiya va shart-sharoit etishmasligidan tortib, oson pulga intilishgacha. Biroq qonunni bilmaslik javobgarlikdan ozod etmaydi, qasddan buzish esa og‘ir oqibatlarga olib keladi.

Bugungi dars soati esa hayotimizni belgilab beruvchi qonunlar bilan tanishishning boshlanishi. Va o'yin davomida biz kundalik hayotda qayerda o'z huquqlarimiz, majburiyatlarimiz va nima uchun javobgar ekanligimizni aniqlashga harakat qilamiz.

3. Asosiy qism:

Uzoq vaqt oldin, minglab yillar oldin, odamlar Yerda paydo bo'lgan.

Shu bilan birga, asosiy savollar paydo bo'ldi: odamlar nima qila oladi va nima qila olmaydi?

Ular nima qilishlari shart va nima qilishlari shart emas?

Ular nimaga haqli va nimaga haqli emas?

Ikki holat paydo bo'ldi: mumkin va mumkin emas. Ular turli qonunlar asosida yashashgan. Shtatda hamma narsaga ruxsat berilgan: o‘g‘irlamoqchi bo‘lsang, o‘g‘irla, o‘ldirmoqchi bo‘lsang, o‘ldir, odamni haqorat qilmoqchi bo‘lsang, marhamat, hammasi mumkin.

Cannot shtatida aholi butunlay boshqacha yashashgan. U erda siz bir-biringizni o'ldira olmaysiz, talon-taroj qila olmaysiz yoki qo'pollik qila olmaysiz.

Davlatlar doimo bir-biri bilan qarama-qarshilikda edi. Va endi kun keldi hal qiluvchi jang. Jangda Possible shtati g'alaba qozondi. Mumkin bo'lmagan davlatning yarmini qo'lga kiritdi va u erda o'z qoidalarini o'rnatdi. Bu erda nima boshlanganini taxmin qilish qiyin emas!

Shahar va qishloqlarda sobiq davlat O'g'irlik qilish, bir-birini qonunsiz o'ldirish taqiqlangan, qaroqchilar yo'llarni boshqargan. Asta-sekin Mojno davlati tanazzulga yuz tutdi. Va keyin davlat hukmdorlari mumkin, odamlarning bosimi ostida, davlatdan yordam so'rash mumkin emas. Ikki davlat hukmdorlari uzoq vaqt mulohaza yuritib, birlashib, yangi Huquqiy davlat yaratish qaroriga kelishdi. Shtatda tartib o'rnatildi va barcha aholi mamnun va xursand bo'ldi.

Sizningcha, nima uchun mamlakat obod bo'ldi, aholisi baxtli va o'zlarini xavfsiz his qilmoqda?

Aholi qonunlarga muvofiq yashay boshladi.

Agar odamlar boshqa odamlarning huquqlarini hurmat qilsa va o'z majburiyatlarini bajarsa, o'zini xavfsiz his qiladi. Lekin kimningdir erkinligi kimningdir manfaatlarini, huquqlarini poymol qilsa, jamiyatda qonunsizlik, tartibsizlik, adolatsizlik qaror topadi!

Oxir-oqibat, odamlar asosiy savollarni hal qilishga muvaffaq bo'lishdi, qonun paydo bo'ldi va Umumjahon deklaratsiyasi inson huquqlari.

QONUN - huquqiy akt, hukumat tomonidan qabul qilingan jamoat hayoti uchun umumiy majburiy bo'lgan xatti-harakatlar qoidalarini o'z ichiga oladi.

Bizning davlatimizda QONUN bormi?

Bizning davlatimizda, boshqa mamlakatlarda bo'lgani kabi, biz yashayotgan asosiy qonun mavjud. Bu qonunlar qayerda yozilgan?

Qonunlar Konstitutsiyada yozilgan - davlatning asosiy qonuni. (Kitob namoyishi.)

Konstitutsiyaga qo'shimcha ravishda: "Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya", " Oila kodeksi», « Fuqarolik kodeksi», « Mehnat kodeksi", "Jinoyat kodeksi".

Vazifa 1

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 2-bobi inson va fuqaroning huquq va erkinliklarini belgilaydi. Keling, qanday huquqlarga ega ekanligimiz haqida o'ylab ko'raylik ... (doskaga huquqlar bilan belgilar qo'ying).

Keling, o'z vazifalarimiz haqida gapiraylik... (doskaga mas'uliyat yozilgan belgilarni yopishtiring).

Huquq va majburiyatlarni tanlash (belgilarni tarqatish)

Huquqlar

Oilada yashang va katta bo'ling

Rossiya fuqarosi pasportini oling

Maktabdan bo'sh vaqtingizda ishlang

Salomatlik huquqi

Mas'uliyat

Ota-onangizga va ularning o‘rnidagilarga itoat qiling.

Asosiy umumiy ta'lim olish (9-sinflar)

Maktab nizomi va ichki tartib qoidalariga rioya qiling ta'lim muassasasi.

Ta'lim muassasalarida, uyda va jamoat joylarida o'rnatilgan xulq-atvor qoidalariga rioya qilish.

Mas'uliyat

Huquqbuzarliklar, shu jumladan maktab ustavini buzganlik uchun maktabdan haydash.

Etkazilgan zararni qoplash.

uchun jinoiy javobgarlik individual turlar jinoyatlar.

Ijtimoiy xavfli qilmishlar, sarsonlik, maktabdan bo'yin tovlaganlik, spirtli ichimliklar iste'mol qilganlik uchun, shu jumladan, maxsus muassasalarga PDN komissiyasini yuborish.

Qoloqlik nima ekanligini o'qing? (orqa mas'uliyat)

Har bir qonun buzilishi javobgarlikka tortilishi kerak. Xalq donoligida shunday deyilgan: "Agar qonunbuzarlik bo'lmaganida, javobgarlikni o'z zimmasiga olishning hojati yo'q edi"

Keling, buzilish tushunchasini ko'rib chiqaylik:

Vazifa 2

O'qituvchi. Sizga uchta tushuncha beriladi "Noto'g'ri xatti-harakatlar. Huquqbuzarlik. Jinoyat"

Ushbu tushunchalarga ta'riflarni topish kerak.

Noto'g'ri ish. Huquqbuzarlik. Jinoyat

Noto'g'ri xatti-harakatlar - xulq-atvor qoidalarini buzish; tajovuzkor xatti-harakatlar.

Huquqbuzarlik - bu kattalar va o'n olti yoshdan boshlab o'smirlar tomonidan jazolanadigan qonun buzilishi.

Jinoyat - bu kattalar yoki voyaga etmaganlar tomonidan qonunni qo'pol ravishda buzish. jinoiy javobgarlik.

Keling, bir nechta vaziyatlarni ko'rib chiqaylik:

Vaziyat №1. Beshinchi sinf o'quvchisi Dima ta'tildan beri maktabga kelmadi va darslarga borishni xohlamasligini aytdi. Qanday qilib Dimaning xatti-harakatini noto'g'ri ish, huquqbuzarlik yoki jinoyat deb hisoblash mumkin?

(Noqonuniy ish, chunki Dima hech qanday noqonuniy ish qilmagan)

U maktabda darslarga bormay nima xato qildi?

(Maktab ustavida, shuningdek, ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining (maktab ma'muriyati, o'quvchilar, ularning ota-onalari, o'qituvchilari) huquq va majburiyatlari ko'rsatilgan). ta'lim muassasasi quyidagilarga majburdirlar: vijdonan o'rganish, dars mavzusi bo'yicha topshiriqlarni bajarish; uzrli sabablarsiz darslarni qoldirmaslik va ularni oxirigacha qoldirmaslik, darslarga kechikmaslik; muassasaning mol-mulkiga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, agar u buzilgan bo'lsa, uni ota-onalar hisobidan tiklash; boshqa talabalar va maktab xodimlarining sha'ni va qadr-qimmatini hurmat qilish.

U maktab foyesida joylashgan).

(Qo'pol ish)

Huquqbuzarlik uchun jazo bormi? Qaysi?

(Ha. Buning uchun talaba intizomiy jazo olishi mumkin, direktor ota-onasini maktabga chaqirishi mumkin)

Keling, quyidagi vaziyatni ko'rib chiqaylik va biz nima haqida gapirayotganimizni aniqlashga harakat qilaylik: noto'g'ri ish, huquqbuzarlik yoki jinoyat.

Vaziyat № 2. To'qqizinchi sinf o'quvchilari Sasha, Vitya va Igor dam olish kunida diskotekaga borishga tayyorlanishdi. Yo'lda ular do'konga to'xtab, bir shisha vino sotib olishdi. Madaniyat uyi yonidagi xiyobonda yigitlar vino ichishdi. Ularning xatti-harakatlarini qanday baholash mumkin?

(bu huquqbuzarlik, chunki ular Madaniyat uyi hududidagi jamoat joyida vino ichishgan)

To'g'ri, bu Rossiya Federatsiyasi Ma'muriy javobgarlik to'g'risidagi kodeksining 1-qismi 20.20-moddasida ko'zda tutilgan ma'muriy huquqbuzarlik - "Ichimlik ichish. alkogolli mahsulotlar jamoat joylarida."

Quyidagi vaziyatni tasavvur qiling.

Vaziyat № 3. Yettinchi sinf o‘quvchilari Sasha, Zhenya va Maksim maktab burchagida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini kutib o‘tirishib, pullarini olib, kimgadir aytsa, baloga tushib qolishlarini aytishdi. Sasha, Zhenya va Maksimning xatti-harakatlarini qanday qilib noto'g'ri, huquqbuzarlik yoki jinoyat deb tasniflash mumkin?

(bu yigitlar jinoyat qilishdi)

Siz mutlaqo haqsiz. Sasha, Zhenya va Maksimning harakatlari haqiqatdan ham noqonuniydir. Ular tovlamachilik qilishdi - San'at bo'yicha jinoyat. Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 163-moddasi.

(O'qituvchi "Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksi" nashrini ko'rsatadi)

Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksi jinoiy javobgarlik nazarda tutilgan barcha turdagi jinoyatlarni tavsiflaydi.

Jinoiy javobgarlikka tortishda yosh katta rol o'ynaydi. 14 yoshga to'lmagan hech bir bola jinoiy javobgarlikka tortilishi yoki jinoyat sodir etganlikda ayblanishi mumkin emas. Qonunga ko'ra, 14 yoshga to'lgunga qadar bola o'z harakatlari uchun hali etarli darajada javobgar emas.

Vazifa 3

14 yoshli o'quvchilar javobgar bo'lgan jinoyatlar orasidan tanlang

Qotillik,

Sog'likka qasddan og'ir va o'rtacha og'ir shikast etkazish,

O'g'irlash, zo'rlash, jinsiy zo'ravonlik,

tovlamachilik,

Mulkni yo'q qilish yoki buzish

Terrorizm

Garovga olish

Terrorchilik akti haqida bila turib yolg'on xabar berish,

Vandalizm

Giyohvand moddalarni o'g'irlash yoki tovlamachilik

Biroq, agar 14 yoshgacha bo'lgan bola doimiy ravishda qonunga xilof harakatlar qilsa, u ichki ishlar organlarida hisobga olinishi, maxsus ta'lim muassasasiga yuborilishi va unga nisbatan boshqa tarbiyaviy choralar qo'llanilishi mumkin.

Boshqa jinoyatlar uchun javobgarlik 16 yoshdan boshlanadi.

Vazifa 4

Keling, jinoyat kodeksi bilan ishlaymiz va qonunda qanday jazolar nazarda tutilganligini ko'rib chiqamiz.

"Sudya" o'yini (vaziyatni tinglang, Jinoyat kodeksining moddasini toping va hukmni e'lon qiling)

Yolg'on qo'ng'iroq

Vaziyat 1: Talaba sinfga yugurib kirdi:

Endi bomba portlaydi, telefon bo'ldi, hammamiz maktabdan qochib ketyapmiz!

Talabalar sudyasi quyidagilarni o'qiydi: 207-modda. Terrorchilik harakati to'g'risida bila turib yolg'on xabar berish. O'lim xavfini tug'diradigan, yaqinlashib kelayotgan portlash yoki o't qo'yish haqida bila turib yolg'on ma'lumot berish, ikki yuz ming rublgacha jarima yoki bir yildan ikki yilgacha axloq tuzatish ishlari yoki uch yildan olti yilgacha qamoq bilan jazolanadi. oy yoki uch yilgacha ozodlikdan mahrum qilish.

Ma’lum bo‘lishicha, bu umuman hazil emas, boshqa sinovdan qutulish emas, balki Jinoyat kodeksining muayyan jazoni nazarda tutuvchi moddasi!

Xuddi shunday yolg‘on yong‘in qo‘ng‘iroqlari haqida ham aytish mumkin (hozirgi kunda maktab signallari ko‘pincha kechki payt, kimdir shunchaki dam olayotgani uchun o‘chib turadi. Lekin shunday bo‘lishi mumkinki, haqiqiy yong‘in sodir bo‘lgan taqdirda hech kim signalga ishonmaydi va bu holatga olib keladi. katta fojiaga), tez yordam va politsiyaga yolg'on qo'ng'iroqlar.

Batareya

Vaziyat 2: Talaba “terror xuruji xabarchisi”ning yoniga kelib, uning boshiga darslik bilan uradi, “muxbir” yiqilib, boshini ushlab o‘rnidan turadi, ingradi, javob qaytaradi, jang boshlanadi.

Talaba sudyasi shunday deb o'qiydi: kaltaklash yoki boshqa zo'ravonlik harakatlari, ammo sog'lig'iga zarar keltirmasa, 100 gacha jarima bilan jazolanadi. Minimal o'lchamlar Ish uchun to'lov yoki uch oygacha hibsga olish.

Oddiy jangni san'at deb hisoblash mumkin. Jinoyat kodeksining 116-moddasi - kaltaklash.

Biz kichkintoylarmi?!! Bizning yaxshiligimiz nima? - talaba javob berishi mumkin

Bunday holda, Fuqarolik Kodeksi qo'llaniladi, san'at. 1074-moddaning 2-bandida aytilishicha, voyaga etmaganga etkazilgan zarar uchun javobgarlik uning ota-onasi yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslar zimmasiga tushadi.

o'z farzandining xatti-harakatlari uchun (ham tom ma'noda, ham majoziy ma'noda) to'lash. Masalan, to'lov tibbiy yordam- san'at. 1087 Fuqarolik kodeksi.

Birovning mulkiga zarar yetkazish

Vaziyat 3: Tanaffus paytida:

Telefoningizni bering, musiqa tinglang, aks holda zerikasiz!

Men uni sizga bermayman, u yangi, biz uni kecha sotib oldik.

Oh, kechirasiz! Xo'sh, menda yo'q, siz ham qilmaysiz. Telefonni uloqtiradi.

Talabalar sudyasi shunday deydi: Jinoyat kodeksining 167-moddasi – o‘zganing mulkini qasddan nobud qilish yoki shikastlash eng kam ish haqining ellik baravaridan yuz baravarigacha miqdorda jarima yoki besh yilgacha ozodlikdan mahrum qilish bilan jazolanadi.

Agar zarar haqida gapiradigan bo'lsak, u nafaqat insonga, balki uning mulkiga ham olib kelishi mumkin. Fuqarolik Kodeksining 1064-moddasi, shuningdek, zarar yetkazgan shaxs tomonidan moddiy zararni to'liq qoplashni belgilaydi. Zarar yetkazish ham beixtiyor bo'lishi mumkin (bizning fikrimizcha, bu "Men buni ataylab qilmaganman!"), lekin bu Art. Jinoyat kodeksining 168-moddasi, eng kam ish haqining 200 baravarigacha miqdorda jarima yoki ikki yilgacha ozodlikdan mahrum qilish.

"Gap" tahdidi

Vaziyat 4: Sinfda ikki o‘quvchi o‘rtasida janjal bor:

Agar meni yana tutsang, seni o'ldiraman. Qancha do'stlarim borligini bilasizmi? Men faqat ularga shikoyat qilishim kerak, siz esa yashamaysiz.

Sudya-talaba o'qiydi: Jinoyat kodeksining 119-moddasi - O'ldirish yoki zarar yetkazish bilan tahdid qilish. og'ir zarar sog'lig'i uchun jarima yoki ikki yilgacha ozodlikdan mahrum qilish bilan jazolanadi.

Haqorat qilish

Vaziyat 5: Sinfdagi ikki qiz janjallashmoqda:

Sen esa katta eshaksan!!!

Va siz o'zingiz sudraluvchisiz !!!

Sudya-talaba o'qiydi: Maqola. Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 130-moddasi - haqorat qilish - eng kam ish haqining 100 baravarigacha jarima yoki 6 oydan 12 oygacha axloq tuzatish ishlari.

Binolar va transport vositalarini tahqirlash

Vaziyat 6: O'g'il bolalar yugurib sinfga kirib:

Va "Spartak" g'alaba qozondi, lekin hech kim bilmaydi!

Ertaga ertalab hamma ko'rishi uchun devorga yozaylik!

Ajoyib, odamlar xursand bo'lishadi!

Yaxshiroq ko'rishingiz uchun uni marker bilan devorga qo'yamiz!

Talabalar sudyasi shunday deydi: Jinoyat kodeksining 214-moddasi - buzg'unchilik - bino va inshootlarni tahqirlash, jamoat transportida yoki boshqa jamoat joylarida mulkka zarar yetkazish - eng kam ish haqining 50 dan 100 baravarigacha miqdorda jarima solish va yetkazilgan zararni qoplash.

Har kuni maktabga kirganimizda farzandlarimiz borligining izlarini ko‘ramiz. Bo'yalgan devorlar, singan eshiklar, chizilgan va tirnalgan stollar. Bolalar, ularning harakatlari maqola ostida ekanligini bilishadimi?

Va bolalar guruhlarga bo'linib yurganlari va shuning uchun guruhlarda hazil o'ynashlari (yakka o'zi qo'rqinchli), ular San'atga ko'ra buni bilishlari kerak. Jinoyat kodeksining 35-moddasiga ko'ra, bir guruh shaxslar tomonidan jinoyat sodir etish yanada og'irroq jazoga sabab bo'ladi.

Voyaga etmaganlarga nisbatan qo'llaniladi quyidagi turlar jazolar (88-modda):

➣ shug'ullanish huquqidan mahrum qilish muayyan harakatlar;

➣ majburiy ish;

➣ axloq tuzatish ishlari;

➣ muayyan muddatga ozodlikdan mahrum qilish.

4. Xulosa. Har doim unutmasligimiz kerakki, biz o'z harakatlarimiz uchun javobgar bo'lishimiz kerak. Bolalar, men barcha jinoyatlarning asosiy sababi qonunga hurmatsizlik, deb hisoblayman.

Jamiyatimizda hech kim talabdan chetga chiqa olmaydi huquqiy normalar. IN aks holda Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksi kuchga kirdi. Shunday ekan, yurtimizdagi qonunni hurmat qilaylik, qadrlaylik, shunda hayotda muammo bo‘lmaydi.

5. Reflektsiya.

Bugun kimning dars soati sizni o'ylantirdi?

6. Maktab o'quvchilariga eslatma

Aziz do'stim, siz hali ham o'qishga vaqtingiz bo'lgan maktabda o'qiyapsiz. Atrofingizga qarang. Sizni sinfdoshlar va o'qituvchilar qurshab olgan. Siz o'qiyotganingizda, biz "tajribali" talabalarning maslahatlariga amal qilishni taklif qilamiz. O'z huquq va erkinliklaringizdan foydalanib, siz maktab rivojiga yangi narsa qo'shishingiz mumkin.

Birinchidan, vaqtni boy bermasdan, maktabning asosiy hujjati - o'quvchi sifatida huquq va majburiyatlaringiz bayon etilgan Nizom qayerda ekanligini bilib oling.

Ikkinchidan, sizga va mashg'ulotingizga tegishli hamma narsani eslang.

Uchinchidan, siz maktabda yolg'iz emassiz, atrofingizda bir xil huquq va erkinliklarga ega bo'lgan sinfdoshlaringiz va o'qituvchilaringiz bor, ularni hurmat qiling.

To'rtinchidan, maktab sizning ikkinchi uyingiz. Undagi hamma narsaga e'tibor bering: mebel, kitoblar, jihozlar. Bundan tashqari, maktab mulkiga zarar yetkazganlik uchun ota-onangiz jarimaga tortilishi mumkin moliyaviy javobgarlik.

Beshinchidan, faol hayot tarzini olib boring va maktab tadbirlarida ishtirok etish orqali o'z qobiliyatingizni ro'yobga chiqaring, huquqlaringizni amalga oshiring.

Oltinchi, daftarlaringizni ehtiyotkorlik bilan saqlashingiz kerak, chunki bu sizning yuzingiz.

Ettinchi, agar sizning yordamingiz kerak bo'lsa, ikkilanmang - yordam bering. Keyingi safar ular sizga yordam berishadi.

Sakkizinchi, esda tutingki, siz chekish va spirtli ichimliklarni iste'mol qilishni boshlaganingizda emas, balki o'zingizning harakatlaringiz uchun mustaqil ravishda javobgarlikni o'z zimmangizga olishingiz mumkin bo'lganingizda kattalarga aylanasiz.

To'qqizinchi, ota-onangizni imkon qadar tez-tez maktabga taklif qiling, ular sizning ishlaringizdan xabardor bo'lishlari uchun ular sizniki qonuniy vakillari.

O'ninchi, agar sizda muammolar bo'lsa, birinchi navbatda, o'qituvchilaringizga va o'qituvchilaringizga ayting. Maktab ma'muriyati bilan birgalikda ular sizga yordam berishga harakat qilishadi.

P.S. Agar siz ushbu maslahatlarga amal qilsangiz, ishonch hosil qiling, sizda hech qanday muammo bo'lmaydi.

Ma’ruzachi va siyosatchining so‘zlari bilan yakunlamoqchiman qadimgi Rim Miloddan avvalgi 106 yilda yashagan Mark Tullius Tsitseron

"Biz ozod bo'lish uchun qonunlarning quli bo'lishimiz kerak"

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

“5-sonli umumta’lim maktabi”

Usolye-Sibirskoye

“Bolalar va o‘smirlar o‘rtasida qarovsizlik va jinoyatchilikning oldini olish”

Tayyorlangan

5-6 sinflar sinf o'qituvchisi

Voishcheva E.A.

2016 yil

Dars soati: “Bolalar va o‘smirlar o‘rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish”.

Maqsad: Voyaga yetmaganlar o‘rtasida jinoyat va huquqbuzarliklarning oldini olish, o‘quvchilarning huquqiy ongini tarbiyalash.

Dars soatining borishi.

Kl.ruk : Aziz bolalar, bugun bizni juda muhim va jiddiy suhbat kutib turibdi. Uning mavzusini nomlashdan oldin, men bir nechta ramkalarni ko'rib chiqishni taklif qilaman.

Kl.ruk : Ayting-chi, bu bolalarga qaraganingizda qanday his-tuyg'ular paydo bo'ladi?

Kl.ruk : Bugungi suhbatimiz nima haqida bo'ladi?

Bolalar va o'smirlar o'rtasidagi huquqbuzarlik va jinoyatlar haqida.

Ba'zida hasad, yolg'on, beparvolik kabi insoniy illatlarimizning namoyon bo'lishi jiddiy huquqbuzarliklarga olib kelishi mumkin.

Biz aniq belgilashimiz kerak Qilmish, huquqbuzarlik va jinoyat nima?

Misdemeanor - xulq-atvor qoidalarini buzish; tajovuzkor xatti-harakatlar.

Huquqbuzarlik - bu kattalar va 16 yoshdan oshgan o'smirlar uchun jazo nazarda tutilgan qonun buzilishi.

Jinoyat - bu kattalar yoki jinoiy javobgarlik yoshiga etgan voyaga etmaganlar tomonidan qonunni qo'pol ravishda buzish.

Inson o'zining barcha harakatlari uchun javobgardir. Va biz yuqorida aytib o'tgan hamma narsa uchun qanday javobgarlik turlarini bilasiz?

Huquqbuzarliklar uchun 4 turdagi yuridik javobgarlik mavjud:

1. Jinoiy javobgarlik - Jinoyat kodeksida nazarda tutilgan qonunlarni buzganlik uchun javobgarlik. Jinoyat qonunida nazarda tutilgan jinoyat ijtimoiy xavfli, ijtimoiy tuzumga, mulkka, shaxsga, fuqarolarning huquq va erkinliklariga, jamoat tartibiga tajovuz qiladi. (qotillik, talonchilik, zo'rlash, haqorat qilish, mayda o'g'irlik, bezorilik). Jinoyat sodir etish vaqtida o‘n olti yoshga to‘lgan shaxs jinoiy javobgarlikka tortiladi.

Jinoyat sodir etish vaqtida o‘n to‘rt yoshga to‘lgan shaxslar qotillik, qasddan badanga og‘ir shikast yetkazish, qasddan yetkazish uchun jinoiy javobgarlikka tortiladilar. o'rtacha zo'ravonlik sog'liqqa zarar yetkazish, odam o'g'irlash, zo'rlash, jinsiy tajovuz, o'g'irlik, talon-taroj qilish, talon-taroj qilish, tovlamachilik, o'g'irlik maqsadini ko'zlamay avtomashinani yoki boshqa transport vositasini qonunga xilof ravishda egallab olish, mulkni qasddan yo'q qilish yoki og'irlashtiradigan holatlarda, terrorizm, garovga olish, bila turib terrorchilik harakati, og'irlashtirilgan bezorilik, vandalizm, qurol, o'q-dorilarni o'g'irlash yoki tovlamachilik to'g'risida yolg'on xabar berish; portlovchi moddalar va portlovchi qurilmalar, o'g'irlik yoki tovlamachilik giyohvand moddalar yoki yaroqsiz holga keltiruvchi psixotrop moddalar transport vositalari yoki aloqa vositalari.

2. Ma'muriy javobgarlik Ma'muriy javobgarlik to'g'risidagi kodeksda nazarda tutilgan huquqbuzarliklar uchun qo'llaniladi. Ma'muriy huquqbuzarliklarga quyidagilar kiradi: qoidalarni buzish tirbandlik, yong'in xavfsizligi qoidalarini buzish. Ma'muriy huquqbuzarliklar uchun shaxslar 16 yoshdan boshlab javobgarlikka tortilishi mumkin. Jazo: jarima, ogohlantirish, axloq tuzatish ishlari.

3. Intizomiy javobgarlik - mehnat majburiyatlarini buzish, ya'ni. mehnat qonunchiligini buzish, masalan: ishga kechikish, uzrli sababsiz ishdan ketish.

4. Fuqarolik javobgarligini tartibga soladi mulkiy munosabatlar. Huquqbuzarga beriladigan jazolar: zararni qoplash, zararni to'lash.

Bolalar, men sizlarga shahrimizda o‘smirlar tomonidan sodir etilayotgan jinoyatlar, shuningdek, huquqbuzarlik uchun qonuniy javobgarlik turlari haqida gapirib berdim. Endi sizga topshiriqlar beriladi va siz to'g'ri javob berishga harakat qilasiz.

Talabalar uchun topshiriqlar.

1 Vaziyatni tahlil qilish:

№1. Seryoja va Sasha hovlida to'p o'ynashardi. Yigitlar qo‘shnining uyidagi oynani to‘p bilan sindirishdi. O'smirlar qanday jinoyat sodir etgan?

№2. O‘smir soat 23:40 da kattalar hamrohligisiz ko‘chada ushlangan. Uni qanday jazo kutmoqda?

№3. Jismoniy tarbiya darsidan oldin 7-sinf o'quvchilari kiyinish xonasida edi. Qo'ng'iroq chalinganidan keyin hamma sport zaliga yo'l oldi, Dima esa uzoqqa cho'zildi va sinfdoshining mobil telefonini o'g'irlab ketdi. O'smir qanday jinoyat sodir etgan? Ushbu huquqbuzarlik uchun javobgarlik necha yoshdan boshlanadi?

№4. Roma va Petya avtobusda ketib, baland ovozda gaplashib, kulib, behayo so‘zlarni ishlatib, boshqalarning izohlariga agressiv munosabatda bo‘lishdi.

№5 Quyidagi hayotiy vaziyatni ko'rib chiqing, men buni hozir osongina tushunishingiz mumkin deb o'ylayman.

Har bir maktabda o'qishni istamaydigan dangasa odamlar bor. Politsiyaga qo'ng'iroq qiling: "Maktabda bomba bor!" Keyinchalik ma'lum bo'lishicha, bu testni buzish uchun hazil bo'lgan. Bu harakatni qanday baholaysiz? Bu jinoyatmi yoki hazilmi? (Yigitlar gapirishadi). Albatta, "o'rnatilgan bomba" terrorizmdir! Shunday qilib, u ifodalaydi jiddiy muammo kabi huquqni muhofaza qilish organlari, va fuqarolar uchun. Huquqni muhofaza qilish organlarining kuch va vositalarini boshqa tomonga yo'naltiradi. Ular jamiyatda asabiylik va vahima uyg'otadi.

Nima deb o'ylaysiz, odam necha yoshda bunday "hazillar" uchun qonun doirasida javobgar bo'ladi? (yigitlar javob berishadi).

To'g'ri, 14 yoshdan boshlab. Bundan tashqari, ota-onalar to'liq to'lashga majbur bo'ladi moddiy zarar voqea sodir bo'lgan joyga borish xizmatlari uchun xarajatlar bilan bog'liq. Va shahar prokuraturasi ota-onalarni bolalarni boqish va tarbiyalash bo'yicha o'z majburiyatlarini bajarmaganliklari uchun javobgarlikka tortishi mumkin.

Jinoyat kodeksining moddasi terrorchilik harakati to'g'risida bila turib yolg'on xabar berganlik uchun jazoni nazarda tutadi: ikki yuz ming rublgacha jarima yoki bir yildan 2 yilgacha axloq tuzatish ishlari yoki bir muddatga qamoqqa olish. 3 oydan 6 oygacha yoki 3 yilgacha ozodlikdan mahrum qilish. Shunday ekan, esda tutingki, qonun arzimas ekan!